... tr-ờng trungcấpytếNam §Þnh 2.1 Q TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN 2.1.1 Tình hình đặc điểm TrườngTrungCấpYTếNamĐịnh đơn vị nghiệp công lập thuộc UBND Tỉnh NamĐịnh Được UBND Tỉnh SởYtếSở ... CấpYTếNamĐịnh đến năm 2020 giỏo viờn, sởvật chất, trang thiết bị, kết đào tạo cho th yNamĐịnhcó đủ điều kiện để thành lập Trường Cao đẳng Y Dược, sở nâng cấpTrườngTrungcấpYtế tỉnh ... trung cấp, sơcấpTrường tổ chức hoạt động theo điều lệ trườngtrungcấp chuyên nghiệp Trường đơn vị đào tạo đa ngành, đa cấp nhằm cung cấp nguồn nhân lực ytế cho tuyến ytếsở tỉnh NamĐịnh tỉnh...
... "Các trường phải thực công khai theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT", cơng khai điều kiện sởvậtchất quy định bắt buộc Tiếp tục công tác x y dựng sởvậtchất nhà trường, đảm bảo y u cầu nâng cao chất ... cứu Công tác quản lý sởvậtchấtTrườngTrungcấp Cảnh sát Nhân dân I 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý sởvậtchấtTrườngTrungcấp Cảnh sát Nhân dân I Giả thuyết khoa học Trong năm ... cao đẳng trườngTrung học) Ng y 12-4- 2004, Tổng cục X y dựng lực lượng Cơng an Nhân dân có Quyết địnhsố 342/X11 (X12) xác định ng y 30-12-1965 ng y truyền thống TrườngTrungcấp Cảnh sát nhân...
... D Y VÀ HỌC MÔN GDTC CỦA TRƢỜNG TRUNGCẤPYTẾ HÀ GIANG 2.1 Khái quát chƣơng trình đào tạo Trƣờng Trungcấpytế Hà Giang Trƣờng Trungcấpytế Hà Giang đơn vị chuyên đào tạo nhân lực ngành Ytế ... ytế xã y ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ƣơng định phân cấp theo thẩm quyền Nhân lực làm việc trạm ytế xã viên chức nghiệp y tế, nằm tổng số ngƣời làm việc Trung tâm Ytế huyện ... trƣờng : Đào tạo Y tá, dƣợc tá cho ytế huyện, xã Trƣờng TrungcấpYtế tỉnh Hà Giang đơn vị nghiệp trực thuộc sởYtế tỉnh, chịu đạo, quản lý tổ chức, biên chế công tác sởYtế tỉnh Hà Giang,...
... d y học TrườngTrungcấpYtếNamĐịnh 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động d y học TrườngTrungcấpYtếNamĐịnh Giả thuyết khoa học Các biện pháp quản lý hoạt động d y học Trường ... x y dựng sởvậtchất kỹ thuật phù hợp với y u cầu trường chuẩn giai đoạn mới, quy hoạch đội ngũ cán bộ, bổ xung nhân lực, nâng cấp thành trường cao đẳng ytế vào năm 2010 2.3 Đối với SởY tế, Sở ... trung bình tăng lên góp phần củng có niềm tin nhân dân Tuy nhiên, lực lượng cán ytế Việt Nam nói chung tỉnh NamĐịnh nói riêng vừa thiếu số lượng lẫn chất lượng cán ytếsở Vì TrườngTrung cấp...
... d y học TrườngTrungcấpYtếNamĐịnh 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động d y học TrườngTrungcấpYtếNamĐịnh Giả thuyết khoa học Các biện pháp quản lý hoạt động d y học Trường ... tế Việt Nam nói chung tỉnh NamĐịnh nói riêng vừa thiếu số lượng lẫn chất lượng cán ytếsở Vì TrườngTrungcấpYtếNamĐịnh thành lập năm 2003 Để đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục cần tập trung nghiên ... hoạt động d y học trườngtrungcấp chuyên nghiệp 25 1.3.2 Đặc điểm hoạt động d y học trườngtrung học ytế 26 1.4 Các y u tổ ảnh hưởng đến quản lý hoạt động d y học trườngy 29 tế 29 1.4.1...
... tác quản lý hoạt động d y học TrườngTrungcấpYtếNamĐịnh Giả thuyết khoa học Hoạt động d y học TrườngTrungcấpYtếNamĐịnh đạt kết định, song nhiều hạn chế nhiều nguyên nhân khách quan chủ ... môi trường d y học nhằm đạt mục tiêu quản lý d y học Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động d y học trườngtrungcấpytếnamđịnh 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội - tự nhiên tỉnh NamĐịnhNamĐịnh ... hoạt động d y học TrườngtrungcấpYtế Việc đào tạo bồi dưỡng nhân lực cho ngành ytế vấn đề cấp thiết, đào tạo đội ngũ cán ytếtrung học đóng góp phần quan trọng Chính v y, ng y 23/5/2005...
... nhiệm vụ trườngTrungcấpYtếNamĐịnh 52 2.2.2 Mô hình tổ chức quản lý trườngTrungcấpYtếNamĐịnh 54 2.2.3 Các ngành nghề đào tạo 56 2.2.4 CơsởvậtchấttrườngTrungcấpYtếNamĐịnh 57 ... trườngTrungcấpytếTrườngTrungcấpytế đơn vị nghiệp giáo dục đào tạo, có chức đào tạo, bồi dưỡng cán ytếcó trình độ trung cấp, sơcấpTrường Bộ Ytế quản lý trực tiếp (nếu thành lập Trung ... sinh trườngTrungcấpYtếNamĐịnh - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động thực tập học sinh trườngTrungcấpYtếNamĐịnh Giả thuyết khoa học Hiện công tác quản lý hoạt động thực tập học sinh trường...
... quốc tếy u Nguyên nhân việc tổ chức d y học ngoại ngữ cấp học nhiều hạn chế, phận giáo viên d y ngoại ngữ y u lực chuyên môn, lạc hậu phƣơng pháp, sởvật chất, phƣơng tiện phục vụ cho việc d y ... điểm Phƣơng pháp d y học truyền thống cách thức d y học quen thuộc đƣợc truyền từ lâu đời đƣợc bảo tồn, trì qua nhiều hệ Về bản, phƣơng pháp d y học l y hoạt động ngƣời th y làm trung tâm Frire ... tác trí tuệ, thao tác vậtchất ); - Quá trình biến đổi đối tƣợng bị tác động; - Kết thực tế đạt đƣợc; Theo lý luận d y học Nguyễn Ngọc Quang phƣơng pháp d y học, hợp tác th y trò đƣợc khái quát...
... vụ TrườngTrungcấpYtếNamĐịnhTrườngTrungcấpytếNamĐịnh thành lập theo địnhsố 1639/2006/QĐ-UBND ng y 19/07/2006 Uỷ ban nhân tỉnh NamĐịnhsở tổ chức lại Trung tâm Đào tạo cán ytế tỉnh ... 2.2.4 CơsởvậtchấtTrườngTrungcấpYtếNamĐịnh 13 2.2.5 Quy mô đào tạo TrườngTrungcấpYtếNam nh Quy mô đào tạo trờng nămnăm gần S TT 01 02 03 04 05 06 Ngành nghề đào tạo Hệ quy Dược sỹ trung ... trườngTrungcấpytếTrườngTrungcấpytế đơn vị nghiệp giáo dục đào tạo, có chức đào tạo, bồi dưỡng cán ytếcó trình độ trung cấp, sơcấpTrường Bộ Ytế quản lý trực tiếp (nếu thành lập Trung...
... giáo dục việc nâng cấpsởvậtchất nhà trường 2/ Xác định vai trò chủ đạo việc thực cơng tác vận động xã hội hóa giáo dục việc quản lý sởvật chất: Tôi thiết nghĩ, sởvậtchất người bạn song ... x y dựng lại sởvậtchất sẵn có địa phương Tôi liền với tập thể bắt tay vào cơng việc ddó vận động người, nhà địa bàn xã tham gia vào công tác xã hội hóa giáo dục Chỉ có cách cải thiện sởvậtchất ... giáo viên sơ s y buổi d y lớp Đó động lực thúc đ y tạo điều kiện hăng say học tập cháu trẻ thơ Nếu sởvậtchất khơng đảm bảo ngược lại hiệu phong trào: Cuộc vận động “X y dựng trường học thân...
... giáo dục việc nâng cấpsởvậtchất nhà trường 2/ Xác định vai trò chủ đạo việc thực cơng tác vận động xã hội hóa giáo dục việc quản lý sởvật chất: Tôi thiết nghĩ, sởvậtchất người bạn song ... x y dựng lại sởvậtchất sẵn có địa phương Tôi liền với tập thể bắt tay vào cơng việc ddó vận động người, nhà địa bàn xã tham gia vào công tác xã hội hóa giáo dục Chỉ có cách cải thiện sởvậtchất ... giáo viên sơ s y buổi d y lớp Đó động lực thúc đ y tạo điều kiện hăng say học tập cháu trẻ thơ Nếu sởvậtchất không đảm bảo ngược lại hiệu phong trào: Cuộc vận động “X y dựng trường học thân...
... giáo dục việc nâng cấpsởvậtchất nhà trường 2/ Xác định vai trò chủ đạo việc thực cơng tác vận động xã hội hóa giáo dục việc quản lý sởvật chất: Tôi thiết nghĩ, sởvậtchất người bạn song ... giáo viên sơ s y buổi d y lớp Đó động lực thúc đ y tạo điều kiện hăng say học tập cháu trẻ thơ Nếu sởvậtchất khơng đảm bảo ngược lại hiệu phong trào: Cuộc vận động “X y dựng trường học thân ... dục việc nâng cấpsởvậttrường mầm non Phong Lạc” A / Thuận lợi: - Được quan tâm đạo sâu sát cấp lãnh đạo Phòng Giáo dục đào tạo huyện Trần Văn Thời - Được giúp đỡ Đảng y, quyền UBND xã Phong...
... vào cơng tác quản lí, đạo chun mơn nhà trường nói chung trường THPT nói riêng sử dụng CNTT cơng cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng quản lí nhà trường; giúp th y giáo, ... thực việc ứng dụng CNTT trường THPT số Bố Trạch I Tình hình đặc điểm nhà trường: Trường THPT số Bố Trạch thành lập từ năm 1965, trườngtrung học có bề d y truyền thống, trường chuẩn Quốc gia tỉnh ... hiểu thực trạng sởvậtchất trường; trình độ, lực chun mơn đội ngũ cán bộ, giáo viên việc nhận thức, khả sử dụng tin học việc ứng dụng CNTT công tác d y học - Đưa nguyên tắc làm việc cơng tác quản...
... phông trang trí - Khuôn viên rộng sân chơi chưa gạch hoá - Cơsởvậtchất phục vụ cho học bán trú -Trường chưa nhà nước cấp gi y chứng nhận quyền sử dụng đất lâu dài Kết thực trạng Từ thực trạng ... xác định là: a Xin cÊp qun së dơng ®Êt cho trêng häc d.X y dựng CSVC phục vụ d y học bán trú Sân chơi Lớp bán trú 2A e X y dựng phòng chức i X y dựng CSVC phục vụ d y tin học nhà trường k X y ... đăng ký x y dựng chuẩn mức độ II huyện Y n Định Để nhà trường địa phư ơng đỡ phần khó khăn trình x y dựng kiến nghị : - Đề nghị Phòng giáo dục tham mưu với UBND huyện có chế, sách ưu tiên - Ưu tiên...
... quản lý sởvậtchấttrường đại học, nghiên cứu hệ thống chất lượng ISO 9000 ứng dụng ISO 9000 quản lý sởvậtchấttrường đại học - Khảo sát thực trạng quản lý sởvậtchấtTrường Đại học Kinh tế ĐHQGHN, ... lý sởvậtchấtTrường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội theo hướng ISO 9000” làm đề tài nghiên cứu luận văn Tổng quan tình hình nghiên cứu Cơsởvậtchấty u tố cốt lõi cấu thành chất ... hiệu sử dụng nguồn lực sởvậtchất phạm trù tổng thể quản lý nhà trường; đưa lý luận chung quản lý sởvật chất, thực trạng giải pháp khắc phục hạn chế quản lý sởvậtchấttrường học nước ta: Điển...
... trọng cơng tác quản lý sởvật chất, Trƣờng Đại học Kinh tế - ĐHQGHN trọng đầu tƣ phát triển sởvật chất, không ngừng nâng cao hiệu công tác quản lý sởvậtchất Tuy nhiên, công tác quản lý sởvậtchất ... học Cơsởvậtchất trƣờng đại học (hay cơsởvậtchất kỹ thuật”, cơsởvậtchất - thiết bị” hay “hạ tầng vậtchất - kỹ thuật” trường học) phƣơng tiện vật chất, kỹ thuật, công nghệ, thông tin ... hình áp dụng ISO 9000 vào quản lý sởvậtchất trƣờng Đại học Kinh tế - ĐHQGHN CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT THEO HƢỚNG ISO 9000 1.1 Quản lý sởvậtchất trƣờng đại học 1.1.1 Các...
... 1.2.1.2 Cơsởvậtchấttrường đại học Cơsởvậtchấttrường đại học (hay cơsởvậtchất kỹ thuật”, cơsởvậtchất – thiết bị” hay “hạ tầng vậtchất – kỹ thuật” trường học) phương tiện vật chất, ... quản lý sởvật chất, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN trọng đầu tư phát triển sởvật chất, không ngừng nâng cao hiệu công tác quản lý sởvậtchất Tuy nhiên, công tác quản lý sởvậtchấtTrường ... 9000 vào quản lý sởvậtchấttrường Đại học kinh tế - ĐHQGHN 15 CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu Cơsởvậtchấty u tố cốt lõi cấu thành chất lượng hoạt...