... độngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy học: 1.2.3.1 .Hoạt độngdạy học: Giáo dục đợc thực nhiều đờng, đờngquan trọng tổ chức dạyhọc đạo dạyhọcThông qua hoạtđộngdạy học, nhằm cung cấp cho học ... đó, đổi côngtácquảnlý giáo dục giải pháp quan trọng Hoạtđộng chủ yếu nhà trờng hoạtđộngdạyhọc Do đó, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ hàng đầu, trung tâm trình quảnlý ngời hiệu trởng Hiện ... đạo côngtácquảnlý HĐDH nhà trờng Chứng tỏ hiệu trởng xác định việc quảnlý HĐDH nhà trờng nhiệm vụ quảnlýtrung tâm bản, chi phối, tácđộng đến hoạtđộngquảnlý khác tổ chức tốt hoạtđộng quản...
... giáo án, đề kiểm tra, thi; dự lên lớp, ) 2 Tổ trưởng chuyên môn với côngtácquảnlýdạyhọc 2.1 Nội dung côngtácquản lý: HĐ QL theo chức côngtác QL: -QL việc lập KH thực chương trình theo PPCT.( ... trưởng đoàn người xếp khá( có GV dạy) 02 xếp đạt, bạn định xếp loại dạy gì? Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ trưởng chuyên môn 3.3 Tổ chức tọa đàm, trao đổi liên môn thực DH theo CT mônhọc ... nên Phó HT CM 3 Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ trưởng chuyên môn 3.4 Báo cáo Ban giám hiệu việc thực quảnlýdạyhọc tổ chuyên môn - HĐ TCM đạo chung nhà trường chịu QL trực tiếp-> BC...
... tợng quản lý) quan hệ với tácđộngquảnlý Những tácđộngquảnlý định quản lý, nội dung mà chủ thể quảnlý yêu cầu khách thể quản lý, khách thể quảnlý thực yêu cầu chủ thể quảnlý - Quảnlý phải ... nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lýluận thực tiễn côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trởng, đề số giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc phù hợp với chơng trình phân ban Hiệu trởng trờng THPT ... Phơng pháp thống kê toánhọc Cấu trúc luận văn : Ngoài phần Mở đầu, Kết luận kiến nghị, nội dung luận văn gồm chơng: Chơng 1: Cơsởlýluậncôngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo chơng trình...
... pháp quảnlýhoạtđộngdạyquảnlý giáo dục nói chung thực tiễn quảnlý Hiệu trưởngtrường Tiểu học nói riêng Có thể thấy hoạtđộng trọng tâm trường Tiểu họchoạtđộngdạyhọc biện pháp quảnlýhoạt ... hiệu cơngtácquản lí hoạtđộngdạyhọc theo CT-SGK Hiệu trưởngtrường Tiểu học II Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Trên sở nghiên cứu lýluận thực tiễn quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường ... thi quảnlý tốt hiệu Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu cách có hệ thốnglýluậnquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường Tiểu học, biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy học, côngtác ảnh hưởng đến công...
... học, biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy học, côngtác ảnh hưởng đến côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc người Hiệu trưởng cho thấy: Hiệu trưởngtrường Tiểu họcquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm tổ chức ... pháp quảnlý chặt chẽ, linh hoạt, sáng tạo đạt hiệu cao 1.2 Căn vào lýluậnquảnlý Người quảnlýtrườnghọc phải nắm vững lýluậnquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, có lực quảnlýtrường ... pháp quảnlý khoa học, đem lại hiệu cao côngtácquảnlý giáo dục 1.3 Căn vào thực trạng nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường Tiểu học *Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói...
... vụ quản lí hoạtđộngdạyhọc Để thực tốt nhiệm vụ hoạtđộngdạyhọctrườngphổ thơng, đòi hỏi phải nâng cao chất lượng côngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọc với nhiệm vụ sau: - Gắn hoạtđộngdạyhọc ... thù hoạtđộngdạyhọc để có biện pháp quảnlý khoa học, sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhà trườngCôngtácquảnlýhoạtđộngdạy - học giữ vị trí quan trọng cơngtácquảnlý nhà trường ... nhà trường 1.4 Đặc điểm yêu cầu quản lí dạyhọc 1.4.1 Đặc điểm Hoạtđộngdạyhọc phận hoạtđộng giáo dục tồn diện trườngphổ thơng, việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc vừa phải phù hợp với quản lý...
... học tập tích luỹ thêm kinh nghiệm 2/ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ qua sinh hoạt tổ chuyên môn: Sinh hoạt tổ chuyên mônhoạtđộng diễn xuyên suốt năm học theo kế hoạch hoạtđộng nhà trườngHoạt ... năm làm côngtác phụ trách, đạo hoạtđộng chuyên môn, hoạtđộngdạyhọc nhà trường Tôi tâm đắc vấn đề sau: Lâm Thò Phú Trang 13 Trường tiểu học Tấn Tài Sáng kiến kinh nghiệm - Từ cán quản lí ... phương pháp dạyhọc mới, CBQL có đổi quản lí, đạo - Hoạtđộng sinh hoạt tổ chuyên môn tổ khối nhà trườnghoạtđộng định kì ( tuần/ lần ), quy định ngành, đảm bảo kế hoạch chun mơnHoạtđộngcó chất...
... học tập tích luỹ thêm kinh nghiệm 2/ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ qua sinh hoạt tổ chuyên môn: Sinh hoạt tổ chuyên mônhoạtđộng diễn xuyên suốt năm học theo kế hoạch hoạtđộng nhà trườngHoạt ... phương pháp dạyhọc mới, CBQL có đổi quản lí, đạo - Hoạtđộng sinh hoạt tổ chuyên môn tổ khối nhà trườnghoạtđộng định kì ( tuần/ lần ), quy định ngành, đảm bảo kế hoạch chun mơnHoạtđộngcó chất ... trưởng tổ chức nhiều chuyên đề tổng kết thấy số chun đề đơi chỗ chưa mong muốn Với tư cách PHT phụ trách, đạo hoạtđộng chuyên môn trường, thấy hoạtđộng chuyên đề hoạtđộng mũi nhọn mà hoạt động...
... làm sở để bảo vệ quyền sử dụng đất; giải tranh chấp đất đai Chính Nhà nước xây dựng hệ thống văn hồ sơ địa làm sở pháp lý cho việc lập quảnlý hồ sơ địa III Cơsở pháp lýcôngtác lập quảnlý ... quảnlý Nhà nước đất đai sau: Quảnlý phát triển thị trường quyền sử dụng đất thị trường bất động sản; quảnlý tài đất đai; quảnlýhoạtđộng dịch vụ công đất đai; quản lý, giám sát việc thực quyền ... – quyền sở hữu tối cao nhà vua xác lập Dưới thời Lý – Trần, nhà vua chấp nhận ba hình thức sở hữu: sở hữu nhà vua, sở hữu tập thể, sở hữu tư nhân Nhưng tất người sử dụng đất phải nộp công quỹ...
... Tìm hiểu số vấn đề sởlýluậncôngtác kiểm tra hoạtđộngdạyhọc 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài Điều tra thực trạng côngtác kiểm tra hoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsởquận - TP HCM 4 ... lượng trườnghọc “ Có Thầy giỏi có trò giỏi” 1.2.3 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Hai hoạtđộng gắn bó mật thiết với nhau, tồn Trong hoạtđộng ... cán quảnlý giáo viên trường tham khảo thêm việc đổi côngtác kiểm tra hoạtđộngdạyhọc CẤU TRÚC CỦALUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn chia làm ba chương: Chương 1: Cơsởlýluận quản...
... THCS Quang Trung, TP Vinh giai đoạn 2008-2010 * Phần kết luận B- PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠSỞ LÍ LUẬNCỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ỞTRƯỜNG THCS I- Cơsở lí luận: Đề ... ChươngI: Cơsở lí luận vấn đề đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Chương II: Thực trạng vấn đề đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Quang Trung, TP Vinh Chương III: Một số biện pháp đạo hoạtđộng GDNGLL trường ... Quang Trung, TP Vinh Đánh giá hoạtđộng nhà trườngHoạtđộng GDNGLL trường THCS Quang Trung năm gần vào nếp, nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ điểm, đặc biệt hoạtđộng cao điểm tổ chức sôi với...
... Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, phụ trách hoạtđộngdạyhọc diễn nhà trường Tôi hiểu muốn nâng cao chất lượng giáo dục trước hết phải thực tốt chất lượng dạyhọc Bởi dạyhọchoạtđộng trọng ... học tập tích luỹ thêm kinh nghiệm 2/ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ qua sinh hoạt tổ chuyên môn: Sinh hoạt tổ chuyên mônhoạtđộng diễn xuyên suốt năm học theo kế hoạch hoạtđộng nhà trườngHoạt ... phương pháp dạyhọc mới, CBQL có đổi quản lí, đạo - Hoạtđộng sinh hoạt tổ chuyên môn tổ khối nhà trườnghoạtđộng định kì ( tuần/ lần ), quy định ngành, đảm bảo kế hoạch chuyên mônHoạtđộng có...
... quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạyhọctrường THPT địa bàn thị xã Sơn Tây thành phố Hà Nội CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCỦA TỔ CHUYÊN MÔNỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌC ... chất người học 1.2.4.3 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc gồm: hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc tập trò, hai hoạtđộng ln ln gắn bó mật thiết, thống nhất, biện chứng với nhau, tácđộng qua lại, ... cao chất lượng dạyhọc nhà trường đáp ứng yêu cầu GD 28 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝHOẠTĐỘNGCỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG DẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRÊN ĐỊA...
... lý mối quan hệ, tácđộng chủ thể khách thể nhà trường 1.2.1.3 Quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trườngquảnlý vi mô, phận quảnlý giáo dục Quảnlý nhà trường chuỗi tácđộng hợp lý (có mục đích, ... nghiên cứu - Nghiên cứu lýluậnquảnlýhoạtđộng LKĐT trườngtrung cấp chuyên nghiệp - Đánh giá thực trạng hoạtđộngcôngtácquảnlýhoạtđộng LKĐT năm qua Trường TCCN kỹ thuật công nghệ Sara Nghệ ... Quảnlý nhà trường bao gồm hai loại [13, tr.5]: 11 - Tácđộng chủ thể quảnlý bên nhà trường: tácđộngquảnlýquanquảnlý cấp nhằm hướng dẫn, tạo điều kiện học tập, giảng dạy nhà trường - Tác...
... nghĩa luận văn Luận văn làm bổ sung phong phú thêm sởlýluậnQuảnlýhoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV trường TCCN Luận văn góp phần làm sáng tỏ sởlýluận thực trạng vấn đề quảnlýhoạtđộng bồi ... khoa học, kỹ thuật công nghệ Trong phạm vi nhà trường, phạm vi đối tượng quảnlý bao gồm: hoạtđộngdạy học, hoạtđộng giáo dục, hoạtđộng nghiên cứu khoa học, hoạtđộngquảnlýtrườnghọc Trong ... cầu côngtác đổi quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV trường TCCN tácđộng không nhỏ tới côngtácquảnlý nhà trường, yêu cầu đặt nhiệm vụ cụ thể sâu sắc để nhà quảnlý vận dụng vào cơngtác quản...
... côngtác tổ chức hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS, từ sởlýluận rút học kinh nghiệm cơngtácquảnlý nhằm tìm biện pháp thực có hiệu việc nâng cao hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường ... Phó Hiệu trưởngtrường THCS Hoàng Hoa Thám - EaKar - Trang - Biện pháp tổ chức hoạtđộngdạyhọc hai buổi ngày trường THCS Hồng Hoa Thám PHẦN NỘI DUNG A CƠSỞLÝLUẬN I NHỮNG VẤN ĐỀ LÝLUẬN VỀ GIÁO ... TRUNGHỌCCƠ SỞ: Một số từ ngữ dùng giáo dục trunghọc sở: - Đối tượng niên, thiếu niên Việt Nam độ tuổi từ 11 đến 18 tốt nghiệp tiểu học, chưa tốt nghiệp THCS - Độ tuổi giáo dục trunghọc sở...
... huynh học sinh Phương pháp dạyhọc Phương tiện dạyhọcQuảnlýTrung bình chung Thiết bị dạyhọcTrunghọcsởTrunghọcphổthôngThông tin Thông tin hướng nghiệp Tư vấn hướng nghiệp MỤC LỤC MỞ ĐẦU ... quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthơng nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông bao gồm quảnlý tốt việc ... - Cơsởlýluậnquảnlý giáo dục hướng nghiệp trườngphổthông - Thực trạng quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp Trường THPT Nguyễn Khuyến, Thành phố Nam Định - Các biện pháp quảnlýhoạt động...
... Biện pháp quảnlý bồi dưỡng giáo viênở Trường THPT Lục Nam tỉnh Bắc Giang theo chuẩn nghề nghiệp 6 Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG THEO ... chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Nội dung lao động đội ngũ cán quảnlýsở để phân công lao độngquảnlý cán quảnlý tảng để hình thành cấu trúc tổ chức quảnlý Điều đáng ý trình quảnlý ... nói đến lực thuộc hoạtđộng cụ thể lực toánhọchoạtđộnghọc tập hay nghiên cứu toán học, lực hoạtđộng trị hoạtđộng trị, lực giảng dạyhoạtđộng giảng dạy, lực lãnh đạo, quảnlý 21 Năng lực...
... hợp tác theo kiểu dân chủ tự quản cao Quảnlý trực tiếp trƣờng họcquảnlý trình GD& ĐT mà trọng tâm quảnlýcôngtácdạy học, quảnlý trƣờng sở, thiết bị trƣờng học, quảnlý hành chính, quảnlý ... dung luận văn đƣợc cấu trúc chƣơng: Chương Cơsởlýluậnquản lí hoạtđộng giáo dục trải nghiệm cho học sinh trƣờng Trunghọcphổthông chuyên Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộng giáo dục cho học ... hoạtđộngdạyhọcmơnhọc thầy trò; mà quảnlýhoạtđộng giáo dục nhƣ quảnlýhoạtđộng chào cờ đầu tuần, quảnlý sinh hoạt chủ nhiệm cuối tuần, quảnlýhoạtđộng giáo dục lên lớp cấp học theo...
... Bình CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước Trong lịch Triết họccổ đại ... trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn dự kiến gồm có chương phụ lục số liệu: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức trườngTrunghọc ... Các yếu tố ảnh hưởng đến côngtácquảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 1.5.1 Tính kế hoạch quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức Kế hoạch hóa biện pháp quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo...