Kinh nghiệm huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở vật chất trường chuẩn quốc gia trng tiu hc Thng Nht Tác giả: Phan Nguyên Một số hình ảnh trường tiểu học Thống Nhất Tr ờn g Khu bán trú BD văn nghệ Sân trư ờng Gi TD Trống đồng Lớp bán trú BD quy hoạch Mục lục A.đặt vấn đề I Lời nói đầu: .Trang II.Thực trạng vấ đề: Trang B gi¶i quyÕt vÊn đề I Các giải pháp thực hiện: Trang II C¸c biƯn ph¸p thùc hiÖn: Trang C kết luận I Kết nghiên cứu: Trang 14 II.Bµi häc kinh nghiÖm: trang 15 III.ý kiÕn ®Ị xt: Trang16 I lời nói đầu II thực trạng vấn đề xây dựng sở vật chất trêng chn qc gia møc ®é II ë trêng tiĨu học Thống Nhất Thực trạng vấn đề 1.1 khái quát tình hình địa phương nhà trường 1.1.a Khái quát tình hình địa phương: + Thuận lợi : + Khó khăn : 1.1.b khái quát tình hình CSVC nhà trường: 1.2 Thực trạng CSVC trường đầu năm học2005 - 2006 Còn thiếu nhiều phòng chức như: - Phòng Đoàn đội - Phòng thư viên - Phòng đa - Phòng thường trực bảo vệ - Phòng học tiếng nước - Phòng học âm nhạc - Phòng tin học - Phòng truyền thống - Phòng văn phòng -Trang thiết bị phục vụ học tập môn âm nhạc, rèn luyện thể chất -Trang thiết bị phục vụ công tác văn phòng tài liệu cho phận thiếu -Hệ thống bàn ghế phòng họp, loại bảng công tác, phông trang trí - Khuôn viên rộng sân chơi chưa gạch hoá - Cơ sở vật chất phục vụ cho học bán trú -Trường chưa nhà nước cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất lâu dài Kết thực trạng Từ thực trạng để công việc đạt hiệu mạnh dạn tiến hành vận dụng biện pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở vËt chÊt trêng häc tiÕn tíi trêng chuÈn quèc gia mức độ II B giải vấn đề I giải pháp thực Tham mưu cho Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân Dựa vào gia đình học sinh, héi cha mĐ häc sinh viƯc huy ®éng cộng đồng nhà trường Đây lực lượng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Dựa vào quan, ban ngành, đơn vị bạn có điều kiện hỗ trợ nhà trường Dựa vào hội kết nghĩa với trường nh héi cùu häc sinh, héi d©u rĨ Dùa vào nội lực nhà trường: khai thác tiềm vốn có tập thể cán giáo viên, nhân viên thân nhân họ đối tượng huy động Nguồn lực huy đông chủ yếu Hinh thức biên pháp huy động Thời điểm hợp lý Kết qủa mong đợi quan trọng LÃnh đạo địa phương - Chủ trương, sách đầu tư cho giáo dục, Cơ chế huy động cộng đồng - Chủ động tham mưu hướng, lúc, hợp lý - Trước khai giảng, ngày lễ, thời khác - Thể chế hoá hoạt động huy động cộng đồng Trực tiếp đầu tư CSVC cho nhà trường Hội cha mẹ học sinh Sự đóng góp tài lực, vật lực, tham gia giáo dục học sinh Công khai hoản đóng góp, vân động xây dựng loại quỹ Các họp Phụ huynh, gặp gỡ riêng - kế hoạch phối hợp chi tiết, khoản đóng góp hợp lý Các quan, ban ngành, đơn vị địa bàn -Sự phối hợp, hỗ trợ, đóng góp Giao lưu, đề xuất, phối hợp -Những ngày kỷ niệm, tuỳ thời Chia sẻ số nhiệm vụ -Sự phối hợp, đóng góp Giao tiếp, đề xuất, cộng đồng trách nhiệm Bất kỳ, thường xuyên, có hội Tạo môi trường, hỗ trợ nguồn lực Chủ trương, chÕ TiÕt kiƯm, ®ãng gãp søc lao ®éng, kinh phÝ Đại hội đầu năm, kỷ niệm thành lập, hội Trách nhiệm trư ờng lớp, chia sẻ nhiệm vụ Các hội kết nghĩa với trư ờng Nội lực nhà trường II biện pháp tổ chức thực 1.Tổ chức liên hệ lÃnh đạo nhà trường với lÃnh đạo địa phương hình thức Xác định công việc phải làm, thứ tự công việc, xác định khâu mấu chốt Tiến hành đồng thời chiếu phần việc Các thứ tự xác định là: a Xin cấp quyền sở dụng đất cho trường học d.Xây dựng CSVC phục vụ dạy học bán trú Sân chơi Lớp bán trú 2A e Xây dựng phòng chức i Xây dựng CSVC phục vụ dạy tin học nhà trường k Xây dựng phòng chức thiếu l Trang bị bàn ghế quy chuẩn Bộ Giáo Dục Bộ Y Tế C kết luận I.kết qủa nghiên cứu TT Hạng mục Kinh phí Hình thức huy động Phòng học bán trú 350 000 000 Ngân sách 60 %, nhân dân 40% Lát sân gạch nen 75 000 000 Phụ huynh học sinh77 đóng góp Trang bị cho lớp bán trú 87 000 000 Người học ngân sách Phòng chức 71 700 000 Phụ huynh,trường bạn, ngân sách Bàn ghế quy chuẩn 35 000 000 Ngân sách huyện hỗ trợ Thiết bị nghe nhìn 000 000 Héi cha mĐ häc sinh vµ trêng Cảnh quan môi trường 000 000 Cựu học sinh, giáo viên Trang trí phòng học 000 000 Hoc sinh, giáo viên Bàn ghế, tủ văn phòng Tæng 13 000 000 647 700 000 Héi CMHS nhà trường Huy động cộng đồng II học kinh nghiệm: Một là: Muốn xây dựng kế hoạch trướng hết phải tìm hiểu xem kế hoạch có phù hợp với chủ trương đường lối sách Đảng nhà nước hay không? Có quan chủ quản, quyền địa phương ủng hộ đặc biệt chủ trương có phụ huynh học sinh dư luận quần chúng nhân dân ủng hộ hay không? Hai là: Hiệu trưởng nhà trường phải thật cố gắng, đối tư duy, phải chịu khó tìm tòi, học hỏi, phải biết chọn thời cơ, phải biết phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết quan, biết huy động nội lực tranh thủ giúp đỡ, phải dám nghỉ dán làm dám chịu trách nhiệm công tác Ba là: Phải xây dựng kế hoạch công việc cụ thể, khả thi phải biết làm trước, định, công việc nên chiếu, công việc theo thời Bốn là: Phải bảo đảm tính công khai, dân chủ công việc III ý kiến đề xuất: Trường tiểu học Thống Nhất trường đăng ký xây dựng chuẩn mức độ II huyện Yên Định Để nhà trường địa phư ơng đỡ phần khó khăn trình xây dựng kiến nghị : - Đề nghị Phòng giáo dục tham mưu với UBND huyện có chế, sách ưu tiên - Ưu tiên đầu tư trang thiết bị đại phục vụ dạy học theo hướng đại hoá công nghệ dạy học - Biên chế đầy đủ cán giáo viên, nhân viên cho trường chuẩn Trên kinh nghiện thân đúc rút trình công tác trường Những kinh nghiện mang tính cá nhân chủ quan thân.Tôi mong góp ý lÃnh đạo cấp trên, trao đổi đồng nghiệp để kinh nghiệm được hoàn chỉnh hơn, áp dụng rộng rải Tôi xin chân thành cảm ơn ! Thống Nhất, tháng năm 2007 Người viết Phan Văn Nguyªn ... đề xuất: Trường tiểu học Thống Nhất trường đăng ký xây dựng chuẩn mức độ II huy? ??n Yên Định Để nhà trường địa phư ơng đỡ phần khó khăn trình xây dựng kiến nghị : - Đề nghị Phòng giáo dục tham mưu... pháp huy động cộng đồng tham gia xây dựng së vËt chÊt trêng häc tiÕn tíi trêng chuÈn quèc gia mức độ II B giải vấn đề I giải pháp thực Tham mưu cho Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân Dựa vào gia đình... dục, Cơ chế huy động cộng đồng - Chủ ®éng tham mu ®óng híng, ®óng lóc, hỵp lý - Trước khai giảng, ngày lễ, thời khác - Thể chế hoá hoạt động huy động cộng đồng Trực tiếp đầu tư CSVC cho nhà trường