... viên phải trọng việc rèn cáchphát âm cho học sinh Các em nghe quan sát cáchphát âm để phát âm đúng, cách viết để viết Rèn cáchphát âm không nguyên tả mà học tập đọc, học vần, luyện từ câu… giao ... sinh phát âm sai III / MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁTHUYTÍNHCHỦĐỘNG ,TÍCH CỰC CỦAHỌC SINH TRONG DẠY HỌCCHÍNH TẢ Ở TIỂU HỌC 17 Để khắc phục tình trạng , khơi dậy tính tự giác, tính tích cực, chủđộng ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁTHUYTÍNHCHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC CỦAHỌC SINH TRONG DẠY HỌCCHÍNH TẢ Ở TIỂU HỌC A/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một hạnh phúc lớn cuả trẻ đến trường ,được học đọc, học viết Biết đọc, biết...
... ngoài, tạo tiền đề tăng trƣởng kinh tế Theo đó, ngành thuế tiến hànhcảicáchhành bao gồm: cảicách sách thuế cảicách thủ tục hành thuế nhằm rút ngắn thời gian thực thủ tục thuế, tạo thuận lợi ... hài lòng NNT kết cảicách công cụ đặc biệt quantrọng để đo lƣờng tiến việc thực mục tiêu cảicách thuyết phục NNT hợp tác lợi ích trình cảicách để tăng thêm ủng hộ NNT cộng đồng trình cảicách ... thực cảicách mạnh mẽ suốt từ năm 2011 – 2015 Bên cạnh thành đạt đƣợc, có ý kiến cho cảicách chƣa đáp ứng đƣợc kỳ vọng hài lòng doanh nghiệp (DN) nhƣ: (i) thiếu đồngcách thức giải thủ tục hành...
... rõ là: + Học sinh chủđộnghọc tập, pháthuy sáng tạo, tư + Lớp học sôi + Kích thích việc học tập học sinh + Tăng cường khả cộng tác với + Học sinh chủđộng khám phá để tìm kiến thức + Học sinh ... Tất thành viên nhóm đồng ý với mục tiêu kế hoạch làm sản phẩm + Tất thành viên nhóm thực nhiệm vụ phân cơng, để hồn thành sản phẩm công việc + Tất thành viên nhóm xem lại cơng việc để tìm cách ... mối liênquan với kiến thức đề + Thông tin phản hồi giáo viên bạn học giúp học sinh cải tiến công việc phát triển cách tự đánh giá cơng việc + Phát triển khả tư phê phántinh thần hợp tác + Học...
... phải pháthuytínhchủ động, sáng tạo học sinh trình dạy học Chơng 2: Thực nghiệm giải pháp nhằm pháthuytínhchủ động, sáng tạo học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT chuyên ... THPT chuyên Phan Bội Châu dờng nh bị "quên lãng", trở thành môn "phụ" theo ý nghĩa HS môn họchọc để làm gì, lại phải học, nội dung đơng nhiên, tínhchủ động, sáng tạo cho HS GV cha hình thành Vào ... đổi PPDH học theo hớng pháthuytínhchủ động, sáng tạo HS trình dạy họcnói chung môn GDCD nói riêng Chơng Thực nghiệm giải pháp nhằm pháthuytínhchủ động, sáng tạo học sinh trình dạy học môn...
... tạo: Nội dung việc pháthuy lực chủ thể học sinh huyđộngcách có sở khoahọc phù hợp với quy luật cảm thụ văn học, lực chủquan thân học sinh để học sinh chủđộng tích cực hứng thú tham gia vào ... tình buộc học sinh phải vận dụng nhiều hiểu biết để giải Đặt người học vào tình thử thách cáchpháthuytínhchủđộng sáng tạo học sinh câu hỏi tích cực Nét câu hỏi pháthuytínhchủđộng sáng ... LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁTHUYTÍNHCHỦĐỘNG SÁNG TẠO CỦAHỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở THPT 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 .Tính chủđộng sáng tạo học...
... rõ là: + Học sinh chủđộnghọc tập, pháthuy sáng tạo, tư + Lớp học sơi + Kích thích việc học tập học sinh + Tăng cường khả cộng tác với + Học sinh chủđộng khám phá để tìm kiến thức + Học sinh ... Tất thành viên nhóm đồng ý với mục tiêu kế hoạch làm sản phẩm + Tất thành viên nhóm thực nhiệm vụ phân cơng, để hồn thành sản phẩm cơng việc + Tất thành viên nhóm xem lại cơng việc để tìm cách ... mối liênquan với kiến thức đề + Thông tin phản hồi giáo viên bạn học giúp học sinh cải tiến công việc phát triển cách tự đánh giá cơng việc + Phát triển khả tư phê phántinh thần hợp tác + Học...
... tác que tính để tìm tất số que tính lấy - Học sinh lấy que tính thêm que tính tách từ chỗ que tính 10 que tính Lấy 10 que tính thêm que tính lại 15 que tính Giáo viên cho học sinh nêu lại cách thao ... tổ chức cho học sinh thao tác đồ dùng, học sinh chơi mà học, học sinh chủđộng xác định kiến thức học Từ học sinh hứng thú, học tập, tự tin vào khả thân hình thành phương pháp tự học, tự nghiên ... Với cách thực thế, học sinh tiếp thu cách nhẹ nhàng mà đầy đủ kiến thức, củng cố kiến thức cũ có hệ thống, vận dụng giải Tốn linh hoạt, khơng bị gò ép phụ thuộc, tạo cho học sinh có thói quan chủ...
... SKKN: Pháthuytínhchủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12 NHẬN XÉT CỦA TỔ BỘ MÔN LÝ TIN Giáo viên: Nguyễn Trung Hiếu - Trường THPT Võ Minh Đức Trang 19 SKKN: Pháthuytínhchủ động, ... Trung Hiếu - Trường THPT Võ Minh Đức Trang SKKN: Pháthuytínhchủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12 pháthuytính tích cực, tự giác người học Phương pháp tạo môi trườnghọc tập thuận ... đề tàiPháthuytínhchủ động, sáng tạo học sinh học tập môn tin học 12” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 1) Cơ sở lí luận: Đối với phương pháp thảo luận nhóm hình thành lâu trườngđạihọc nhiều...
... pháp pháthuytínhchủ động, tích cực học sinh học Tiếng Anh đầu tư nhiều .Trong có phát triển quantrọng mà đem lại tiến rõ rệt cho chất lượng dạy học Ngoại Ngữ giai đoạn Đó “phương pháp pháthuy ... cách rõ ràng, không kéo dài thời gian -Thành lập thói quen thảo luận theo cặp, theo nhóm để học sinh biết xác làm PHẦN IV: KẾT QUẢ, HIỆU QUẢ MANG LẠI Đảm bảo tínhkhoahọcPháthuytínhchủ động, ... tínhchủ động, tích cực học sinh học Tiếng Anh Trong trình giảng dạy, cách kết hợp nhiều phương pháp pháthuytínhchủ động, tích cực học sinh mà đặc biệt phương pháp cho học sinh thảo luận cặp,...
... dạy học tích cực nêu đặc trưng sau : Dạy học thông qua tổ chức hoạt độnghọc tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học – đối tượng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt độnghọc hút vào ... dục , dạy học theo hướng pháthuytính tích cực, chủ động, sáng tạo người học “ Tích cực” phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không ... độ học tập khơng hào hứng, nhiệt tình, mang đậm tính sách vở, nhiều học vẹt, đối phó kiểm tra Đối với lớp 11I: Các biện pháp đổi nhằm pháthuytính tích cực chủđộnghọc sinh đem lại kết học...
... hóa học axit Bài Tính chất hóa học Bazơ Tính chất hóa học Trang SKKN: Sử dụng thí nghiệm thực hành nhằm pháthuytính tích cực học sinh để nâng cao chất lượng học tập mơn Hóa học Bài II Tính ... BÀI 49 : THỰC HÀNHTÍNH CHẤT CỦA RƯỢU VÀ AXIT -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm thực hành (Sử dụng mức độ dạy học tích cực) - Giáo viên thông qua mục tiêu buổi thực hành: + Kiến ... Sử dụng thí nghiệm thực hành nhằm pháthuytính tích cực học sinh để nâng cao chất lượng học tập mơn Hóa học - Đối với học sinh: * Đọc trước nội dung thực hành sách giáo khoa 2.2 Giải pháp: 2.2.1...
... dạng pháthuy hiệu làm việc nhóm Q trình đóng vai trò quantrọng việc kích thích tínhchủđộng tích cực học viên học nắm kiến thức cũ liên hệ học kiến thức có liênquanhọc viên cảm thấy nhẹ nhàng ... kiến thức giúp học sinh chủđộng nhận biết kiến thức học kiến thức liênquan hình thành tư học tốn cho học viên, tốn chuỗi mắt xích liên kết với chặt chẽ -Vận dụng 1: - Trongphầnhọc xét dấu tam ... lâu kiến thức Học viên hương dẫn giáo viên hình thành nên cách giải tốn thể tích cực người học, qua cách làm thói quen học viên lĩnh ngộ cách giải toán giáo viên, đặt câu hỏi liênquan đến vấn...
... chất việc pháthuychủ thể học sinh phát triển cách cân đối hài hoà tư hình tượng tư logic văn học, khơi dậy phát triển lực tâm lý cảm thụ văn học nhằm bước hình thành nhân cáchhọc sinh cách tự ... gia tham gia cách tự giác, có ý thức vào q trình dạy học kết việc giảng dạy văn học vững sâu sắc nhiêu Vì vậy, nội dung việc pháthuy lực chủ thể học sinh huyđộngcách có sở khoahọc phù hợp ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ XUÂN THẢO XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁTHUYTÍNHCHỦĐỘNG SÁNG TẠO CỦAHỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC...
... khác - Có chủđộng sáng tạo học sinh trở thành học sinh giỏi Bởi pháthuychủđộng sáng tạo giảng dạy toán giáo viên học toán học sinh yêu cầu quantrọng cần thiết - Pháthuytínhchủđộng sáng ... tốn học tư duy, sáng tạo khơng phải giải tốn cách máy móc Nên việc pháthuytínhchủđộng sáng tạo học sinh mơn tốn việc đòi hỏi nỗ lực thầy trò Muốn pháthuytínhchủđộng sáng tạo học sinh học ... nhiều cách giải Kể chuyện nhà tốn học cho học sinh nghe cách lúc, có mức độ có kế hoạch Ơ clit hình học Ơ clit Rồi nhà tốn học Pha Khát tìm cách chứng minh tiên đề Ơ clit với 20 năm khơng thành...
... học Dạy họcchủđộng hướng tới việc hoạt động hóa, chủđộng hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung pháthuytính tích cực chủđộnghọc sinh khơng phải pháthuytínhchủđộng giáo viên ... dạy họcchủđộng Phương pháp dạy họcchủ động( Active Teaching), thuật ngữ rút gọn, dùng để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng pháthuytính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Dạy họcchủ ... thi đạihọc tâm lý học sinh xem Công nghệ môn học được, không học được, học với thái độ thờ ơ, không quan tâm Do giáo viên cần phải nắm rõ đặc điểm học sinh, đặc trưng môn học để dạy họccách chủ...
... hành nhằm pháthuytính tích cực học sinh để nâng cao chất lượng học tập mơn Hóa học Tên đề tài: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH NHẰM PHÁTHUYTÍNH TÍCH CỰC CỦAHỌC SINH ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC ... hóa học axit Bài Tính chất hóa học Bazơ Tính chất hóa học Trang SKKN: Sử dụng thí nghiệm thực hành nhằm pháthuytính tích cực học sinh để nâng cao chất lượng học tập mơn Hóa học Bài II Tính ... BÀI 49 : THỰC HÀNHTÍNH CHẤT CỦA RƯỢU VÀ AXIT -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm thực hành (Sử dụng mức độ dạy học tích cực) - Giáo viên thơng qua mục tiêu buổi thực hành: + Kiến...
... giới hạn phát đầu học mà suốt học. Kỉ luật học phụ thuộc vào việc hồn thành xác tất yêu cầu học tập học sinh việc tổ chức giảng dạy cảu giáo viên - Kiểm tra cũ tùy thuộc vào nội dung chủ đề học trước ... việc xây dựng pháthuytính tích cực ,chủ động sáng tạo học sinh.Việc tiến hành dạy lớp theo phương pháp “ lấy học sinh làm trung tâm “ bao gồm thành phàn sau - Ổn định lớp nhằm tổ chức giữ vững ... giới, cổ vũ phong trào cách mạng giới có Việt Nam Phần kiến thức học sinh tư chủđộng ảnh hưởng cách mạng cách mạng Việt Nam đặc biệt việc Nguyễn Tất Thành gặp chân lý cách mạng tháng Mười Nga,...
... kiện học tập khó khăn + Một số em học sinh chưa chăm học, làm ảnh hưởng đến học lớp + Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập em mình, nhà trường chọn vào đội tuyển lại chưa quan ... đồ dùng học tập Các điểm cần lưu ý việc tổ chức thực hiện: - Thuận lợi: Được quan tâm lãnh đạo, đạo, tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường, tổ chuyên môn; đa số học sinh ngoan, chăm học, học sinh ... tiếp tục pháthuy sáng kiến: Kết bước đầu đạt được: - Năm học 2011 – 2012: Trong đợt thi học sinh giỏi mơn văn hóa cấp tỉnh tơi phép cho học sinh dự thi, kết đạt 4/4 giải có giải giải khuyến khích...
... môn học riêng biệt Các môn học tiếp cận cách riêng rẽ Quan điểm thứ hai quan điểm "đa môn": chủ đề nội dung học tập có liênquan với kiến thức, kĩ thuộc số môn học khác Các môn học tiếp tục tiếp ... môn": nội dung học tập hướng vào phát triển kĩ năng, lực mà học sinh sử dụng vào tất môn học, việc giải tình khác Nhu cầu phát triển xã hội đại đòi hỏi nhà trường hướng tới quan điểm liên môn quan ... học sinh vào sống lao động Như SPTH tìm cách làm cho q trình học tập có ý nghĩa Ngoài hoạt độnghọc tập riêng lẻ cần thiết cho lực đó, SPTH tính đến hoạt động tích hợp học sinh họccách sử dụng...
... dạy học đại; 5) PGS-TS: Lê Đức Ngọc Giáo dục đạihọc phương pháp dạy học, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, 2005; 6) PGS-TS: Vũ Hồng Tiến Chuyên đề phương pháp giảng dạy, Nxb Đạihọc sư phạm Hà Nội, ... tạo học sinh Học tập chịu tác động tác nhân nhận thức, xã hội, văn hoá, liên nhân cách dạy học phải tổ chức dạng tác động đa dạng cho học sinh tham gia, phải tạo hoạt động dạy học đa dạng tác động ... pháthuytínhchủ động, sáng tạo hoạt động nhóm mơn tin học lớp 12 ban trường THPT Sông Ray” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 1) Cơ sở lí luận: Đối với phương pháp thảo luận nhóm hình thành lâu trường...