ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2

TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

MÔN: ÂM NHẠC Lớp 2

Bài 11 CỘC CÁCH TÙNG CHENG ( TIẾT 2)

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS ôn lại bài hát : Cộc cách tùng

cheng , biết gọi tên và hình dáng 1 số nhạc cụ gõ dân

tộc Biết đây là bài hát của nước Anh

2.Kỹ năng: Hs hát đúng giai điệu và lới ca.

lời ca

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ca hát

II Chuẩn bị GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan , một số nhạc cụ dân tộc

- HS: Tập bài hát

III Các hoạt động

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò 1.Khởi động (1’)

2Bài cu (3’)

- Cho HS hát lời bài hát Cộc cách

tùng cheng và gõ theo tiết tấu

- GV nhận xét

Hát

Trang 5

3.Gíới thiệu nêu vấn đe ( 1 ‘ )

- Hôm nay chúng ta tiếp tục

tập bài Cộc cách tùng cheng và tìm

hiểu về 1 vài nhạc cụ dân tộc

_ GV ghi bảng tựa bài

4 Phát triển các họat động

 Hoạt động 1: ôn bài hát (10’)

 Phương pháp: Thực hành , luyện

tập

 ĐDDH: Băng nhạc

-GV cho HS nghe lại bài hát

Cho HS hát theo nhóm

GV nhận xét

Yêu cầu HS hát và vỗ tay theo tiết

tấu-phách – nhịp

Gv nhận xét

 Hoạt động 2 :Giới thiệu các nhạc

cụ (7)

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Tranh , nhạc cụ

- GV cho HS quan sát tranh , và

các loại nhạc cụ

- Giới thiệu cho HS biết đây là các

nhạc cụ dân tộc được dùng nhiều

trong các dàn nhạc dân tộ c

 Hoạt động 3 : Củng cố (6’)

 Phương pháp: Thực hành , thi đua

-  ĐDDH: Băng nhạc

- GV cho HS thi hát theo nhóm có

- HS nhắc lại tựa

HS nhắc lại tựa bài

HS lắng nghe

- HS hát theo nhóm

- HS hát

HS quan sát

HS thực hành lên hát biểu diễn

Nghe

Trang 6

biểu diễn

- GV nhận xét

5.Tổng kết (2’)

- Ôn lại bài hát

- Chuẩn bị : Học bài”Chiến sĩ tí

hon

Âm nhạc CHIẾN SĨ TÍ HON (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Hát đúng giai điệu lời ca Biết bài hát

Chiến sĩ Tí Hon dựa trên giai điệu nguyên bản của bài hát Cùng nhau đi hồng binh , lời mới của Việt Anh

2 Kỹ năng :Hát đồng đều, rõ lời.

3.Thái độ : Hs yêu thích ca hát

II CHUẨN BỊ :

Máy nghe, băng nhạc, nhạc cụ, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Khởi động : (1 phút) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (5 phút)Cộc cách tùng cheng(tiết 2)

- Yêu cầu Hs hát kết hợp gõ đệm

- Yêu cầu HS hát kết hợp biểu diễn

- GV nhận xét

3 Giới thiệu – nếu vấn đề : (1 phút)

Tuổi thơ có nhiều ước mơ thật thú vị Có một bài hát kể

về ước mơ được làm chiến sĩ tí hon Các em bé vai mang

Trang 7

súng bước theo lá cờ đỏ sao vàng tung bay trong tiếng trống nhịp nhàng Bài hát ‘Chiến sĩ Tí Hon ‘

GV ghi tựa – Hs nhắc tựa

4 Phát triển các hoạt động : (32 phút)

Hoạt động của thầy

a Hoạt động 1 :Dạy bài hát (18

phút)

PP : Làm mẫu, thực hành, giảng

giải

ĐDDH : Máy nghe, băng

-GV giới thiệu : Bài hát Chiến sĩ Tí

Hon do Việt Anh đặt lời theo giai

điệu nguyên bản của bài hát Cùng

nhau đi hồng binh của tác giả Đinh

Nhu , được sáng tác trong thời kỳ

trước Cách mạng tháng Tám

năm1945

Hoạt động của trò

- GV đọc lời ca, yêu cầu Hs đọc

theo Chú ý những chỗ ngắt

Ví dụ : Kèn vang /đây /đoàn quân

Hs đọc lời ca theo yêu cầu và giải thích từ khó cùng GV

kiểu móc xích , củng cố từng câu

Trang 8

ngắn, không tì ngực vào bàn , phát

âm rõ ràng, không ê a, giọng hát êm

đềm

+ Dãy + Cá nhân

b Hoạt động 2 : Tập gõ đệm (10

phút)

PP : Thực hành, phân tích, giảng

giải

ĐDDH : Bảng phụ, nhạc cụ

- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn Hs

nắm các ký hiệu gõ đệm

Hs quan sát, nhận xét

-GV hướng dẫn , làm mẫu và yêu

cầu Hs hát kết hợp theo tiết tấu lời

ca Chú ý những chỗ có dấu lặng

phải dừng lại không vỗ tay (hoặc

không gõ) nhưng phải giữ nhịp thật

đều

Ví dụ : Kèn vang đây đoàn quân

* * * * *

Hs thực hiện theo yêu cầu của GV cùng với nhạc cụ của mình

- GV hướng dẫn, làm mẫu và yêu

cầu Hs hát kết hợp vỗ tay (hoặc go

đệm) theo phách

Ví dụ : Kèn vang đây đoàn quân

* * *

- GV nhận xét

* Củng cố : (4 phút)

- Cho Hs chơi trò chơi "Chuyền thư

" , phổ biến : Cả lớp hát lại bài hát

và chuyền phong thư Sau khi dứt

khẩu lệnh "Đến", bạn nào cầm

- Hs hát hào hứng kết hợp nhạc cụ lại bài " Chiến sĩ Tí Hon " và chuyền phong thư

Trang 9

phong thư trên tay sẽ được phỏng

vấn

- Yêu cầu cả lớp hát cả bài một lần,

kết hợp vận động phụ họa

- Hs hát kết hợp vận động đưa người đơn giản

5 Tổng kết – dặn dò (1 phút)

Tập hát nhiều lần cho đúng giai

điệu

Chuẩn bị : Chiến sĩ Tí Hon (Tiết

2)

Nhận xét tiết học

Nghe

Môn : Âm nhạc Bài : _ Ôn bài hát Chiến sĩ tí hon

Trang 10

- Tập đọc thơ theo tiết tấu

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Giúp HS ôn lại bài hát : chiến sĩ tí hon

- Biết đọc thơ theo âm hình tiết tấu bài hát Chiến sĩ tí hon

2.Kỹ năng:

- Hs hát đúng giai điệu và lới ca

- Tập trình diễn bài hát kết hợp vận động phụ hoạ

3.Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích ca hát

II Chuẩn bị

- GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan …, một số bài thơ năm chữ - Tranh ảnh bộ đội duyệt binh trong ngày lễ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu (3’) Bài hát : Chiến sĩ tí hon

GV gọi HS lên hát bài hát kết hợp

vỗ tay theo phách , theo tiêt tấu lời ca

GV nhận xét

Hôm nay chúng ta ôn tập lại bài

hát Chiến sĩ tí hon – Tập đọc thơ theo

tiết tấu

Hát

HS nhận xét

Trang 11

 Hoạt động 1: Ôn bài hát Chiiến sĩ tí

hon

 Phương pháp: Trực quan , hỏi đáp ,

thực hành

 ĐDDH: Tranh , thanh phách

- Cho HS xem tranh ảnh bộ đội

duyệt binh

- GV cho HS hát đồng thanh – 1, 2

lần

- GV cho HS há theo tổ

- GV cho HS hát kết hợp với gõ

theo phách và tiết tấu lời ca

- CH HS hát kết hợp với giậm chân

tại chẫn , vung tay nhịp nhàng

- Cho HS Tập trình diễn hát trước

lớp

- GV nhận xét

 Hoạt động 2 : Tập đọc thơ theo tiết

tấu (10’)

 Phương pháp: Trực quan , thực hành

 ĐDDH: Một số bài thơ 5 chữ

GV đọc mẫu

Cho HS đọc đông thanh

- Tập đọc theo theo tiết tấu :

Trăng /ơi từ đâu/đến

Hay /ừ một sân/chơi

Trăng /bay như qua/ bóng

Đứa/ nào đá lên/ trời

- Gv cho HS vận dụng đọc những

HS nhắc lại tựa bài

HS quan sát trnh , ảnh

HS hát theo nhóm

- HS hát

Hoạt động cả lớp

HS lắng nghe

HS đọc

HS xung phong đọc các đoạn thơ 5 chữ

mà các em sưu tầm

HS nhận xét Hoạt động nhóm

HS lắng nghe cách

Trang 12

bài , đoạn thơ khác

- GV nhận xét

 Hoạt động 3 : Trò chơi (10’)

Phương pháp: Thi đua , thực hành

- GV cho HS chơi trò chơi hát bài

hát Chiến sĩ tí hon bắng các âm

thanh tượng trưng cho tiếng đàn ,

tiếng kèn , tiếng trống , kết hợp

làm động tác

Tò te te tò te

Tò te te tò tí

Tùng tung tung tùng túng

Tung túng túng tung tung

Tình tinh tinh tình tính

Các chiến sĩ tí hon hát vang lên nào

- GV nhận xét – tuyên dương

5.Tổng kết (2’)

- Ôn lại bài hát

- Chuẩn bị : Ôn tập 3 bài hát :

Chúc mừng sinh nhật , Cộc cách

tùng cheng , Chiến sĩ tí hon

chơi

HS thi đua chơi giữa các tổ

HS nhận xét

Nghe

Trang 13

ÂM NHẠC

Bài TẬP BIỂU DIỄN MỘT VÀI BÀI HÁT ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI ÂM NHẠC.

I.Mục tiêu :

1Kiến thức

-HS hát thực lời kết hợp múa phụ hoạ

-Biết chơi các trò chơi âm nhạc

2.Kĩ năng

HS tập biểu diễn để rèn luyện tính mạnh dạn và tự tin

-Động viên các em tích cực tham gia trò chơi âm nhạc 3.Thái độ

-Yêu thích thưởng thức nghệ thuật ,

II Chuẩn bị :

-GV : Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe

-HS : Ôn lại một số bài hát đã học

III Các hoạt động :

Trang 14

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động : (1')

2.Bài cũ: (5’) Kể chuyện âm

nhạc và nghe nhạc

-Yêu cầu HS nêu tên của nhạc

sĩ người Ao mà các em đã

được nghe vào tuần trước

-Cho HS nghe một số ca khúc

thiếu nhi và yêu cầu HS trả

lời:

+Bài hát có vui hay không?

+Bài hát nói về điều gì?

+Em hãy hát một đoạn trong

bài hát đó

-Nhận xét

3 Giới thiệu bài(1’)

Hôm nay chúng ta tập biểu

diễn một vài bài hát đã học -

trò chơi âm nhạc

-Ghi tựa bài

4.Phát triển các hoạt động

(27’)

Hoạt động 1: Biểu diễn bài

hát.(12’)

PP:thực hành , thi đua

ĐDDH: băng nhạc

-GV tổ chức cho từng nhóm

HS, cá nhân biểu diễn trước

lớp một số bài hát đã học

-Hát -HS nên tên nhạc sĩ: Môda

-HS nghe và trả lời câu hỏi của GV

-HS nhận xét

-Các nhóm, tổ, cá nhân biểu diễn trước lớp

-HS làm Ban giám khảo chấm điểm

Trang 15

(chọn một số HS làm Ban

giám khảo để chấm điểm tiết

mục.)

-GV động viên HS sáng tạo

các động tác phụ hoạ tuỳ theo

từng bài hát

-Nhận xét, cho điểm phần

biểu diễn của nhóm, cá nhân

Hoạt động 2: Trò chơi âm

nhạc (10’)

PP: thực hành , giảng giải

ĐDDH: trống

-Tổ chức cho HS tham gia trò

chơi:

+Các em xếp thành hàng

ngang, cách GV 2 –3 mét, có

thể đứng thành 2, 3 hàng

+GV dùng một trống nhỏ để

gõ đều theo nhịp hành khúc

với một âm hình tiết tấu như

sau:

+Các em vừa giậm chân

tại chỗ vừa hát bài Chiến sĩ tí

hon, hai tay nắm lại vung lên

với dáng điệu mạnh mẽ

GV gõ trống mạnh các

em tiến lên 1, 2 bước; GV gõ

tiếng trống nhẹ các em lùi lại

1, 2 buớc

-Hoạt động cả lớp

-HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV

-HS giữa các tổ thi đua với nhau

Trang 16

Khi gõ vào tang trống

thì các em giậm chân tại chỗ

Cứ như vậy theo tiếng

trống và tiếng hát các em tiến

lên, lùi lại theo âm thanh to,

nhỏ của tiếng trống

Hoạt động 3: Củng cố (5’)

PP: thực hành ,

ĐDDH: trống

-Tổ chức cho HS hát theo

nguyên âm một số bài hát đã

học:

+GV làm động tác và yêu cầu

HS hát theo nguyên âm của

GV

+Thi đua giữa các tổ với

nhau

-GV nhận xét

-Cho HS xung phong biểu

diễn trước lớp

-Nhận xét, tuyên dương cá

nhân, tổ nhóm có nhiều cố

gắng và biểu diễn hay

-Chuẩn bị :Ôn tập và kiểm tra

học kì I

-HS nhận xét

Trang 17

-MÔN: ÂM NHẠC Bài: Ôn tập và kiểm tra học kì I

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS ôn lại 6 bài hát đã học

2.Kỹ năng:

- Hs hát đúng giai điệu và lới ca

- HS biết rõ đệm theo phách , theo nhịp , theo tiết tấu lời ca

3.Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích ca hát

II Chuẩn bị

- GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan …

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu (3’) Bài : tập biểu diễn một

vài bài hát đã học – Trò chơi âm nhạc

Cho HS lên hát biểu diễn một số

bài hát đã học

GV nhận xét

Hát

HS lên hát biểu diễn

HS nhận xét

Trang 18

Hôm nay chúng ta Ôn tập và

kiểm tra học kì I

 Hoạt động 1: Ôn tập lại 6 bài hát

 Phương pháp: Thực hành , luyện

tập

 ĐDDH: - Băng nhạc

- Gv cho HS nghe băng và hát theo

băng nhạc 6 bài hát đã học trong

khi hát Gv cho HS kết hợp gõ

đệm , làm động tác phụ hoạ

- GV nhận xét

 Hoạt động 2 : Kiểm tra HKI

 Phương pháp: Kiển tra , thực hành

- Gọi HS lên kiểm tra theo hình

thức bốc thăm bài hát

- GV lưu ý cho các em đổi bài hát

nếu các em cảm thấy chưa tự tin

khi thể hiện bài hát ấy ( Đổi

không quá 3 lần )

- Cuối tiết học GV tuyên dương

khen ngợi những em có khả năng

hát tốt và nhắc nhở một số em hat

chưa đạt để các em cố gắng hơn

5.Tổng kết (2’)

- Ôn lại 6 bài hát

- Chuẩn bị : Học hát : Bài Trên con

đường đến trường

HS lắng nghe và hat theo băng

HS hát

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	345 KB