LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 5: . Tiết 21: LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: - Củng cố về số ngày trong từng tháng của 1 năm. - Biết năm nhuận có 366 ngày và o nhuận có 365 ngày. - Củng cố về mối quan hệ giữa các số đo thời gian đã học, cách tính mốc thé kỉ B. Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK C. Các hoạt dộng dạy- học. Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ ( 5phút ) Bài 2,3 ( 25 ) II. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 5phút ) a) Tháng có 30 ngày: 4,6,7,8 ( tháng 2 có 28 hoặc 29 H: Nêu miệng nối tiếp kết quả ( nhận xét kết quả của bạn ). H+G: Nhận xét, đánh giá kết quả . H. Đọc đề bài , tự làm, nêu miệng kết quả. - GV hướng dẫn HS cách tính http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ngày) - Tháng có 31 ngày:1,3,5,7,9,11,12. b. ( 4x30) +( 7x31)+ 29 = 366 ngày ( 4x30)+(7x31) +28 =365 ngày Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( 6 phút ) 3 ngày = …. Giờ Bài 3: ( 5phút ) a. Năm 1789 thuộc TK: 18 b.Năm 1380 thuộc TK: 14 Bài 4: Bài toán ( 6phút ) Bài 5: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng ( 5phút ) số ngày trong từng tháng trên bàn tay. - HD cách tính năm nhuận có bao nhiêu ngày H: Đọc đề bài - tự làm bài rồi chữa theo từng cột- Nêu cách làm ( 3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H:Trao đổi nhóm đôi, làm vào vở, nêu miệng kết quả. H+G: Nhận xét, bổ sung G: Hướng dẫn HS cách xác định năm sinh của Nguyễn Trãi H: Nêu miệng cách xác định và kết quả H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT G: HD cách làm H:Nêu miệng kết quả H+G: Nhận xét, bổ sung H: Thảo luận nhóm về cách xem đồng hồ và cách đổi đơn vị đo khối lượng. - Đại diện nhóm nêu kết quả. H+G: Nhận xét, bổ sung http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III. Củng cố dặn dò: ( 2 phút ) G: Nhận xét tiết học, dặn H trình bày bài 2 vào vở H: Chuẩn bị bài 22 Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A. Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số. - Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. B. Đồ dùng dạy học. - Hình vẽ trong SGK C. Các hoạt động dạy học. Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) - Đổi giờ ra phút II. Bài mới: 1. Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm ( 12 phút) 2H. Trình bày trên bảng H+G: Nhận xét, đánh giá. G. Nêu hình vẽ, Hướng dẫn cách làm H. Trình bày bài giải trên bảng, giấy nháp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2.Thực hành: ( 22 phút) Bài 1: Tìm số trung bình cộng của các số 42 và 52 36, 42 và 57 Bài 2: Giải toán có lời văn: - 4 em: Mai, Hoa, Hưng, Thịnh cân nặng lần lượt: 36kg, 38kg, 40kg,34kg - Hỏi TB mỗi em nặng? 3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) G. Chọn 1 bài toán tương tự. H. Giải rồi nêu nhận xét 2H. Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số như SGK H: Nêu yêu cầu BT H; Tự làm bài và chữa trên bảng G: Yêu cầu H nêu cách tìm số Trung bình cộng. H. Đọc bài toán thảo luận nhóm đôi, chữa bài trên bảng G. Chốt lời giải đúng 2H. Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. G. HD bài về nhà (Bài 3 trang 27) Ngày giảng: 4/10 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tiết 23: LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: - Hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng. - Giải bài toán về tìm số trung bình cộng. - Rèn tính cẩn thận cho HS B. Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK, vở ô li C. Các hoạt động dạy- học. Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) - Bài 3 ( 27 ) II. Hướng dẫn luyện tập ( 32 phút ) Bài tập 1: Tìm số trung bình cộng của các số sau: 96, 121 và 143 Bài 2: Toán có lời văn: -Dân số trong 3 năm tăng lần lượt: 96, 82 và 7 người - TB mỗi năm tăng….? người Bài 4: 1H: Chữa bài trên bảng G: Kiểm tra VBT của cả lớp – NX. 2H. Nhắc lại cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm bài vào vở, - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, chốt kết quả. H: Nêu yêu cầu BT - Làm bài theo nhóm đôi - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài( 1 em) H+G: Nhận xét, chữa bài. G: Chốt kết quả đúng. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Số thực phẩm do 5 ô tô đầu chở: 36 x 5 = 180 (tạ) Số thực phẩm do 4 ô tô sau chở: 45 x 4 = 180 ( tạ ) Trung bình mỗi ô tô chở được: ( 180 + 180 ): 9 = 40 ( tạ ) = 4 tấn III. Củng cố dặn dò ( 3 phút ) H: Nêu đề toán - Nêu cách làm, - thực hiện theo nhóm - Đại diện nhóm chữa bài - Nhận xét G: Chốt kết quả đúng. G: Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học H: Làm bài 3,5 ở buổi 2 Tiết 24: BIỂU ĐỒ A. Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh. - Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh. - Bước đầu xử lý số liệu trên biểu đồ tranh. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B. Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ trong SGK. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 5 ( 28 ) II. Bài mới: ( 32 phút) 1. Làm quen với biểu đồ 2.Thực hành: Bài 1: Biểu đồ về các môn thể thao khối lớp 4 tham gia Bài 2( a,b) Biểu đồ số thóc gia đình bác Hà đã thu hoạch: 3. Củng cố dặn dò ( 3 2H. Chữa bài trên bảng H+G: Nhận xét, đánh giá G: Cho H quan sát biểu đồ “ Các con của 5 gia đình trong SGK “ và hướng dẫn H cách đọc biểu đồ. H: Nhiều em đọc theo HD của GV G: Nhận xét, lưu ý cách đọc. H: Quan sát biểu đồ “ Các môn thể thao Khối lớp 4 tham gia “ trong SGK - Trả lời các câu hỏi trong SGK H+G: Nhận xét, đánh giá H.Đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Tìm hiểu yêu cầu của bài - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng 2H. Nêu cách đọc biểu đồ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 để trừ xong nhớ trả vào hàng tiếp theo 2.Thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính: 7P a 987 8 64 – 783 251 969 696 – 656 56 5 Bài 2: 7P Tính: a 48 600 – 9 45 5 65 102 – 13 85 9 - 1H Đọc yêu cầu bài tập - Làm bài vào vở, chữa trên bảng 2H - G Lưu y các em đặt cho thẳng hàng, vừa làm vừa nói nhẩm - H Tự làm và chữa bài 2H - G Theo dõi giúp đỡ một số các em yếu H Đọc bài toán, phân tích đề Bài 3: bài 7P... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 I KTBC II Bài mới 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Hình thành KT mới 15 P a)Củng cố cách thực hiện phép cộng a 48 352 + 21 026 = ? 10P 48 352 + 21026 693 78 Cộng theo thứ tự từ phải sang trái b 367 85 9 + 54 1 7 28 = ? - Đặt tính: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho…… - Tính: Cộng theo thứ tự từ trái sang phải II Thực hành: * Bài1 : Đặt tính rồi tính: 8P - G Nêu phép cộng ( không... làm bài, chữa 2H - G: Nhận xét sửa sai II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Hướng dẫn luyện tập: 30P * Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng: b 2 8 14 3 9 25 + 1 42 9 6 18 3 046 53 5 7 289 50 78 - 1H Nêu yêu cầu bài tập - G HD Để tính tổng bằng * Bài 2: cách thuận tiện nhất chúng ta Tính bằng cách thuận tiện nên áp dụng T/C giao hoán và nhất kết hợp - 1H Khá làm mẫu 1 phép a 96 + 78 + 4 = 96 + 4 + tính 78 - Cả lớp. .. 367 + 199 + 50 1 lại thuận tiện? 4 400 + 2 1 48 + 252 H Tự làm , chữa, nhận xét b 921 + 89 8 + 2 079 46 7 + 999 + 9 53 3 1H Đọc đề bài, nêu cách * Bài 2: Toán có lời văn: làm - Làm theo nhóm (3N) - Đại diện nhóm trình bày * Bài 3: Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ… H Dựa vào tính chất Giao a, a + 0 = … + a = … hoán của phép cộng để làm b, 5 + a = … + 5 theo nhóm 2H Nêu lại T/C và công thức 4, Củng cố –... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 B Đồ dùng dạy- học -GV: Bảng phụ kẻ sẵn như SGK - HS: SGK, VBT C Các hoạt động dạy học Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 2H Chữa bài tập 4P G: HD học sinh nhận xét kết - Bài 4 trang 42 quả của a + b và b + a để dẫn dắt sang bài mới II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: G: Dẫn dắt từ bài cũ 1P - Treo bảng... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 * Bài 3: 7P - Cây lấy gỗ: 3 25 1 64 cây - Cây ăn quả: 60 83 0 cây - Tất cả : …… cây? * Bài4 : 8P Tìm x: a x = 9 75 + 363 = 13 38 b x = 8 15 + 207 = 6 08 - H Nêu bài toán - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bàyNhận xét - G Chốt lại: - 1H Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết, cách tìm số hạng chưa biết - Tự làm, chữa bài, nhận xét - G Chốt kêt quả: - G Nhận xét tiết học: - HD bài về nhà 4, Củng cố... kiến thúc đã học vào cuộc sống B Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ của bài3 - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài2 b (32 ) II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Hướng dẫn luyện tập * Bài1 : 9P http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 Cách thức tiến hành -3H Nêu miệng - H+G Nhận xét- đánh giá - G Giới thiệu trực tiếp - 1H Nêu yêu cầu của bài toán - H Quan... bình cộng B Đồ dùng dạy- học - GV: Phiêu học nhóm - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài 3 ( 34) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 Cách thức tiến hành -1H Lên bảng vẽ và đọc lại biểu đồ -H+G Nhận xét đánh giá https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: P 2 HD luyện tập 28P * Bài1 : 1 - 2H Nêu cách... thập và sử lí một số thông tin trên biểu đồ Giải toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK C Các hoạt động dạy - học Nội dung http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 Cách thức tiến hành https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài 5: (36) II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P HD luyện tập: * Bài1 :... (39) II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Củng cố về cách thực hiện phép trừ 7P a 8 65 279 – 45 0 237 = ? - Cách đặt tính: … - Cách trừ : Từ phải sang trái b 647 253 – 2 58 749 = ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 Cách thức tiến hành - 3H Chữa bài tập - H+G Nhận xét- Đánh giá - G Giới thiệu trực tiếp - G Nêu phép trừ - H Nêu cách thực hiện và làm tính - Vài em nhắc lại G Nêu phép trừ, . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 5: . Tiết 21: LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: - Củng. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP. MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI