... a)Cô Tuyết Mai ……… Môn Tiếng Việt giảng b)Cô ………… dễ hiểu khuyên c)Cô ………….chúng em chăm học Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ mônhọcTừhoạtđộng Bài 1:Hãy kể tên mônhọc lớp Tiếng Việt, ... học nội dung gì? Hãy tìm thêm từhoạtđộng Dặn dò Về nhà em tìm thêm từhoạt động: học tập, văn nghệ, thể thao… tập đặt câu với từ 1 Bài tập 1: Hãy kể tên mônhọc lớp g ... thích ? Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ mônhọcTừhoạtđộng SGK Trang 59 Bài tập 1: Hãy kể tên mônhọc lớp Tiếng Việt Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ câu, Tập viết, Tập làm văn Toán...
... bP/Chuyên môn, Đoàn, Đội, GV dạy lớp,; Nhà trường cần làm tốt công tác tham mưu, huy hỗ trợ lực lượng nhà trường cho hoạtđộng chung Cáchoạtđộng theo chủ điểm: Chương trình hoạtđộng giáo dục ... năm học 2014 - 2015 - Tập trung đạo tốt việc tiến hành hoạtđộng GDNGLL lớp có hiệu - Thường xuyên kiểm tra,đánh giá chất lượng hoạtđộng GDNGLL tất mặt theo tinh thần hưởng ứng vận động “ Học ... có tinh thần trách nhiệm tích cực tham gia vào hoạtđộng giáo dục GV chủ nhiệm phối hợp GV môn , tổng phụ trách, chi hội cha mẹ HS để tổ chức thực hoạtđộng giáo dục - Có kế hoạch kiểm tra việc...
... chuyên môn + Chỉ đạo thực tốt chế độ sinh hoạt định kỳ tổ chuyên môn lần/tháng công tác chuyên môn chủ nhiệm Cải tiến hoạtđộng chuyên môn Tăng cường công tác kiểm tra hoạtđộng phận + Triển khai học ... trung, đồng thuận tập thể 3.2 Sau củngcố tổ chức máy, để tổ chức máy vào hoạtđộngcó hiệu quả, xây dựng chế điều hành, phối hợp sau: - Điều hành hoạtđộng cách khoa học: Điều hành kế hoạch; Điều ... phận, đoàn thể năm học qua Chủ động cho máy năm học mới, tiến hành rà soát, đánh giá lực hoạtđộng cá nhân, tập thể năm qua Từ sở dựa nguyên tắc để bầu chọn ngườicó lực, tâm huyết vào chức danh chủ...
... SDNLTK&HQ qua mônTự nhiên Xã hội, môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào mônTự nhiên Xã hội, môn Khoa học hoà trộn nội dung giáo dục SDNLTK&HQ vào nội dung môn thành ... thông qua hoạtđộng dạy học nào; cần chuẩn bị thêm tư liệu, đồ dạy học để việc giáo dục SDNLTK&HQ đạt hiệu - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tiến hành hoạtđộng dạy học đảm bảo theo yêu cầu mônđồng ... chức dạy học, giáo viên thiết kế tiến hành hoạtđộng dạy học đảm bảo theo yêu cầu môn đạt mục tiêu họcHoạtđộng Anh/chị đọc thông tin thực nhiệm vụ sau: Chọn số SGK Tự nhiên Xã hội, Khoa học có...
... môi trường sức khoẻ người - Tôn trọng quy định trật tựvệ sinh nơi công cộng II Chuẩn bị - Tranh, ảnh cho HĐ 1, tiết - Dụng cụ lao động III Cáchoạtđộng dạy học Tiết Hoạtđộng : Quan sát tranh ... - Cáctư liệu, tranh ảnh nhu cầu sử dụng nước tình hình ô nhiễm nước địa phương - Chuẩn bị nội dung cho HĐ bày tỏ ý kiến - Các thẻ màu để bày tỏ ý kiến III Cáchoạtđộng dạy học Tiết Hoạtđộng ... PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP Hoạtđộng Bạn biết mục tiêu giáo dục SDNLTK&HQ trường tiểu học Căn vào mục tiêu, nội dung, chương trình môn Đạo đức cấp tiểu học, bạn thực nhiệm vụ sau:...
... SDNLTK&HQ vào nội dung môn thành nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với 2.2 Các nguyên tắc tích hợp - Nguyên tắc 1: Tích hợp không làm thay đổi đặc trưng môn học, không biến họcmôn thành học giáo ... dạy học, giáo viên tiến hành hoạtđộng dạy học đảm bảo theo yêu cầu mônđồng thời lưu ý giúp học sinh hiểu, cảm nhận đầy đủ sâu sắc phần nội dung họccó liên quan đến giáo dục SDNLTK&HQ cách ... bảo vệ thành lao độngngười dân II Đồ dùng dạy học - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện rừng Tây Nguyên III Hoạtđộng dạy học Khai thác sức nước *Hoạt động 1: Làm việc...
... phương - Nội dung cách tổ chức số hoạtđộng tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ họcCáchoạtđộng giáo dục SDNLTK&HQ học (đã trình bày phần trên) hoạtđộng mang tính cộng đồngCáchoạtđộng thực mối quan ... học gắn với giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Mỗi chủ đề tổ chức số hoạtđộng Những hoạtđộng tổ chức vào buổi học thứ hai học sinh trường học buổi/ngày vào buổi học ngoại khóa Ví dụ: - Hoạt ... điểm hoạtđộng - Các trang thiết bị, đồ dùng dạy học cần thiết Các bước tiến hành Củng cố, đánh giá 7 Tài liệu tham khảo Gợi ý cho người sử dụng Ví dụ minh họa thiết kế hoạtđộngHoạt động: ...
... SDNLTK&HQ tiêu dùng sinh hoạt II MỘT SỐ HÌNH THỨC HOẠTĐỘNG GDNGLL VỀ NỘI DUNG SDNLTK&HQ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌCHoạtđộng GDNGLL tiểu học đa dạng phong phú Cáchoạtđộng GDNGLL tiểu học điều kiện thuận ... Hoạtđộng Bạn biết mục tiêu hoạtđộng GDNGLL, kinh nghiệm đạo hoạtđộng GDNGLL tiểu học, bạn thực nhiệm vụ sau: Nêu mục tiêu giáo dục SDNLTK&HQ hoạtđộng GDNGLL cấp Tiểu học Nêu nội ... SDNLTK&HQ hoạtđộng giáo dục NGLL cấp Tiểu học Bạn độc lập suy nghĩ sau thảo luận nhóm Thông tin phản hồi cho hoạtđộng Mục tiêu giáo dục SDNLTK&HQ hoạtđộng GDNGLL cấp Tiểu học Giáo dục SDNLTK&HQ hoạt...
... định 01/QĐ-UB ký hoạtđộng đồng/1 lần ngày 07/0 Lệ phí cấp sao, chứng nhận thay dổi trích lục nội dung đăng ký 2.000 đồng/1 lần Kết việc thực TTHC: Cung cấp thông tin theo yêu cầu Các bước Tên bước ... tả bước Tên bước Tổ chức đến làm thủ tục phòng Hộ tịch Tư phác khác – Sở Bước Tư pháp Bình Định vào tất ngày tuần, trừ thứ bảy chủ nhật Bộ phận tiếp nhận kiểm tra hồ sơ; hồ sơ đầy đủ theo quy...
... đăng ký hoạtđộng văn phòng luật sư, công ty luật: Mức phí Văn qui định 10.000 đồng/1 Thông tư 97/2006/TT- lần cung cấp BTC ngày Kết việc thực TTHC: Chưa quy định thực tế chưa thực thủ tục Các bước ... ngày phiếu hẹn, ngườicó yêu cầu đến phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Phòng Bổ trợ tư pháp-Sở Tư pháp Tên bước Mô tả bước để nhận kết Trong trường hợp từ chối, có văn trả lời rõ lý cho ngườicó yêu ... thực thủ tục Các bước Tên bước Mô tả bước :Nộp hồ sơ yêu cầu cung cấp thông tin nội dung đăng ký hoạtđộng Văn phòng luật sư, Công ty luật phận tiếp nhận Bước hồ sơ trả kết Phòng Bổ trợ tư pháp-Sở...
... cần tổ chức dạng hoạtđộnghọc phong phú khác để ngườihọc tham gia Mỗi loại hoạtđộng giúp ngườihọc tiếp nhận kiến thức, giá trị khác Khi tổ chức hoạtđộnghọc theo nhóm (6) , người GV đồng thời ... (qua hoạtđộnghọc tập hoạtđộng giao tiếp), trách nhiệm cá nhân, hội học tập đóng góp thân vào kết hoạtđộng chung nhóm, đánh giá bình đẳng, khách quan Trong học, lớp, chủ thể hoạtđộnghọc tập ... học tập mô hình hoạtđộng nhóm kỹ quan trọng GV PPDH nhóm sử dụng phương tiện đặc trưng để chuyển tác động dạy học GV lên ngườihọc trình học tập, gây ảnh hưởng đến việc họcngười học, nhóm học...
... thành đề tài tích hợp, mônhọc vẫn giữ nguyên mục tiêu riêng; MônMônMôn Bài học tập tích hợp MônMônMôn Bài học tập tích hợp * Cách thứ hai: tiếp cận tình tích hợp, theo mônhọc tích hợp xung ... rộng rãi - Dạy học dự án: Dạy học dự án phương pháp, hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học hướng vào người học, quan điểm dạy học hướng vào hoạtđộng quan điểm dạy học tích hợp ... cực vào hoạtđộng xã hội, có khả sáng tạo Căn vào đặc điểm mônhọc cấp học THCS THPT có nội dung khoa học tương đối sâu sắc, hệ thống đại Mặt khác, nhiều học sinh cấp học đường tiếp tục học lên,...
... SINH VÀO CUỘC SỐNG LAO ĐỘNG” 33 1.QUAN NIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP DHTH để trình dạy học GV quan tâm xây dựng chủ đề học tập HS học cách sử dụng phối hợp kiến thức kĩ từmônhọc khác nhau, Cácmôn ... chiếu, ) Hoạtđộng 4: Xây dựng tiến trình dạy học cụ thể GV cần nêu cụ thể hoạtđộng HS, hoạtđộng trợ giúp GV 4 HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP + Kiểu Các vấn đề định tích hợp vào nội dung học triển ... DẠY HỌCCÁCMÔN Ở TRƯỜNG THCS 3.1.Vai trò GDSD NLTK&HQ trường THCS + Nhà trường đào tạo, giáo dục, hình thành nhân cách hệ trẻ Giáo dục nhà trường thực thông qua hoạtđộng dạy họcCáchoạt động...
... thành đề tài tích hợp, mônhọc giữ nguyên mục tiêu riêng; MônMônMôn Bài học tập tích hợp MônMônMôn Bài học tập tích hợp * Cách thứ hai: tiếp cận tình tích hợp, theo mônhọc tích hợp xung Hìnhtiêu ... hiệu vào môn học, phương pháp dạy học vận dụng rộng rãi - Dạy học dự án: Dạy học dự án phương pháp, hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học hướng vào người học, quan điểm dạy học ... cực vào hoạtđộng xã hội, có khả sáng tạo Căn vào đặc điểm mônhọc cấp học THCS THPT có nội dung khoa học tương đối sâu sắc, hệ thống đại Mặt khác, nhiều học sinh cấp học đường tiếp tục học lên,...
... SINH VÀO CUỘC SỐNG LAO ĐỘNG” 33 1.QUAN NIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP DHTH để trình dạy học GV quan tâm xây dựng chủ đề học tập HS học cách sử dụng phối hợp kiến thức kĩ từmônhọc khác nhau, Cácmôn ... chiếu, ) Hoạtđộng 4: Xây dựng tiến trình dạy học cụ thể GV cần nêu cụ thể hoạtđộng HS, hoạtđộng trợ giúp GV 4 HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP + Kiểu Các vấn đề định tích hợp vào nội dung học triển ... DẠY HỌCCÁCMÔN Ở TRƯỜNG THCS 3.1.Vai trò GDSD NLTK&HQ trường THCS + Nhà trường đào tạo, giáo dục, hình thành nhân cách hệ trẻ Giáo dục nhà trường thực thông qua hoạtđộng dạy họcCáchoạt động...
... TRÍ LAO ĐỘNGCỦA TỔNG CÔNG TY XÂY DỰNG GIAO THÔNG Cơ cấu nhân Lao độngcó tổng công ty đến ngày 31/12/2000 là:7548 người Trong đó: Lao động dài hạn : 4598 người - Hợp động ngắn hạn : 2958 người ... chuyên gia đầu ngành giỏi lĩnh vực quản lý kinh tế, giỏi chuyên môn kỹ thuật nghiệp vụ III HOẠTĐỘNGCỦA TỔNG CÔNG TY Các lĩnh vực hoạtđộng đơn vị - Công nghiệp dân dụng - Tư vấn đầu tư xây dựng ... lượng lao động dài hạn: - Trình độ đại học, cao đẳng chiếm :20,83% - Trình độ trung học chiếm :11,68% - Công nhân kỹ thuật chiếm :44,5% Lao động phổ thông lao động khác chiếm: 22.99% Như lao động...
... lợng lao động dài hạn: - Trình độ đại học, cao đẳng chiếm :20,83% - Trình độ trung học chiếm :11,68% - Công nhân kỹ thuật chiếm :44,5% Lao động phổ thông lao động khác chiếm: 22.99% Nh lao động trí ... chuyên gia đầu ngành giỏi lĩnh vực quản lý kinh tế, giỏi chuyên môn kỹ thuật nghiệp vụ iii Hoạtđộng tổng công ty Các lĩnh vực hoạtđộng đơn vị - Công nghiệp dân dụng - T vấn đầu t xây dựng công ... điều dỡngCơ cấu tổ chức máy hoạtđộng Tổng công ty +Tổ chức hội đồng quản trị +Tổng giám đốc phó tổng giám đốc +Các phòng ban chuyên môn nghiệp vụ giúp việc giám đốc +Các đơn vị thành viên tổng...
... TTL (8bit)- time to live: trng nh thi Hỡnh 2: Lp liờn kt d liu l ATM Lơng Thị Thảo Trờng Đại học Công nghệ 21 Thiết kế mô hình mạng ATM MPLS Hỡnh 3: Lp liờn kt d liu l Frame Relay Hỡnh 4: Nhón ... ginh trc ti nguyờn (Resource Reservation Protocol - RSVP) trờn cỏc giao Lơng Thị Thảo Trờng Đại học Công nghệ 22 Thiết kế mô hình mạng ATM MPLS thc nh tuyn ging nh giao thc cng biờn (Border Gateway ... thit lp ng chuyn mch nhón LSP s dng cỏc giao thc bỏo hiu nhón thớch hp v Lơng Thị Thảo Trờng Đại học Công nghệ 23 Thiết kế mô hình mạng ATM MPLS chuyn mch lu lng d liu tc cao da trờn cỏc ng ó...