chương trình khung cao đẳng sư phạm âm nhạc

... 1 CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG: 01- TIN HỌC ỨNG DỤNG LOẠI GIỜ TÍN CHỈ Học phần tiên quyết (*) Lên lớp ... dục chuyên nghiệp 56 B.1 Khối kiến thức cơ sở khối ngành và nhóm ngành 15 15 0150011 Lập trình cơ bản 3 25 5 30 90 0050810 16 0150021 Cấu trúc máy tính 2 15 30 60 17 0150031 Lắp ráp, cài...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:57

... TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNG Trình độ đào tạo : Cao đẳng Loại hình đào tạo : Chính qui Ngành đào tạo : Hệ thống máy tính Tên ... 1101063 2(2,0,4) 2 1101013077 Đồ án chuyên ngành 1101077 3(0,0,9) Chương trình CĐCQ ngành hệ thống máy tính 5 2 1101012023 Lập trình Java 1101023 4(2,4,6) 3 1101012025 Phát triển Web 1101025 ... Mạng Máy Tính 1101062 4(2,4,6) 2 1101013026 Phát triển Web nâng cao 1101026 4(2,4,6) 1101013026 (a) 3 1101013024 Lập trình Java nâng cao 1101024 4(2,4,6) 1101013026 (a) Học kì 6 – 13 tín chỉ Học...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 16:09

... CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG: 03- CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT HÓA HỌC (HÓA PHÂN TÍCH) Loại giờ tín chỉ Lên lớp ... thức Toán, Khoa học tự nhiên, Công nghệ và môi trường 12 9 0050300 Toán cao cấp 1 2 30 60 10 0050310 Toán cao cấp 2 2 30 60 11 0050500 Vật lý Đại cương 3 45 90 12 0050400 Hóa đại cương...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 10:44

Ngày tải lên: 01/07/2014, 11:20

... môn học. Chương trình CĐSP được xây dựng ở 3 cấp độ, đó là: chương trình khung là chương trình đào tạo Cao Đẳng Sư Phạm thuộc khối ngành sư phạm, nhóm ngành sư phạm giáo viên THCS, trình độ ... nghiên cứu chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và qua việc tìm hiểu và học hỏi từ các trường Cao Đẳng Sư Phạm khác, cán bộ, giáo viên khoa Ngoại ngữ trường Cao Đẳng sư phạm Bắc ... một chương trình hay một dự án mang lại cho con người." 1.2. Những thay đổi trong khung chương trình đào tạo năm 2004 so với năm 1996. Từ khi hình thành hệ Cao Đẳng Sư Phạm ở nước ta, chương...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:24

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:50

Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:14

Ngày tải lên: 07/05/2014, 17:31

... luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng Sư phạm.  Phần TN sư phạm được tiến hành với SV trường Cao đẳng Sư phạm Bình Phước, SV hệ cao đẳng trường Đại học Sài Gòn. 6. Giả thuyết ... học đại cương” ở trường Cao đẳng Sư phạm.  Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường Cao đẳng Sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứ u  Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ... PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG BỘ MÔN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.5.1. Chương trình bộ môn “Phương pháp dạy học hóa học” ở trường Cao đẳng Sư phạm Bình...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... GIANG TEACHERS’ TRAINING COLLEGE (Đánh giá giáo trình “Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang) MINOR PROGRAM THESIS FIELD : METHODOLOGY CODE...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:41

Ngày tải lên: 27/06/2014, 03:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 21:20

... nguyện vọng của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên sư phạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trường Cao Đẳng, Đại học Sư phạm. Họ là những người học tập và rèn ... Trong phạm vi của ñề tài này, chúng tôi tìm hiểu xu hướng hành vi lựa chọn bạn ñời của sinh viên. 4.2.2 Xu hướng chọn bạn ñời của sinh viên - sinh viên Sư phạm Sinh viên là những người có trình ... viên, mối quan hệ này là mối quan hệ hai chiều . 5) Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên , sinh viên sư phạm 5.1 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên : * Về mặt thuật ngữ, “sinh viên”...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:34

... rất quan tâm đến việc xây dựng CTĐT. CTĐT của  trường được xây dựng trên cơ sở chương trình khung do Bộ GD&ĐT ban hành.  CTĐT  tạo  của  4  ngành:  Sư phạm Mầm  non  (SPMN),  Sư phạm Âm nhạc (SPAN), Sư phạm Mỹ thuật (SPMT), Giáo dục Đặc biệt (GDĐB) là sản phẩm của 7  đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ được xây dựng với sự tham gia của các giáo viên,  cán bộ quản lý, đại diện các tổ chức, hội nghề nghiệp và các nhà tuyển dụng (có trong  thành phần hội đồng thẩm định).  Chương trình giáo dục của trường CĐSPTWTPHCM với mục tiêu là đào tạo  giáo viên mầm non, tiểu học và trung học cơ sở đáp ứng được yêu cầu đổi mới của  ngành  ... Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo  Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng  1/2000, trường mở 2 ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo  viên  trình độ  cao đẳng cho  các  bậc  học  mầm  non,  tiểu  học  và  trung  học  cơ  sở. Trang 1  CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM SOÁT NỘI BỘ  1.1 Lịch sử ra đời và phát triển của kiểm soát nội bộ  1.1.1 Lịch sử ra đời và phát triển của các lý thuyết kiểm soát nội bộ  Trong một tổ chức, luôn có sự mâu thuẫn lợi ích: giữa lợi ích cá nhân với lợi  ích tập thể, lợi ích của người lao động với lợi ích chủ doanh nghiệp… Để dàn xếp  các mâu thuẫn này cần phải đặt ra quy định để kiểm soát ràng buộc…sao cho cá  nhân  ... 45  Bước 1: Lập kế hoạch tổ chức xây dựng chương trình đào tạo:  ­  BGH chỉ đạo xây dựng chương trình đào tạo cho từng ngành học trên cơ sở  chương trình khung của Bộ GD&ĐT.  ­  Các khoa lập kế hoạch tổ chức xây dựng chương trình.   Chứng từ cụ  thể:  ­ ...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 17:28