LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 16 Ngày giảng:18 .12 TIẾT 76: LUYỆN TẬP ( 84) A. Mục tiêu: Giúp H Rèn kĩ năng: - Thực hiện phép chia cho só có 2 chữ số. - Giải toán có lời văn. B. Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK B.Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ: 5P 18 408 : 52 17 826 : 48 II. Bài mới: 2. Hướng dẫn luyện tập 2 8P H đặt tính rồi chia vào vở, trên bảng. - H+G nhận xét đánh giá - G nêu mục tiêu của bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * Bài 1: Đặt tính rồi tính: a. 4 725 : 15 4 674 : 82 4 935 : 44 * Bài 2 ( toán có lời văn ) - 25 viên: 1m vuông - 1 050 viên: ? m vuông * Bài 3: ( toán tìm số trung bình cộng) - Tính tổng số sản phẩm của đội làm trong 3 tháng. - Tính số sản phẩm trung bình Bài giải: Trong ba tháng đội đó làm được 855 + 920 + 1 350 = 3125 ( Sản phẩm) Trung bình mỗi người làm được: 3125 : 25 = 125 ( Sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm 3. Củng cố dặn dò: - H nêu yêu cầu - H thực hiện vào vở, trên bảng 3H - G lưu ý cách ước lượng thương - H đọc tóm tắt bài toán. - Giải bài theo nhóm, chữa, nhận xét 4N - H nhận xét đánh giá. - H đọc bài toán, tìm, nêu dạng toán. - nêu qui tắc tìm số trung bình cộng của nhiều số, nêu cách giải. - Thực hiện theo nhóm 4N - Đại diện trình bày, nhận xét - G chốt: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2P - G hệ thống các dạng bài vừa luyện tập - Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài về Ngày giảng: 19/12 TIẾT 77: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ KHÔNG A. Mục tiêu: Giúp H : - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ só trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. - Rèn kĩ năng giải loại toán này. B. Đồ dùng dạy- học: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK C.Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ: - H lên thực hiện phép chia để http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 5P Bài 4 trang 84 II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1P 2. Trường hợp thương có chữ số 0 10P 9 450 : 35 = ? 2 448 : 24 = ? 3. Thực hành: 17P * Bài 1: a. 8 750 : 35 23 520 : 56 11 780 : 42 * Bài 2: ( toán có lời văn) 1 giờ 12 phút : 97 200 l 12 phút: l ? * Bài 3: ( tìm hai số khi biết tổng và phát hiện sai ở đâu 2H - H+G nhận xét cho điểm - G dẫn dắt bằng phép tính - G nêu phép chia, H đặt tính thực hiện vào nháp, trên bảng. - G lưu ý H: + ở lần chia thứ ba: 0 chia 35 được 0 phải viết 0 vào thương + ở lần chia thứ hai: 4 chia 24 không chia được phải viết 0 vào thương. - H thực hiện phép chia vào vở, trên bảng 3H - H+G nhẫn xét đánh giá - H đọc đề bài, nêu cách giải, làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G đánh giá - H đọc bài toán, nêu dạng toán, nêu các bước giải, nêu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 hiệu) - Tìm chu vi mảnh đất - Tìm chièu dài, chiều rộng - Tìm diện tích 3. Củng cố dặn dò: 2P Bài 1 ( b - 85) qui tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - H làm theo nhóm 4N - Đại diện chữa, nhận xét - G chốt: - G Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài về Ngày giảng: 20/12 TIẾT 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A. Mục tiêu: - Giúp H biết thực hiện phép chia có 4 chữ số cho số có ba chữ số. - Áp dụng trong đời sống. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B. Đồ dùng dạy- hoc: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, vở ô li C. Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ: 5P Bài 1 ( b - 85 ) II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1P 2. Chia hết và chia có dư 10P 1 944 : 162 = ? 8 469 : 241 = ? 3. Thực hành: 17P * Bài 1: Đặt tính rồi tính: a. 2 120 : 424 1 935 : 354 * Bài 2: Tính giá trị của biểu thức: a. 1 995 x 253 + 8 910 : 495 - H chữa bài tập trên bảng 2H - H+G nhận xét đánh giá - G nêu yêu cầu của tiết học - G nêu phép chia - H lần lượt thực hiện chia - G hướng dẫn các em cách ước lượng thương trong mỗi lân chia - H thực hiện chia vào vở, trên bảng 2H - G nhận xét đánh giá ( hướng dẫn kĩ cho các em yếu. - H nêu lại qui tắc tính giá trị của biểu thức không có dấu ngoặc - Thực hiện vào vở, chữa, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 = 5 047 + 18 = 504 753 b. 8 700 : 25 : 4 = 348 : 4 : 87 * Bài 3: ( Toán có lời văn ) - Tìm số ngày cửa hàng 1 bán hết - Tìm số ngày cửa hàng 2 bán hết - So sánh 2 số ( 27 và 24 ) 3. Củng cố dặn dò: 2P Bài 1 ( b - 86) và làm lại bài 3 nhận xét 2H - H+G nhận xét đánh giá. - H đọc đề bài, tìm dạng toán nêu các bước giải. - Giải theo nhóm, chữa, nhận xét 4N - G chốt kết quả. - H nhắc cách chia cho số có ba chữ số - G Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài về nhà http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... số có 4 chữ số cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lờivăn - Chia một số cho một tích B Đồ dùng dạy- hoc: -GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, vở ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: - 2H chữa bài tập trên bảng 5P - H+G nhận xét đánh giá Bài 1 ( b - 86 ) II Bài mới: - G nêu yêu cầu của tiết học 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Hướng dẫn luyện tập 27P - H làm bài vào vở,... chữ số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy- hoc: - GV : Phiếu học tập - HS : SGK C Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 5P - H chữa bài trên bảng Bài 2 trang 88 - H+G nhận xét đánh giá II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Hướng dẫn luyện tập: - H làm vào vở, trên bảng 17P 3H * Bài 1: - G chốt KQ: Đặt tính rồi tính: a 54 322 : 346 25 275 : 108 86 679 : 2 14 - H đọc, nêu... 66178 66178 162 50 - H thực hiện theo SC 203 326 125 nhóm đôi, lên bảng Thương 326 203 chữa 4H * Bài 2: Đặt tính rồi tính a 39 870 : 123 ( phần b, c giảm tải ) * Bài 3: ( Toán có lời văn) Bài giải: - H tự làm, lên bảng chữa 2H - G giúp đỡ H yếu * Bài 4: Đọc biểu đồ TS 27 TS 23 Tích 23 152 1 34 3 Củng cố dặn dò: 2P Bài 4 b, c trang 90 - H đọc bài toán, phân tích, nêu cách giải, làm theo nhóm... tải) - G hướng dẫn H đổi Kg ra http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *Bài 2: 240 gói: 18 Kg 1 gói: ? g Bài giải: 18 Kg = 18 000 g 1 gói có số g là: 18 000 : 240 = 75 ( gam ) Đáp số 75 gam * Bài 3: a Chiều rộng sân bóng là: 7 140 0 : 105 = 68 ( m ) gam rồi giải bài toán bằng phép chia - H làm theo nhóm đôi, chữa,... bảng 4H * Bài 1: - G kèm những em học yếu Đặt tính rồi tính: - H+G nhận xét - đánh giá a 708 : 3 54 9 060 : 45 3 7 552 : 236 7 04 : 2 34 - H đọc đề và nêu cách giải - Giải theo nhóm * Bài 2: ( Toán có lời văn ) 6N http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1hộp: 120 gói 24 hộp: gói ? Nếu 1 hộp: 160 gói Cần có hộp ? Bài giải:... hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5 - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là không B Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập - HS : SGK, vở ô li C Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: - H lên thực hiện , lớp làm 5P vào nháp 2H Bài 4 trang 96 - H nêu dấu hiệu chia hết cho II Bài mới: 2 và 5 1H 1... khi giải toán II Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, vở ô li III Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: - H lên thực hiện , lớp làm 5' vào nháp 2H "Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, - H nêu dấu hiệu chia hết 5, 9" cho 2, 5 1H II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - G nêu yêu cầu của tiết học 1' 2 Hướng dẫn luyện tập: - H nêu những dấu hiệu chia 27' hết cho 3, 9 và dấu... dụng vào giải toán các dạng nói trên Củng cố giải toán có lời văn giải bằng 2 phép tính - Học sinh yêu thích học toán II Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu học tập - HS: VBT, vở ô li III Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra bài cũ: 5' - H nêu dấu "Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9" hiệu chia B Ôn tập: hết cho 2, 3, 1 Giới thiệu bài: 1' 5, 9 2 Hướng dẫn luyện tập: 27' cho VD * Bài. .. SGK, vở ô li C Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: - H thực hiện phép chia 5P vào nháp, trên bảng 8 770 : 365 6 260 - H+G nhận xét đánh giá : 156 II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Trường hợp chia hết và chia có http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - G dẫn dắt từ bài cũ - G nêu lần lượt từng phép chia - H đặt tính và tính từ trái https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025... các số chia hết và không chia hết cho 9 II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập - HS : SGK, vở ô li III Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra bài cũ: - H lên thực hiện , lớp làm 5P vào nháp 2H Bài 4 trang 96 - H nêu dấu hiệu chia hết cho B Bài mới: 2, 5 1H 1 Giới thiệu bài: 1P - G nêu yêu cầu của tiết học 2 Dấu hiệu chia hết cho 9 : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN. khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 18 THEO PHƯƠNG