cơ sở lý luận về thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
tính giải được của một lớp bài toán biên cho hệ phương trình vi phân hàm tuyến tính với pantograph
... a Thỏa với x nghiệm hệ (1 10 ) với điều kiện: x(b) = x(a) ( ) r B + Bi−1 B i + < Khi toán (1.1), (1.4) có nghiệm Chứng minh: Để chứng minh hệ ta cần kiểm tra điều kiện định lý 1.2 thỏa với: l ... cho hệ phương trình vi phân hàm tuyến tính với Pantograph Trong chương áp dụng kết chương để nghiên cứu tính giải lớp toán biên cho hệ phương trình vi phân hàm tuyến tính với Pantograph Luận văn ... điều kiện cần đủ để phương trình (1.13) có nghiệm phương trình toán tử: u = f (u ) có nghiệm tầm thường Điều tương đương với toán (1 10 ), (1 ) có nghiệm tầm thường Định lý chứng minh xong (1.14)...
- 63
- 297
- 0
tính giải được của bài toán biên cho hệ phương trình vi phân hàm tuyến tính
... 2011 Nguyn Ton Trớ M U Lý thuyt bi toỏn biờn cho h phng trỡnh vi phõn i t th k th 18 nhng n phỏt trin mnh m nh cỏc ng dng sõu sc ca nú cỏc lnh vc khỏc ca khoa hc v i sng nh vt lý, c hc, c khớ, kinh ... A) < Khi ú bi toỏn (1.1), (1.2) cú nghim nht Chng minh Theo nh lý 1.1, ta cn chng minh bi toỏn (1.1 ), (1.2 ) vi gi thit ca nh lý 1.6 ch cú nghim tm thng Gi s x l mt nghim tựy ý ca bi toỏn (1.1 ... ( x )) A x C C C vi A= B + Bi1 B i +2 tha r ( A) = r ( B + Bi1 B i + ) < H qu ó c chng minh nh lý 1.6: Gi s tn ti ma trn hm P0 L( I , nìn ) cho h phng trỡnh vi phõn: dx (t ) = P0 (t ) x (t...
- 48
- 301
- 0
skkn từ định lý viet đến giải một số bài toán về bất đẳng thức
... cứu *Trong xu chung năm gần việc đổi phơng pháp dạy học vấn đề cấp bách thiết thực , nhằm đào tạo ngời có lực hoạt động trí tuệ tốt Đổi phơng pháp không giảng lý thuyết , mà luyện tập Luyện ... thân để chiếm lĩnh kiến thức cách chủ động năm qua trờng trung học sở dã có chuyển đổi tích cực việc đổi phơng pháp giảng dạy sở thay sách giáo khoa từ khối đến khối Học sinh chủ động nghiên ... cô Trong lý luận phơng pháp dạy học cho thấy Trong môn toán thống điều khiển thầy hoạt động học tập trò thực đợc cách quán triệt quan điểm hoạt động , thực dạy học toán hoạt động Dạy học theo...
- 14
- 716
- 0
Chuyên toán áp DỤNG ĐỊNH lý PASCAL vào GIẢI một vài bài TOÁN HÌNH học
... Đường thẳng qua P, Q, R gọi đường thẳng Pascal Chứng minh Có nhiều cách chứng minh cho định lý Pascal Ở xin nêu cách chứng minh phổ biến áp dụng định lý Menelaus sử dụng khái niệm góc định hướng ... điều phải chứng minh P Bài tốn Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn (O) có B, C cố định, A thay đổi (O) Trung trực BC cắt AB M, AC N Gọi P, Q đối xứng với M, N qua O BQ cắt CP K Chứng minh AK ... trung điểm I AK ln thuộc đường tròn cố định Lời giải Gọi I điểm đối xứng với D qua O Ta chứng minh AK qua E, tương đương với chứng minh AE, BQ, CP đồng quy K Ta có phép đối xưng tâm O biến B thành...
- 15
- 1,616
- 2
Tính giảm được của bài toán tối ưu đa mục tiêu
... Đóng góp luận văn Hy vọng luận văn sinh viên học viên cao học sử dụng tài liệu tổng quan tham khảo tốt nghiên cứu tính giảm cấu trúc tập nghiệm toán tối ưu đa mục tiêu 9 CHƯƠNG I KIẾN THỨC CƠ BẢN ... i bi với i I với vectơ b B ( B hình cầu đơn vị m ) Vậy int CI tập mở Với I I m khác rỗng int CI Do nón C I với I I m sinh m ba quan hệ hai I , I , (với quan hệ ... y J y , tức yi yi0 với i I Do I J nên ta có yi yi0 với i I Chứng tỏ y WMin I Y Vô lí Chứng tỏ y Min I Y Vì WMin I Y WMin J Y I J nên ta cần chứng minh WMinY bdY Nếu...
- 60
- 304
- 0
Ứng dụng của các định lý về các hàm khả vi vào giải các bài toán sơ cấp
... Khoá luận tốt nghiệp GVHD: PGS.TS Khuất Văn Ninh CHƯƠNG 2: ỨNG DỤNG CỦA CÁC ĐỊNH LÝ VỀ CÁC HÀM KHẢ VI VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN SƠ CẤP 2.1 Ứng dụng định lý: Lagrange, Rolle, Cauchy để chứng minh phương ... giải phương 20 nghiệm…………………………………………………… trình……… 2.3 Ứng dụng định lý Lagrange, Rolle chứng minh bất đẳng 27 thức… 2.4 Ứng dụng định lý Lagrange, Rolle để giải hệ phương 41 trình…… 2.5 Ứng dụng ... tài………………………………… Chương 2: Ứng dụng định lý hàm khả vi vào giải toán sơ cấp………………………………………………………………… 2.1 Ứng dụng định lý Lagrange, Rolle, Cauchy để chứng minh phương trình có 2.2 Ứng dụng định lý Lagrange,...
- 64
- 591
- 0
tích trực tiếp con của các vành và các định lý về giao hoán
... Điều chứng tỏ R = Z hay R giao hoán Định lý chứng minh 2.4 Định lý Herstein với giao hoán tử cấp n vành Boolean Phần vai trò việc vận dụng tích trực tiếp vào chứng minh định lý Herstein với giao ... Cụ thể, phát biểu chứng minh định lý giao hoán : • Định lý Jacobson, định lý Jacobson- Herstein, định lý Herstein, định lý Noether-Jacobson số định lý khác • Phát triển định lý giao hoán Herstein ... Định lý 2.2.6 (Định lý Jacobson-Herstein) R vành thỏa với x, y ∈ R , tồn số nguyên n( x, y ) > cho ( xy − yx) n ( x , y ) =− ( xy yx) R giao hoán Chứng minh : Để chứng minh định lý ta cần chứng...
- 47
- 653
- 0
MỘT ĐỊNH LÝ VỀ TÍNH ỔN ĐỊNH MŨ CỦA HỌTIẾN HÓA TUẦN HOÀN TRÊN KHÔNG GIAN BANACH
... đònh lý 1.2.4 ) Đònh lý 1.2.6: Cho T(t) S(t) nửa nhóm_C0 toán tử tuyến tính bò chặn với toán tử sinh tương ứng A B Nếu A = B T(t) = S(t) với t Chứng minh: Cho x D(A) = D(B) Từ c) đònh lý ... học thực tiễn: Kết luận văn sở để tiếp tục nghiên cứu tính tính chất khác nghiệm yếu phương trình vi phân không với tính ổn đònh mũ họ tiến hóa tuần hoàn 5 Cấu trúc luận văn Luận văn gồm có chương: ... (t ), t dt u (0) x (1.20) Với f : [0, T [ X , A toán tử sinh nửa nhóm_C0 T(t) cho phương trình tương ứng ( tức phương trình với f ) có nghiệm với giá trò đầu x D(A) Đònh nghóa 1.4.2:...
- 42
- 375
- 0
skkn HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN ĐỊNH LƯỢNG VỀ TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG.
... giáo viên Hoạt động học sinh phương pháp hướng trả lời -Sau gọi 02 HSY ứng -Học sinh đọc đề lên đọc đề bài, giáo viên -Thảo luận nhóm phát phiếu học tập để học -5- Nội dung ghi bảng sinh thảo luận ... ngang sông với vận tốc không đổi so với dòng nước Khi xuôi dòng có vận tốc 14 m/s so với bờ Khi ngược dòng có vận tốc m/s so với bờ Hỏi ngang sông theo hướng vuông góc với bờ có vận tốc so với bờ? ... viên Hoạt động học sinh phương pháp hướng trả lời -Sau gọi 02 HSY ứng -Học sinh bàn lên đọc đề bài, giáo viên thành nhóm, thảo luận phát phiếu học tập để học sinh thảo luận Nội dung ghi bảng...
- 12
- 515
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh giải bài toán định lượng về tính tương đối của chuyển động
... giáo viên Hoạt động học sinh phương pháp -Sau gọi 02 HSY ứng hướng trả lời -Học sinh đọc đề lên đọc đề bài, giáo viên -Thảo luận nhóm Nội dung ghi bảng phát phiếu học tập để học sinh thảo luận ... ngang sông với vận tốc không đổi so với dòng nước Khi xuôi dòng có vận tốc 14 m/s so với bờ Khi ngược dòng có vận tốc m/s so với bờ Hỏi ngang sông theo hướng vuông góc với bờ có vận tốc so với bờ? ... động học sinh phương pháp -Sau gọi 02 HSY ứng hướng trả lời -Học sinh bàn lên đọc đề bài, giáo viên thành nhóm, thảo luận Nội dung ghi bảng phát phiếu học tập để học sinh thảo luận -Gọi học...
- 18
- 389
- 0
Tiếp cận các luận điểm về tính hữu ích của BCTC
... cầu pháp lý, thương mại, hay củng cố hình ảnh tài doanh nghiệp, tạo niềm tin cho khách hàng giới đầu tư (đối với người soạn thảo), kết phân tích, dự báo phù hợp đáng tin cậy cho việc định (đối với ... nhà nước, người sử dụng so với khả đáp ứng doanh nghiệp Trong tình không chắn, đòi hỏi phải có xét đoán người làm kế toán người liên quan trực tiếp khác kiểm toán viên, nhà phân tích kiện quan ... tương tác với hai đặc trưng để tác động lên tính hữu ích thông tin (CON2, đoạn 62) Thông tin tài doanh nghiệp mang lại hữu ích to lớn so sánh với thông tin tương tự doanh nghiệp khác so sánh với thông...
- 9
- 606
- 2
Các luận điểm về tính hữu ích của Báo cáo tài chính!
... cầu pháp lý, thương mại, hay củng cố hình ảnh tài doanh nghiệp, tạo niềm tin cho khách hàng giới đầu tư (đối với người soạn thảo), kết phân tích, dự báo phù hợp đáng tin cậy cho việc định (đối với ... cấp CON2 đưa thứ bậc rõ ràng với mức độ sơ cấp dành cho tính đáng tin cậy phù hợp, thứ cấp dành cho tính so sánh, tính dễ hiểu ứng tách biệt với tính chất khác gắn với đặc thù người sử dụng thông ... sau Lý giải việc trên, Lev Zarowin cho hệ thống đo lường báo cáo kế toán không đối phó tốt với thay đổi tác động sâu sắc đến hoạt động kinh doanh giá trị thông tin doanh nghiệp tốc độ thay đổi...
- 18
- 1,075
- 4
Tinh giai duoc cua mot lop he phuong trinh elliptic khong tuyenh tinh
... Định lý 1.6 Nếu giá trị riêng đơn toán tử ()1 = Chứng minh Khẳng định định lý t-ơng đ-ơng với việc chứng minh T = à1 Thật vậy, {i }i1 sở trực giao không gian L2 () nên xây dựng đ-ợc sở trực ... Định lý 1.9 Hàm riêng H0 () toán tử ứng với giá trị riêng không đổi dấu 1.5 Nguyên lý cực đại 12 Chứng minh Từ giả thiết H0 () hàm riêng toán tử theo Hệ 1.3 ta suy C H0 () Với x ... t-ơng ứng với giá trị riêng có số chiều Chứng minh Giả sử hai hàm riêng độc lập tuyến tính toán tử ứng với giá trị riêng Ta giả thiết trực giao với nhau, nghĩa (x)1 (x) dx = Theo Định lý 1.9...
- 57
- 479
- 3
Các luận điểm về tính hữu ích của báo cáo tài chính
... cầu pháp lý, thương mại, hay củng cố hình ảnh tài doanh nghiệp, tạo niềm tin cho khách hàng giới đầu tư (đối với người soạn thảo), kết phân tích, dự báo phù hợp đáng tin cậy cho việc định (đối với ... cấp CON2 đưa thứ bậc rõ ràng với mức độ sơ cấp dành cho tính đáng tin cậy phù hợp, thứ cấp dành cho tính so sánh, tính dễ hiểu ứng tách biệt với tính chất khác gắn với đặc thù người sử dụng thông ... sau Lý giải việc trên, Lev Zarowin cho hệ thống đo lường báo cáo kế toán không đối phó tốt với thay đổi tác động sâu sắc đến hoạt động kinh doanh giá trị thông tin doanh nghiệp tốc độ thay đổi...
- 18
- 384
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25