... vongCCNHORR CƠ CHẾTRONGPHẢNỨNG HÓA HỌC HỮU CƠPHẢN ỨNG THẾPHẢN ỨNG TÁCHPHẢN ỨNG CỘNG 4. PHẢNỨNG THẾ THEO CƠCHẾ GỐC TỰ DO (SR):Sơ đồ phảnứng theo cơchế gốc tự do: R ... thể xảy ra theo các cơchế sau: - Cơchế lưỡng phân tử, hai giai đoạn: SN2 Ar- Cơchế đơn phân tử, hai giai đoạn: SN1 Ar- Cơchế arin (cơ chế tách cộng)a. Cơchế SN2 Ar:Xảy ra ... thể xảy ra theo 3 cơchế khác nhau: - Cơchế một giai đoạn: tương tự cơchế SN2 ở dãy no ++HAr H ArE EE ArH- Cơchế hai giai đoạn đơn phân tử: tương tự cơchế SN1 ở dãy no...
... thành lacton hoặc hydroxi axit tương ứng. Vì vậy loại phảnứng này được dặt tên là Phảnứng oxi hóa chuyển vị Baeyer-Villiger Cơ chếphảnứng Phản ứng Baeyer-Villiger có những đặc điểm ... Hoàn thành sơ đồ dãy phảnứng trên (viết công thức cấu trúc của các chất hữu cơ trên từ C đến F). 2. Ghi kí hiệu cơchế các giai đoạn của phảnứng dưới dạng các mũi tên trong sơ đồ, trử giai ... ra các sản phẩm, trong đó có A là 2-clo-3-metylbutan và B là 2-clo-2-metylbutan. Bằng cơchếphản ứng, hãy giải thích sự tạo thành hai sản phẩm A và B. 2. 2-metylbuten-2 phảnứng với axit clohidric....
... : 3 1.1. CƠCHẾPHẢNỨNGHỮUCƠ 3 1.1.1. Cơchếphảnứng thế. 4 1.1.2. Cơchếphảnứng cộng. 8 1.2. THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY PHẦNCƠCHẾPHẢN ỨNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY ... phân loại cơchếphảnứng thƣờng dựa trên cơ sở (1) sự biến đổi thành phần chất tham gia phảnứng (phản ứng thế, phảnứng cộng, phảnứng tách) (2) sự tham gia của tác nhân phảnứng (cơ chế gốc ... viên, chƣa ứng dụng CNTT trong giảng dạy phầncơchếphản ứng. Mặc dù phần kiến thức Hóa hữucơ học sinh đã đƣợc học ở trung học phổ thông, nhƣng phầncơchếphảnứnghữu cơ thì chỉ học...
... : 3 1.1. CƠCHẾPHẢNỨNGHỮUCƠ 3 1.1.1. Cơchếphảnứng thế. 4 1.1.2. Cơchếphảnứng cộng. 8 1.2. THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY PHẦNCƠCHẾPHẢN ỨNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY ... phân loại cơchếphảnứng thƣờng dựa trên cơ sở (1) sự biến đổi thành phần chất tham gia phảnứng (phản ứng thế, phảnứng cộng, phảnứng tách) (2) sự tham gia của tác nhân phảnứng (cơ chế gốc ... viên, chƣa ứng dụng CNTT trong giảng dạy phầncơchếphản ứng. Mặc dù phần kiến thức Hóa hữucơ học sinh đã đƣợc học ở trung học phổ thông, nhƣng phầncơchếphảnứnghữu cơ thì chỉ học...
... phương pháp bảo hộ đặc biệt nào.II. Phảnứng Suzuki và cơchếphảnứng Phản ưng Suzuki là phảnứng ghép mạch sử dụng hợp chất cơ bo có dạng: Cơ chế của phảnứng Suzuki có thể diễn tả tốt nhất ... là dẫn xuất brom hay clo. Cơ chế 2 : Phảnứng SN1.SN1 là cơchếphảnứng thế đơn phân tử, có tốc độ phảnứng được biểu diễn bởi biểu thức v = k[R-X]Đây là một cơchế nhiều giai đoạn với những ... cacbonyl không no theo cơchế như sau. Phảnứng như vậy được gọi là phảnứng cộng Michael: Phản ứng cộng Michael có rất nhiều ứng dụng, như trong các sơ đồ sau: Về phảnứng vòng hóa Robinson,...
... thống phảnứng và làm tăng tuổi thọ xúc tác III. Phảnứnghữucơtrong cacbon dioxit siêu tới hạn Có thể thực hiện được nhiều phảnứngtrong dung môi này với một kết quả tốt hơn so với trong ... môi này với một kết quả tốt hơn so với trong dung môi hữucơ bình thường, cả việc dùng xúc tác đồng thể hay dị thể Phảnứnghữucơtrong dung môi cacbon dioxit siêu tới hạn I. Khái niệm ... điểm tới hạn của cacbon dioxit Trong phảnứng này tác chất và xúc tác được đưa vào trong pha hòa tan với cacbon dioxit siêu tới hạn còn chất phản ứng được đưa vào pha nước, sản phẩm tạo...
... thẳng của xenlulo trong không gian. 6 1.3 Cơchế hoạt ñộng của Exoglucanaza 15 1.4 Cơchế hoạt ñộng của Endoglucanaza 16 1.5 Cơchế hoạt ñộng của β-glucosidaza 16 1.6 Cơchế thủy phân xenlulo ... Trong lá chè photpho có mặt trong thành phần các hợp chất hữucơ và vô cơ. Các hợp chất hữucơ chứa photpho cótrong lá chè là: phitin, hecxozomono, hecxozo, diphotphat. Các hợp chất vô cơ ... “Nghiên cứu sản xuất và ứng dụng chế phẩm vi sinh xử lý cành lá chè làm phân bón hữucơ . 2. Mục ñích Sản xuất và ứng dụng ñược chế phẩm vi sinh xử lý cành lá chè làm phân bón hữu c. 3. Yờu cu...