chƣơng 2 thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo đại học tại chức của trƣờng đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Hệ tại chức của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... đàm bảo chất lƣợng đào tạo đại học chức 24 1.7 Một số vấn đề đào tạo ngoại ngữ 25 Chƣơng 2: Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo đại học chức Trƣờng Đại học Ngoại ngữ ĐHQGHN 29 ... cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo đại học chức trƣờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp quản lý điều kiện đảm bảo chất lƣợng ... 62 2.3 Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo đại học chức Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 2. 3.1 Hoạt động đạo thực 64 2. 3 .2 Thực trạng lĩnh vực tổ chức quản lý 66 2. 3 .2. 1 Quản...
- 132
- 581
- 0
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại
... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân Chương 2: Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương ... 3: Biện pháp quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT QUỐC TẾ BẬC ... trường đại học hoàn thành sứ mạng 1.3 Các điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng đại học Để đảm bảo chất lượng đào tạo trường đại học cần thiết phải có yếu tố hay điều kiện cấu thành chất...
- 18
- 722
- 2
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú Đồ Sơn.PDF
... 1.6.5 Các quy trình đánh giá kiểm định điều kiện ĐBCLGD Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT 25 LƢỢNG GD VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM 35 25 25 27 27 27 28 28 33 35 BẢO CHẤT LƢỢNG ... 1: Cơ sở lý luận thực tiễn khái niệm chất lượng điều kiện đảm chất lượng GD trường phổ thông - Chương 2: Thực trạng điều kiện đảm bảo chất lượng GD công tác quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng ... thể quản lý lên khách thể, tập hợp đối tượng quản lý nhằm thực mục tiêu hệ quản lý (Tổ chức đơn vị) Trong chủ thể quản lý người quản lý khách thể quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng GD 1 .2. 2 Các...
- 35
- 523
- 1
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của Trường Đại học Thương mại
... niệm đào tạo đại học đảm bảo chất lƣợng giáo dục đại học 1 .2. 1 Khái niệm đào tạo đại học 1 .2. 2 Đào tạo đại học liên kết quốc tế 1 .2. 3 Khái niệm chất lượng đào tạo đại học 11 1 .2. 4 Khái niệm đảm bảo ... trường Đại học Thương mại 28 2. 2 Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trƣờng đại học Thƣơng mại 30 2. 2.1 Thực trạng chương trình đào tạo hệ Cử nhân thực hành ... viên Nhà tuyển tốt nghiệp dụng Giảng viên Sinh viên học 3.1 2. 8 2. 8 2. 7 2. 9 2. 5 3.1 2. 7 2. 8 2. 5 3 .2 2.6 2. 9 1.9 2. 3 2. 7 2. 8 3.1 2. 4 2. 7 2. 3 2. 4 2. 7 3 .2 2.8 2. 2 2. 3 2. 8 3.1 2. 4 3.1 2. 9 2. 8 3.1...
- 88
- 691
- 0
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú - Đồ Sơn.PDF
... 1.6.5 Các quy trình đánh giá kiểm định điều kiện ĐBCLGD Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT 25 LƢỢNG GD VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM 35 25 25 27 27 27 28 28 33 35 BẢO CHẤT LƢỢNG ... gồm chƣơng - Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn khái niệm chất lƣợng điều kiện đảm chất lƣợng GD trƣờng phổ thông - Chương 2: Thực trạng điều kiện đảm bảo chất lƣợng GD công tác quản lý điều kiện ... nghiên cứu: Công tác quản lý điều kiện đảm bảo chất lƣợng GD trƣờng THPTNT 4 .2 Đối tƣợng nghiên cứu: biện pháp tăng cƣờng quản lý điều kiện đảm bảo chất lƣợng GD học sinh nội trú Trƣờng THPTNT Đồ...
- 98
- 488
- 1
Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... 1 .2. 2 Cơ sở đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 12 1 .2. 2.1 Các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 12 1 .2. 2 .2 Các bư c thiết lập hệ thống điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo ... đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 19 1 .2. 4 .2 Kỹ thuật đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 20 1 .2. 4.3 Quy trình đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề ... tiến chất lượng đào tạo 1 .2. 2.3 Yếu tố trì tính khả thi điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Để điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo góp phần vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, thiết phải có điều...
- 147
- 415
- 0
đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu qủa các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... chất lƣợng đào tạo nghề 12 1 .2. 2 .2 Các bƣớc thiết lập hệ thống điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo 14 1 .2. 2.3 Các yếu tố trì tính khả thi điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo ... kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề 20 1 .2. 4.3 Quy trình đánh giá điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề 20 1 .2. 4.4 Công cụ thống kê đánh giá điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề ... tiêu, cố gắng, hay hành động có điều tiết 1 .2. 2 Cơ sở đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề 1 .2. 2.1 Các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề Trong giáo dục vào đào tạo, đảm bảo chất lượng coi “một...
- 150
- 376
- 0
Tài liệu Mẫu báo cáo thực trạng về một số điều kiện đảm bảo cho hoạt động dạy nghề ppt
... THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ, GIÁO VIÊN, CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ ĐỐI VỚI TỪNG NGHỀ ĐÀO TẠO I Nghề: … …; trình độ đào tạo: …… Cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề 1.1 Cơ sở vật chất ... Nghề: ….(thứ hai) …; trình độ đào tạo: …… Cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề 1.1 Cơ sở vật chất - Số phòng học lý thuyết chuyên nghề - Số phòng/xưởng thực hành nghề 1 .2 Thiết bị dạy nghề TT Tên thiết ... dạy/năm - Tên chương trình, trình độ đào tạo, thời gian đào tạo, đối tượng tuyển sinh, số lượng mơn học, mơ đun - Các loại giáo trình, tài liệu giảng dạy nghề 3 .2 Chương trình dạy nghề (có chương...
- 4
- 633
- 1
Các điều kiện dảm bảo chất lượng giáo dục
... hành nội Lưu hành nội Tư pháp 20 07 Lưu hành 20 08 nội Tư pháp 20 07 Lưu hành 20 08 nội Lưu hành 20 08 nội Công an 20 07 nhân dân Công an 20 07 nhân dân Đại học 1999 Quốc Gia Hà Nội Lưu hành 20 08 -20 09 nội ... dục Đào tạo 36 Tập giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh ThS Nguyễn Hồi Đông Nhà xuất Năm xuất bản Lưu hành 20 08 nội Lưu hành 20 08 nội Lưu hành 20 08 nội Lưu hành 20 08 nội Lưu hành 20 08 nội Lưu hành nội ... Lưu hành nội TDTT TP Hồ Chí Minh TDTT TP Hồ Chí Minh TDTT TP Hồ Chí Minh Chính trị quốc gia Giáo dục 20 08 20 08 20 00 20 00 20 04 20 07 20 06 Lưu hành 20 08 nội Lưu hành 20 04 nội Lưu hành 20 08 nội Chính...
- 5
- 795
- 4
Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
... 11/8 /20 06, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội ký định số 7 82/ QĐ-TCCB việc thành lập Khoa Khoa học Quản lý Khoa có chức năng, nhiệm vụ đào tạo đại học, sau đại học nghiên cứu khoa học lĩnh vực khoa học ... Thực trạng động lực học tập sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQGHN 5 .2 Phạm vi nghiên cứu: - Thời gian: 20 02 đến 20 12 - Không gian: Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học ... nghiệm thực tiễn quản lý nước ta số nước khác 2. 2 Thực trạng động lực học tập sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Khoa Khoa học quản lý tổ chức đào tạo chuyên...
- 64
- 3,479
- 17
Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình đại học quốc gia hà nội thực trạng và giải pháp
... 32 Chơng thực trạng quản lý tài Đại học Quốc gia Hà Nội vấn đề đặt 2. 1 Khái quát chung đặc điểm hoạt động Đại học quốc gia hà nội 2. 1.1 Đặc điểm hình thành tổ chức hoạt động mô hình Đại học Quốc ... tËp 2. 484m2, th viƯn 3.059 m2 nÕu chia cho số sinh viên hệ đào tạo qui tập trung 16.570 sinh viên, ĐHQGHN mức 3,13 m2/1 sinh viên 2. 2 Thực trạng quản lý tài đại học quốc gia hà nội hiƯn 2. 2.1 ... cao chất lợng đào tạo, vừa thực sứ mệnh mình, vừa đáp ứng yêu cầu thực tiễn xã hội đặt Nghị định 07 /20 01/NĐ-CP ngày 01/ 02/ 2001 Chính phủ Đại học Quốc gia khẳng định "Đại học Quốc gia Hà Nội trung...
- 99
- 558
- 0
LUẬN VĂN: Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình Đại học Quốc gia Hà Nội - Thực trạng và giải pháp doc
... thực trạng quản lý tài Đại học Quốc gia Hà Nội vấn đề đặt 2. 1 Khái quát chung đặc điểm hoạt động Đại học quốc gia hà nội 2. 1.1 Đặc điểm hình thành tổ chức hoạt động mơ hình Đại học Quốc gia Hà ... thực hành, thực tập 2. 484m2, thư viện 3.059 m2 chia cho số sinh viên hệ đào tạo qui tập trung 16.570 sinh viên, ĐHQGHN mức 3,13 m2/1 sinh viên 2. 2 Thực trạng quản lý tài đại học quốc gia hà nội 2. 2.1 ... Các đơn vị quản lý (1 đơn vị) Tại Điều Quy chế tổ chức hoạt động ĐHQGHN, cấu tổ chức ĐHQGHN gồm có: * Các đơn vị thành viên: - Các trường đại học thành viên: sở đào tạo đại học, sau đại học nghiên...
- 103
- 516
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG
... việc để bảo đảm chất lượng công tác 2. 3 .2 Thực trạng Tổ chức đạo thực quản lý nhiệm vụ giảng viên: 2. 3 .2. 1 Cách thức tiến hành: Trong điều kiện thực tế trường, tổ chức quản lý việc thực nhiệm ... hộ LĐ 5.6 02 2.8 12 2. 120 6 92 0,3 K.KH xã hội & nhân văn 12. 8 62 3.037 920 2. 117 2, 3 10 K Ngoại ngữ 33.436 16.189 4.157 12. 0 32 2,9 11 BM.Giáo dục thể chất 6.7 62 2. 622 460 2. 1 62 4,7 Đơn vị Cộng Giờ ... GVCH có 60 88 48 72 76 56 30 22 31 40 23 21 31 25 15 11 14 12 20 10 21 20 5 Dự kiến GVCH 20 15 45 59 35 45 51 38 20 18 24 27 34 400 Số GVCH cần bổ sung 20 08 -20 15 22 38 20 36 27 6 17 13 195 ...
- 71
- 943
- 4
Thực trạng quản lý các trường tiểu học bán trú huyện Tịnh Biên - An Giang và một số giải pháp
... Vinh, 2. 2 .Thực trạng công tác QL trường THBT TB-AG 2. 2.1 Thực trạng Quản lý nội dung, chương trình GDBT Thực trạng QL nội dung, chương trình GDBT trình bày bảng 2. 1 biểu đồ sau: Bảng 2. 1 Mức độ thực ... thức tổ chức dạy học- học tập 5- Nhà trường có điều kiện tổ chức ngoại khóa hiệu quả ,chất lượng: Do khó khăn thời gian điều kiện cần thiết, nên tiết hoạt động ngoại khóa nhà trường tổ chức cách hình ... thể quản lý giáo dục đến khách thể QLGD nhằm thực mục tiêu dự kiến -Quản lý giáo dục (nói riêng quản lý trường học) quản lý tập thểø giáo viên học sinh để họ lại quản lý (đối với GV) tự quản lý...
- 85
- 1,112
- 22
Thực trạng quản lý các nhiệm vụ công tác của giảng viên ở trường ĐH Tôn Đức Thắng
... việc để bảo đảm chất lượng công tác 2. 3 .2 Thực trạng Tổ chức đạo thực quản lý nhiệm vụ giảng viên: 2. 3 .2. 1 Cách thức tiến hành: Trong điều kiện thực tế trường, tổ chức quản lý việc thực nhiệm ... hộ LĐ 5.6 02 2.8 12 2. 120 6 92 0,3 K.KH xã hội & nhân văn 12. 8 62 3.037 920 2. 117 2, 3 10 K Ngoại ngữ 33.436 16.189 4.157 12. 0 32 2,9 11 BM.Giáo dục thể chất 6.7 62 2. 622 460 2. 1 62 4,7 Đơn vị Cộng Giờ ... GVCH có 60 88 48 72 76 56 30 22 31 40 23 21 31 25 15 11 14 12 20 10 21 20 5 Dự kiến GVCH 20 15 45 59 35 45 51 38 20 18 24 27 34 400 Số GVCH cần bổ sung 20 08 -20 15 22 38 20 36 27 6 17 13 195 ...
- 71
- 550
- 0
Thực trạng quản lý các trường tiểu học bán trú huyện TỊnh Biên, An Giang
... Vinh, 2. 2 .Thực trạng công tác QL trường THBT TB-AG 2. 2.1 Thực trạng Quản lý nội dung, chương trình GDBT Thực trạng QL nội dung, chương trình GDBT trình bày bảng 2. 1 biểu đồ sau: Bảng 2. 1 Mức độ thực ... thức tổ chức dạy học- học tập 5- Nhà trường có điều kiện tổ chức ngoại khóa hiệu quả ,chất lượng: Do khó khăn thời gian điều kiện cần thiết, nên tiết hoạt động ngoại khóa nhà trường tổ chức cách hình ... thể quản lý giáo dục đến khách thể QLGD nhằm thực mục tiêu dự kiến -Quản lý giáo dục (nói riêng quản lý trường học) quản lý tập thểø giáo viên học sinh để họ lại quản lý (đối với GV) tự quản lý...
- 85
- 524
- 1
Thực trạng quản lý các dự án đầu tư tại Tổng công ty Hàng không Việt Nam
... Tấn Năm Quốc tế Nội địa Tổng Tốc độ tăng liên hoàn 1996 19.953 24 .27 1 44 .22 4 1997 21 .534 25 .6 62 47.196 6% 1998 16. 723 24 .1 82 40.905 -13,3% 1999 19.364 21 .839 41 .20 3 0,7% 20 00 20 .617 23 .314 43.985 ... Ngun Vò Nam 18 Líp: Quản lý kinh tế 41B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Khoa: Khoa học quản lý Ta nghiên cứu kỹ vấn đề chức tổ chức quản lý dự án 2. 6 Quản lý rủi ro - Quản lý rđi ro lµ dù kiÕn ... Nguyễn Vũ Nam 23 Lớp: Quản lý kinh tế 41B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Khoa: Khoa học quản lý V hình thức tổ chức quản lý dự án Các hình thức quản lý thực dự án theo quy định 52/ 1991/NĐ Chính...
- 85
- 600
- 2
Thực trạng quản lý các dự án đầu tư tại Tổng Công ty hàng không Việt Nam
... Tấn Năm Quốc tế Nội địa Tổng Tốc độ tăng liên hoàn 1996 19.953 24 .27 1 44 .22 4 1997 21 .534 25 .6 62 47.196 6% 1998 16. 723 24 .1 82 40.905 -13,3% 1999 19.364 21 .839 41 .20 3 0,7% 20 00 20 .617 23 .314 43.985 ... dự án điều kiện môi trường biến động Hay nói cách khác, quản lý dự án q trình chủ thể quản lý thực chức năng; Lập kế hoạch, tổ chức, điều khiển kiểm tra nhằm đảm bảo cho phương diện thời gian, ... Lựa chọn đơn vị tham gia thực dự án c Chức điều hành Chức điều hành thực chủ yếu triển khai đầun tư đưa dự án vào vận hành khai thác Nội dung chức - Phối hợp phận tham gia thực dự án - Khuyến...
- 90
- 598
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC YẾU TỐ SẢN XUẤT VÀ MÔI TRƯỜNG LÀM VIỆC CỦA CÔNG TY VÀ SỰ CẦN THIẾT ÁP DỤNG 5S
... thống Quản lý mơi trường làm việc công ty nằm công tác quản lý chung thuộc quyền quản lý ban lãnh đạo cơng ty ban quản lý tồ nhà quản lý 2. 4 .2 Thực trạng bố trí mặt phòng ban chức Các phòng ban chức ... phòng thực theo lịch phân cơng riêng Về thực tế công tác vệ sinh công ty tốt Cơng tác vệ sinh tồ nhà 1 42 Lê Duẫn phận quản lý nhà phụ trách, việc vệ sinh phòng ban chức quản lý phòng tổ chức hành ... dụng hệ thống quản lý chất lượng, hay cơng cụ quản lý chất lượng Chính nên triển khai áp dụng cơng cụ quản lý chất lượng công ty phải từ bước đơn giản dần cải tiến sau II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG MÔI...
- 27
- 761
- 2
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25