... tiêu cự thấukính (không dùng công thức thấu kính) x A F A y Hng dn gii: a) Ta phải xét hai trờng hợp: thấukính hội tụ thấukính phân kỳ - Đối với thấukính hội tụ A ảnh thật - Đối với thấukính ... nguồn sáng điểm S1 ảnh qua thấukính hội tụ, F tiêu điểm vật thấukính Biết SF = l SS1 = L Xác định vị trí thấukính tiêu cự thấukính Chú ý: không sử dụng công thức thấukính S F S1 Hng dn gii: ... 2010) Một vật sáng nhỏ có dạng đoạn thẳng AB đặt vuông góc với trục thấukính hội tụ nằm khoảng tiêu cự thấukính a) Gọi d khoảng cách từ vật đến thấu kính, d khoảng cách từ ảnh đến thấu kính, ...
... (100 t ) ( A ) L Chuyênđề dòng điện xoay chiều mạch song song i GV Trần Thị Yến Bài toán Cho mạch điện nh hình vẽ A i C i2 u r U B Tổ Vật lý Trờng THPT Lục Ngạn số Biết tần số dòng điện xoay ... R > 0(TM ) x2 x Bảng biến thiên: , y + Chuyênđề dòng điện xoay chiều mạch song song GV Trần Thị Yến y ymin Tổ Vật lý Trờng THPT Lục Ngạn số Vậy số ampe kế đạt giá trị nhỏ khi: ZL=x2 Vậy ... mạch AB: P = R.I = 100 2. 17,6 W ữ 2 C Bài toán 5 .Chuyên đề dòng điện xoay chiều mạch song song GV Trần Thị Yến A B A L R Tổ Vật lý Trờng THPT Lục Ngạn số Cho mạch điện nh hình vẽ: u AB = 100...
... vòng tòa thành, đền thờ tượng An Dương Vương; am tượng công chúa Mị Châu - Nhan đề: Cổ Loa xưa hôm 16 Bàitập 16: Văn sau nói vấn đề gì? Đặt tên cho văn Chuyênđề “MỘt SỐBÀITẬP ĐỌC HIỂU NV ... cổ nước ta chứng tỏ Việt Nam xưa nơi sinh sống người vượn… - Nơi sinh sống người vượn xưa… Bàitập 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi Chuyênđề “MỘt SỐBÀITẬP ĐỌC HIỂU NV THPT” 10 Bùi Thị Huỳnh Như ... gắn kết với nhau, ý câu (2) không làm sáng tỏ chủ đề thể câu (1) 12 Bàitập 12: Hãy lỗi tả, dùng từ, logic… đoạn văn sau: Chuyênđề “MỘt SỐBÀITẬP ĐỌC HIỂU NV THPT” Bùi Thị Huỳnh Như Trường THPT...
... vòng tòa thành, đền thờ tượng An Dương Vương; am tượng công chúa Mị Châu - Nhan đề: Cổ Loa xưa hôm 16 Bàitập 16: Văn sau nói vấn đề gì? Đặt tên cho văn Chuyênđề “MỘt SỐBÀITẬP ĐỌC HIỂU NV ... cổ nước ta chứng tỏ Việt Nam xưa nơi sinh sống người vượn… - Nơi sinh sống người vượn xưa… Bàitập 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi Chuyênđề “MỘt SỐBÀITẬP ĐỌC HIỂU NV THPT” 10 Bùi Thị Huỳnh Như ... gắn kết với nhau, ý câu (2) không làm sáng tỏ chủ đề thể câu (1) 12 Bàitập 12: Hãy lỗi tả, dùng từ, logic… đoạn văn sau: Chuyênđề “MỘt SỐBÀITẬP ĐỌC HIỂU NV THPT” Bùi Thị Huỳnh Như Trường THPT...
... break; end; end; end; BEGIN doc; lam; viet; END Bài toán 3: Mạng truyền thông - Mã bài: COMNET (Đề thi HSG QG 2013) Tổng công ty Z gồm N công ty con, đánh số từ 1-N Mỗi công ty có máy chủ Để đảm bảo ... testcase • Dòng thứ gồm số nguyên dương N, M, Q (Q
... đỉnh số chẵn số đỉnh bậc lẻ số chẵn Hệ 2: Trong graph vô hướng G có số lẻ đỉnh có số lẻ đỉnh có bậc chẵn Chứng minh: Theo hệ số đỉnh bậc lẻ graph G số chẵn Do graph G có số lẻ đỉnh, nên số đỉnh ... Graph ký hiệu Định nghĩa: Một Graph hiểu phận tập hợp hữu hạn: Tập hợp đỉnh tập hợp cạnh nối đỉnh với Thông thường ta hay ký hiệu Graph chữ G Còn tập đỉnh ký hiệu chữ V, tập cạnh ký hiệu chữ E Graph ... MỘTSỐBÀI TOÁN VỀ ỨNG DỤNG CỦA GRAPH KHI GIẢI TOÁN TỔ HỢP I Những khái niệm bản: Graph mô hình toán học dùng để giải nhiều toán vấn đề toán học Một graph hệ thống đỉnh...
... Thông số xác định trạng thái Chuyên đề: Áp dụng nguyên lí I nhiệt động lực học để giải sốtập khí lí tưởng Một vật nhóm vật, bao gồm số hạt ... minh nhiệt dung khối khí sốBài 18 Chuyên đề: Áp dụng nguyên lí I nhiệt động lực học để giải sốtập khí lí tưởng -Một lượng khí lí tưởng lưỡng ... '' = ⇒ T = T Phần có V = số nên 2 T2 T2'' P2 P0 = P1 - P2 = P1 - P1 + P1 ÷ P +P 11 11 '' → T2'' = T2 ( ) = T2 = T2 T2 = T2 3 P2 P1 II BÀITẬP LUYỆN TẬPBàiMột mol khí lí tưởng đơn...
... hệ: hệ sốsố a (hệ số a2 biểu thức VT) = 1 /số mũ a hệ sốsố b (hệ số b2 biểu thức VT) = 1 /số mũ b Thay đổi yếu tố hệ số a hệ số b ta có toán sau: Bài toán 1c: Cho a, b số không âm, p, q số hữu ... xảy nào? Bài toán chứng minh đợc theo nhiều cách khác Xét yếu tố sốsố hạng = 3, nhìn vào tử số mẫu số phân thức vế trái (VT) ta có nhận xét: tử số lần lợt số hạng, tử số + mẫu số = tổng số hạng ... Côsi cho hai số không âm đợc chứng minh sách giáo khoa Xác định yếu tố tạo nên toán này: Sốsố hạng, Hệ số a b tử sốvế trái, bậc thức, mẫu sốvế trái - Xét mối quan hệ sốsố hạng = mẫu sốvế trái...
... Đáp số: Tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức z Chuyên ĐH Vinh KA-03 Tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn Đáp số: Đường tròn x + 2 + y2 = ¯ z+i z+i + số ảo z+1 z+1 ¯ bỏ điểm (−1; 0) Chuyên ... 2π Đáp số: − Lê Chuyên Vĩnh Phúc KD-05 z−i π Tìm số phức z cho có acgumen |z + 1| = |¯ − i| z √ √z + i 2 Đáp số: z = − − i 2 Mộtsố cách hỏi khác -V MF er Chuyên ĐH Vinh KA-02 Cho số phức z ... 03 Tìm số phức z, biết z3 = 18 + 26i phần thực, phần ảo z số nguyên Đáp số: Chuyên KHTN HN 04 z ¯ ¯ Tìm số phức z biết: z + i − (i + 1) = z z 1 Đáp số: z = a + ib với a = − , b = − ± 2 An Chuyên...
... = 4,25h IV HIỆU QUẢ CỦA SKKN - Qua chuyênđề thấy học sinh giải tập có tiến Đa số học sinh khá, giỏi làm dạng toán ,không mà em học sinh lại làm tậpchuyênđề « chuyển động « khả quan - Kết sau ... - Với lí tơi định chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh giải sốtập vận tốc trung bình chuyển động khơng đều” Tơi hy vọng qua chun đề giúp em vơi khó khăn tiếp xúc với dạng tậpchuyển động lớp hành ... Vật lý V ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Qua chuyênđề em học sinh nắm bắt số kiến thức cách tính vận tốc trung bình chuyển động không số dạng tập tương tự Để tính vận tốc trung bình chuyển...
... cách tới trục quay II Mộtsốtập vận dụng : BàiMột bánh xe bán kính 60cm quay 100 vòng 2(s) Tìm : a Chu kỳ , tần số quay b Vận tốc góc tốc dộ dì điểm vành bánh xe BàiMộtvệ tinh trái đất ... evaluation only BàiMột cáI đĩa tròn bán kính R lăn không trượt vành ngoaiì đĩa cố định khác có bán kính R = 2.R Muốn lăn hết vòng xung quanh đĩa lớn đĩa nhỏ phảI quay vòng xung quanh trục Bài Tìm ... đạp Biết đường kính bánh xe 80cm , gấp lần đường kính bánh đĩa gấp 10 lần đường kính bánh líp BaìMột ôtô chuyển độngthẳng với vận tốc 36 km/h Lúc điểm rài bánh xe quay bàn kính nối điểm với...
... 12 13 a3 [ F ] = 21 22 23 = 18 EJ 31 32 33 6 16 11 11 10 Phơng trình tần số viết theo dạng : TRANG HọC VIÊN THựC HIệN: LÊ QUốC HOàN GIáO VIÊN Hớng dẫn: phạm đình ba [ F][...
... trình phân tích làm sáng tỏ số vấn đề sau dây - Bàitập giải thuộc loại tập nào? Bàitập định tính hay tập tính toán, tập thí nghiệm hay tập đồ thị - Nội dung tậpđề cập tới tượng Vật lý nào? ... phân loại tập - Theo nội dung, ví dụ: Bàitập học ( phần định luật bảo toàn) - Theo phương thức giải: Bàitập lời, tập đố thị, tập thí nghiệm Theo mục đích: Bàitập củng cố, tập phân tích, tập tổng ... CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỂ GIẢI BÀITẬP VẬT LÝ 1.1 VAI TRÒ VÀ TÁC DỤNG CỦA BÀITẬP VẬT LÝ 1.1.1 Bàitập Vật lý phương tiện giáo dục giáo dưỡng cho việc học Vật lý Bàitập Vật lý tư định hướng cách...
... Qua đây, mong muốn đề nghị cấp giáo dục việc tổ chức chuyênđề như: chuyênđề liên trường để hâm nóng phương pháp cách dạy dạng dạng toán chuyển động cho khối lớp 5, chuyênđề bồi dưỡng học sinh ... nghiên cứu - Các tập SGK Toán 4, sốtập nâng cao thuộc dạng toán chuyển động Nhiệm vụ nghiên cứu - Thống tậpchuyển động tương tự chuyển động SGK, SGV môn Toán lớp 4, lớp sốtập nâng cao - Tìm ... đồng nghiệp Đề nghị ứng dụng vào thực tiễn Chính đề tài chưa hoàn chỉnh nên hi vọng nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức chuyênđềkinh nghiệm để bạn bè đồng nghiệp bổ sung nhằm hoàn thiện đề tài Trên...
... viên: Nguyễn Xuân Vĩ Chuyên đề: Mộtsố toán thường gặp đồ thị hàm sốBàitập Cho hàm số y = x − 2(m + 1) x + (m − 2) x + m + (1), m tham số thực Xác định m để đồ thị hàm số (1) cắt trục hoành ... Nguyễn Xuân Vĩ Chuyên đề: Mộtsố toán thường gặp đồ thị hàm sốBài Tìm m để đồ thị hàm số y = x − 3mx + 2m(m − 4) x + 9m − m cắt trục Ox điểm tạo thành cấp số cộng Bài Tìm m để hàm số y = x − (3m ... Trường Chinh 20 Ax0 + By0 + C A2 + B Giáo viên: Nguyễn Xuân Vĩ Chuyên đề: Mộtsố toán thường gặp đồ thị hàm số II BÀI TẬP: Bàitập Cho hàm số y = mx − x +1 (C) đường thẳng (d): y = x - Xác định m để...
... chưa xác định Mục Tiêu Của Đề Tài Nắm vững lý thuyết phân tích axit-bazo đơn chức Biết số dạng tập làm tiền đề ứng dụng vào thực hành Khai thác phương pháp giải tập dạng tập khác Hoàn thiện kiến ... sai số tương đối trình là: Kb w C + C0 q = h − − h C.C h+K b Ở trước điểm tương đương ta có q h = [H+] 10 Chương II MộtSốBàiTậpVề ... thực làm sáng tỏ vấn đề sau: Làm rõ kiến thức hệ thông hóa lại kiến thức công thức thiết yếu cần cho việc giải sốtập chuẩn độ axit – bazo đơn chức Giải sốtập 21 thuộc vấn đề phần chuẩn độ axit...