chọn đối tượng cần tạo hiệu ứng trên màn hình thiết kế clcik chọn mục add effect trên cửa sổ custom animation sẽ hiển thị ra các hiệu ứng entrance emphasis exit motion paths
đề tài '''' mối liên hệ giữa tiếp cận hướng đối tượng và hướng chức năng trong phân tích thiết kế hệ thống thông tin ''''
... hướng đối tượng 2.2 Sự tương thích mô hình liên kết thực thể EER biểu đồ lớp UML Các mối quan hệ Các kí hiệuphần Các thành Hiển thị hệlớp thiết kế - Quanđồ đệ qui - Biểu lớp - Quan hệ kết hợp ... hướng đối tượng 2.2 Sự tương thích mô hình liên kết thực thể EER biểu đồ lớp Mô hình Liên kết thực thể EER Thiết kế Chuyển đổi Biểu diễn Biểu đồ lớp UML Biểu diễn Thiết kế CSDL Hướng đối tượng ... hình hóa tương tác ca sử Biểudụng đồ luồng liệu (BLD) Phân tích liệu Mô hình quan hệ Mô hình hóa ứng xử Mô hình thực thể lien kết Thiết kế hệ thống Làm nguyên mẫu giao diện người dùng Thiết kế...
- 21
- 599
- 0
ĐỔI mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRÊN cơ sở sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP THI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
... vững mục tiêu giảng dạy đánh giá Các trình tư cao mô tả nhiều cách, chẳng hạn như: suy luận, khái quát hoá, suy luận trừu tượng, suy diễn, quy nạp, phán đoán, tưởng tượng Người ta thường cho hình ... điểm hình thức thi khuyến khích quan quản lý nhà nước (Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Sở Giáo Dục Đào Tạo) đưa hình thức thi trắc nghiệm vào trình đánh giá, kiểm tra người học nhằm bước thay cho hình thức ... thành học tập chương trình học Các hình thức kiểm tra sử dụng để khuyến khích sinh viên học tập nhằm đạt đến mục tiêu: hiểu biết nguyên lý, tổ chức phối hợp ý tưởng, ứng dụng kiến thức việc giải...
- 4
- 309
- 0
THIẾT KẾ BỘ LỌC FIR BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỬA SỔ (BỘ LỌC CHẮN DẢI) TIỂU LUẬN MÔN HỌC XỬ LÝ TÍN HIỆU SỐ
... pha tuyến tính thỏa đặc tính cách dùng phương pháp thiết kế sử dụng cửa sổ Các phương pháp thiết kế sử dụng cửa sổ trình bày trên, tính toán thông số cần thiết thiết kế lọc + Từ yêu cầu đề ta ... M M Các trường hợp khác 0≤ n ≤ M I.2.5 .Cửa sổ Barlett Với mục đích giảm biên độ đỉnh thứ cấp cửa sổ chữ nhật, chọn cửa sổ khác có dạng tam giác cân, gọi cửa sổ tam giác hay cửa sổ Barlett ... số độ gợn dải cách gần phải + Thiết kế sử dụng phương pháp cửa sổ đòi hỏi lọc cần thiết kế với dung sai khít khao dải cách chọn dộ rộng chuyển tiếp nhỏ đội gợn nhỏ + Các lọc thiết kế theo phương...
- 27
- 2,201
- 14
Mở rộng có hiệu quả vpn61 cho vay các đối tượng chính sách xã hội trên địa bàn Hà Nội
... phân tích, đánh giá đối tượng nghiên cứu, từ phương pháp tiếp cận nguyên nhân kết tìm nguyên nhân dẫn đến yếu kém, hạn chế đối tượng đưa giải pháp khắc phục Kết cấu đề tài Đề tài kết cấu với ba chương ... ngữ chung chung “ … tiếp tục tạo điều kiện cần thiết để kinh tế phát triển ổn đònh, bền vững …” Dẫn đến hoạt động cần thiết tiến hành cách tự trình thực ưu tiên Kết nguồn lực ngân sách sử dụng ... tập trung tăng cường hiệu lực kiểm soát khoản mục ngân sách 21 Trong lập dự toán ngân sách theo khoản mục, chi tiêu hàng năm liệt kê theo khoản mục (line items) Các khoản mục quy đònh chi tiết...
- 69
- 1,228
- 8
Tìm hiểu công cụ phân tích thiết kế hệ thống hướng đối tượng bằng UML và ứng dụng vào hệ thống save home
... đa vào việc thiết kế thực mô hình (nh hình 2.17) System model Mô hình phân tích Mô hình thiết kế Mô hình Thực hiên Mô hình Triển khai Hình 2.17: hệ thống mô tả mô hình riêng biệt Các giai đoạn ... với nó, mẫu nói lên kiểu phần tử Ví dụ: lớp có mẫu cửa sổ tức mẫu cửa sổ thể kiểu cửa sổ lớp > Customer Customer Customer Hình 2.14: Các khách hàng lớp với mẫu Trong trờng hợp ... công cụ phân tích thiết kế hệ thống hớng đối tợng uml 22 kiến trúc vật lý, ví dụ nh chơng trình đối tợng thực máy tính tơng ứng 2.2 Các sơ đồ Các sơ đồ đồ thị thực sự, mô hình ký hiệu thành phần...
- 143
- 1,077
- 0
Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG Mô hình biểu diễn tri thức Mạng Các Đối Tượng Tính Toán Và Ứng dụng giải bài toán hình học trên một số đối tượng hình học cơ bản
... O2.c, O2.a} IV ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRÊN MỘT SỐ ĐỐI TƯỢNG HÌNH HỌC CƠ BẢN Sau tìm hiểu mô hình Mạng Tính Toán Mạng Các Đối Tượng Tính Toán, phần trình bày việc ứng dụng mô hình việc cài ... (áp dụng f9) MÔ HÌNH MẠNG CÁC ĐỐI TƯỢNG TÍNH TOÁN ĐỊNH NGHĨA Mạng đối tượng tính toán bao gồm: + Một tập hợp đối tượng tính toán O = {O1, O2, , On} + Một tập hợp quan hệ đối tượng F = {f1, f2, ... phần mềm hỗ trợ “Giải toán hình học số đối tượng hình học bản” MÔ TẢ BÀI TOÁN Gói phần mềm giải toán dựa số đối tượng hình học (trên loại tam giác, hình chữ nhật, hình vuông) mô tả sau: − Input:...
- 36
- 776
- 3
Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ công chức trên địa bàn thị xã Hoàng Mai, tỉnh Nghệ An
... việc Lập kế hoạch chuẩn bịgồm có nội dung sau: - Xác định mục tiêu đào tạo - Lựa chọn đối tượng đào tạo - Xây dựng chương trình đào tạo - Lựa chọn phương pháp đào tạo - Dự tính kinh phí đào tạo - ... vào kết đào tạo để thực đánh giá lực đối tượng đào tạo sau chuyển kết đánh giá cho Phòng Nội vụ theo dõi, kiểm tra giám sát 2.3.2 Kết công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC năm 2015 Thị ủy, UBND thị ... đào tạo thích hợp chưa đáp ứng để xác định mục tiêu đào tạo cho chương trình vạch Bước 2: Lập kế hoạch đào tạo Thực chất giai đoạn lên kế hoạch phát triển chương trình đào tạo Ngoài ra, cần xây...
- 48
- 508
- 1
Nghiên cứu chế tạo xúc tác trên cơ sở molybden (VI) oxide cho phản ứng oxy hóa chọn lọc methanol thành formaldehyde
... X-ray Photoelectron Spectroscopy XRD Nhiễu xạ tia X X-ray Diffraction Yi Hiệu suất chuyển hóa sản phẩm i v DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Các phản ứng oxy hóa dehydrat hóa methanol bề mặt xúc tác Hình ... chất trung gian để hình thành MF [37] CO [38] (1.9) (-H2O) (1.10) (1.11) (1.12) (1.13) (1.14) (1.15) Phản ứng oxy hóa Phản ứng dehydrat hóa Hình 1.1 Các phản ứng oxy hóa dehydrat hóa methanol bề ... dụng cụ khác 2.1.2 Quy trình chế tạo Kế thừa kết nghiên cứu Nguyễn Hữu Huy Phúc cộng [134], quy trình chế tạo xúc tác chọn sơ đồ thể hình 2.1 Phương pháp chế tạo cụ thể sau: H2MoO4 Hòa tan HCl...
- 127
- 611
- 1
Nghiên cứu chế tạo xúc tác trên cơ sở molybden (VI) oxide cho phản ứng oxy hóa chọn lọc methanol thành formaldehyde (tt)
... (2 trang), kết luận (2 trang), kiến nghị (1 trang), danh mục công trình công bố (1 trang) tài liệu tham khảo (18 trang, 167 tài liệu), luận án chia thành chương chính, gồm (1) Tổng quan (27 trang); ... MoO3 chế tạo xem β-MoO3 pha tạp nitơ Kết hợp với kết DTA (hình 3.6), kết luận thay đổi thể tích HCl 37% trình chế tạo không làm thay đổi thành phần pha MoO3 thu Kết khảo sát hoạt tính hình 3.7 ... hóa chọn lọc ME thành FA Nghiên cứu xác định điều kiện thích hợp cho phản ứng oxy hóa chọn lọc ME thành FA xúc tác MoO3 Luận án dài 113 trang có bảng, 58 hình đồ thị, không kể phụ lục (8 trang)...
- 27
- 640
- 0
xác định đối tượng đào tạo trong đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tại Công ty điện lực I.
... đáp ứng yêu cầu ngày cao công việc Bởi việc tâm vào đối tượng lựa chọn kế hoach đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cần thiết Đối tương đào tạo Đó người có khả học tập, có nguyện vọng cần đào tạo, ... XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN Xác định đối tượng đào tạo quan trọng trình đào tạo phát triển Dưới tác động nhiều nhân tố trình lựa chọn, công tác xac định đối tượng đào tạo cần phải ... hình thức đào tạo có ảnh hưởng tới việc lựa chọn đối tượng đào tạo phát triển Đào tạo nước áp dụng để đào tạo để đào tạo cán quản lí, điều hành , cán tài kế toán đào tạo ngoại ngữ Ngoài đào tạo...
- 23
- 2,777
- 10
ứng dụng mẫu thiết kế hướng đối tượng trong xây dựng ứng dụng mạng theo giao thức TCP/IP
... Addr.sin_family = AF_INET ; Addr.sin_addr.s_addr = inet_addr(ipAddr); hSock = socket(AF_INET, SOCK_STREAM, 0) ; if (hSock != -1) { int status = connect(hSock, &Addr, sizeof(Addr)); } Trang vit trờn Unix ... struct sockaddr_in Addr ; unsigned short port=44966; // cng t nh ngha char* ipAddr="192.168.58.1" ; int hSock ; on mó ngun memset(&Addr, 0, sizeof(Addr) ); Addr.sin_port = htons(port) ; Addr.sin_family ... sockaddr_in* Addr, int AddrLen) ; // kt buc th hSocket vi a ch IP mỏy ch v cng truyn thụng int listen ( int hSocket, int backlog ) ; int accept ( int hSvr, struct sockaddr_in* Addr, int* AddrLen...
- 10
- 607
- 0
Xác định đối tượng đào tạo trong đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tại Công ty điện lực I
... chọn đối tượng đào tạo Kế hoạc đào tạo phát triển tổ chức đảm bảo tính khả thi thới gian, khả thi tài chính, khả thi nhân lực Do vậy, lựa chọn đối tượng đào tạo t hiệu cao, lựa chọn sai đối tượng ... đáp ứng yêu cầu ngày cao công việc Bởi việc tâm vào đối tượng lựa chọn kế hoach đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cần thiết Đối tương đào tạo Đó người có khả học tập, có nguyện vọng cần đào tạo, ... đào tạo Yêu cầu công ty đối tượng đào tạo có khả học tập, khả phát triển Mặt khác, hình thức đào tạo có ảnh hưởng tới việc lựa chọn đối tượng đào tạo phát triển Đào tạo nước áp dụng để đào tạo...
- 23
- 359
- 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC XÁC ĐỊNH NHU CẦU VÀ ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO
... đào tạo vài năm lần họ có tham gia đào tạo Và đối tượng đào tạo chủ yếu đối tượng công tác công ty chiếm 86%, đối tượng đào tạo lao động tuyển chiếm 14% Vậy lựa chọn đối tượng đào tạo rõ rang, ... lựa chọn đối tượng đào tạo Để xác định đối tượng đào tạo cần phải dựa định tổ chức quy định Cơ sở việc lựa chọn đối tượng đào tạo bao gồm: • Người đào tạo phải nhóm có yêu cầu • Người đào tạo ... đào tạo • Nhu cầu tuyển sinh đào tạo lớn hơn( tối thiểu bằng) nhu cầu đào tạo phải trừ bớt lượng rơi rớt đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo 2.1) Khái niệm Lựa chọn đối tượng đào tạo lựa chọn...
- 40
- 680
- 0
Tài liệu Quyết định trợ cấp một lần đối đối tượng trực tiếp tham gia kháng chiến chống Mỹ cứu nước nhưng chưa được chính sách của Đảng và nhà nước – cán bộ viên chức, dân chính Đảng, thanh niên xung phong doc
... Các bước Tên bước Bước Mô tả bước Lập khai cá nhân khai thân nhân Công văn đề nghị UBND cấp xã, phường sở kết Bước xét duyệt Hội đồng sách cấp xã, biên ... liên tịch thôn xóm, biên hội nghị liên tịch Hội đồng xã phường đề nghị Quyết định trợ cấp lần đối tượng trực tiếp tham gia kháng chiến chống Mỹ cứu nước chưa sách Đảng Nhà nước Số hồ sơ: Văn không...
- 3
- 487
- 0
Tài liệu Báo cáo " Việc xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn " ppt
... bổ nhiệm cán trẻ (trên 30 tuổi) có lực tham gia công tác quản lý từ cấp môn trở lên Đối với đội ngũ cán hành cần đặc biệt nâng cao trình độ tin học Nhà trường tiến hành kiểm tra tổ chức lớp học ... đời sống cho cán viên chức thông qua hoạt động chuyên môn: đào tạo chức, ngắn hạn, đào tạo liên kết quốc tế, thực đề tài, dự án điều tra, nghiên cứu Công tác cán khâu then chốt, định đến phát triển ... tế, Hiệu trưởng Nhà trường ban hành “Quy định công tác đào tạo, bồi dưỡng quản lý cán bộ, viên chức Trường Đại học Khoa học Xã hôị Nhân văn” làm để cán viên chức trường chủ động xây dựng thực kế...
- 5
- 798
- 2
Tài liệu 4 đối tượng không nên kết bạn trên Facebook pdf
... “Subscribe” Facebook vào Timeline Bằng cách đó, bạn cho phép người khác xem nội dung cập nhật mà thêm họ vào danh sách bạn bè 2 Người mà muốn kết bạn Có lẽ ý tưởng hay kết bạn với người mà muốn làm bạn ... ngẩn, thực tế, nhiều người không thấy vấn đề kết bạn với người lạ Facebook Theo nghiên cứu thực cuối năm ngoái, khoảng số thành viên Facebook sẵn sàng kết bạn với người mà họ không quen biết Nếu ... biệt bạn cài đặt chế độ cho phép bạn bạn bè xem thông tin định Người yêu cũ người yêu Lý đơn giản kết nối với người cũ người yêu dễ khiến bạn họ lâm vào tình khó xử Sếp Đã có không trường hợp nhân...
- 5
- 359
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25