chƣơng 2 vận dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập hình học lớp 10 ở trƣờng thpt
Tài liệu hướng dẫn phân loại và phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10 toàn tập rất hữu ích cho học sinh dùng để ôn trong các kỳ thi kiểm tra
... K t qu o ∆x (m ) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ∆t (s) 8 10 10 12 12 12 14 14 o kho ng d i th i gian th c hi n c ghi b ng dư i ây 14 a/ Tính v n t c trung bình cho t ng o n ng 10m ? b/ V n t c ... (s) B A Hình 12 O t (h ) 1, 2, t (h ) x (km) 50 Hình 13 20 O 0, t (h ) 40t ≤ t ≤ 0, 36 x(1) = t= (h) = 2h7 ' 20 + 30 (t − 2) ≤ t ≤ S: 17 (km; h) 25 15 ≤ v2 ≤ 60 (km /h) x (2) = 50 ... ), 10 (km ) B (km ), 10 (km ) C 10 (km ), (km ) D 15 (km ), (km ) ÁP ÁN TR C NGHI M 1.C 2. C 3.D 4.D 5.C 6.C 7.A 8.D 9.A 10. D 11.A 12. D 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.C 19.C 20 .C 21 .A 22 .C 23 .D...
- 211
- 2,098
- 3
phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10 học kì 2
... m1c1(1 42 42) - Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2c2( 42 - 20 ) - Theo PT cân nhiệt: Q1 = Q2 ⇔ m1c1(1 42 42) =m2c2( 42 - 20 ) ⇒ m2 = m1c1 100 22 . 420 0 = 0,1kg Bài 4: Một cốc nhôm có khối lượng 120 g ... Q2 ⇔ m1.c1.(t2 – t) = m2.c2.(t – t1) ⇒ m2 = m1.c1 ( t2 − t ) c2 ( t − t1 ) = 0 ,105 .880.(1 42 − 42) = 0,1 Kg 420 0.( 42 − 20 ) CHỦ ĐỀ 2: CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC A Các dạng tập phương pháp ... S ∆l = 0,5 .10 6 .10 3 = 2. 10 Pa F l S E 100 .2, 5 / / −3 b.Ta có: F = l ∆l ⇒ ∆l = S E = 0,5 .10 6 .2. 101 1 = 2, 5 .10 m = 0, 25 cm Vậy chiều dài là: l = l0 + ∆l / = 25 0 + 0, 25 = 25 0, 25 cm Bài 5: trụ...
- 35
- 3,705
- 3
Phương pháp giải bài tập Vật lý lớp 10 học kì 2 theo chủ đề
... 420 0J/kg.K Giải - Nhiệt lượng miếng nhôm tỏa Q1 = m1c1(1 42 42) - Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2c2( 42 - 20 ) - Theo PT cân nhiệt: Q1 = Q2 m1c1(1 42 42) =m2c2( 42 - 20 ) m2 m1c1 .100 22 . 420 0 ... 0 ,25 .10- 6 m2 B 0, 32. 10- 6 m2 C 0,4 .10- 6 m2 D 0,5 .10- 6 m2 13 Một dây kim loại dài m, có suất Young 5 .101 0 Pa Kéo dây với lực 20 N dây dãn đoạn 1,6 mm Dây có hệ số đàn hồi A 1 ,25 .104 N/m B 3 ,2. 104 ... l01 l 02 l1 l2 l01 l 02 l01.1t l 02 2t l2 l 02 (1 2t ) l 12 Nên l 02 l011 02 (2) l01 17 GV: ĐẶNG HỒI TẶNG thptbb.dhtang@gmail.com 0 922 818199 42 Trường THPT Bắc...
- 54
- 2,641
- 2
Phương pháp bảo toàn điện tích trong quá trình giải bài tập hóa học
... – 20 12) n FeCl3 0,18 BTNT.Fe m Fe 0,18.56 10, 08 6, 72( n Fe 0, 12) Mg2 : a Fe2 : 0,18 0, 12 0,06 BTDT 2a 0,06 .2 0,54 a 0 ,21 m 0 ,21 .24 Cl : 0,18.3 Câu 28 :C (C Nguyễn Huệ lần – 20 12) n Cu2 n Mg2 a dung ... SO2 0,4.3.y BaCl2 1 ,2. y n 0,144 y 0, 12 Ta lại có : n Al3 Al(OH)3 : 0 ,108 BTNT.Al 0,4(x 2y) AlO2 : 0,4(x 2y) 0 ,108 AlO : 0, 4(x 2. 0, 12) 0 ,108 Vậy F có : Cl : 0, 4.3x SO2 : 0, 4.3.0, 12 Na : 0,6 12 ... đáp án B Ta có : FeS : 0 ,24 Cu 2S : a Fe3 : 0 ,24 Vì X có muối sunfat: X Cu : 2a BTDT 0 ,24 .3 2. 2a 2( 0,48 a) a 0, 12 SO : 0,48 a FeS : 0 ,24 Cu 2S : 0, 12 BTE 0 ,24 .15 0, 12. 10 3.n NO n NO 1,6 V 35,84...
- 35
- 1,030
- 1
phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10
... D(g/m3) -23 0,58 0,66 20 17,54 17,3 -5 3,01 3 ,24 23 21 ,07 20 ,6 4,58 4,84 25 23 ,76 23 ,0 6,54 6,80 27 26 ,74 25 ,8 10 9 ,21 9,40 28 28 ,35 27 ,2 15 12, 79 12, 8 30 31, 82 30,3 B Bài tập: Ví dụ: Bài 1: Ở nhiệt ... trạng thái: P1 V1 P2 V2 P V 4 .20 = ⇒ T2 = 2 T1 = 300 = 600 K T1 T2 P1 V1 2. 20 Vậy nhiệt độ khối khí là: T2 = t + 27 3 ⇒ t = T2 − 27 3 = 600 − 27 3 = 327 C Bài tập tự giải: Bài 1: Trong 24 g khí chiếm ... Trang 18 Phương pháp giải tập Vật lí 10 C 76at Giải: V1 = 2. V2 Trạng thái 1: D khơng có giá trị V2 P1 = 40at Trạng thái 2: T1 = 27 + 27 3 = 300 K P2 = ? T2 = 12 + 27 3 = 28 5 K - Áp dụng phương trình...
- 27
- 2,236
- 1
Phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10 chương IV
... thẳng đứng m2 v2 cos α = mv ⇒ v2 cosα = mv (2) m2 -Lây (1): (2) tgα = m1v1 m2 1.500 = =1 m2 mv 2. 250 ⇒ α = 45° mv mv 2. 500 v2 cosα = ⇒ v2 = = = 1414 N m2 m2 cosα 1.cos 45 Bài tập tự giải: Bài 1: Một ... v0t + a.t 2 2 v − vo = 2a.s -Nếu vật chịu tác dụng nhiều lực cơng hợp lực F tổng cơng lực tác dụng lên vật BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài 1: Kéo vật có khối lượng m=50kg trượt sàn nhà 5m tác dụng lực F=50N ... (vì v2=0) − mv 12 = 10 Fh 4000.1 52 Fh = = 450000 N 10 v − v0 = 2as v − v0 − 1 52 = 2s 2. 10 ⇒ a = −11, 25 m / s v = v0 + at ⇒a= ⇒t = v − v0 −15 = = 1,3s a −11, 25 Giải Bài tập làm thêm Bài 1: Một ơtơ...
- 14
- 2,892
- 6
phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10 theo chủ đề
... 420 0J/kg.K Giải - Nhiệt lượng miếng nhôm tỏa Q1 = m1c1(1 42 42) - Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2c2( 42 - 20 ) - Theo PT cân nhiệt: Q1 = Q2 m1c1(1 42 42) =m2c2( 42 - 20 ) m2 m1c1 .100 22 . 420 0 ... 0 ,25 .10- 6 m2 B 0, 32. 10- 6 m2 C 0,4 .10- 6 m2 D 0,5 .10- 6 m2 13 Một dây kim loại dài m, có suất Young 5 .101 0 Pa Kéo dây với lực 20 N dây dãn đoạn 1,6 mm Dây có hệ số đàn hồi A 1 ,25 .104 N/m B 3 ,2. 104 ... l01 l 02 l1 l2 l01 l 02 l01.1t l 02 2t l2 l 02 (1 2t ) l 12 Nên l 02 l011 02 (2) l01 17 GV: ĐẶNG HOÀI TẶNG thptbb.dhtang@gmail.com 0 922 818199 42 Trường THPT Bắc...
- 54
- 1,311
- 3
Giải bài tập SGK Toán lớp 10 (Đại số) chương 1: Các phép toán tập hợp
... số học sinh lớp 10A khen thưởng là: 15 + 20 - 10 = 25 người b) Số bạn lớp 10A chưa học giỏi chưa có hạnh kiểm tốt số học sinh lớp 10A chưa khên thưởng bằng: 45 - 25 = 20 người Bài Cho tập hợp ... tốt ? Hướng dẫn giải: a) Gọi A tập hợp học sinh giỏi, B tập hợp học sinh hạnh kiểm tốt lớp 10A, A ∩ B tập hợp học sinh vừa giỏi, vừa có hạnh kiểm tốt Tập hợp học sinh khen thưởng A ∪ B Số phân ... Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a) Lớp 10A có bạn khen thưởng, biết muốn khen thưởng bạn phải có học lực giỏi hạnh kiểm tốt ? b) Lớp 10A có bạn chưa xếp loại học lực giỏi chưa...
- 2
- 403
- 0
Giai bai tap dai so lop 10 chuong 3 bai 2 phuong trinh quy ve phuong trinh bac nhat bac hai
... được: x2 = x + => x1 = -1 (nhận); x2 = (loại) Vậy: Tập nghiệm S {-1} c Hướng dẫn giải: ĐKXĐ: x ≥ -2 => 2x2 + = (x + 2) 2 => x2 – 4x + = d Hướng dẫn giải: ĐK: x ≥ -1/3 => 4x2 + 2x + 10 = (3x + 1 )2 => ... (3x – 2) 2 = (2x + 3 )2 => (3x – 2) 2 – (2x + 3 )2 = ⇔ (3x -2 + 2x + 3)(3x – – 2x – 3) = => x1 = -1/5 (nhận), x2 = (nhận) Tập nghiệm S = {-1/5; 5} Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam x1 = b |2x -1| ... = b |2x -1| = |-5x – 2| Hướng dẫn giải: Bình phương hai vế: (2x – 1 )2 = (5x + 2) 2 => (2x – + 5x + 2) (2x – – 5x – 2) = => x1 = -1/7, x2 = -1 c Hướng dẫn giải: ĐKXĐ: x ≠ 3 /2, x ≠ -1 Quy đồng khử...
- 9
- 320
- 0
Vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học sinh học tế bào (Sinh học 10)
... Chƣơng 2: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ HÌNH VÀO DẠY HỌC SINH HỌC 22 2. 1 Phân tích chƣơng trình sinh học tế bào 22 2. 2 Vận dụng phƣơng pháp mơ hình hóa dạy học sinh học tế ... nhiều tác giả nghiên cứu phƣơng pháp mơ hình dạy học Các tác giả ƣu điểm, vai trò phƣơng pháp mơ hình dạy học vận dụng phƣơng pháp dạy học nhiều môn nhƣ tốn học, vật lý, cơng nghệ,… Tuy nhiên, phƣơng ... nghiên cứu - Vận dụng phƣơng pháp mơ hình hóa dạy học sinh học tế bào ( sinh học 10) 4 .2 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học sinh học 10 Phƣơng pháp nghiên cứu - Phƣơng pháp nghiên cứu lý...
- 98
- 425
- 0
Vận dụng các phương pháp tính giá xuất kho trong việc ghi nhận kế toán các khoản đầu tư tài chính tại công ty
... :20 .000CP*40.000đ/CP + 10. 000CP*35.175đ/CP +2. 000CP* 32. 800đ/CP =1 .21 7.350.000 Chi phí mơi giới: 0.5% * 32. 000CP * 37.000 đồng/CP = 5. 920 .000 Lợi nhuận giao dịch trên: (39 .27 0.000) Như áp dụng phương pháp nhập ... quân cổ phiếu DPM: (20 .000CP*40.000đ/CP + 10. 000CP * 35.175đ/CP = 36.794 + 12. 000CP * 32. 800đ/CP) 42. 000 CP = Như áp dụng phương pháp bình qn cơng ty lãi 6 72. 000 nghiệp vụ Áp dụng giá xuất kho ... Lợi nhuận giao dịch : 32. 730.000 Như áp dụng phương pháp nhập sau xuất trước cơng ty lời 32. 730.000 nghiệp vụ Áp dụng giá xuất kho bình qn Nếu ví dụ cơng ty, áp dụng phương pháp bình qn vào nghiệp...
- 15
- 1,243
- 4
Vận dụng về phương pháp dãy thời gian nghiên cứu biến động khách du lịch đến Hà Nội giai đoạn 1997- 2003 và dự đoán năm 2004-2005
... 6 120 2 63353 6 622 3 29 810 25 026 39438 43775 45 323 47340 30384 26 026 39055 43355 44870 46938 34397 26 527 4 020 4 44 625 4 620 2 4 829 5 429 95 30030 46714 51853 53680 56 122 10 65 927 37539 56669 629 07 65 125 ... 6 120 2 63353 6 622 3 6 924 2 29 810 25 026 39438 43775 45 323 47340 49541 30384 26 026 39055 43355 44870 46938 4 9106 34397 26 527 4 020 4 44 625 4 620 2 4 829 5 50535 429 95 30030 46714 51853 53680 56 122 57 820 ... = 20 01 − 20 00 = 880000 − 850000 = 30000 δ 20 02 = 20 02 − 20 01 = 922 145 − 880000 = 421 45 δ 20 03 = 20 03 − 20 02 = 101 0 529 − 922 145 = 88384 Theo tÝnh to¸n ta thấy: Năm 1998 ảnh hởng khủng hoảng...
- 66
- 491
- 1
vận dụng các phương pháp điều tra chọn mẫu trong thống kê năng suất sản lượng lúa
... Đông Nguyên Nam Bộ 24 ,4 22 ,9 22 ,1 22 ,0 30,8 33 ,2 35,7 28 ,3 27 ,7 26 ,7 27 ,2 30,5 32, 9 33,3 Đồng sông Cửu Long 40 ,2 40,1 39,8 40,7 40,9 42, 3 42, 2 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 Sơ 20 07 45,9 46,4 48,6 ... 4549,9 25 45 ,2 2945,8 31 02, 0 27 23,4 25 80,6 28 22, 2 19751,9 3546,4 4144,8 6693,3 25 45 ,2 2 822 ,2 13789 730 945 680 1115 850 584 778 900 645 120 0 126 5 858 500 556 600 530 505 548 3706 680 778 120 0 500 ... 53,4 28 ,6 22 ,9 22 ,7 22 ,9 37,3 40,0 40,3 Tây Bắc 24 ,5 23 ,5 26 ,0 25 ,8 28 ,7 29 ,5 31,6 Bắc Trung Bộ 31,4 27 ,7 36,1 34 ,2 38,9 40,6 42, 3 12 Duyên hải Nam Trung Bộ 33,5 36 ,2 36,8 36,8 39 ,2 39,8 41 ,2 Tây...
- 36
- 1,833
- 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp
... LỚP 12, Ở TRƯỜNG THPT LẤP VỊ 79 3.1 Quy trình vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Lấp Vò 80 3 .2 Giải pháp vận dụng có hiệu phương pháp dạy học tích ... thiết phải vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12 25 Phương pháp dạy học hiểu phương pháp triển khai trình dạy học cụ thể Tức cách thức hình thành mục đích dạy học, cách ... từ làm rõ sở lí luận thực tiễn việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực mơn GDCD trường THPT Lấp Vò - Lựa chọn số phương pháp dạy học tích cực phù hợp vận dụng dạy học môn GDCD lớp 12 để tiến...
- 110
- 1,681
- 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
... phương pháp dạy học, vận dụng phương pháp dạy học tích cực có số cơng trình tiêu biểu như: Luận văn thạc sĩ Trần Thị Hồng Vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 ... việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực Trong thập kỷ gần đây, phương pháp dạy học tích cực phát triển với hình thức Bởi mục tiêu dạy học đặt khơng dạy học mà đào tạo Vì xuất phương pháp giáo ... trình, học Giảng viên tổng hợp ý kiến, kinh nghiệm, vốn hiểu biết sinh viên tập thể lớp học để xây dựng nội dung học Chúng tơi nhận thức phương pháp dạy học tích cực tập hợp phương pháp mà vận dụng...
- 134
- 5,974
- 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
... 185 /24 0 0.0 7.5 15.4 77.1 15 /24 0 5 /24 0 6 .25 2. 05 21 6 /24 0 4 /24 0 90 1.7 0 /24 0 17 /24 0 27 /24 0 196 /24 0 0.0 7.1 11 .25 81.75 22 2 /24 0 6 /24 0 92. 5 2. 5 43 Nắm vững kiến thức để làm việc suốt đời 3 /24 0 1 .25 ... học tập SV Đủ điểm vượt qua kỳ thi Tăng thêm vốn hiểu biết TỔNG HỢP TỈ Lệ % 05 /24 0 19 /24 0 40 /24 0 176 /24 0 2. 05 7. 92 16.7 73.33 17 /24 0 55 /24 0 53 /24 0 115 /24 0 7.1 22 .9 22 .1 47.9 0 /24 0 18 /24 0 37 /24 0 ... cao học tập 9 /24 0 3.75 Câu 7: Ý thức học tập SV Học thường xuyên 0 /24 0 0.0 Học đôi lúc 2/ 240 0.84 Thỉnh thoảng 20 /24 0 8.33 Chờ đến kỳ thi học 21 8 /24 0 90.83 Câu 8: Hình thức thi, kiểm tra mơn học...
- 114
- 1,796
- 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... đúc kết câu Học thầy không tày học bạn khẳng định vai trò học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác nhóm nhỏ, lớp học trờng THPT Khi vận dụng phơng pháp dạy học tích cực vào dạy học GV thiết ... pháp dạy học nh phơng pháp dạy học vận dụng vào dạy học Tuy nhiên, hiệu dạy học vận dụng thấp, cha đợc ngời đồng lòng hởng ứng, nhiều tiết dạy học sử dụng phơng pháp dạy học truyền thống chủ yếu, ... việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng THPT Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học tích cực Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực phần Công dân với việc hình...
- 85
- 1,182
- 5
Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong chương điên học vật lý 9
... PP dạy học. [2] ,[6],[7] 1 .2. 2 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1 .2. 2.1 Dạy học thơng qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong PP dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , ... giáo Trong nhà trường, PP học tập hợp tác tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp trường Được sử dụng phổ biến dạy học hoạt động hợp tác nhóm nhỏ đến người Học tập hợp tác làm tăng hiệu học tập, lúc phải giải ... phổ thông, không tự học trường phổ thông, tự học nhà mà tự học tiết học có hướng dẫn GV. [2] ,[8] 1 .2. 2.3 Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Trong lớp học mà trình độ kiến...
- 108
- 961
- 4
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10 CCGD
... tợng HS lớp 10 1 .2. 2 Cơ sở nhËn thøc 1 .2. 2.1 §èi víi GV 1 .2. 2 .2 §èi víi HS 1 .2. 3 Tình hình vận dụng phơng pháp dạy học số GV 1 .2. 4 Sự cần thiết phải vận dụng phơng pháp dạy học tích cực để hình ... phơng pháp dạy học tích cực vào việc hình thành khái niệm Địa lý cho HS lớp 10- CCGD 2. 3.5 .2 Các phơng pháp cụ thể 2. 3.5 .2. 1 Phơng pháp đàm thoại 2. 3.5 .2. 2 Phơng pháp nêu giải vấn đề 2. 3.5 .2. 3 ... 2. 3.5 .2. 3 Phơng pháp thảo luận 2. 3.5 .2. 4 Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ 2. 3.6 Kết hợp phơng pháp dạy học tích cực với phơng tiện trực quan 2. 3.7 Các điều kiện để vận dụng phơng pháp dạy học tích...
- 17
- 943
- 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... nghiƯm 10A1 10A5 Líp ®èi chøng 10A3 10A2 Líp thùc nghiƯm 10A4 10A5 Líp ®èi chøng 10A8 10A6 22 HS = 47% 20 HS = 43% 25 HS = 52% 26 HS = 55% 24 HS = 49% 15 HS = 33% 24 HS = 53% 25 HS = 56% 27 HS ... khèi 10 là: 12 lớp, lấy lớp 10A1, 10A5 làm lớp thực nghiệm lớp 10A3, 10A2 làm lớp đối chứng Tại trờng THPT Lê Viết Tạo, tiến hành dạy bài: Bài Sự vận động phát triển giới vật chất, (1 tiết); Bài ... việc vận dụng PPĐT trình dạy học nhng GV cha vận dụng thờng xuyên vào dạy học môn Hoạt động dạy học lớp chủ yếu tập trung ngời thầy HS thụ động việc lĩnh hội tri thức học Thứ hai, việc vận dụng...
- 72
- 1,319
- 7
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ