0

chƣơng 1 cơ sở lý luận về quản lý học sinh sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp ở trƣờng cao đẳng và đại học

Cơ sở lí luận về quản trị chất lượng 6-sigma.

sởluận về quản trị chất lượng 6-sigma.

Quản trị kinh doanh

... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Chương I : sởluận quản trị chất lượng 6-sigma I Khái niệm Six Sigma Sig-sixma ? Six sigma triết quản lý, tập trung vào việc loại bỏ lỗi sai, lãng ... kiến tập trung vào việc thay đổi cách thức quản người điều hành Six Sigma bắt đầu vào năm 19 80 Đây sáng kiến mà việc quản đóng vai trò quan trọng thực Được khởi đầu Motorola sau cơng ty AlliedSignal, ... Những cơng ty đạt đẳng cấp quốc tế vấn đề lớn để tập trung : tập trung vào khách hàng, tập trung vào qui trình, tập trung vào nhân viên Để tạo chiến lược Six Sigma, trách nhiệm ban quản phải...
  • 24
  • 1,052
  • 2
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÂN TÍCH HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP

SỞLUẬN VỀ PHÂN TÍCH HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP

Quản trị kinh doanh

... vốn chủ sở hữu hay nên huy động vốn vay? Do vây, hiệu tài mục tiêu nhà quản trị người chủ người vốn đầu tư 1. Khả sinh lời vốn chủ sở hữu (ROE) Đây tiêu phản ánh khả tạo lợi nhuận vốn chủ sở ... Vốn chủ sở hữu b/q = ROA * * ( 1- T) * (1- T) Vốn chủ sở hữu b/q Tổng tài sản b/q = ROA * Tỷ suất Nợ * (1- T) Với T thuế suất thuế thu nhập doanh nghiệp Qua ta thấy sức sinh lời vốn chủ tùy thuộc vào ... đầu tư vào doanh nghiệp So với người cho vay, việc bỏ vốn vào hoạt động kinh doanh chủ sở hữu mang tính mạo hiểm lớn lại nhiều hội đem lại lợi nhuận cao Vì tăng khả sinh lãi vốn chủ sở hữu...
  • 14
  • 1,066
  • 3
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG KHÁCH SẠN

SỞLUẬN VỀ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG KHÁCH SẠN

Kế toán

... sạn số lượng nhân viên cố định làm việc tất thời điểm năm ngồi số lượng nhân viên hợp đồng làm vào thời gian cao điểm thường số nhân viên sinh viên trường đại học, cao đẳng, trung cấp cư ... khách sạn trơi chảy (11 , 19 98) 1. 2.4 Đánh giá thực Khó khăn việc đánh giá q trình cơng tác nhân viên phải biết hiệu thực công việc họ Một số công việc hay vài cơng đoạn cơng việc đánh giá cách ... nhân viên như: qua quảng cáo, qua lời giới thiệu nhân viên cũ, qua tuyển dụng trường học Nguồn bổ sung nhân lực dồi cho khách sạn thường sinh viên trường Trung học chuyên nghiệp, trường Cao đẳng, ...
  • 20
  • 1,248
  • 3
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP

SỞLUẬN VỀ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP

Kế toán

... thành viên công ty TNHH hai thành viên trở lên Hai loại khác chỗ công ty TNHH thành viên thành viên cơng ty TNHH thành viên trở lên tổ chức Cơng ty TNHH doanh nghiệp thành viên chịu trách nhiệm ... việc bổ nhiệm, miễn nhiệm, cách chức chức danh quản chủ chốt, việc tổ chức quản định quản quan trọng khác doanh nghiệp đố 9./ Vốn điều lệ công ty nhà nước số vốn nhà nước đầu tư vào công ... Cơng ty 10 0% vốn nước ngồi Cơng ty 10 0% vốn nước doanh nghiệp thuộc sở hữu nhà nước đầu tư nước nhà đầu tư nước thành lập Việt Nam tự quản tự chịu trách nhiệm kết kinh doanh Doanh nghiệp 10 0%...
  • 17
  • 632
  • 2
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC

SỞLUẬN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC

Quản trị kinh doanh

... (tầm quan trọng) mổi yếu tố chức 1. 4 Các loại hình tổ chức quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp 1. 4 .1 cấu quản trực tuyến: cấu quản trực tuyến cấu quản mà vấn đề giải theo kênh liên ... công tác quản nhân dàn mỏng + Nhà quản trò cấp cao phải người trình độ chuyên môn nhiều lónh vực khác 1. 5 Các phương pháp quản trò nhân sự: 1. 5 .1 Quản trò theo mô hình: 1. 5 .1. 1 Mô hình ... phương pháp quản trò nhân tác động đến nhân viên sau: * Nhân viên tin tưởng trung thành * Bên cạnh nhân viên tư tưởng ỷ lại trông chờ thụ động 1. 5 HOẠT ĐỘNG CỦA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC 1. 5 .1 Hoạch đònh...
  • 25
  • 1,118
  • 8
cơ sở lí luận về vốn ,hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trường

sởluận về vốn ,hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trường

Tài chính - Ngân hàng

... 24.685.537.807 15 4.947.692 65.9 71. 687 82 .10 8.098.723 91. 164.2 01. 811 11 0.587.06. 518 13 2.939. 316 .923 73.883.680.726 81. 656.073.4 81 99.538.036.600 12 2.548.327.2 01 8.224. 417 .997 9.508 .12 8.330 11 .049.029. 918 10 .390.989.722 ... 2 31. 99.22 - 289.20.062 - 11 2.820. 615 64. 511 11 Tæng lỵi nhn 4.899.707.689 5.044.6 71. 184 5 .11 0. 516 .374 5.37 .12 8.587 12 Th thu nhËp 1. 285. 816 .233 1. 317 .395.888 1. 025.477.904 1. 632.965.865 3. 613 .8 91. 456 ... 27.942.0 31. 115 35.723.577.583 1. 092 .16 .17 4.724 - Vốn ngân sách 15 .074 .13 2.4 51 19.860.832.7 31 630.605.536.355 - Vèn tù bæ sung 12 .867.898.664 15 .862.744.852 482.822 .15 9.298 1, 087 1, 318 1, 279 1, 89 1, 23...
  • 60
  • 327
  • 0
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ NGHIỆP VỤ CHO VAY TIÊU DÙNG CỦA NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI

SỞLUẬN VỀ NGHIỆP VỤ CHO VAY TIÊU DÙNG CỦA NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI

Tài chính - Ngân hàng

... Tổng 11 .240, 0 Chênh lệch DNBQ NQH Q BQ DNBQ 17 .19 4, 240,72 1, 40 +5 954 +240,72 13 8 21 2 .15 5,5 1. 117 8,08 17 .13 2 966 915 ,78 5,35 +3 311 + 810 ,5 -2 01, 22 27 217 1. 117 4 ,10 37.292,5 1. 156,5 3 ,10 +10 .075,5 ... Trung hạn Tổng 12 0 27.097 1. 117 27. 217 1. 117 Năm 2003 DNBQ NQHBQ NQHBQ DNBQ 4 ,12 4 ,1 Chênh lệch DNBQ NQH DNBQ 15 5 37 .13 7,5 1. 156,5 37.292,5 1. 156,5 BQ +35 3 ,11 +10 .040,5 3 ,10 +10 .075,5 +39,5 ... khác 8.054 10 .248 1. 1 51 41, 40 52,68 5,92 Tổng 19 .453 10 0 Năm 2003 Số tiền Chênh lệch TT(%) Số tiền 15 .944 11 .679 1. 465 54, 81 40 ,15 5,04 +7.890 +97,96 +1. 4 31 +13 ,96 + 314 +27,28 29.088 10 0 +9.635...
  • 62
  • 274
  • 0
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục   QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở QUẬN HAI bà TRƯNG, THÀNH PHỐ hà nội

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN GIÁO dục QUẢN đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp TRƯỜNG TRUNG học sở QUẬN HAI bà TRƯNG, THÀNH PHỐ hà nội

Khoa học xã hội

... kết luận, kiến nghị, phụ lục danh mục tài liệu tham khảo 13 Chương SỞ LUẬN VỀ QUẢN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ 1. 1 Các khái niệm 1. 1 .1 Đội ngũ giáo viên chủ ... lượng học sinh số lớp ngày tăng cách rõ rệt Cụ thể: Năm học 2 012 -2 013 số lượng học sinh 33 11 .382 em/305 lớp, năm 2 013 -2 014 số lượng học sinh 11 .554 em/ 311 lớp, năm học 2 014 -2 015 số lượng học sinh ... dung quản đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học sở 1. 2 .1 Quy hoạch, tuyển chọn sử dụng giáo viên chủ nhiệm lớp - Qui hoạch giáo viên chủ nhiệm lớp Công tác quy hoạch GVCN lớp thể...
  • 122
  • 950
  • 15
slide bảo vệ luận văn thạc sĩ quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông gia viễn c, tỉnh ninh bình

slide bảo vệ luận văn thạc sĩ quản công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học phổ thông gia viễn c, tỉnh ninh bình

Quản lý giáo dục

... bình quân Thâm niên làm chủ nhiệm (bình quân năm) Xếp loại hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm 10 37 10 11 35 12 35.5 12 Tổng 18 14 35.8 10 .3 17 12 Thực trạng công tác GVCN quản công tác GVCN trường ... 74.4 18 .6 83.7 16 .3 SL 24 13 25 13 % 55.8 30.2 14 58 .1 30.2 11 .7 SL 40 32 11 % 93 74.4 25.6 SL 37 35 % 86 14 81. 3 18 .7 SL 29 13 27 16 % 67.4 30.2 2.4 62.7 37.3 SL 21 20 25 15 % 48.8 46.5 4.7 58 .1 ... Ninh Bình Chương Biện pháp QL cơng tác GVCN trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình Kết luận Khuyến nghị CHƯƠNG 1: SỞ LUẬN VỀ QUẢN CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG THPT Tổng quan nghiên...
  • 27
  • 1,501
  • 16
NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ

Khoa học xã hội

... hợp tiềm lực lượng GD II NỘI DUNG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng giáo dục (học sinh) - Những nội dung cần tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm + Đặc điểm tâm - sinh học sinh ... thể lớp năm, học kỳ… Kế hoạch Thời gian Nội dung công Biện pháp Người phục Ghi việc trách Tháng Tháng 10 Kế hoạch tháng KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP……TRƯỜNG………… Tháng… Năm học: ………… Giáo viên chủ nhiệm …………… ... Thành lập mạng luới cộng tác viên GD - Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động trị - xã hội cảu địa phương Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp - Yêu cầu kế hoạch chủ nhiệm lớp: Kế hoạch CNL phải có...
  • 6
  • 7,378
  • 140
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học phổ thông huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... cụ thể lớp học 1. 2.4 Một số vấn đề đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường THPT 1. 2.4 .1 Vị trí, vai trò, chức người giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên chủ nhiệm người thay Hiệu trưởng quản toàn ... Chí Minh 12 MỞ ĐẦU chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục quốc dân nước ta nay, lớp học giáo viên mơn dạy lớp, định làm nhiệm vụ quản lớp gọi giáo viên chủ nhiệm Người giáo viên chủ nhiệm ... diện lớp chủ nhiệm theo tháng, học kì, năm học, nội dung chủ yếu giáo viên chủ nhiệm quan tâm + Giáo viên chủ nhiệm trước hết phải dạy tốt môn học phân công dạy lớp chủ nhiệm lớp khác + Giáo viên...
  • 119
  • 1,167
  • 3
luận văn thạc sĩ  biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường thpt khoái châu- hưng yên

luận văn thạc sĩ biện pháp quản công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường thpt khoái châu- hưng yên

Giáo dục học

... tin cơng tác quảnhọc sinh, sinh viên trường tiêu chuẩn xét thi đua năm học sở giáo dục 1. 4.4 Nội dung quản công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên chủ nhiệm người thay Hiệu trưởng quản ... động chủ thể quản bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quản giáo viên, quản học sinh, quản trình dạy họcgiáo dục, quản sở vật chất trang thiết bị trường học, quản tài trường học, ... GVCN lớp trường THPT TT Nội dung Cán quản 42 Giáo viên SL Giáo viên nhiều tiết dạy lớp Giáo viên khả cơng tác chủ nhiệm lớp Bố trí luân phiên giáo viên dạy lớp Giáo viên chủ nhiệm năm học...
  • 116
  • 1,671
  • 6
skkn một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp ở trường thpt

skkn một số biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp trường thpt

Giáo dục học

... (%) Cao c p GVCN Trung Trình C ng THPT chuyên Lào Cai CM (%) H Trên c p H Trình QL (%) Ch a ã qua T T 2008-2009 21 100 0 85,7 14 ,3 10 0 2009-2 010 21 100 0 85,7 14 ,3 10 0 2 010 -2 011 22 10 0 0 86,3 13 ,7 ... (%) 41- 50 T tu i 51- 55 tu i 2008-2009 17 30 ,1 42,3 28,6 2009-2 010 17 47,6 28,5 23,8 2 010 -2 011 20 63,6 22,8 13 ,6 S l ng u tiên, i ng giáo viên c t ng c n ã t ng lên 69 Tr ng: T 25 cán b , giáo viên ... m c cao 99%; t l h c sinh x p lo i h c l c khá, gi i t 95% (riêng h c k I n m h c 2 010 -2 011 90,5%) S h c sinh tham gia -6- t gi i k thi h c sinh gi i c p t ng qua n m, n m 2 010 -2 011 h c sinh...
  • 17
  • 1,955
  • 1
SKKN Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT chuyên tỉnh Lào Cai

SKKN Một số biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp trường THPT chuyên tỉnh Lào Cai

Giáo dục học

... với cơng tác chủ nhiệm, lực, trình độ khả quản học sinh để bổ nhiệm giáo viên chủ nhiệm vào lớp cách phù hợp với tình hình thực tiễn nhà trường Việc bổ nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực ... hiểu, phân loại học sinh lớp chủ nhiệm sở giáo viên nắm hoàn cảnh sống , đặc điểm thể chất, tâm, sinh lý, tính cách, hành vi đạo đức học sinh +Xây dựng tập thể học sinh lớp chủ nhiệm, trước hết ... chế 11 lớp, năm qui mô trường lớp tăng nhanh số lượng học sinh, số lớp chuyên tổng số lớp Từ năm học 2006-2007 đến qui mô học sinh tương đối ổn định với 700 học sinh biên chế 21 lớp 18 lớp...
  • 16
  • 2,295
  • 11
Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin ở các trường cao đẳng và đại học tỉnh Thái Nguyên (tóm tắt)

Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn Những nguyên bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin các trường cao đẳng đại học tỉnh Thái Nguyên (tóm tắt)

Tiến sĩ

... NGUYÊN BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN 2 .1 sở luận việc sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên ... TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN PHẦN TRIẾT HỌC CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN 4 .1 Kế hoạch thực nghiệm 4 .1. 1 Mục đích ... sinh viên dạy học môn Những nguyên chủ nghĩa Mác - Lê nin trường cao đẳng đại học Giả thuyết khoa học Trong q trình dạy học mơn Những ngun chủ nghĩa Mác - Lê nin phần trường cao đẳng đại học...
  • 27
  • 721
  • 0
Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường THPT khoái châu, tỉnh hưng yên

Biện pháp quản công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường THPT khoái châu, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... viên chủ nhiệm lớp 1. 4.3.2.Chức giáo viên chủ nhiệm lớp 1. 4.3.3 Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp 1. 4.3.4 Các yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp 1. 4.4 Nội dung cơng tác giáo viên chủ nhiệm lớp - ... tỉnh Hưng Yên CHƢƠNG SỞ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1. 2 Những khái niệm đề tài 1. 2 .1 Quản 1. 2 .1. 1 Khái niệm quản Quản trình đạt đến ... nghiệp vụ 1. 4 Giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo viên chủ nhiệm lớp 1. 4 .1. Giáo viên chủ nhiệm lớp Nói đến người GVCN đề cập đến vị trí, vai trò, chức người làm cơng tác chủ nhiệm lớp 1. 4.2 Công...
  • 25
  • 1,667
  • 10
SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO THÁI BÌNHĐỀ THI THỬ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC MÔN SINH TỈNH THÁI BINH 2009 pdf

SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO THÁI BÌNHĐỀ THI THỬ CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC MÔN SINH TỈNH THÁI BINH 2009 pdf

Cao đẳng - Đại học

... nghiên cứu trẻ đồng sinh C Phương pháp nghiên cứu tế bào D Phương pháp nghiên cứu phả hệ - HẾT -Họ tên thí sinh: Số báo danh: Câu Mã đề 13 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A B C C B C C ... chiều cao là: A 90 cm B 12 0 cm C 16 0 cm D 15 0 cm Trang 7/9 - Mã đề thi 13 2 Câu 46: Một lồi thực vật NST 2n =12 Số loại thể ba kép (2n +1+ 1) khác xuất quần thể lồi là: A 15 B 26 C 14 D 21 Câu ... thành phần tế bào là: A mARN: 5 -10 %; tARN: 10 -20%; rARN: 70-80% B tARN: 5 -10 %; rARN: 10 -20%; mARN: 70-80% C mARN: 5 -10 %; rARN: 10 -20%; tARN: 70-80% D rARN: 5 -10 %; tARN: 10 -20%; mARN: 70-80% Câu 48:...
  • 9
  • 369
  • 0
skkn: Kinh nghiệm tổ chức, hướng dẫn, quản lý hoạt động phong trào trong công tác chủ nhiệm lớp ở THPT

skkn: Kinh nghiệm tổ chức, hướng dẫn, quản hoạt động phong trào trong công tác chủ nhiệm lớp THPT

Giáo dục học

... Ví dụ lớp 10 a8 Hằng chủ nhiệm, lớp 10 a10do Chung chủ nhiệm, lớp 11 a8 co Soa chủ nhiệm năm học 2009 – 2 010 , lớp 11 a9 thầy Sơn chủ nhiệm, lớp 11 a4 thầy Lân chủ nhiệm năm học 2 010 – 2 011 … Thực ... nghề cao quí PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI I sở lí luận: 1. Về vị trí, vai trò giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp trường phổ thông: - Giáo viên chủ nhiệm ... nội lớp chủ nhiệm: - Chọn đội ngũ cán lớp phải em nhiệt tình, học ( Nếu học sinh đầu cấp giáo viên chủ nhiệm nên vào học bạ THCS điểm xét tuyển vào 10 ) Mỗi cán lớp đặc biệt lớp trưởng, lớp phó...
  • 39
  • 2,853
  • 29

Xem thêm