... CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC PHẦN I : LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong bất cứ thời đại nào, xã hội nào, giáo dục vẫn luôn là vấn đề trọng tâm của đời sống xã hội vì nó quyết định tương lai của mỗi con ... lai của mỗi con người và của cả xã hội. Thực trạng của nền giáo dục nước ta hiện nay đòi hỏi cấp bách là phải cải cách giáo dục ; và chính cũng từ đó xã hội hóa giáo dục (XHHGD) được xem là ... mạnh xã hội hoá giáo dục là hướng đi tích cực để xây dựng trường lớp một cách vững chắc cả về cơ sở vật chất cũng như chất lượng giáo dục. Bởi lẽ: giáo dục là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12
Ngày tải lên: 04/07/2014, 18:08
Quan điểm chủ trương của Đảng về vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập
... giữ riêng văn hóa của mình mà bài trừ hoàn toàn những nét đẹp trong văn hóa của các quốc gia khác. Cần tiếp thu một cách có chọn lọc văn hóa của họ, và biến nó thành văn hóa của riêng mình. ... Với chủ trương xây dựng một nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, tại Nghị quyết hội nghị lần thứ năm ban chấp hành trung ương Đảng khóa VII Đảng có những nhận định rất đúng đắn về ... toàn cầu hóa hiện nay, việc phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội phải luôn đi kèm với việc xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. Sở dĩ cần phải xây dựng một nền văn hóa tiên...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 16:05
Chủ trương của Đảng về xây dựng một nền văn hoá Việt Nam tiên tiến,đậm đà bản sắc dân tộc trong những năm qua.Thực trạng và giải pháp
... đời sống văn hóa của xã hội Việt Nam đã có sự hiện diện của không ít giá trị có tính chất thực hành, các hành vi văn hóa MỤC LỤC A.Phần mở đầu B.Nội Dung I .Chủ trương của Đảng về xây dựng ... cấu trúc xã hội, lý luận của A. Toffler về các làn sóng văn minh, quan điểm UNDP và của T. de Chardin về con người là trung tâm của sự phát triển kinh tế xã hội, lý thuyết của M.Mohamad về vai ... trật tự xã hội. Văn hóa được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác thông qua quá trình xã hội hóa. Văn hóa được tái tạo và phát triển trong quá trình hành động và tương tác xã hội của con...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:13
Yêu cầu khách quan và chủ trương của Đảng về phát triển Khoa học và Công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá
... Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá X, kỳ họp thứ 7 thông qua ngày 9 tháng 6 năm 2000 “Khoa học là hệ thống tri thức về các hiện tượng, sự vật, quy luật của tự nhiên và xã hội ... cho việc hoạch định chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước. Đi vào nghiên cứu một cách toàn diện về “Lịch sử, dân tộc, tôn giáo, ngôn ngữ, văn học nghệ thuật, văn hóa, tư tưởng, triết ... động và phát triển của một loại vật chất cụ thể hoặc của một bộ phận trong đời sống xã hội. Khoa học được chia thành hai lĩnh vực cơ bản là khoa học tự nhiên và khoa học xã hội, mỗi lĩnh vực...
Ngày tải lên: 06/10/2013, 06:20
Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập
... Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập ... nhâ ̣ p: G!27867V057O 7 6H=,(-L,.tD (:866L0887,8U0887+,686088 †"/,8FL80; V<@p@/0V@-L6K0)86,Y,6KY/0* ?F609,8m8L(/0J80880" m8:686t; 666)6D @YG6F,uF)088DO666U08 8(F7686088(6:V6UL66‡q66)+ ?=q666686t; Hội nhập kinh tế quốc tế: Cơ hội và thách thức đối với Việt Nam 0HH780WJ,08\Q6O?H; :8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g'; ,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05L f@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48 .f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6 /4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF 8KJ5)6/0*806?t/4*2=+ 680:;‚f@gMm,4,8740HO* 6O)9HD @L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28 KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q? Z7nZH/9=+8086Q?Z7F FH?/.6.7)YQ2m8M-/0 F6;K76<=}06wHMm,8 6,5DZH/0/.60/(68 f@g/0FKF898/}t868/05=80 W,00/(f@g; @L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH 6O;)•JQ?Z\04".+ *\0F6/}06F/00087"+= +f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J \F*5Y86:88.7)FQ?)•*/0 84G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•8 48Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•F KF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ 6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z 8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/U Z8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{U H=f@g;J,46=+8*27K,06=+ >F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<= }wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O )6.6O+GF=8?;,0.Q?Z4 0)7)•?J,H=0H; >(/*Q?Z0J8.7}:VZ ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O6 0JG870Tt7J-=6.6O(.; @LK7)•J,/FFH?J/.6+ 5;f@g)•8oF/=5U86 067J46H]GK†/0FOFH6? ;\H(]f@g/.6.6O78JJT)• J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(7 0J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%"; @L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F 5?65)6/06K,8I/. ;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF /0ZH6UHO-8J)4= +; @L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80; @8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\ ,Y"*)FQ?G;W.80M6•." *Q?Z;SWY.80J/}t8 47WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z /0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJ WH/08/HO8G7W(L/06O*8\ ";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" ... ^j'790.!f>'7906O9b!c`>'q#r#$$s 2Qf@g!8H7nM0#R(06/0 n06/.lR6)8;@U06f@gK. /088I;d(06L#R/4/f@g 0/080H#sr$7,0(?t/0JuNH=/.6U06 /.66;v)./.ew76,.Jls .0/(7MJ65Y/.6U06'q0Hlsrxr#$$sM 5L<6.Gb!ciec'7S+/08cj@c/0 UMJ,Y!ed@'qAr#$$&`a0bPy!cie^'/.6,0 0/()6,q#sr&r#$$&2Qcdeq##r#$$%G,00/( cdeq"lRRRu<=)8P^_z /.8.DnM,0A/KFDpMG48,7/"KF:. ,80,6,uI8!5:VD{`87{GH7{W .80z'qY)YHO-O7-.5)6/0/NG/0 ]F67Q9H:Y=+=.QMNI/., 6/06qO?/B86U70H #Rrlr#$$%@.5pH=A#r#$$%P@@0,w|K/46 ;w|K0HJ/Vn@.B8/0406K7K708/ ; Những kết quả đã đạt được trong tiến trình hội nhập .O,97}TM, \FK.W6F;J,0D@Y+,8,7Y7:867 86/07M,88/.#xR./0 JP/.(#&R./0/I,M-7/.W6-L7 /Yt;ZH,I5)6K8/9H7?/6.7,YI=;@8 ,8GQ9H:Y/0KF8/-798/=(5+/0 h@p@800*?; ^V(VO/08D 66W088/4kinh0G /06OGGq 4Q?\F6OQ9H:YU80:F:/06 088/4kinh86J80; hF66D hF66W088kinh0F8)68?H( &s~6KF,u0.7)FQ?kinh:87)Y/008880 O/4;@|,OK/4*)FQ?kinh:886 6;‘(8)FQ?kinh:87|,6K6:80.O K/486K6:8:9:8; {u:8O/4h@p@6K80,0:80887686088 7L/64/0JO7646K8†G/ GY,(088;@8J?F648†,u:8KF? :ƒKW6KOK/4,0088; @|,6K68688/4<h@p@.B8FAR~8-)6 KF8)67},8FxR~K?€8608808/4h@p@;^ )86088M0888+.6:a06/Y /07ciec7cde7f@g76<=:=Y:8z7UO/480W8676 86t8K6K_‚cd7‚^d7‚<d7i@^p7Qn7_" 067FH?; <W686088/4.-L88"lRRRnay; 6860880HH,0686?]766F:H H:.:K0F76}8n;>.W686t TMJWK-W08L/486t/(7H(6 86088/4J4/.6t/(F"8\7: LL7K0F5Y72+:Yn769-L W0868; Phần...
Ngày tải lên: 08/11/2013, 18:15
Tài liệu Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập docx
... Nam 0HH780WJ,08\Q6O?H; :8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g'; ,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05L f@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48 .f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6 /4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF 8KJ5)6/0*806?t/4*2=+ 680:;‚f@gMm,4,8740HO* 6O)9HD @L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28 KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q? Z7nZH/9=+8086Q?Z7F FH?/.6.7)YQ2m8M-/0 F6;K76<=}06wHMm,8 6,5DZH/0/.60/(68 f@g/0FKF898/}t868/05=80 W,00/(f@g; @L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH 6O;)•JQ?Z\04".+ *\0F6/}06F/00087"+= +f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J \F*5Y86:88.7)FQ?)•*/0 84G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•8 48Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•F KF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ 6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z 8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/U Z8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{U H=f@g;J,46=+8*27K,06=+ >F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<= }wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O )6.6O+GF=8?;,0.Q?Z4 0)7)•?J,H=0H; >(/*Q?Z0J8.7}:VZ ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O6 0JG870Tt7J-=6.6O(.; @LK7)•J,/FFH?J/.6+ 5;f@g)•8oF/=5U86 067J46H]GK†/0FOFH6? ;\H(]f@g/.6.6O78JJT)• J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(7 0J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%"; @L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F 5?65)6/06K,8I/. ;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF /0ZH6UHO-8J)4= +; @L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80; @8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\ ,Y"*)FQ?G;W.80M6•." *Q?Z;SWY.80J/}t8 47WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z /0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJ WH/08/HO8G7W(L/06O*8\ ";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập ... 86402):G Œ ( ‰ ( Œ :( Œ Œ 78 Œ ˆ D( • ˆ ˆ H9 Œ 78m ‰ ˆ ,9 Œ ,(:888 ‰ 9 ˆ 8 ‰ /G ‰ • Š ‰ ‰ 8 ˆ G Œ / Œ ‰ s#~/G ‰ ‰ Œ • ,(:8;h( • ˆ #r#rlRR$78m ‰ ˆ ,9 Œ ,(:8#RR~/G ‰ ‰ 8 ˆ ; # H(‹"p7d8 ‰ ( Œ • ( Œ h(‰@d<^ G!27867V057O 7 6H=,(-L,.tD (:866L0887,8U0887+,686088 †"/,8FL80; V<@p@/0V@-L6K0)86,Y,6KY/0* ?F609,8m8L(/0J80880" m8:686t; 666)6D @YG6F,uF)088DO666U08 8(F7686088(6:V6UL66‡q66)+ ?=q666686t; Hội nhập kinh tế quốc tế: Cơ hội và thách thức đối với Việt Nam 0HH780WJ,08\Q6O?H; :8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g'; ,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05L f@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48 .f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6 /4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF 8KJ5)6/0*806?t/4*2=+ 680:;‚f@gMm,4,8740HO* 6O)9HD @L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28 KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q? Z7nZH/9=+8086Q?Z7F FH?/.6.7)YQ2m8M-/0 F6;K76<=}06wHMm,8 6,5DZH/0/.60/(68 f@g/0FKF898/}t868/05=80 W,00/(f@g; @L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH 6O;)•JQ?Z\04".+ *\0F6/}06F/00087"+= +f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J \F*5Y86:88.7)FQ?)•*/0 84G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•8 48Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•F KF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ 6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z 8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/U Z8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{U H=f@g;J,46=+8*27K,06=+ >F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<= }wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O )6.6O+GF=8?;,0.Q?Z4 0)7)•?J,H=0H; >(/*Q?Z0J8.7}:VZ ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O6 0JG870Tt7J-=6.6O(.; @LK7)•J,/FFH?J/.6+ 5;f@g)•8oF/=5U86 067J46H]GK†/0FOFH6? ;\H(]f@g/.6.6O78JJT)• J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(7 0J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%"; @L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F 5?65)6/06K,8I/. ;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF /0ZH6UHO-8J)4= +; @L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80; @8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\ ,Y"*)FQ?G;W.80M6•." *Q?Z;SWY.80J/}t8 47WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z /0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJ WH/08/HO8G7W(L/06O*8\ ";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" Chủ ... lực 1 . 0Hx6#R"lRR&,00/(L#sR@-L@ .!f@g'/0K]WY6O0H##6#"lRRx; f@g6:?t8U.;. 0H0)9/084.7JJ\,.O6O780 :7Y0GV(GJ7JqS+TQ?4J "6L(t,N/Y ˆ )G ‰ 7/"J7QM7z;8JJ,N/Y68:V08 87G ‰ ( ‰ /9 ‰ ; ‰ )HŠ ‹ 8 ‰ Œ • Š ˆ 7nGJJ/0u /46L/.6)*0887(L/06WQ9H:Y",Y86U /0f@g; I. Thách thức đối với dịch vụ giáo dục, đa ̀ o ta ̣ o, nghiên cư ́ u khoa ho ̣ c: @m8>( • ( ‰ /( ˆ : Œ / Œ • ( Œ 9 Œ f@g78 ‰ G Œ :( ‰ 89 ‰ • ‰ ˆ / ˆ 9 ˆ : Œ / Œ , ˆ ‰ :8( Œ ‰ 8 ˆ Œ m ‰ ˆ ,9 Œ ( Œ :( Œ Œ Œ ( Œ : ‰ ‰ Š ˆ ‰ Œ G ˆ Œ ‰ :87:8( Œ ,(:87:8( Œ #RR~/G ‰ ‰ 8 ˆ ;( ˆ ( ‰ Œ ( • 8 ‰ ‰ G Œ :,(( ‰ ‰ 9 ˆ : Œ / Œ 68:V7 (L7/?)D Di ̣ ch...
Ngày tải lên: 16/12/2013, 13:15
Chủ trương của đảng về bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa các tộc người thiểu số ở tây nguyên từ 1996 2006
Ngày tải lên: 11/02/2014, 13:42
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY
... sinh. 1.2.3. Khái niệm về phối hợp giáo dục. Việc phối hợp thống nhất giáo dục của nhà trường với giáo dục gia đình và xã hội đã trở thành một nguyên tắc cơ bản của giáo dục. Bản chất của việc phối ... giáo dục ngoài xã hội và trong gia đình đã giúp cho việc giáo dục trong nhà trường tốt hơn. Giáo dục 39 học, quá trình dạy học mà chủ yếu là quản lý hoạt động dạy của GV và hoạt động học của ... và xã hội trong giáo dục. 28 1.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và QLPH giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục. 28 1.3.2. Vị trí vai trò của...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 10:09
VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ĐẾN 2005
... yờu cầu, nhiệm vụ của CTDT trong tỡnh hỡnh, nhiệm vụ mới. 1.2.3 Chủ trương của Đảng về cụng tỏc dõn tộc trong thời kỳ mới. Trờn cơ sở quan điểm CNMLN, tư tưởng Hồ Chớ Minh về vấn đề dõn tộc và CSDT ... tế, chớnh trị, văn hoỏ- xó hội cú liờn quan đến lónh thổ, ngụn ngữ, văn hoỏ, ý thức tự giỏc tộc người, dõn VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ... bản giống nhau về nhõn chủng, ngụn ngữ, văn hoỏ và nhất là ý thức tự giỏc chung sống trong một quốc gia dõn tộc. Về nhõn chủng họ đều thuộc tiểu chủng Mụng-gụ-Lụit phương Nam. Về văn hoỏ, họ...
Ngày tải lên: 06/10/2013, 07:20
PHÁT HUY TÁC DỤNG CỦA NHÀ TRƯỜNG MẦM NON VÀO ĐỜI SỐNG CỘNG ĐỒNG TRONG QUÁ TRÌNH XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC
... 2004-2007 Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục TÓM TẮT Bản chất của xã hội hóa giáo dục là mọi người làm giáo dục để giáo dục phục vụ cho mọi người. Trách nhiệm của ngành giáo dục và nhà trường mầm non ... người thấy rõ vai trò, lợi ích của giáo dục đối với đời sống cộng đồng, trước khi giáo dục đòi hỏi xã hội thể hiện trách nhiệm tham gia, đóng góp xây dựng giáo dục. ABSTRACT The nature ... động toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước. Ở nước ta, XHHGD còn là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối...
Ngày tải lên: 20/10/2013, 18:15
Chủ trương của đảng về vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930 1954
... sách của Đảng đối với trí thức và trí thức với Đảng trên góc độ lịch sử Đảng. Các công trình này tuy không nhiều, nhưng bước đầu đã có đề cập vắn tắt đến các chủ trương cơ bản của Đảng về xây ... điểm qua quá trình thực hiện làm cơ sở đánh giá về chủ trương đó. - Về mặt không gian, luận văn tập trung vào việc nghiên cứu những chủ trương của Đảng đối với tầng lớp trí thức nói chung, chứ ... quá trình Đảng vận động, tập hợp trí thức. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn 4.1. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của luận văn là những chủ trương của Đảng về vận động,...
Ngày tải lên: 14/01/2014, 22:18
Công tác xã hội hoá giáo dục của đảng bộ tỉnh hà tây từ năm 1996 đến năm 2008
... 1.1.2. Chủ trương của Đảng bộ tỉnh Hà Tây về công tác xã hội hoá giáo dục: 1.1.2.1. Chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác xã hội hóa giáo dục: Tháng 06/1996 ĐHĐBTQ lần thứ VIII của ... 2 CHỦ TRƢƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH HÀ TÂY VỀ ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2008 2.1. Chủ trƣơng của Đảng bộ tỉnh Hà Tây về công tác xã hội hoá giáo dục ... tác XHHGD của Đảng bộ tỉnh Hà Tây từ năm 1996 đến năm 2008. - Về nội dung: Chủ yếu nghiên cứu, làm rõ chủ trương và sự chỉ đạo của Đảng bộ tỉnh Hà Tây về thực hiện chủ trương của Đảng về công...
Ngày tải lên: 14/01/2014, 22:18
skkn giải pháp của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo dục ở trường thcs tân hưng – tân châu – tây ninh
Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:52
ĐỀ TÀI : HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO VỀ ĐẨY MẠNH XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG LỘ .
Ngày tải lên: 13/07/2014, 04:00
Các giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa
Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:13
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện thạch hà thanh hoá
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25
Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện nông cống tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường THPT trên địa bàn thành phố tam kỳ, tỉnh quảng nam
Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:09
Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa
Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:23
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: