LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. MÔN: ÂM NHẠC Lớp 2 Bài 11 CỘC CÁCH TÙNG CHENG ( TIẾT 2) I. Mục tiêu 1.Kiến thức: Giúp HS ôn lại bài hát : Cộc cách tùng cheng , biết gọi tên và hình dáng 1 số nhạc cụ gõ dân tộc .Biết đây là bài hát của nước Anh . 2.Kỹ năng: Hs hát đúng giai điệu và lới ca. - HS biết rõ đệm theo phách , theo nhịp , theo tiết tấu lời ca. 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ca hát II. Chuẩn bị GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan , một số nhạc cụ dân tộc - HS: Tập bài hát III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (1’) 2Bài cu (3’) - Cho HS hát lời bài hát Cộc cách tùng cheng và gõ theo tiết tấu - GV nhận xét Hát http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3.Gíới thiệu nêu vấn đe ( 1 ‘ ) - Hôm nay chúng ta tiếp tục tập bài Cộc cách tùng cheng và tìm hiểu về 1 vài nhạc cụ dân tộc _ GV ghi bảng tựa bài 4. Phát triển các họat động Hoạt động 1: ôn bài hát (10’) Phương pháp: Thực hành , luyện tập ĐDDH: Băng nhạc -GV cho HS nghe lại bài hát Cho HS hát theo nhóm GV nhận xét Yêu cầu HS hát và vỗ tay theo tiết tấu- phách – nhịp Gv nhận xét Hoạt động 2 :Giới thiệu các nhạc cụ (7) Phương pháp: Trực quan ĐDDH: Tranh , nhạc cụ - GV cho HS quan sát tranh , và các loại nhạc cụ - Giới thiệu cho HS biết đây là các nhạc cụ dân tộc được dùng nhiều trong các dàn nhạc dân tộ c . Hoạt động 3 : Củng cố (6’) Phương pháp: Thực hành , thi đua - ĐDDH: Băng nhạc - GV cho HS thi hát theo nhóm có - HS nhắc lại tựa HS nhắc lại tựa bài HS lắng nghe - HS hát theo nhóm - HS hát HS quan sát HS thực hành lên hát biểu diễn Nghe http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 biểu diễn - GV nhận xét 5.Tổng kết (2’) - Ôn lại bài hát - Chuẩn bị : Học bài”Chiến sĩ tí hon Âm nhạc CHIẾN SĨ TÍ HON (Tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Hát đúng giai điệu lời ca. Biết bài hát Chiến sĩ Tí Hon dựa trên giai điệu nguyên bản của bài hát Cùng nhau đi hồng binh , lời mới của Việt Anh 2 Kỹ năng :Hát đồng đều, rõ lời. 3.Thái độ : Hs yêu thích ca hát II. CHUẨN BỊ : Máy nghe, băng nhạc, nhạc cụ, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : 1. Khởi động : (1 phút) Hát 2. Kiểm tra bài cũ : (5 phút)Cộc cách tùng cheng(tiết 2). - Yêu cầu Hs hát kết hợp gõ đệm - Yêu cầu HS hát kết hợp biểu diễn - GV nhận xét. 3. Giới thiệu – nếu vấn đề : (1 phút) Tuổi thơ có nhiều ước mơ thật thú vị . Có một bài hát kể về ước mơ được làm chiến sĩ tí hon . Các em bé vai mang http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 súng bước theo lá cờ đỏ sao vàng tung bay trong tiếng trống nhịp nhàng .Bài hát ‘Chiến sĩ Tí Hon ‘. GV ghi tựa – Hs nhắc tựa. 4. Phát triển các hoạt động : (32 phút). Hoạt động của thầy a. Hoạt động 1 :Dạy bài hát (18 phút) PP : Làm mẫu, thực hành, giảng giải. ĐDDH : Máy nghe, băng. -GV giới thiệu : Bài hát Chiến sĩ Tí Hon do Việt Anh đặt lời theo giai điệu nguyên bản của bài hát Cùng nhau đi hồng binh của tác giả Đinh Nhu , được sáng tác trong thời kỳ trước Cách mạng tháng Tám năm1945. Hoạt động của trò - GV cho Hs nghe băng. Hs lắng nghe - Yêu cầu Hs mở SGK /trang 4 Hs mở SGK - GV đọc lời ca, yêu cầu Hs đọc theo. Chú ý những chỗ ngắt. Ví dụ : Kèn vang /đây /đoàn quân Hs đọc lời ca theo yêu cầu và giải thích từ khó cùng GV . - GV hát mẫu, dạy hát từng câu. Hs hát theo yêu cầu theo kiểu móc xích , củng cố từng câu. GV nhắc nhở các em ngồi ngay + Cả lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ngắn, không tì ngực vào bàn , phát âm rõ ràng, không ê a, giọng hát êm đềm. + Dãy + Cá nhân. b. Hoạt động 2 : Tập gõ đệm (10 phút) PP : Thực hành, phân tích, giảng giải. ĐDDH : Bảng phụ, nhạc cụ. - GV đưa bảng phụ, hướng dẫn Hs nắm các ký hiệu gõ đệm. Hs quan sát, nhận xét -GV hướng dẫn , làm mẫu và yêu cầu Hs hát kết hợp theo tiết tấu lời ca . Chú ý những chỗ có dấu lặng phải dừng lại không vỗ tay. (hoặc không gõ) nhưng phải giữ nhịp thật đều. Ví dụ : Kèn vang đây đoàn quân * * * * * Hs thực hiện theo yêu cầu của GV cùng với nhạc cụ của mình. - GV hướng dẫn, làm mẫu và yêu cầu Hs hát kết hợp vỗ tay (hoặc go đệm) theo phách Ví dụ : Kèn vang đây đoàn quân * * * - GV nhận xét. * Củng cố : (4 phút) - Cho Hs chơi trò chơi "Chuyền thư " , phổ biến : Cả lớp hát lại bài hát và chuyền phong thư. Sau khi dứt khẩu lệnh "Đến", bạn nào cầm - Hs hát hào hứng kết hợp nhạc cụ lại bài " Chiến sĩ Tí Hon " và chuyền phong thư. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phong thư trên tay sẽ được phỏng vấn. - GV đặt câuhỏi Hs nghe và trả lời - Yêu cầu cả lớp hát cả bài một lần, kết hợp vận động phụ họa - Hs hát kết hợp vận động đưa người đơn giản. 5. Tổng kết – dặn dò (1 phút) Tập hát nhiều lần cho đúng giai điệu Chuẩn bị : Chiến sĩ Tí Hon (Tiết 2) Nhận xét tiết học. Nghe Môn : Âm nhạc Bài : _ Ôn bài hát Chiến sĩ tí hon http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Tập đọc thơ theo tiết tấu I. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Giúp HS ôn lại bài hát : chiến sĩ tí hon . - Biết đọc thơ theo âm hình tiết tấu bài hát Chiến sĩ tí hon 2.Kỹ năng: - Hs hát đúng giai điệu và lới ca. - Tập trình diễn bài hát kết hợp vận động phụ hoạ 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích ca hát II. Chuẩn bị - GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan …, một số bài thơ năm chữ - Tranh ảnh bộ đội duyệt binh trong ngày lễ - HS: Tập bài hát III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu (3’) Bài hát : Chiến sĩ tí hon GV gọi HS lên hát bài hát kết hợp vỗ tay theo phách , theo tiêt tấu lời ca GV nhận xét 3.Gíới thiệu nêu vấn đe ( 1 ‘ ) Hôm nay chúng ta ôn tập lại bài hát Chiến sĩ tí hon – Tập đọc thơ theo tiết tấu _ GV ghi bảng tựa bài 4. Phát triển các họat động Hát HS nhận xét - HS nhắc lại tựa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... diễn trước lớp -Nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ nhóm có nhiều cố gắng và biểu diễn hay -Chuẩn bị :Ôn tập và kiểm tra học kì I http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 MÔN: ÂM NHẠC Bài: Ôn tập và kiểm tra học kì I I Mục tiêu 1.Kiến thức: Giúp HS ôn lại 6 bài hát đã học 2. Kỹ năng: - Hs hát đúng giai điệu và lới ca -... biết rõ đệm theo phách , theo nhịp , theo tiết tấu lời ca 3.Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích ca hát II Chuẩn bị - GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan … - HS: Tập bài hát III Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Khởi động (1’) 2 Bài cu (3’) Bài : tập biểu diễn một Hát vài bài hát đã học – Trò chơi âm nhạc Cho HS lên hát biểu diễn một số HS lên hát biểu diễn bài hát đã học HS nhận... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Hôm nay chúng ta Ôn tập và kiểm tra học kì I _ GV ghi bảng tựa bài 4 Phát triển các họat động Hoạt động 1: Ôn tập lại 6 bài hát Phương pháp: Thực hành , luyện tập ĐDDH: - Băng nhạc - Gv cho HS nghe băng và hát theo băng nhạc 6 bài hát đã học trong khi hát Gv cho HS kết hợp gõ đệm , làm động tác phụ hoạ - GV nhận xét Hoạt động 2 : Kiểm tra HKI Phương pháp: Kiển tra , thực... chơi âm nhạc 2. Kĩ năng HS tập biểu diễn để rèn luyện tính mạnh dạn và tự tin -Động viên các em tích cực tham gia trò chơi âm nhạc 3.Thái độ -Yêu thích thưởng thức nghệ thuật , II Chuẩn bị : -GV : Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe -HS : Ôn lại một số bài hát đã học III Các hoạt động : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ... 1.Khởi động : (1') 2. Bài cũ: (5’) Kể chuyện âm nhạc và nghe nhạc -Yêu cầu HS nêu tên của nhạc sĩ người Ao mà các em đã được nghe vào tuần trước -Cho HS nghe một số ca khúc thiếu nhi và yêu cầu HS trả lời: +Bài hát có vui hay không? +Bài hát nói về điều gì? +Em hãy hát một đoạn trong bài hát đó -Nhận xét 3 Giới thiệu bài(1’) Hôm nay chúng ta tập biểu diễn một vài bài hát đã học trò chơi âm nhạc -Ghi tựa... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Khi gõ vào tang trống thì các em giậm chân tại chỗ Cứ như vậy theo tiếng -HS nhận xét trống và tiếng hát các em tiến lên, lùi lại theo âm thanh to, nhỏ của tiếng trống Hoạt động 3: Củng cố (5’) PP: thực hành , ĐDDH: trống -Tổ chức cho HS hát theo nguyên âm một số bài hát đã học: +GV làm động tác và yêu cầu HS hát theo nguyên âm của GV +Thi đua giữa các tổ với nhau... hành - Gọi HS lên kiểm tra theo hình thức bốc thăm bài hát - GV lưu ý cho các em đổi bài hát nếu các em cảm thấy chưa tự tin khi thể hiện bài hát ấy ( Đổi không quá 3 lần ) - Cuối tiết học GV tuyên dương khen ngợi những em có khả năng hát tốt và nhắc nhở một số em hat chưa đạt để các em cố gắng hơn 5.Tổng kết (2 ) - Ôn lại 6 bài hát - Chuẩn bị : Học hát : Bài Trên con đường đến trường http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... động 2 : Tập đọc thơ theo tiết tấu (10’) Phương pháp: Trực quan , thực hành ĐDDH: Một số bài thơ 5 chữ GV đọc mẫu Cho HS đọc đông thanh - Tập đọc theo theo tiết tấu : Trăng /ơi từ đâu /đến Hay /ừ một sân/chơi Trăng /bay như qua/ bóng Đứa/ nào đá lên/ trời - Gv cho HS vận dụng đọc những http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 HS nhắc lại tựa bài HS quan sát trnh , ảnh HS hát theo nhóm... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 (chọn một số HS làm Ban giám khảo để chấm điểm tiết mục.) -GV động viên HS sáng tạo các động tác phụ hoạ tuỳ theo từng bài hát -Nhận xét, cho điểm phần biểu diễn của nhóm, cá nhân Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc (10’) PP: thực hành , giảng giải ĐDDH: trống -Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: +Các em xếp thành hàng ngang, cách GV 2 –3 mét, có thể đứng thành 2, 3 hàng +GV dùng một... dương 5.Tổng kết (2 ) - Ôn lại bài hát - Chuẩn bị : Ôn tập 3 bài hát : Chúc mừng sinh nhật , Cộc cách tùng cheng , Chiến sĩ tí hon http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 chơi HS thi đua chơi giữa các tổ HS nhận xét Nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ÂM NHẠC Bài TẬP BIỂU DIỄN MỘT VÀI BÀI HÁT ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI ÂM NHẠC I.Mục tiêu : 1Kiến thức -HS hát thực . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. MÔN: ÂM NHẠC Lớp 2 Bài. bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TIẾT 11 ĐẾN TIẾT 15 THEO CHUẨN