... ràng bằng việc giải các bàitập vận dụng.i. đặt vấn đề. i. đặt vấn đề. Chuyên đề Chuyên đề bài tậpsinhhọc 10 bài tậpsinhhọc 10Phần sinhhọc phân tử.Phần sinhhọc phân tử.Gv: dƯƠNG ... thuyết để giải các bàitậpsinhhọc vận dụng lý thuyết để giải các bàitậpsinhhọc phần Sinhhọc Phân tử.phần Sinhhọc Phân tử.2.2. Rèn luyện kỹ năng trình bày kiến thức Sinh Rèn luyện ... các bàitậpSinhhọc sẽ đảm bảo giúp các em nắm được kiến thức mô tả một cách sâu sắc hơn.- BàitậpSinhhọc rất đa dạng và phong phú, trong giới hạn về thời lượng và khuôn khổ chuyên đề này...
... Thiết GV : Trần Phú Hiếu Bài 4: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy và cạnh bên đều bằng a. xác định tâm và bán kính của mặt cầu đi qua năm điểm S, A, B, C, D. Bài 5: Chứng minh 8 đỉnh ... a, b, c. Bài 6: Tìm tập hợp các điểm M sao cho tổng bình phưong khoảng cách từ M đến hai điểm A, B cố định bằng một hằng số k2. Bài 7: Cho hai điểm A, B cố định. Chứng minh rằng tập hợp các ... cho0.=MBAM là mặt cầu đường kính AB. Bài 8: Cho tứ diện đều ABCD cạnh a. Tìm tập hợp các điểm M trong khơng gian sao cho : MA2 + MB2 + MC2 + MD2 = 2 a2. Bài 9: Xác định thiết diện tạo bởi...
... bàitập theo hướng phát huy tính tích cực của họcsinhđể dạy học phần SinhhọctếbàoSinhhọc 10 - THPT.” 2. Mục đích nghiên cứu Xây dng và s dng câu hi, bài tp trong dy hc phn Sinh ... CÂU HỎI, BÀITẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌCSINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINHHỌCTẾBÀOSINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Các nguyên tắc xây dựng câu hỏi, bàitập 2.1.1. ... cc, sáng to ca hc sinh. Hc t giác, tích cc trong hc tp. 1.2.2. Việc học của họcsinh * Thái độ của họcsinh đối với việc họcSinhhọctếbào 5 Trong dy hc,...
... sinhhọc từ trước tớinay của nhân loại.Đặc biệt là chương trình sinhhọc 12 hội tụ gần tồn bộ các dạng bài tập sinh học. Qua thực tế giảng dạy mơn sinhhọc ở khối 12 tơi nhận thấy đa số họcsinh ... tếbào con tạo thành:ÄTừ 1 tếbào ban đầu: số tếbào con tạo thành qua x lần phân bào A = 2xÄTừ nhiều tếbào ban đầu : Tổng số TB con sinh ra: ∑A = a1. 2x1 + a2.2x2 +…… • Bàitập ... giải tốn sinhhọc trên máy tính Casio” Trang 10Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinhhọc 3. N ỘI DUNG : Phần sinhhọctếbào có thể chia thành các nhóm bàitập sau:*Nhóm...
... I. Bàitập xác định mục tiêu bài học. 1. Bàitập RLKN xác định mục tiêu bài học. II. Bàitập phân tích nội dung bài học. 1. Bàitập rèn luyện kỹ năng xác định nội dung trọng tâm của bài học. 2. ... thiết cho bài dạy.12. Bàitập RLKN củng cố bài học. .II. mục đích- Xây dựng hệ thống bàitậpđể rèn luyện kỹ năng soạn các dạng bàihọc thuộc chương trình Sinhhọc 11 v Sinhhọc 11 nõng ... lập đáp án.IV. Bàitập ra bài kiểm tra và lập đáp án.1. Bàitập rèn luyện kỹ năng ra đề kiểm tra đánh giá.2. Bàitập rèn luyện kỹ năng làm đáp án cho câu hỏi bài tập. 3. Bàitập rèn luyện...
... thể. Chuyên đề: Phương pháp giảng dạy tiết bàitậpSinhhọc - 3 -TrườngTrung học cơ sở Nhơn phú Huỳnh Thị Ngọc CẩmIII. Sử dụng bàitậpSinhhọc :Tương tự việc sử dụng thí nghiệm, bàitậpSinh ... khi đã tự mình giải được các bài tập, vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bàitập . Chuyên đề: Phương pháp giảng dạy tiết bàitậpSinhhọc - 1 -TrườngTrung học cơ sở Nhơn phú Huỳnh ... Đó là lí do giúp tôi quyết tâm thực hiện chuyênđề : Phương pháp giảng dạy tiết bài tập. II. Vai trò của bàitập trong môn Sinhhọc :+ Các bàitậpSinhhọc có vai trò quan trọng trong việc hướng...
... cực của tế bào; trong đó số nhiễm sắc thể kép đang phân li ít hơn số nhiễm sắc thể đơn đang phân li là 240. 1. Xác định các tếbào của mỗi nhóm đang ở kỳ phân bào nào. 2. Tính số tếbào ở mỗi ... Ôn thi sinhhọc Năm học 2009-2010 Quan sát hai nhóm tếbào đang ở vùng chín của ống dẫn sinh dục của một con chuột đực, người ta nhận thấy: - ... mỗi kỳ đã xác định trên. 3. Xác định số lượng giao tử được tạo ra khi hai nhóm tếbào trên kết thúc quá trình phân bào. Nguyễn Kiến Huyên...
... nhiều hơn trongA một đơn vị. Bài 8. Page 10 of 12 Bài 8. Đốt cháy hoàn toàn 1 mol rợu no mạch hở X cần 3,5 mol oxi.Xác định công thức phân tử và công thức cấu tạo X. Bài 9. Cho 1,58 gam hỗn hợp ... trong H2SO4 đặc, nóng sinh ra chất khí làm mất màu vừa hết 200 ml dung dịchbrom. Tính nồng độ mol của dung dịch brom.* Cho 1 gam X phản ứng với HNO3 loÃng, nóng lấy d sinh ra khí duy nhất ... ứng đều đạt 100%.2. Oxi hoá 0,1 mol rợu bậc một đơn chức A bằng K2Cr2O7 trong H2SO4 thu đợc axit cacboxylic B.Đun nóng 0,1 mol A với H2SO4 đặc tới 170OC rồi cho sản phẩm sinh...
... m2larα2Fr1FrxBÀI TẬP ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: Một thanh đồng chất, tiết diện không đổi, chiềudài l chịu tác dụng của ... động được chọnsao cho các đoạn dây treo đều có phương thẳng đứng. Bỏ qua ma sát ở các ổ trục, khốilượng các dây treo và các ròng rọc. Tìm gia tốc các vật. Bài 4: Cho cơ hệ như hình vẽ. Hòn bi ... thanh. Bài 7: Khối lăng trụ 1 có khối lượng m1 với góc α đặt trên mặt phẳng nằmngang; khối này mang một vật 2 có khối lượng m2 (HV). Bỏ qua ma sát , tínhgia tốc khối lăng trụ. Bài 8:...
... là bào quan thực hiện chức năng hô hấp trong tếbào nhân thực hiếukhí. Ti thể có nhiều trong các tếbào tích cực chuyển hóa năng lượng, như tế bào gan, tếbào cơ, tếbào lông hút Trong tếbào ... Giáo trình sinhhọctế bào, Nxb giáo dục2. Phạm Thành Hổ, Di truyền học, Nxb giáo dục3. Đỗ Thị Ngọc Liên, giáo trình sinhhọc màng tế bào, Nxb ĐHQG4. Nguyễn Thành Đạt, vi sinh vật học, Nxb ĐHSP4. ... làm mất khả năng sinh diệp lục tạo ra cây bạch tạng ở dạng thể khảm. I. Tếbào chất và các bào quan1.1 Khái niệm tếbào chất và bào quanKhái niệm tếbào chất: Là khối nguyên sinh chất (protoplasma)...
... pháp cơ học, phương pháp hóa học, phương pháp sinh học. Công nghệ sinhhọc là một tập hợp các ngành khoa học và công nghệ (sinh học phân tử, di truyền học, vi sinh vật học, sinh hóa học, thống ... trường. Hiện nay, công nghệ sinhhọc thường được thể hiện thông qua công nghệ vi sinh, công nghệ tếbào và mô, công nghệ enzyme, và kỹ thuật di truyền. Công nghệ sinhhọc ngày nay được ứng dụng ... mạnh đến hoạt động của vi sinh. Các vi sinh ăn dầu hoạt động mạnh nhất là những vi sinh tiêu thụ được phân đoạn có nhiệt độ sôi từ 40 – 2000 C. Công nghệ sinhhọc môi trường Xử lý sự cố...
... tồn thiên nhiênCITES Công ớc buôn bán quốc tế các loài động thực vật hoang dà nguy cấpDANIDA Cơ quan Phát triển Quốc tế Đan MạchĐDSH Đa dạng sinh học ĐNN Đất ngập nớcGD&ĐT Giáo dục và ... Tổng sản phẩm quốc nộiGEF Quỹ Môi trờng Toàn cầuHST Hệ sinh tháiIUCN Tổ chức Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế KBT Khu bảo tồnKH&CN Khoa học và Công nghệKH&ĐT Kế hoạch và Đầu tKHHĐ Kế hoạch ... mặnTN&MT Tài nguyên và Môi trờngTS Thuỷ sảnUBND Uỷ ban Nhân dânVQG Vờn Quốc giaWWF Quỹ Quốc tế về Bảo vệ thiên nhiên
... hai tếbào gốc. A) Sinh dục - Hợp tử B) Sinh dục - Tếbào thai C) Sinh dưỡng - Hợp tử D) Sinh dưỡng khác loài - Tếbào lai ðáp án D Câu 49 ðể tăng tỷ lệ kết hợp giữa các tếbàosinh ... ðều dẫn ñến tình trạng mất khả năng sinh sản B) ðều có thể xảy ra do rối loạn phân ly NST ở tếbàosinh dưỡng hoặc tếbào sinh dục trong quá trình phân bào C) ðều là dạng ñột biến số lượng ... ñó hợp tử tách thành hai tế bào, mỗi tếbào phát triển thanh một cơ thể B) thụ tinh giữa hai tinh trùng và một trứng sau ñó hợp tử tách thành hai tế bào, mỗi tếbào phát triển thành một cơ...