... uỷ về nâng cao chất l-ợng giáodục và đào tạo trong toàn ngành, ubnd huyện ứng Hoà có ch-ơng trình số 28/ct-ubnd về nâng cao chất lợng giáodục đào tạo. Ngành giáo dục đào tạo ứng Hoà đà triển ... cán bộ chủ chốt ngành giáodục huyện 100% đạt chuẩn và trên chuẩn về đào tạo có trình độ trung cấp lý luận chính trị trở lên, có kinh nghiệm và đợc bồi dỡng kiến thức về quản lý giáo dục. Có ... toàn dân trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lợng nòng cốt có vai trò quan trọng . Nằm trong bối cảnh chung của đất nớc công tác quản lý của ngànhgiáo dục tỉnh Hà Tây đợc thể...
... uỷ về nâng cao chất l-ợng giáodục và đào tạo trong toàn ngành, ubnd huyện ứng Hoà có ch-ơng trình số 28/ct-ubnd về nâng cao chất lợng giáodục đào tạo. Ngành giáodục đào tạo ứng Hoà đà triển ... đà có hội đồng giáodục ở các xÃ. Toàn huyện có khoảng gần 3000 Giáo viên trong đó : Giáo viên mầm non : 426 và 88 cán bộ quản lý. Giáo viên tiểu học : 753 và 65 cán bộ quản lý. Giáo viên THCS ... .Mặt khác một số cán bộ chủ chốtcha đợc đào tạo cơ bản về quản lý giáodục nên đà ảnh hởng không nhỏđến công tác quản lý ở nhà trờng.III Công tác cán bộ với ngànhgiáodục hiện nay Cơ sở thực...
... của Ngành Giáodục và Đào tạo” là một trong 3 nội dung về thực hiện chủ đề nhiệm vụ năm học 2008-2009, đó là : Đẩy mạnh Công nghệ thông tin, đổi mới công tác quản lý tài chính và xây dựng trường ... sử dụng ngân sách, tài chính, tài sản của các cơ sở giáodục theo tinh thần Nghị định 43/CP ngày 25. 4. 2006 của Chính phủ, các cơ sở giáodục xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để tăng cường ... nhân khách quan, chủ quan nên việc thực hiện quyền tự chủ chưa cao và chưa thực sự công bằng. -Về việc thực hiện công khai, kiểm tra : Theo chỉ đạo của Ngành, hầu hết các trường có thực hiện...
... QLGD về quản lý trường học.40BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ ÁN THÀNH LẬP HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁODỤC TRÊN CƠ SỞ TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOHà ... hội- giáodục - đào tạo để góp phần nghiên cứu dự báo phát triển giáo dục, kế hoạch hoá phát triển giáo dục, mạng lưới quy mô trường học, đầu tư giáodục nhằm phục vụ sự nghiệp phát triển giáo ... sách giáo dục; + Bộ môn Tâm lý học và Giáodục học;+ Bộ môn Kinh tế học giáodục và Xã hội học giáo dục; + Bộ môn Tiếng nước ngoài;• Khoa Cơ sở, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quản lý giáo dục; +...
... HỌC TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNHGIÁODỤC TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG CðSP 2.1. Mục tiêu, nội dung RLKNDH Toán cho SV ngành GDTH ở trường CðSP 2.1.1. Mục tiêu RLKNDH Toán cho SV ngành GDTH 1. Củng cố ... ñề tài: Rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngànhGiáodục tiểu học ở trường Cao ñẳng Sư phạm. BỘ GIÁODỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI PHẠM VĂN CƯỜNG ... SINH VIÊN NGÀNHGIÁODỤC TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG CAO ðẲNG SƯ PHẠM Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 62.14.10.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁODỤC HỌC...
... các Sở, các Phòng giáo dục, các trường sư phạm, các trường cán bộ quản lý của ngànhgiáodục và các trường phổ thông ngũ giảng viờn, cho hệ thống trường khoa làm ... chức và quản lý Ngành. Trường đó đăng cai tổ chức nhiều hội thảo cấp quốc gia và quốc tế về lĩnh vực giỏo dục và đào tạo; chủ trỡ tổ chức "Cõu lạc bộ giỏm đốc sở giỏo dục và đào tạo cỏc ... lý giỏo dục và thực tiễn quản lý giỏo dục. 6.2. Thực hiện hợp tỏc quốc tế trong lĩnh vực tổ chức quản lý giỏo dục: - Nhà trường cú quan hệ hợp tỏc với Học viện Phỏt triển quản lý giỏo dục Thỏi...
... Phòng Giáo dục, các trường sư phạm, các Trường Cán bộ quản lý của ngànhgiáodục và các trường phổ thông, ”, Trường được hưởng các chế độ như các trường ĐHSP. Năm 1990, Trường Cán bộ quản lý giáo ... bậc học: khoảng 18% ở giáodục mầm non, 65% ở giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên, 6% ở giáodục nghề nghiệp, cao đẳng và đại học, 11% ở cơ quan quản lý giáodục các cấp. Trên cơ sở ... lý Giáo dục. Trường Cán bộ quản lý giáodục và đào tạo xin trình Chính phủ và các Bộ, Ban ngành có liên quan bản Đề án thành lập Học viện Quản lý Giáodục trên cơ sở Trường Cán bộ quản lý giáo...
... ngữ quốc tế Với giáodục nghề nghiệp, ngànhgiáodục đặt mục tiêu đến năm 2020 có khoảng 30% số học sinh tốt nghiệp THPT được học trong các cơ sở giáodục nghề nghiệp. Với giáo dục thường xuyên, ... còn thấp, chương trình giáo dục, nhất là giáo dục ở bậc đại học còn hạn chế, chưa đạt được mục tiêu của giáodục và đào tạo. Đội ngũ nhà giáo và các nhà quản lý giáodục còn thiếu quy hoạch ... cho ngànhgiáodục và đào tạo. Chuyên đề thực tập gồm 2 phần:Chương 1: Thực trạng đầu tư phát triển ngànhgiáodục – đào tạo Việt NamChương 2: Giải pháp tăng cường đầu tư phát triển ngành giáo...
... vào giáodục – đào tạo đang dần phát huy tác dụng. Theo như cam kết gia nhập WTO, Việt Nam sẽ chấp nhận thị trường giáo dục, trước hết là đối với giáodục đại học và dạy nghề. Luật giáodục ... Thời phong kiến, VN tiếp thu phương thức giáodục của Trung Quốc (cũng theo Tam giáo, nhưng Nho giáo được đề cao hơn Phật giáo và Đạo giáo) . Nền giáodục đó đã đào tạo nên một tầng lớp trí thức ... phát triển.3. Hiện trạng đầu tư phát triển ngànhgiáo dục- đào tạo Việt Nam.3.1. Cơ cấu đầu tư phát triển ngànhgiáo dục- đào tạo Việt Nam. Giáo dục- đào tạo đã và đang đóng vai trò hết sức...
... ngạch, hưu trí cán bộ, công chức, viên chức ngànhgiáodục đợt 1 năm 2011.Kính gửi: Ông ( Bà) Hiệu trưởng các trường công lập thuộc Phòng Giáodục và Đào tạo thành phố Biên Hòa.Thực hiện ... trí cán bộ, công chức, viên chức năm 2011 ”; Phòng Giáodục và Đào tạo hướng dẫn công tác nâng bậc lương đợt 1 năm 2011 trong ngànhgiáodục thành phố Biên Hòa như sau:I. PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG:− ... số biên chế hiện có của đơn vị ( kể cả 2 đợt). Phòng Giáodục và Đào tạo sẽ xem xét cụ thể từng trường hợp theo chỉ tiêu biên chế toàn ngành. − Việc xét nâng bậc lương trước thời hạn đối với...