0

chủ đề kể tên các tác giả đã học trong chương trình ngữ văn 9

Em hãy kể lại một truyền thuyết đã học trong chương trình ngữ văn 6 tập 1 bằng lời kể của em

Em hãy kể lại một truyền thuyết đã học trong chương trình ngữ văn 6 tập 1 bằng lời kể của em

Trung học cơ sở - phổ thông

... vua lo sợ sai sứ giả khắp nơi tìm người tài giỏi giúp nước Nghe tiếng rao sứ giả, cậu bé nằm ngửa võng tre cất tiếng nói: – Mẹ mời sứ giả vào cho con! Bà mẹ ngạc nhiên vui mừng Sứ giả vào, cậu bé ... Người trưởng tôn làm vua, lấy hiệu Hùng Vương, đặt tên nước Văn Lang đóng đô Phong Châu (vùng Vĩnh Yên, Phú Thọ ngày nay) Triều đình có quan văn, quan võ (Lạc hầu, Lạc tướng) Con trai vua gọi ... khó làm văn sinh sống thấy vậy, Lạc Long Quân, vị thần thuộc nòi rồng trai Thần Long nữ, đem mạnh vô địch tài phép giúp dân diệt trừ yêu quái Ngoài ra, Thần dạy dân cách trồng lúa nước, cách hóa...
  • 6
  • 2,589
  • 6
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... trình ngữ văn lớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/32 văn ... môn Ngữ văn 1.4.1 Vị trí phần Đọc thêm môn Ngữ văn nhà trường THPT Môn Ngữ văn THPT chia làm ba phân môn nhỏ :Văn học( gồm tác phẩm trích đoạn tác phẩm văn học) ; Làm văn( Các kĩ năng, thao tác ... phối chương trình THPT môn Ngữ văn 29 Trần Đình Sử tổng chủ biên(2007), SGV Ngữ văn chương trình nâng cao Nxb Giáo dục 30 Nguyễn Cảnh Toàn chủ biên, Nguyễn Kì, Vũ Văn Tảo, Bùi Tường ( 199 7), Quá trình...
  • 15
  • 1,514
  • 2
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Sư phạm

... trình ngữ văn lớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/32 văn ... môn Ngữ văn 1.4.1 Vị trí phần Đọc thêm môn Ngữ văn nhà trường THPT Môn Ngữ văn THPT chia làm ba phân môn nhỏ :Văn học( gồm tác phẩm trích đoạn tác phẩm văn học) ; Làm văn( Các kĩ năng, thao tác ... đổi phương pháp giảng dạy giảng dạy môn Ngữ văn vấn đề quan tâm Đã có nhiều viết, công trình đề cập đến vấn đề tự học nói chung tự học môn Ngữ văn nói riêng Các viết mục tiêu, cách thức, biện...
  • 30
  • 844
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Sư phạm

... học cho học sinh ví dụ Để học tốt ngữ văn từ lớp đến lớp 12; Nhà văn tác phẩm văn chương nhà trường; Phân tích bình giảng văn học lớp 10,11,12; Những văn hay… Phần Đọc thêm chương trình ngữ văn ... tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/32 văn Việc tổ chức hướng dẫn học sinh Đọc ... môn Ngữ văn 1.4.1 Vị trí phần Đọc thêm môn Ngữ văn nhà trường THPT Môn Ngữ văn THPT chia làm ba phân môn nhỏ: Văn học (gồm tác phẩm trích đoạn tác phẩm văn học) ; Làm văn (Các kĩ năng, thao tác...
  • 104
  • 1,001
  • 0
Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn 11   trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... khoát, 26 văn học đại nhìn đâu thấy thời, biến đổi Văn học dân gian văn học trung đại văn học "cái ta" văn học đại văn học "cái tôi" Văn học đại tiếp thu, kế thừa văn học truyền thống có cách biến ... phương pháp dạy học liên văn vào việc tìm hiểu tác phẩm Thơ chương trình Ngữ Văn 11 Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu đề xuất phương pháp dạy học Thơ chương trình ngữ văn 11 (chương trình bản) ... học trước cách mạng tháng Tám giáo trình Văn học Việt Nam 194 5 - 195 4 nêu bật tầm quan trọng phong trào Thơ tiến trình phát triển văn học Việt Nam - Trong Văn chương tài phong cách, tác giả Hà Minh...
  • 128
  • 663
  • 3
Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn 11  trung học phổ thông (tt)

Vận dụng lý thuyết liên văn bản vào dạy học các tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn 11 trung học phổ thông (tt)

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp dạy học liên văn vào việc tìm hiểu tác phẩm Thơ chương trình Ngữ Văn 11 Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu đề xuất phương pháp dạy học Thơ chương trình ngữ văn 11 (chương trình bản) ... học trước cách mạng tháng Tám giáo trình Văn học Việt Nam 194 5 – 195 4 nêu bật tầm quan trọng phong trào Thơ tiến trình phát triển văn học Việt Nam - Trong Văn chương tài phong cách, tác giả Hà Minh ... thực trạng cho việc đề xuất giải pháp giảng dạy Thơ theo hướng liên văn - Đề xuất số phương pháp dạy học tác phẩm Thơ chương trình Ngữ Văn 11 (Chương trình chuẩn) theo hướng liên văn - Thực nghiệm...
  • 13
  • 638
  • 3
Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10

Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chươngvận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10

Khoa học xã hội

... chương trình Ngữ văn 10 nối tiếp chương trình Ngữ văn THCS đặc điểm, kiến thức, chương trình Chương trình lớp có kế thừa, phát triển chương trình lớp mặt hình thức lẫn nội dung Các tác giả chương trình ... tr.35] Đọc văn xuất phát từ văn văn học Văn văn học xây dựng ngơn ngữ Tiếp xúc với văn trước hết tiếp xúc với ngơn từ văn Nói cách khác, để đọc tác phẩm văn học trước hết phải đọc văn ngơn từ ... phẩm văn học từ sáng tác đến bạn đọc ngược lại Từ qui trình tác động tác phẩm văn học bạn đọc, nhận thấy qui trình tiếp nhận văn tác phẩm q trình Đó q trình tiếp thu, lĩnh hội giá trị mà văn tác...
  • 119
  • 3,446
  • 17
Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Tư liệu khác

... bình • Tác phẩm: Chiếc lược ngà ( 196 6, văn sgk phần truyện)… 10 CHẾ LAN VIÊN ( 192 0 – 198 9) Tên khai sinh Phan Ngọc Hoan, q tỉnh Quảng Trị lớn lên Bình Định Trước cách mạng tháng tám 194 5, Chế ... Điêu tàn ( 193 7) Chế Lan Viên tên tuổi hàng đầu thơ Việt Nam kỷ XX Năm 199 6, ơng Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật • Tác phẩm: Hoa ngày thường – Chim báo bão ( 196 7) 11 ... Minh Châu bút văn xi tiêu biểu văn học thờikì chống Mỹ Sau năm 197 5, sáng tác Nguyễn Minh Châu – đặc biệt truyện ngắn – thể tìm tòi quan trọng tư tưởng nghệ thuật, góp TÁC GIẢ VĂN HỌC ...
  • 4
  • 35,948
  • 1,000
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm "SỬ DỤNG MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ ĐỂ THỰC HIỆN CÁC THÍ NGHIỆM ÂM HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " potx

Vật lý

... http://download.softpedia.com/dl/4ceafe6ae276b1dd91d94b358f214776/49ff9083/100002076/software/ multimedia/audio/cepsetup.exe (3) Dưới ý kiến em học sinh: “Em nghĩ âm thứ vô hình khó nắm bắt Bây ... nhận thức học sinh khả ứng dụng đa dạng công nghệ thông tin, tạo cho em cách nhìn nhận biện chứng, đa chiều mối liên hệ vật, tượng ****************************** (1) (2) Tôi trình bày vấn đề viết ... Nguồn tạp âm chứa trong \STKT\DAO DONG KI\TAP ÂM” b Quan sát đồ thị dao động nốt la có độ cao khác 220Hz, 440Hz 880Hz phát chương trình PASCAL, tiếng đàn piano, ghita - phát phần mềm giả lập tiếng...
  • 6
  • 935
  • 7
SKKN Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh khi dạy những bài văn bản – tác phẩm Văn học trong chương trình Ngữ Văn THCS

SKKN Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh khi dạy những bài văn bản – tác phẩm Văn học trong chương trình Ngữ Văn THCS

Giáo dục học

... dạy học nói tơi xin trình bày đề tài :”Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực ,chủ động, sáng tạo học sinh dạy văn - tác phạm Văn học chương trình ngữ văn T.H.C.S.” 2.Nhiệm vụ đề tài : Với đề ... dạy văn “ nh trăng “ Nguyễn Duy ( Ngữ văn 9; tập 1) I/ Chú thích: 1 )Tác giả, tác phẩm: 2)Từ khó hiểu: II/ Đọc – hiểu: 1)Bố cục: 2)Ba khổ thơ đầu: Tác giả – vầng trăng -Tác giả – trăng q khứ? -Tác ... tình hình dạy học phần văntác phẩm Văn học bậc THCS tồn nhiều vấn đề đáng nói Trongvấn đề cần phải đề cập vấn đề ghi bảng Ghi bảng theo tính truyền thống – giáo viên cố gắng ghi học sinh cần...
  • 8
  • 742
  • 0
Dạy học tác giả, tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Dạy học tác giả, tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT 2.1 Dạy học tác giả Thơ chương trình Ngữ văn THPT 2.1.1 Một số định hướng dạy học tác giả Thơ Trong chương trình nâng cao, tác giả Thơ học riêng tiết học tác giả ... sở khoa học việc dạy đọc hiểu tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT Chương 2: Tổ chức dạy học tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 13 Chương ... tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu việc dạy học tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT - Đề xuất định hướng có tính khả thi việc dạy học...
  • 149
  • 1,836
  • 13
Sáng kiến sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả giờ đọc – hiểu về tác gia văn học trong chương trình ngữ văn thpt

Sáng kiến sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả giờ đọc – hiểu về tác gia văn học trong chương trình ngữ văn thpt

Tư liệu khác

... 10: Văn học trung đại (Tác giả Nguyễn Trãi, tác giả Nguyễn Du) - Khối lớp 11: Văn học trung đại (Tác giả Nguyễn Đình Chiểu), văn học đại (tác giả Nam Cao) - Khối lớp 12: Văn học đại (Tác giả ... Tình hình dạy học tác giả văn học chương trình Ngữ văn THPT Theo nhu yêu cầu phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói chung việc đổi dạy học tác giả văn học nhà trường phổ thông phải tìm cách đổi a Thuận ... LUẬN: 1.1 Tác gia văn học nhà trường: 1.1.1 .Tác gia văn học: Tác gia người sáng tạo nên tác phẩm nghệ thuật ngôn từ mang dấu ấn riêng người cầm bút Tác gia văn học khác tác giả văn học: Là người...
  • 54
  • 764
  • 16
chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!

chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!

Văn học - Ngôn ngữ học

... cho chương trình Ngữ văn 10 Nâng cao tiết đọc thêm cho chương trình Ngữ văn 10 Cơ bản) lại phải chuyển tải dung lượng kiến thức lớn (2 tác giả thơ cho chương trình Ngữ văn 10 Nâng cao; tác giả ... Hai-cư thức đưa vào chương trình cấp Trung học phổ thông Mặc dù chiếm tỉ lệ khiêm nhường (2 tiết cho chương trình Ngữ Văn 10 Nâng cao, tiết đọc thêm cho chương trình Ngữ văn 10 Cơ bản) thơ Hai-cư ... Hai-cư chương trình Ngữ văn 10 để thấy hay, tinh tế, lãng mạn tác phẩm phục vụ giảng dạy phần thơ Haicư Ngữ văn 10 Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận chung, sau kiến thức cụ thể tác phẩm...
  • 23
  • 3,308
  • 12
dạy học tác phẩm nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 theo đặc trưng loại thể

dạy học tác phẩm nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 theo đặc trưng loại thể

Thạc sĩ - Cao học

... năm 197 0 Các tác giả cho rằng: loại thể văn học thành phần quan trọng hình thức nghệ thuật tác phẩm Giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể phƣơng diện lớn việc giảng dạy tác phẩm văn học thống ... kiểu văn Cấu trúc phần Văn học SGK Ngữ văn THPT có kết hợp tiến trình lịch sử văn học với hệ thống thể loại Nhƣ vậy, dạy học tác phẩm văn học từ góc nhìn thể loại “một công đôi việc”, “mũi tên ... số vấn đề giảng văn luận Tác giả tập trung trình bày khái niệm, đặc điểm văn luận số yêu cầu nội dung giảng văn luận Giảng văn luận phải lƣu ý đến đặc điểm “dạng nghị luận” thể văn Vấn đề thứ hai:...
  • 118
  • 865
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25