... thông.
Vụ giáodụctrunghọc
23. Nguyễn Hữu Châu. Đổi mới giáodụctrunghọcphổ thông. Viện chiến lược và chương
trình giáo dục.
24. Nguyễn Đức Chính. Đo lường và đánh giá trong giáo dục. Tài ... động dạy học ở
trường trunghọcphổthông Nam Lương Sơn
tỉnh Hòa Bình trong quá trình thực hiện đổi
mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông
Nguyễn Duy Thịnh
Trường Đại họcGiáodục
Luận ... chủ trương tăng thời lượng học tập ở các cấp học.
1.4.2.2. Chương trình, sách giáo khoa
Đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông là thể hiện mục tiêu giáodụcphổ thông; quy
định chuẩn kiến...
... liên quan đến hoá học.
Vấn đề bảo vệ môi trường trong đời sống, sản xuất và học tập có liên quan đến
hoá học.
Kĩ năng
Tìm được thông tin trong bài học, trên các phương tiện thông tin đại ... hoá học cơ bản của các hợp chất CuO, Cu(OH)
2
, CuSO
4
; CuCl
2
13
+ Viết phương trình hóa học biểu diễn các phản ứng giữ nguyên mạch, giảm
mạch, khâu mạch ;
+ Viết phương trình hóa học ... phương trình hoá học biểu diễn phản ứng đặc trưng của hợp chất kim
loại kiềm.
+ Viết phương trình hóa học chuyển đổi từ hợp chất này thành hợp chất khác
+ Bài toán tính theo phương trình, ...
... bắt buộc theo chương trình. Riêng đối với học sinh năng khiếu, học sinh chuyên không cắt bỏ hay giảm bớt
nội dung nào trong sách giáo khoa.
- Giáo viên phải bám sát nội dung chương trình( chuẩn ... trình sinh học 10
I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10
SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT
1. Yêu cầu về kiến thức
1.1. Đối với địa phương thuận lợi:
- Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ ... thu thập thông tin và làm việc khoa học.
- Học theo hướng tích hợp : Tích hợp các môn học nói chung. Sinh học là khoa học đa ngành, muốn hiểu được sâu sắc các khái niệm cơ bản của
môn học cũng...
... vực của giáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương
trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trunghọcphổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trunghọc cơ ... của Chươngtrìnhgiáo dục
phổ thông
I. Mục tiêu của chươngtrìnhgiáodụcTrunghọc cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; có
học ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chương
trìnhgiáodụcphổthông được thành lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các
chương trình. Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết...
... vực của giáodục mà tâm điểm của quá
trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trunghọcphổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học
cơ ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được thành
lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các chương trình. Bộ Chương
trìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết ... học
cơ sở và thí điểm ở Trunghọcphổthông cho thấy có một số vấn đề cần phải tiếp
tục điều chỉnh để hoàn thiện. Luật giáodục năm 2005 đã quy định về chương trình
giáodụcphổthông với cách hiểu...
... chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trunghọcphổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trunghọc cơ sở và thí điểm ở Trunghọcphổthông cho thấy có một số vấn ... hoàn thiện. Luật giáodục năm 2005 đã quy định về chươngtrìnhgiáodụcphổthông với cách hiểu đầy đủ và phù
hợp với xu thế chung của thế giới. Do vậy, chươngtrìnhgiáodụcphổthông cần phải ...
năng của chươngtrìnhgiáodụcphổthông môn sinh học lớp 12”. Nội dung tài liệu gồm các phần :
Phần thứ nhất : Giới thiệu chung về Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chươngtrìnhgiáodụcphổ thông.
Phần...
... tiêu của chươngtrìnhgiáodụcTrunghọc cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; có học
vấn phổthông ở trình độ cơ sở và những ...
học Trunghọcphổ thông, trung cấp học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động.
II. Yêu cầu đối với nội dung giáodục THCS
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những nội dung đã học ... giá kết quả
giáo dục ở từng môn học, hoạt động giaodục nhằm bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi của chương
trình giáodục THCS, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trìnhgiáo dục.
IV. Phương...
... dạy học chưa bám sát chuẩn kiến
thức, kĩ năng trong chươngtrìnhGiáodụcphổ thông, tình
trạng dạy học quá tải về nội dung kiến thức.
- Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu quả giữa Chươngtrình ... p hu n GVệ ậ ấ
- Dạy và họcthông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS
- Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
- Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác
- Kết hợp ... GVệ ậ ấ
Dạy học cổ truyền Các mô hình DHTC
Quan niệm Học là qúa trình tiếp thu và
lĩnh hội, qua đó hình thành
kiến thức, kĩ năng, tư tưởng,
tình cảm.
Học là qúa trình kiến tạo; học sinh tìm...