chất hữu cơ
Bài 21: Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu cơ
... Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 3 - Câu 21. Có 3 lọ hoá chất riêng biệt đựng: benzen; ... nguyên chất. Câu 22: Dùng một hoá chất nào sau đây để nhận biết stiren, toluen, phenol ? A. Dung dịch Br2. B. Dung dịch HCl. C. Dung dịch NaOH. D. Dung dịch HNO3. Câu 23: Có 4 chất lỏng ... dung dịch HCl, dung dịch AgNO3 trong NH3. Câu 24: Chỉ dùng thêm một chất nào trong các chất dưới đây để nhận biết các chất: ancol etylic, axit axetic, glixerol, glucozơ đựng trong 4 lọ mất...
- 3
- 9,118
- 85
Bài 22: Phương pháp tách các hợp chất hữu cơ
... pháp tách các hợp chất hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 22. PHƢƠNG PHÁP TÁCH CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ BÀI TẬP TỰ ... và anilin. Để lấy riêng từng chất nguyên chất cần dùng A. NaOH, HCl, CO2 B. NaOH, HCl, Br2 C. Na, KMnO4, HCl D. CO2, HCl, Br2 Bài 8 : Để tách các chất trong hh gồm ancol etylic, ... dung dịch AgNO3 trong NH3, Zn. Bài 2: Để tách riêng từng chất từ hỗn hợp gồm benzen, phenol và anilin, ta có thể dùng các hoá chất là A. dung dịch Br2, dung dịch NaOH và CO2. B. dung...
- 2
- 3,284
- 44
Bài 23: Xác định CTCT của các hợp chất hữu cơ
... A là một hợp chất hữu cơ có CTPT C5H11O2N. Đun A với dung dịch NaOH thu được một hợp chất có CTPT C2H4O2NNa và chất hữu cơ B. Cho hơi B qua CuO/t0 thu được chất hữu cơ D có khả ... CH3CH2NHCH2CH2CH3 D. CH3[CH2]4NH2 Bài 15. Thủy phân chất X (C8H14O5) được ancol etylic và chất hữu cơ Y. Cho biết 25X C H OH Y1n n n2. Y được điều chế trực tiếp ... COOCH(CH3)CH3 D. NH2 - CH2COO - CH2 - CH2 - CH3 Bài 20. Hợp chất hữu cơ X (chứa C, H, O) có M = 74. Chất X tác dụng với Na, tác dụng với NaOH và có phản ứng tráng gương. CTCT...
- 3
- 2,540
- 18
Danh pháp hóa chất hữu cơ - P4
... thi ĐH đ m b o 2011 môn Hóa h c – th y S nệ ả ả ọ ầ ơCâu 23: Khi cho a mol m tộ h pợ ch tấ h uữ cơ X (ch aứ C, H, O) phản ngứ hoàn toàn v iớ Na ho cặ v i NaHCớ O3 thì đều sinh ra a mol khí. ... B. C2H5COOH. C. C4H8(COOH)2. D. CH3COOH.Câu 27: Đ tố cháy hoàn toàn a mol axit h uữ cơ Y được 2a mol CO2. M tặ khác, để trung hoà a mol Y c n v a đ 2a ầ ừ ủ mol NaOH. Công thức ... làứ ử ủA. C2H5COOH. B. CH3COOH. C. HCOOH. D. C3H7COOH.Câu 32: Cho 5,76 gam axit h uữ cơ X đ nơ ch c,ứ m chạ hở tác d ngụ h tế v iớ CaCO3 thu được 7,28 gam Hocmai.vn – Ngôi tr ng...
- 6
- 1,439
- 33
Danh pháp hóa chất hữu cơ - P5
... 25: Cho các ch t:ấ ancol etylic, glixerol, glucoz , đimetyl ete và axit fomic. S ch t tác d ng đ cơ ố ấ ụ ượ v i Cu(OH)ớ2 làA. 1. B. 3. C. 4. D. 2.Câu 26: Cho dãy các ch t:ấ glucoz ,ơ xenluloz ... tinh ơ b t, xenluloz .ộ ơCâu 10: T đơ ư c s n xu t t ợ ả ấ ừ xenluloz làơA. t nilon-6,6. ơ B. t cơ apron. C. t visco.ơ D. t tơ mằ .Câu 11: Các loại t ơcó ngu n g cồ ố xenluloz làơ...
- 6
- 824
- 11
Danh pháp hóa chất hữu cơ - P6
... 26: Dẫn V lít khí CO (vừa đủ) đi qua ống sứ chứa Fe3O4 và CuO nung nóng thu được hỗn hợp chất rắn. Chất rắn này được hoà tan trong dung dịch HNO3 đặc nóng thu được 2,464 lít khí NO2 (đktc). ... trong oxit thành sắt tự do bằng CO ở nhiệt độ cao B. khử các tạp chất trong gang nhằm giảm hàm lượng của chúng C. oxi hoá các tạp chất trong gang nhằm giảm hàm lượng của chúng D. oxi hoá oxit ... Nung 136,5 g hỗn hợp muối AgNO3 và Cu(NO3)2 khan đến khối lượng không đổi thu được 67 g chất rắn. Khối lượng AgNO3 trong hỗn hợp là A. 42,5 g B. 59,5 g C. 76,5 g D. 69,7g Câu 29:...
- 3
- 705
- 5
Danh pháp hợp chất hữu cơ - P8
... Cho các ch t: xiclobutan, 2-metylpropen, but-1-en, ấ cis-but-2-en, 2-metylbut-2-en. Dãy gồm các chất sau khi ph n ng v i ả ứ ớ H2 (d , xúc tác Ni, tưo), cho cùng m t s n phộ ả ẩm làA. xiclobutan, ... đ nồ g đ nẳ g kế ti pế , khối l nượ g phân tử của Z b nằ g 2 lần khối lượng phân tử của X. Các chất X, Y, Z thuộc dãy đ nồ g đ ngẳA. ankan. B. ankađien. C. anken. D. ankin.Câu 24: Đ tách riêng ... dãy đ ngồ đ ng,ẳ trong đó kh iố lượng phân tử Z g pấ đôi khối lượng phân tử X. Đ tố cháy 0,1 mol chất Y, sản ph mẩ khí h pấ thụ hoàn toàn vào dung dịch Ca(OH)2 (d ),ư thu được s gam k t t a...
- 4
- 2,436
- 36
Danh pháp hợp chất hữu cơ - P16
... phân đ n ch c, m ch h c a Cố ồ ơ ứ ạ ở ủ4H8O2 làA. 8. B. 6. C. 4. D. 2. Câu 6: Số h pợ chất là đ ngồ phân c uấ t o,ạ có cùng công th cứ phân t ử C4H8O2, tác d ngụ đ cượ v iớ dung ... .D. ch t béo b phân h y thành các anđehit có mùi khó ch uấ ị ủ ị .Câu 34: Xà phòng hoá m tộ h pợ chất có công th cứ phân tử C10H14O6 trong dung d chị NaOH (d ),ư thu được glixerol và h ... ọ ầ ơA. ancol metylic. B. etyl axetat. C. axit fomic. D. ancol etylic.Câu 21: Hai ch tấ h uữ cơ X1 và X2 đ uề có phân tử kh i b ngố ằ 60. X1 có khả năng ph nả ng v i:ứ ớ Na, NaOH,...
- 5
- 1,343
- 11
Bài tập nhận biết chất hữu cơ - vô cơ
... d) Sáu cách điều chế FeCl2.- 7 -CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP NHẬN BIẾT CHẤT HỮU CƠ - VÔ CƠCHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP NHẬN BIẾT CHẤT HỮU CƠ - VÔ CƠBài 1: Tách riêng các kim loại Ag, Cu ra khỏi hỗn hợp.Bài 2: ... BÀI TẬP NHẬN BIẾT CHẤT HỮU CƠ - VÔ CƠBài 89: a) Bằng phương pháp hóa học, hãy nhận biết hỗn hợp các chất sau: (Fe+Fe2O3); (Fe+FeO); (FeO+Fe2O3). b) Chỉ dùng một hóa chất để phân biệt ... có thể nhận biết từng chất đựng trong mỗi lọ, nếu ta chỉ dung nước và dung dich HCl.- 1 -CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP NHẬN BIẾT CHẤT HỮU CƠ - VÔ CƠ Bài 62: Một loai muối ăn lẫn tạp chất là Na2SO4,...
- 7
- 20,467
- 447
Dự án PCB Hướng tới giảm thiểu phát sinh các loại hóa chất hữu cơ khó phân hủy
... như: Phổ biến thông tin đến các nhà báo về các hợp chất hữu cơ khó phân hủy và hợp chất PCB, Tập huấn về kiểm soát nhập khẩu các vật liệu chất PCB/POP, Báo cáo kết quả rà soát các quy định ... thi Công ước Stôckhôm, nhằm quản lý an toàn và hướng tới giảm thiểu phát sinh các loại hóa chất hữu cơ khó phân hủy. Tuy nhiên, để phát huy những thành quả đã đạt được, trong thời gian tới, ... thiết bị chứa PCB; Phổ biến các quy định pháp lý hiện hành về quản lý PCB. Kết hợp với các cơ quan hữu quan, Dự án đã tổ chức thành công hơn 10 hội thảo và tập huấn ở các địa phương trên cả...
- 3
- 655
- 1
Sử dụng hệ thống hồ sinh học kết hợp với hệ thống lọc qua hào đất để xử lý nước thải có nồng độ chất hữu cơ cao
... nhiều chất ô nhiễm với nồng độ cao đặc biệt là chất hữu cơ. Xởng bia Du Lịch cũng có chất thải mang đặc tính chung của chất thải công nghiệp thực phẩm, chứa đựng hàm lợng các chất hữu cơ dễ ... kiện nồng độ các chất hữu cơ hoà tan quá nhiều, làm nớc lâu tự làm sạch.- Những chất hữu cơ không tan nh Lignin, Xenluloza, tinh bột, các chất cao phân tử, trong đó có những chất trôi nổi trên ... khả năng phân huỷ chất hữu cơ, tức là chúng có thể làm sạch nớc thải có chứa các chất hữu cơ dễ bị phân huỷ sinh hoá, ngời ta có thể sử dụng vi khuẩn để phân huỷ chất hữu cơ trong nớc thải với...
- 64
- 722
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime [23], [44] Bảng 2.2: Kế hoạch dạy học phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime C. 75g và 25g. D. 30g và 70g. 56). Cho các hợp chất có ... KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ ĐA CHỨC, TẠP CHỨC VÀ POLIME 2.1. Mục tiêu và nội dung kiến thức 2.1.1. Mục tiêu cơ bản phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime [22], ... phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime. - Thực nghiệm sư phạm: kiểm tra, đánh giá độ tin cậy của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức,...
- 121
- 1,718
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản
... trộn các chất, trong hóa hữu cơ phương pháp này có thể vận dụng để giải các bài tập tìm số mol, tỉ lệ mol, tỉ lệ thể tích của các chất trong hỗn hợp. Nguyên tắc: Nếu A, B là 2 chất hữu cơ đồng ... lượng khi chuyển từ chất này sang chất khác để xác định số mol chất phản ứng, khối lượng một chất hay một hỗn hợp, từ đó xác định công thức phân tử của chất hay hỗn hợp các chất. Ví dụ 1: Cho ... dạy học, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học; đổi mới môi trường giáo dục; đổi 61/ Tính chất vật lý nào sau đây không phải của phenol? A. Là chất lỏng...
- 144
- 1,924
- 2
Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ
... trưng của hợp chất hữu cơ sử dụng để rèn cho học sinh một số kỹ năng viết đúng công thức cấu tạo, phương trình hóa học, nắm rỏ bản chất một số phản ứng đặc trưng hóa học hữu cơ cho học sinh ... dụng cụ, hoá chất, tranh ảnh, máy chiếu. . . Tuy nhiên các phương tiện thực nghiệm ấy cũng chưa giúp học sinh nắm rõ bản chất của một số loại phản ứng đặc trưng của các hợp chất hữu cơ và rèn ... tập môn hóa học lớp 9. giúp các em rèn kỹ năng viết đúng công thức cấu tạo của hợp chất hữu cơ, nắm rõ bản chất của các loại phản ứng đặc trưng như: phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng trùng...
- 7
- 4,198
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25