có thể là anđehit hay xeton 2 chức mạch hở chưa no có 2 liên kết ở mạch cacbon
nhung bai tap hay
... SO2 + H2O Ba(HCO3 )2 + 2HNO3 Ba (NO3 )2 + 2CO2 + 2H2O 3NO2 + H2O 2H+ + 2NO3 - + NO 2Fe + 3Cl2 to 2FeCl3 Br2 + SO3 + 2H2O 2HBr + H2SO4 CO2 + Br2 + H2O HBr + H2CO3 2NO2 + 2OH- NO3 - + NO2 - + H2O 10 ... lớp N là: A ; ; B ; ; 12 C ; ; 18 D ; 16 ; 32 E ; ; 16 Fe 2+ Câu 22 : Cho 26 , cấu hình electron Fe là: A 1s22s22p63s23p64s23d4 B 1s22s22p63s23p64s23d4 C 1s22s22p63s23p63d6 D 1s22s22p63s23p64s24p4 ... H2O SO2 + I2 + 2H2O = 2HI + H2SO4 2CO3 dd HCl CO 32- + 2H+ = CO2 + H2O CO2+Ca(OH )2 = CaCO3+2H2O 2S dd Pb (NO3 )2 Pb2 + S2- = PbS NO3 - dd H2SO4đ, Cu + 4H+ + 2NO3 - = Cu2+ + 2NO2 Cu, to + 2H2O IV.Nhận...
- 141
- 2,094
- 6
Tổng hợp và ngưng tụ 2 metoxy 5 (3 metylfuroxan 4 yl) phenylhyd9razin với một số andehit thơm
... 29 30, 28 40 29 60, 29 30, 29 39 29 00, 28 18 29 74, 29 20, 28 45 29 80, 29 33, 28 30 29 70, 29 33 28 54 29 50, 28 72 2850 29 89, 29 40, 28 90 29 80, 29 45, 28 53 29 60, 29 24, 28 53 29 68, 29 30, 28 40 29 70, 29 41, 28 42 VMO 1477 ... 3 020 3064, 3040 3060, 3 024 3095, 3060 3076, 3000 vcHi V(M: Vc-H (no) \'C-H (IMm) 29 81, 29 16, 28 50 29 60, 29 31, 28 52 2970, 29 32, 28 55 29 70 ,29 19 ,28 55 29 79, 29 40, 28 43 29 70 29 44, 28 52 2958 29 30, 28 40 ... 1 520 1494 1588, 1560, 1505 15 92, 1 529 , 1505 1598, 1540 1509 1587, 1538, 1497 1599, 1540, 1488 15 82, 1541, 1500 1599, 1538,1500 1599, 1538, 1500 v^^i 128 2 126 7 126 7 126 5 126 5 124 2 126 0 127 6 126 6...
- 5
- 404
- 0
English 6- Unit 13- Leson 2-A2- 5/3/2010 Hot
... Mai like? S2: They like cold weather 20 He / cold weather S1:What weather does he like? S2: He likes cold weather 15 The teachers / cool weather S1: What weather the teachers like? S2: They like ... weather Lucky Number 30 Lucky Number -20 storm You miss your turn Production: - Complete the dialogue: S1: What’s the weather like .(1) in HaNoi? It is S2: (2) cold What’s the weather like ... Minh City? S1: : (4) hot It is S2 What weather you : (5) like? S1:: .(6) cold weather I like to S2: Come (7)HaNoi S1:What weather you : (8) like? I like S2: ( 9) hot weather to S1:...
- 22
- 439
- 0
Beginning PHP 5.3 phần 8 ppt
... XML_CDATA_SECTION_NODE: if ( trim($node->data) ) { echo “Found character data node: \”” htmlspecialchars($node->data) “\”\n”; } break; } if ( $node->hasChildNodes() ) { foreach ( $node->childNodes as ... Traverses each node of the DOM document recursively */ function traverseDocument( $node ) { switch ( $node->nodeType ) { case XML_ELEMENT_NODE: echo “Found element: \”$node->tagName\””; if ( $node->hasAttributes() ... root node The first thing traverseDocument() does is inspect the type of the node it’s been given It does this using the nodeType property of the DOMNode object: switch ( $node->nodeType ) { nodeType...
- 85
- 337
- 0
Ivor Horton’s Beginning Java 2, JDK 5 Edition phần 8 pps
... triggers a context menu on your system The way it looks on my system is shown in Figure 20 - 12 Figure 20 - 12 Note how you get the icons and the label for each of the menu items This is because both ... un-highlight it and highlightElement.draw(g2D); // draw it normal color } element.setHighlighted(true); highlightElement = element; element.draw(g2D); g2D.dispose(); g2D = null; return; // // // // Set ... void draw(Graphics2D g2D) { g2D.setPaint(highlighted ? Color.MAGENTA : color); // Set the line color AffineTransform old = g2D.getTransform(); // Save the current transform g2D.translate(position.x,...
- 150
- 250
- 0
Đề + Ma trận T +TV GK 2 lớp 5/3
... 9,42cm c 28 ,26 cm 25 % số 100 Hỏi số bao nhiêu? a 25 b 400 c 40 d .25 0 II/ Phần vận dụng tự luận / 7điểm Bài 1: Đặt tính tính( 2 iểm) a) 25 6,96 + 49,863 b) 100 - 5,9 c) 21 ,63 x 2, 05 d )26 ,64 : 37 ... , 2d , 3b , 5c ; 6b - Câu 4: ý 0 ,25 đ : a S ; b Đ Phần 2: Tự luận : 7đ Bài 1: ( 2 ): Đặt tính tính( phép tính đặt tính tính đạt 0,5 đ) a) 25 6,96 + 49,863 25 6,96 + 49,863 306, 823 c) 21 ,63 x 2, 05 ... 49,863 306, 823 c) 21 ,63 x 2, 05 21 ,63 x 2, 05 10815 4 326 4,3415 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( 2 iểm) b) 100 - 5,9 100 5,9 94,1 d) 26 ,64 : 37 26 ,64 37 26 6 74 0, 72 a.10,3m = 10300 dm b 7,005m...
- 7
- 433
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 30P * Bài1: Tính thử lại: a 35 26 9 + 27 485 = 627 27 TL: 627 27 - 27 458 = 3 526 9 b 80 326 – 45 719 = 34607 TL: 34607 + 45719 = 80 326 phép trừ - Làm vào vở, bảng 2H - H+G Nhận xét ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 G Chọn toán tương tự H Giải nêu nhận xét 2H Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số SGK 2. Thực hành: ( 22 phút) Bài 1: Tìm số trung bình cộng số 42 52 36, 42 57 H: Nêu yêu cầu BT H; Tự làm ... chúng là: a.Hai lần số lớn là: 60 - 12 = 48 Số lớn là: 48 : = 24 Số bé là: 24 - 15 =9 G: Giới thiệu - ghi bảng - 1H Đọc đề bài, nhắc lại cách tìm số lớn, số bé biết tổng hiệu chúng - H Làm vào vở,...
- 46
- 388
- 0
Giáo án lớp 1 Phần 2 (Tuần 5 đến tuần 8)
... mặt vào nhau, HĐ 1: Ai có quan sát bạn nh nào? hàm đẹp - Gọi HS trình bày kết quan sát - Khen học sinh có khoẻ đẹp, nhắc nhở HS có bị sâu - Giới thiệu: Răng trẻ em có đầy đủ 20 gọi sữa Khoảng tuổi ... (SGK) làm việc theo cặp theo gợi ý: + Hãy nói việc làm bạn III H 2: Làm việc hình + Nêu rõ việc làm đúng, việc làm với SGK sai Tại sao? Hoạt động trò - HS trả lời - Cả lớp hát đồng - HS làm việc ... Văn Điển + Tranh 1, 2, hành động + Tranh 3, 4, hành động sai * Kết luận : Cần phải giữ gìn ĐDHT, không làm bẩn, viết , vẽ bậy sách vở, không gập gáy sách, vở; không xé sách vở; không dùng ĐDHT...
- 122
- 775
- 0
Tài liệu Preface, Contents Product Overview Getting Started1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B C D E F pdf
... Module I2.0 I2.1 I2 .2 I2.3 I2.4 I2.5 I2.6 I2.7 I3.0 I3.1 I3 .2 I3.3 I3.4 I3.5 I3.6 I3.7 AIW0 AIW2 AIW4 AIW6 Q2.0 Q2.1 Q2 .2 Q2.3 Q2.4 Q2.5 Q2.6 Q2.7 Out Analog In Analog Out Module AQW0 AQW2 Module ... Comparison of the S7 -20 0 CPU Models Feature CPU 22 1 CPU 22 2 CPU 22 4 CPU 22 6 CPU 22 6XM Physical size (mm) 90 x 80 x 62 90 x 80 x 62 120 .5 x 80 x 62 190 x 80 x 62 190 x 80 x 62 Program memory 4096 ... ! S7 -20 0 CPU models: CPU 22 1, CPU 22 2, CPU 22 4, CPU 22 6, and CPU 22 6XM ! S7 -20 0 EM 22 x expansion modules ! STEP Micro/WIN, version 3 .2, a 32- bit programming software package for the S7 -20 0 !...
- 494
- 3,580
- 0
HiPath 3000/5000 Version 4.0Service Manual..Important information1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B doc
... 3-198 3-199 3 -20 2 3 -20 3 3 -20 3 3 -20 4 3 -20 5 3 -20 6 3 -20 9 3 -20 9 3 -21 1 3 -21 2 3 -21 3 3 -21 5 3 -21 7 3 -21 9 3 -22 0 3 -22 2 3 -22 3 3 -22 6 3 -22 7 3 -22 9 0-17 hp3hp5shLOF.fm Figures Figure 3-111 Figure 3-1 12 Figure 3-113 ... 12. 2.4 QoS - Quality of Service 12. 3 Network Analysis 12- 1 12- 1 12- 2 12- 2 12- 2 12- 3 12- 4 12- 6 A ... Tables Tables Table 1-1 Table 1 -2 Table 2- 1 Table 2- 2 Table 2- 3 Table 2- 4 Table 2- 5 Table 2- 6 Table 2- 7 Table 2- 8 Table 2- 9 Table 2- 10 Table 2- 11 Table 3-1 Table 3 -2 Table 3-3 Table 3-4 Table 3-5...
- 860
- 6,396
- 0
tuần 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
... Thăng Long - Là người phụ nữ tài hoa, giao du với nhiều văn nhân, tình dun trắc trở 2. Tác phẩm : - Lưu hương kí : 24 thơ chữ Hán, 26 thơ chữ Nơm - Nội dung : tiếng nói liệt đòi quyền hưởng hạnh phúc ... trị hà khắc - Lận đận đường cơng danh - Dựng cờ khởi nghĩa chống lại triều đình nhà Nguyễn - Là người có tài cao, tiếng hay chữ, viết chữ đẹp, có uy tín lớn giới trí thức đương thời tơn vinh bậc ... - > khơng thể tiếp mà chưa biết làm tiếp + Đứng làm chi bãi cát ? -> Nghi ngờ Đi phường danh lợi? khơng -> căm ghét, khinh bỉ Còn ẩn ? khơng thể khơng muốn - Hình ảnh thiên nhiên trở lại: phía...
- 123
- 977
- 0
Dấu hiệu chia hết cho 2;3;4;5;6;7;8;9....
... tứ tư, thứ sáu là chữ số hàng chẵn Những số có tổng chữ số hàng chẵn trừ tổng chữ số hàng lẻ số chia hết cho 11 số chia hết cho 11 cỉ số chia hết cho 11 10/ Dấu hiệu chia hết cho 12 : Những số ... số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chia hết cho 12 11/ Dấu hiệu chia hết cho 15 : Những số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chia hết cho 15 12/ Dấu hiệu chia hết cho 18 : Những số vừa chia hết...
- 2
- 97,969
- 987
GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP 2 TUẦN 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,...11
... tính - Yêu cầu nêu cách đặt tính - Lớp làm bảng 17 +24 41 28 +17 45 39 +7 46 17 +25 42 29 +7 36 27 +28 55 37 24 68 +15 +17 + 52 41 77 - Cả lớp nhận xét Bài 2: Giải toán theo tóm tắt - HS đọc đề ... yêu cầu làm gì? - Làm tính cộng, trừ kết - HS lên bảng tính Cả lớp làm BC phải có tên đơn vị kèm - Lớp nhận xét 1kg + 2kg = 3kg 6kg + 20 kg = 26 kg 47kg + 12kg = 59kg 10kg - 5kg = 5kg 35kg - 25 kg ... sao? - GV: Na xứng đáng thưởng có lòng tốt đáng quí Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho + Na vui mừng: đến tưởng HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS nghe nhầm, đỏ...
- 66
- 25,135
- 407
CONG NGHE 6 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,10,12,13,MẠI DO
... nhạt, hoa văn đẹp, to, có độ rủ) b Chất liệu vải: 50 A.Vải bền, có độ rủ B Vải dày vải in hoa, gấm, nỉ,…, vải mỏng voan, ren, C Có thể dùng loại vải để làm rèm D Cả A C c Mành có công dụng gì? A ... sắc tranh ảnh: A Màu sắc tranh ảnh phù hợp với màu tường, màu đồ đạc B Có thể sử dụng tranh có màu sắc để treo lên tường C Có thể sử dụng màu tranh tương phản với màu tường D Cả B C Nêu công dụng ... Bổ sung cho môi trường bên làm không khí? cho không khí lành - Cây xanh hút khí boníc nhả khí oxi GV: Việc trồng cảnh, cắm hoa có ích lợi gì? làm không khí GV: Nhà em có trồng hoa cảnh không? -...
- 22
- 656
- 0
s Preface, Contents Bit Logic Instructions 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 SIMATIC Statement List pdf
... Rotate ACCU Left via CC ( 32- Bit) 11-19 RRDA Rotate ACCU Right via CC ( 32- Bit) 11 -20 Timer Instructions 12. 1 12. 2 12. 3 12. 4 12. 5 12. 6 12. 7 12. 8 12. 9 12. 10 12. 11 13 Call Multiple Instance ... 1 -25 Comparison Instructions 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2- 1 Overview of Comparison Instructions 2- 1 ? I Compare Integer (16-Bit) 2- 2 ? D Compare Double Integer ( 32- Bit) 2- 3 ? ... 10.11 10. 12 10.13 10.14 10.15 10.16 10.17 10.18 10.19 11 Shift and Rotate Instructions 11.1 11.1.1 11.1 .2 11.1.3 11.1.4 11.1.5 11.1.6 11.1.7 11 .2 11 .2. 1 11 .2. 2 11 .2. 3 11 .2. 4 11 .2. 5 12 x 12- 1 Overview...
- 272
- 2,129
- 0
s Preface Contents Organization Blocks 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 SIMATIC System ppsx
... S7-300, 25 , 28 1) with S7-400 and CPU 318 OB 82 Diagnostic interrupt 26 , 28 1) with S7-300, 1) 25 , 28 with S7-400 and CPU 318 OB83 Insert/remove module interrupt 26 , 28 1) with S7-300, 25 , 28 1) ... (B#16 #23 : start request for OB 22) (B#16 #24 : start request for OB23) OB20_PRIORITY BYTE Assigned priority class: default values (OB20) to (OB23) OB20_OB_NUMBR BYTE OB number (20 to 23 ) OB20_RESERVED_1 ... Blocks 1.1 1 .2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1. 12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1 .20 1 .21 1 .22 1 .23 1 .24 1 .25 1 .26 1 .27 1 .28 Overview of the Organization Blocks (OBs) 1-3...
- 756
- 5,783
- 0
tổng hợp 1 (4 hydroxy 3 methoxyphenyl) 3 (8 hydroxyquinolin 5 yl)prop 2 en 1 one và 1 (4 hydroxyphenyl) 3 (8 hydroxy quinolin 5 yl) 2 methylprop 2 en 1 one từ 8 hydroxyquinoline
... 10 2. 2.1 Ảnh hưởng cấu trúc chất ban đầu 10 2. 2 .2 Ảnh hưởng tác nhân electrophile 11 2. 2.3 Ảnh hưởng dung môi 11 2. 2 Các phương pháp formyl hóa nhân thơm 11 2. 2.1 ... Tiemann 11 2. 2.1.1 Cơ chế phản ứng 12 2 .2. 1 .2 Phạm vi ứng dụng 15 2. 2.1.3 Hạn chế 15 2. 2.1.4 Điều kiện tiến hành phản ứng 15 2. 2 .2 Các phản ứng ... forlmyl hóa khác 15 2. 2 .2. 1 Formyl hóa Gattermann – Koch 15 2. 2 .2. 2 Phản ứng forlmyl hóa Gatterman 16 2. 2 .2. 3 Tổng hợp Vilsmeier 16 2. 2 .2. 4 Forlmyl hóa tác nhân...
- 63
- 683
- 0
Bài tập và hướng dẩn giải cơ lý thuyết chương 1 2 3 4 5 6 7 8
... bảng liên kết phẳng thường gặp phản lực liên kết tương ứng Các liên kết phẳng phản lực liên kết tương ứng Liên kết Dây mềm thẳng Phản lực liên kết Số thành phần chưa biết Mô tả phản lực liên kết ... F1 + F2 Cho F1 = 20 0N, F2 = 400N F1 600 Lời giải Sử dụng quy tắc hình bình hành để vẽ véc tơ tổng R = F1 + F2 F2 Hình.M.1 .2 Xác định độ lớn R định lý hàm số cos R2 20 02 40 02 2. 200.400cos 120 0 ... +20 j kN ĐS: 109,6(kN), θ = 29 ,90 Hình B2 Hình B2 2. 3 Lực R hợp lực lực P1, P2, P3 tác dụng lên chữ nhật Hãy xác định độ lớn P1, P2 R = 40kN P3 = 20 kN ĐS: P1 = 62, 3(kN), P2 = 44,6(kN) Hình B2.3...
- 165
- 7,165
- 105
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25