... hệ phươngtrình đối xứng loại 2, tác giả xin trình bày Lýthuyếtsửdụng ẩn phụ (Phần 3); Trung đoàn – Sư đoàn – Quân đoàn binh Bài toán 39 Giải phươngtrình x x x Lời giải 1 Phươngtrình ... 1 16 Bấtphươngtrình (1) nghiệm với 1 x Vậy tập nghiệm bấtphươngtrình cho S 1;1 Nhận xét 1 x 1 x Một số bạn mạo hiểm sửdụngbất đẳng thức Cauchy Bunyakovsky bất ... luận tập nghiệm phươngtrình S 2; Bài toán 52 Giải bấtphươngtrình 4x 1 x Lời giải Điều kiện x Bấtphươngtrình cho nghiệm với x Xét x , bấtphươngtrình cho tương...
... gọn đầy bất ngờ, có sửdụng kiến thức đạo hàm tính đơn điệu hàmsố thuộc phạm vi chương trình giải tích lớp 11 – 12 THPT Về vấn đề này, tác giả xin trình bày Lýthuyếtsửdụngđánhgiá – bất đẳng ... 13b 11b 1 Phươngtrình có nghiệm x Nhận xét Các phươngtrình từ 10 13 giải phương pháp đưa hệ phương trình, giải theo phương pháp có kết hợp sửdụng đẳng thức Phương pháp biến đổi ... toán dạng phươngtrình giải cách sửdụng ẩn phụ đưa phươngtrình bậc hai dùng hai ẩn phụ đưa hệ phươngtrình đối xứng loại Trong trường hợp đặt ẩn phụ t bạn tìm miền giá trị cho t đánhgiá thông...
... vấn đề tác giả xin trình bày sáng tỏ cụ thể Lýthuyếtsửdụng ẩn phụ (phần 3); Sở huy Trung đoàn – Sư đoàn – Quân đoàn binh Bài tập tương tự Giải phươngtrìnhbấtphươngtrình sau tập hợp số thực ... nghiệm để loại nghiệm ngoại lai Trong toán số 42, sửdụng điểm đặc biệt toán, tránh phép lập phương a b c Ngoài phương pháp lập phương hai vế, bạn giải cách hệ phương trình, phương pháp ... kiện suy x Vậy bấtphươngtrình cho có nghiệm x 5x x Bài toán 24 Giải bấtphươngtrình x2 Xét Lời giải Điều kiện x Do x x nên bấtphươngtrình cho tương đương...
... Việt Nam LÝTHUYẾTSỬDỤNG ẨN PHỤ CĂN THỨC (PHẦN 8) _ CHUYÊNĐỀPHƯƠNGTRÌNHVÀBẤTPHƯƠNGTRÌNHLÝTHUYẾTSỬDỤNG ẨN ... tác với phươngtrình ẩn phụ Bước đầu thực hành giải biện luận toán phươngtrình bậc hai, bậc cao với tham số, giải hệ phươngtrìnhphương pháp thế, phương pháp cộng đại số, giải hệ phươngtrình ... số bậc cao, phươngtrình phân thức hữu tỷ phươngtrình chứa (còn gọi phươngtrình vô tỷ) đông đảo bạn học sinh, thầy cô giáo chuyêngia Toán phổ thông quan tâm sâu sắc Chương trình Toán Đại số...
... Các bước áp dụnglýthuyết tập mờ đánhgiá hiệu quản lý tưới 32 CHƯƠNG III: ỨNG DỤNGLÝTHUYẾT TẬP MỜ ĐỂĐÁNHGIÁ HIỆU QUẢ 38 CÁC MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 3.1 Lựa chọn mô hình đểđánhgiá 38 3.2 Tính ... đánh giá, cách cho điểm trọng số cho tiêu đánhgiá Tuy nhiên phương pháp chuyêngia có hạn chế việc xác định trọng số cho tiêu đánhgiá lệ thuộc vào chủ quan người đánhgiá Do mà đề tài “Áp dụng ... định trọng số cho tiêu đánhgiá 5 - Áp dụngphương pháp lýthuyết tập mờ (fuzzy set theory) kết hợp với phương pháp Lýthuyết phân bậc (để đánh giá, xếp hạng hiệu mô hình quản lý công trình thủy...
... LÝTHUYẾTSỬDỤNG ẨN PHỤ CĂN THỨC (PHẦN 4) _ CHUYÊNĐỀPHƯƠNGTRÌNHVÀBẤTPHƯƠNGTRÌNHLÝTHUYẾTSỬDỤNG ẨN ... trình bày phương pháp sửdụngđánhgiá – hàmsố – bất đẳng thức để bạn có cách nhìn toàn diện, đầy đủ bao quát trình lựa chọn lời giải Hai lời giải tương ứng 43 44 có chất sửdụng hình thức bất ... Đôi phương pháp tối ưu cho nhiều toán cồng kềnh Tiếp theo lýthuyếtsửdụng ẩn phụ thức (các phần đến 3), kết thúc ý tưởng sửdụng thức nhất, tác giả xin trình bày tới quý độc giảlýthuyếtsử dụng...
... VẬN DỤNGHÀMSỐ VÀO VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤTPHƯƠNGTRÌNHVÀ HỆ PHƯƠNGTRÌNH TOÁN 12 TÊN ĐỀ TÀI: VẬN DỤNGHÀMSỐ VÀO VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤTPHƯƠNGTRÌNHVÀ HỆ PHƯƠNGTRÌNH I LÝ DO CHỌN ĐỀ ... (bất phương trình) , D tập xác định phươngtrình (bất phương trình) SKKN: VẬN DỤNGHÀMSỐ VÀO VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤTPHƯƠNGTRÌNHVÀ HỆ PHƯƠNGTRÌNH TOÁN 12 Giải phươngtrình ( bấtphươngtrình ... a ,b SKKN: VẬN DỤNGHÀMSỐ VÀO VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤTPHƯƠNGTRÌNHVÀ HỆ PHƯƠNGTRÌNH TOÁN 12 b PHƯƠNG PHÁP HÀMSỐ BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH, BẤTPHƯƠNGTRÌNH Nghiệm phươngtrình u(x) = v(x)...
... hàmsố lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác khái niệm trừu tƣợng HS THPT, phân phối chƣơng trìnhhàmsố lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác chiếm thời gian nên việc nắm vững lí thuyết vận dụng vào ... vào giáo án Ví dụ: Để củng cố định nghĩa hàmsố lƣợng giác y sinx y cosx (Đại số 11 nâng cao), Giáo viên sửdụng câu hỏi tập phân hóa nhƣ sau: Tìm tập xác định, tập giá trị hàmsố lƣợng giác? ... dạy học hàmsố lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác lớp 11(nâng cao) Nội dung gồm bài: §1 Các hàmsố lƣơng giác §2 Phƣơng trình lƣợng giác §3 Một số phƣơng trình lƣợng giác đơn giản Căn vào lập luận...
... hàmsố lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác khái niệm trừu tƣợng HS THPT, phân phối chƣơng trìnhhàmsố lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác chiếm thời gian nên việc nắm vững lí thuyết vận dụng vào ... vào giáo án Ví dụ: Để củng cố định nghĩa hàmsố lƣợng giác y sinx y cosx (Đại số 11 nâng cao), Giáo viên sửdụng câu hỏi tập phân hóa nhƣ sau: Tìm tập xác định, tập giá trị hàmsố lƣợng giác? ... dạy học hàmsố lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác lớp 11(nâng cao) Nội dung gồm bài: §1 Các hàmsố lƣơng giác §2 Phƣơng trình lƣợng giác §3 Một số phƣơng trình lƣợng giác đơn giản Căn vào lập luận...
... (thế kỷ 20), số công trình nghiên cứu đợc thực đểđánhgiá tiềm thuỷ điện phải kể đến Đề tài nghiên cứu khoa học 06 - 01, [6], NCKH 06 - 02 nằm Chơng trình khoa học cấp Nhà nớc mã số NCKH06A Viện ... trữ lýthuyết khoảng 3150 Gwh/năm, chiếm khoảng 24% trữ lýthuyết hệ thống sông Mã Nguồn thuỷ sông Mã chiếm tới 97% trữ lýthuyết toàn sông thuộc tỉnh Thanh Hoá có tỉ trọng 5% tổng trữ lýthuyết ... Nhìn chung, kết tính toán đề tài không khác biệt nhiều đánhgiá tiềm thuỷ điện trớc Để tham khảo, kết so sánh đợc trình bày bảng 32 Bảng 32 Đánhgiá tiềm thuỷ điện nớc ta đề tài KHCN 09 - 01 so...
... ảnh viễn thám Landsat Tiền Xử lý ảnh ảnh viễn thám Tạo ảnh số thực vật NDVI Tạo ảnh số nước NDWI Số hóa bán tự động đường bờ Chồng ghép đánhgiá diễn biến đường bờ theo giai đoạn Đánhgiá nguyên ... lượng ảnh xử lý, đặc biệt thao tác số hóa ảnh Quan tâm đến vấn đề mây sửdụng ảnh Landsat Để xây dựng đồ phân bố phù sa xác cần phải có kế hoạch thu mẫu thu ảnh viễn thám hợp lý Cần trọng ... phục vụ cho công tác quy hoạch - Vấn đề: Ảnh viễn thám có khả theo dõi biến động đường bờ khu vực ĐBSCL? - Sửdụng công cụ? Mục tiêu nghiên cứu Theo dõi, đánhgiá tình hình sạt lở, bồi tụ khu vực...
... 2: Giải phươngtrình sau: (1) 1.3x + 4x = 5x x x x (2) ( 2) ( 2) ( 5) x x + 2(x-2)3 + 2x – = (3) Lời giải: 1) Với phươngtrình khó để ta sửdụngphương pháp giải phươngtrình mũ để giải ... nhiên với phươngtrình (1) ta dễ dàng đoán nghiệm phươngtrình x =2 Ta chứng minh x = nghiệm cúa phươngtrình x x Thật vậy, phươngtrình (1) 5 5 Vì hàmsố mũ với số dương ... thấy việc ứng dụng tính đơn điệu vào giải số dạng toán phươngtrình tỏ hiệu cho lời giải ngắn gọn Thông qua ví dụ hi vong em có thêm kĩ giải phươngtrình nhận dạng dạng phươngtrìnhdùng đồng...
... 2: Giải phươngtrình sau: (1) 1.3x + 4x = 5x x x x (2) ( 2) ( 2) ( 5) x x + 2(x-2)3 + 2x – = (3) Lời giải: 1) Với phươngtrình khó để ta sửdụngphương pháp giải phươngtrình mũ để giải ... nhiên với phươngtrình (1) ta dễ dàng đoán nghiệm phươngtrình x =2 Ta chứng minh x = nghiệm cúa phươngtrình x x Thật vậy, phươngtrình (1) 5 5 Vì hàmsố mũ với số dương ... thấy việc ứng dụng tính đơn điệu vào giải số dạng toán phươngtrình tỏ hiệu cho lời giải ngắn gọn Thông qua ví dụ hi vong em có thêm kĩ giải phươngtrình nhận dạng dạng phươngtrìnhdùng đồng...
... nghiệm x ∈ (0; ) ⇔ < −2a < ⇔ − < a < − 2 π π Bài 3: Cho phươngtrình x + x − x − ax − x + x + = Tìm tất giá trị tham số a, đểphươngtrình có nghiệm phân biệt (HSG Nam Định 2004) Giải: Vì x ... 1998) Tìm tất giá trị a để bpt: ln(1 + x) ≥ x − ax nghiệm ∀x ≥ a)Cmr a >0 số cho bpt: a x ≥ + x với x ≥ a ≥ e b) Tìm tất giá trị a để : a x ≥ + x ∀x (HSG 12 Nam Định 2006) Chun Đề Bồi Dưỡng Học ... II.Giải pt phương pháp hàm số: Định lí 1:Nếu hàmsố y=f(x) ln đb (hoặc ln ngb) số nghiệm pt : f(x)=k Khơng nhiều f(x)=f(y) x=y Định lí 2: Nếu hàmsố y=f(x) ln đb (hoặc ln ngb) hàmsố y=g(x) ln...
... kết học tập Đánhgiáđánhgiá định lượng (quantitative) dựa vào số định tính (qualitative) dựa vào ý kiến giá trị Đánhgiá phán xét sờ đo lường, kiểm tra, liền với kiểm Ưa Trong đánh giá, ngồi ... ưa đánhgiá Trong đánhgiá sáng tạo” trọng đển yếu tổ mẻ, đa dạng, sáng tạo cách thức thực đánhgiáđánhgiá thực tiễn” lại trọng đến mối liên hệ kiểm tra đánhgiá nhà trường với thực tế sống ... hợp phần để tạo đạng Đánhgiả Là khả phán xét giá trị sửdụng thơng tin theo tiêu chí thích hợp (Hỗ trợ đánhgiálý đo/lập luận) Đánhgiá khả phán xét giá trị đối tượng Đẻsửdụng mức độ này, người...
... du lịch, ông Đoàn Hồng Nam – Giám đốc TOIEC Việt Nam cho biết : “Chuẩn thấp mà đưa đểđánhgiátrình độ nhân viên đảm bảo Trang 15 SVTH: Hứa Thành Đô Chuyên đề: Đánhgiá thực trạng giải pháp phát ... 3.1 Phương pháp thu thập số liệu: Thu thập số liệu thứ cấp tham khảo tài liệu có liên quan qua sách, báo, tạp chí, internet 3.2 Phương pháp phân tích: So sánh số liệu bao gồm số tuyệt đối, số ... 400 tỷ vào năm 2007 Trang 12 SVTH: Hứa Thành Đô Chuyên đề: Đánhgiá thực trạng giải pháp phát triển du lịch thành phố Cần Thơ Với Tiền Giang: Tiền Giang phát triển du lịch chủ yếu dựa vào di...
... ưu số ngành thiết kế vào hệ số mức lương, hệ số mức lương bậc (khởi điểm) số ngành trình độ đào tạo (thậm chí thời gian đào tạo cao hơn) hệ số mức lương lại thấp hệ số mức lương kỹ sư thấp chuyên ... lý Sản phẩm lao động đánhgiá mà phải có trình đưa vào thực hiện, áp dụng thực tế đánhgiá 1.2/ Phân loại cán bộ, công chức: Phân loại cán bộ, công chức điểm khởi đầu công tác hành nhân sự, để ... định số 95/1998/NĐ-'(# ngày 17/11/1998 tuyển dụng, sửdụng quản lý công chức - Nghị định số 96/1998/NĐ-'(# ngày 17/11/1998 chế độ việc công chức - Nghị định số 97/1998/NĐ-'(# ngày 17/11/1998 xử lý...