... ánh sáng'' Lớp đối chứng 12A lớp thực nghiệm 12B, lớpcó 39 HS Điểm trung bình môn vật lý năm lớplớp 12A 6, 52 lớp 12B 6 ,24 Chất lợng họctập HS hai lớp đợc GV đánh giá tơng đơng Trong trình thực ... Tin học GV có hạn, dừng lại trình độ Tin học văn phòng, lập trình Pascal để giảitập toán học Việc xâydựng phần mềm, xâydựng Website hỗ trợ dạy học cha phổ biến - Theo phân phối chơng trình ... HS đối tợng học tập, HS phải tham gia vào giai đoạn trình thí nghiệm với mức độ cao đợc 2.2 .2 Xâydựng trang Web hỗ trợ học sinh củng cố, ôn tập Ôn tập khâu quan trọng trình dạy học Để HS ôn...
... Integrate[(x-1)/x*(x+1) ^2, x] Kết quả: -x+x2 /2+ x3/3-Log[x] + C Hoặc giải phương trình Ví dụ: x 2x 2x 4x Ta dùng lệnh: Solve[x ^2- 2*x+3 2* Sqrt [2* x ^2- 4*x+3],x] Kết quả: {{x-1},{x1},{x3}} 2. 2.3 Vẽ đồ ... (x+i)*(x +2 i)],{i,3}] a a (1+a) (2+ a) a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a)) a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a)) (3+a (1+a) (2+ a) (2+ a 41 (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a))) ... quát chung nhiệm vụ trình dạy học 1.1.1 Khái chung Quá trình dạy họcthống biện chứng gữa hai yếu tố trong trình dạy học: hoạt động dạy hoạt độnghọc Hoạt động dạy họccó tác động qua lại lẫn nhau,...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MATHEMATICA TRONG DẠY HỌC PHẦN “ DAOĐỘNGVÀ SĨNG ĐIỆN TỪ” CHƢƠNGTRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP12TRUNGHỌCPHỔTHÔNG LUẬN ... dạy học phần Daođộng sóng điện từ” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp12 – Trunghọcphổthông làm đề tài Luận văn thạc sỹ Mục đích nghiên cứu Dựa sở lý luận thực tiễn trình dạy họctập ... Mathematica ………….……34 Chƣơng 2: GIỚI THIỆU NHỨNG NÉT CƠ BẢN VỀ PHẦN MỀM TOÁN HỌC MATHEMATICA VÀ CÁC ỨNG DỤNG2. 1 Quá trình hình thành phát triển Mathematica……………… 36 2.2 Mathematica hệthống thực phép...
... 2. 5 Phân loại tậpchƣơngDaođộngcơ - vậtlí12chƣơngtrình2. 6 Xâydựnghệthốngtậphƣớngdẫn hoạt độnggiảitậpchƣơngDaođộngcơ - Vậtlí12chƣơngtrình2. 7 Sử dụnghệthống ... kết chƣơngChƣơng 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀHƢỚNGDẪNGIẢIBÀITẬPCHƢƠNGDAOĐỘNG CƠ” VẬTLÍLỚP12TRUNGHỌCPHỔTHƠNG - CHƢƠNGTRÌNHCƠ BẢN 2. 1 Vị trí vai trò chƣơng ... tậpvậtlíphổthơngChƣơng 2: Xâydựnghệthốngtậphƣớngdẫn hoạt độnggiảitậpvậtlíchƣơngDaođộng – vậtlí12trunghọcphổthôngChƣơng 3: Thực nghiệm Sƣ phạm CHƢƠNGCƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ...
... chƣơngChƣơng 1: Một số vấn đề lí luận thực tiễn việc xâydựnghệthốngtậpvậtlí nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏi vậtlí trƣờng THPT Chƣơng 2: Hệthốngtậphƣớngdẫn hoạt độnggiảitậpvậtlíchƣơng ... giảitậpvậtlí a Cơ sở tâm lílí luận dạy học việc hình thành lực giảitập 25 Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động hoạt độnghọc hoạt động dạy hoạt độnghọc chi phối hoạt động dạy Hoạt độnghọc ... hành động sở định hƣớng hành độnggiảitậpvậtlí b Định hƣớng hành độnggiảitậpvậtlíCóba kiểu định hƣớng vào việc giải nhiệm vụ giảitậpvậtlí Mỗi kiểu có kết q trình hành động riêng Kiểu...
... thức vậtlí q trình dạy họcvậtlíphổthơng 23 24 27 29 29 2.2 Hình thành phương pháp giải vấn đề q trình nhận thức vậtlíhọc sinh 2. 2.1 Hướng dẫn tìm tòi quy kiến thức, phương pháp biết 2.2 .2 ... dục học Chng XÂYDỰNGHỆTHỐNG CÂU HỎI CĨ TÍNH CHẤT MỞ TRONG DẠY HỌCBÀIHỌC ÔN TẬP TỔNG KẾT PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” VẬTLÍLỚP 11 THPT 2. 1 Quan niệm nhận thức vậtlí q trình dạy họcvậtlíphổ ... trình dạy họcvậtlí trường phổ thơng; - Hệthống câu hỏi vậtlícó tính chất mở 3 .2 Phạm vi nghiên cứu Xâydựng sử dụnghệthống câu hỏi có tính chất mở để dạy họchọc ơn tập tổng kết, hệ thống...
... chƣơngChƣơng 1: Một số vấn đề lí luận thực tiễn việc xâydựnghệthốngtậpvậtlí nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏi vậtlí trƣờng THPT Chƣơng 2: Hệthốngtậphƣớngdẫn hoạt độnggiảitậpvậtlíchƣơng ... sinh giảitậpvậtlí a Cơ sở tâm lílí luận dạy học việc hình thành lực giảitập 25 Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động hoạt độnghọc hoạt động dạy hoạt độnghọc chi phối hoạt động dạy Hoạt động ... hành động sở định hƣớng hành độnggiảitậpvậtlí b Định hƣớng hành độnggiảitậpvậtlíCóba kiểu định hƣớng vào việc giải nhiệm vụ giảitậpvậtlí Mỗi kiểu có kết trình hành động riêng Kiểu...
... thốngtậpchƣơngDaođộngcơ … 38 2. 4.1 Phân loại tậpchƣơngDaođộngcơ …………………………….38 2. 4 .2 Soạn thảo hệthốngtậpchƣơngDaođộngcơ ………………… 39 2. 4.3 Sử dụng phần mềm Matlab xâydựnghệthốngtập ... MATLAB……………………………………………………31 2. 1 Phân tích nội dung kiến thức phần Daođộng ” chƣơngtrìnhVậtlí12Cơ bản………………………………………………………………….……31 2. 1.1 Vị trí chƣơngDaođộng ” chƣơngtrìnhVậtlí12 bản… 31 1 .2 Chuẩn ... lí, vai trò tậpvậtlí q trình dạy họcvậtlí THPT 37 Tìm hiểu cách phân loại tậpvậtlí phương pháp giảitậpvật lí, đề xuất phương pháp giảitậpvậtlí chương DaođộngVật lý 12 THPT nói chung...
... thốngtậpchƣơngDaođộngcơ … 38 2. 4.1 Phân loại tậpchƣơngDaođộngcơ …………………………….38 2. 4 .2 Soạn thảo hệthốngtậpchƣơngDaođộngcơ ………………… 39 2. 4.3 Sử dụng phần mềm Matlab xâydựnghệthốngtập ... Daođộng tắt dần2.2 .2. d Tổng hợp daođộng2. 3 Đặc điểm, cấu trúc nội dungchƣơngDaođộng ” vậtlí12 Ban 2. 3.1 Nội dung chương trìnhVật lý 12Cơ Khung phân phối chương trìnhVật lý 12 nâng ... Daođộng ” 2. 1.3 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương 2.2 Tóm tắt mội dung kiến thức 2. 2.1 Các khái niệm [7] 2.2 .2 Các công thức sử dụng2.2 .2. a Daođộng lắc lò xo 2.2 .2. b Daođộng lắc đơn 2.2 .2. c Dao...
... lực học chơng trìnhVật Lý 10 THPT 2. 3.1 Nội dung, vị trí, vai trò lực học SGK Vật Lý lớp 10 2. 3.1.1 Nội dung chơng Các lực học Các lực học đợc trình bày tiết ( 20 , 21 , 22 , 23 , 24 ) SGK trình ... phát động lực ma sát nghỉ - Xét trờng hợp đơn giản chuyển động ngời 2. 3.1 .2 Vị trí, vai trò lực học ch ơng trìnhvật lý lớp 10 Động lực học nội dung trọng tâm chơng trìnhvật lý lớp 10 chơng trình ... thiết kế BGĐT, xâydựng cho HS hệthốngtập định tính, tập định lợng với dạng khác Và đặc biệt hệthống câu hỏi trắc nghiệm để học sinh học vào bÊt cø thêi gian nµo ngoµi giê häc ë líp 2. 4 Những ý...
... 26 24 72. 5 7.17 1 32 11 12 34 33 25 10 77.3 7.64 14 26 27 22 21 12 42. 3 6.15 15 28 25 22 20 16 42. 9 6. 02Lớp Sĩ số TN vòng TN vòng ĐC vòng ĐC vòng 130 135 Tỉ lệ % Điểm TB 10 giỏi X Bảng 3.4 Bảng ... sinh 1.4.5 Dạy học sinh giải vấn đề họctậpvậtlí phương pháp mơ hình Giải vấn đề họctậpvậtlí tốt dùng phương pháp nhận thức mơn vậtlí Trong chương trìnhvậtlí ban hành năm 20 05 ghi rõ: cần ... đánh giá kết học Muốn vận hành tốt, phải hiểu chất học 1 .2 Bản chất học 1 .2. 1 Khái niệm học với nhiều quan niệm khác 1 .2. 2 Bản chất học: hoạt độnghọc - hoạt động nhận thức hành động chiếm lĩnh,...
... quan dạy họcvật lý - Nghiên cứu tài liệu giáo dục học, tâm lý học, lí luận dạy học phơng pháp dạy họcvật lý cần cho việc xâydựng tiến trình dạy học nâng cao hiệu hoạt độnghọctậphọc sinh ... thức họctập - để bị hạn chế dạy học truyền thống - Máy vi tính đánh giá kết họctập cách công bằng, khách quan xác giúp học sinh đánh giá khả họctậpxây cho em tính trung thực Kết họctậphọc ... học Đ 40 ứng dụng định luật bảo toàn động lợng Sau xâydựng xong định luật bảo toàn động lợng SGK trình bày phần ứng dụng định luật bảo toàn động lợng để giải số toán họcgiải thích số tợng vật...
... trực quan dạy họcvật lý - Nghiên cứu tài liệu giáo dục học, tâm lý học, LLDH PPDH vật lý cần cho việc xâydựng tiến trình dạy học nâng cao hiệu hoạt độnghọctập HS - Nghiên cứu chơng trình, nội ... phim ghi vào tệp dạng *.AVI xâydựng kịch bản, dàndựng MVT nhờ powerpoint để làm phim họctập2.2 Vai trò MVT phát triển giáo dục điện tử 2. 2.1 Khai thác khả hỗ trợ dạy học Powerpoint Thông qua ... trìnhvật lý lớp 10 Động lực học nội dung chơng trìnhvật lý lớp 10 trờng trunghọcphổthông Nghiên cứu quy luật chuyển động xét đến tác dụng ngoại lực Nội dung phần bao gồm khái niệm bản: lực,...
... .21 1 .2. 2 Tác dụng đồ tư hoạt độnghọc 22 1 .2. 3 Sử dụng đồ tư dạy học loại họcVật lý trường phổthông 23 1 .2. 3.1 Bàihọcxâydựng kiến thức 23 1 .2. 3 .2 Bàihọc luyện tập ... .21 1 .2. 2 Tác dụng đồ tư hoạt độnghọc 22 1 .2. 3 Sử dụng đồ tư dạy học loại họcVật lý trường phổthông 23 1 .2. 3.1 Bàihọcxâydựng kiến thức 23 1 .2. 3 .2 Bàihọc luyện tập ... .21 1 .2. 2 Tác dụng đồ tư hoạt độnghọc 22 1 .2. 3 Sử dụng đồ tư dạy học loại họcVật lý trường phổthông 23 1 .2. 3.1 Bàihọcxâydựng kiến thức 23 1 .2. 3 .2 Bàihọc luyện tập ...
... 2 NGHỆ AN, 20 12 BỘ GIÁO DỤC VÀĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DƯƠNG THỊ HỒNG YẾN VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP12TRUNGHỌCPHỔ THÔNG- CHƯƠNG TRÌNH ... HS học chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp12 THPT- chương trình Nâng cao 5.5 Xâydựng tiến trình dạy học chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp12 THPT- chương trình Nâng cao theo tinh thần dạy học ... sáng” Vật lý lớp12 THPT- chương trình Nâng cao nhằm tạo sở để xâydựng tiến trình dạy học số nội dung chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp12 THPT- chương trình Nâng cao theo tinh thần dạy học kiến...
... dụng công nghệ thông tin dạy số ngoại khóa ch¬ng “Dòng điện xoay chiều” líp 12 THPT 2. 3 ứng dụng công nghệ thông tin xâydựng nội dung số dạy ngoại khóa cho HS lớp12 THPT: 2. 3.1 Xâydựng nội dung ... Về sở vật chất: Bảng 1: Cơ sở vật chất trờng THPT Cơ sở vật chất Nguyễn Trờng Tộ Phòng Phòng học kiên cố thực hành môn 22 Lê Quí Đôn Trờng THPT Phòng họclớp Đơn vị Trờng THPT Số 24 1 42 42 1 ... Vinh - 20 10 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Nguyễn Tiến Dũng ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức dạy học ngoại khóa chơng dòng điện xoay chiều lớp12trunghọcphổthông chuyên...