ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Trang 3

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế

và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

TUẦN 1:

Ngày giảng: TOÁN

TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập cách đọc, cách viết đến 100 000

- Học sinh biết phân tích cấu tạo số

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS

II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Sgk, bảng phụ viết bài tập 2, thước kẻ, bút dạ

- H: Thước kẻ, Sgk, vở toán

III.Các hoạt động dạy – học:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

H: Nêu yêu cầuG: Thực hiện mẫuH: Lên bảng thực hiện( 1 em)H+G: Nhận xét, bổ sung

Trang 5

b Thực hành:

Bài1:

a.Viết số thích hợp vào dưới

mỗi vạch của tia số:

H: Nêu yêu cầuG: Gợi ý, hướng dẫnH: Tìm ra qui luật viết các số

- Viết các số( lên bảng)H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầuH: Thực hiện tương tự phần aH+G: Nhận xét, bổ sung, đánhgiá

H: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm.( Bảng phụ)H: Làm bài vào vở ô li

H: Lên bảng thực hiện (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giáH: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Làm bài vào vở ô liH: Nêu miệng kết quả (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giáH: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm.( Bảng phụ)H: Làm bài vào vở ô li

H: Lên bảng thực hiện (1 em)

Trang 6

Ngày giảng: 6.9 TOÁN

Tiết 2: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập về Tính nhẩm Tính cộng, trừ các số

có đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho)

số có một chữ số

- So sánh các số đến 100 000 Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS

- G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 5 (T5), bút dạ

- H: Sgk, vở toán

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) H: Lên bảng thực hiện

Trang 7

- Bài 3b

B.Dạy bài mới:

G: Giới thiệu qua KTBC

H: Nêu yêu cầuG: Thực hiện mẫuH: Nêu miệng KQ ( nhiều em)H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầuG: Gợi ý, hướng dẫnH: Thực hiện ( cá nhân)

- Lên bảng thực hiện( 3 em)H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lưu ý HS cách đặt tínhH: Nêu yêu cầu

H: Thực hiện cột 1H+G: Nhận xét, bổ sung, đánhgiá

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách làmH: Làm bài vào vở ô liH: Lên bảng thực hiện (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giá

G: Treo bảng phụ

Trang 8

b.Viết các số sau theo thứ tự

từ lớn đến bé

……

Bài 5: Bài toán

a Tính rồi viết câu trả lời

b Tính rồi viết câu trả lời

- Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải bài toán có lời văn

- G: Sgk, Sgv

Trang 9

- H: Sgk

- Bài 3b

B.Dạy bài mới:

H: Nêu yêu cầuG: Thực hiện mẫuH: Nêu miệng KQ ( nhiều em)H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu

G: Gợi ý, hướng dẫnH: Thực hiện ( cá nhân)

- Lên bảng thực hiện( 3 em)H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lưu ý HS cách đặt tính

H: Nêu yêu cầuH: Thực hiện phần a, b ( vở)

- Lên bảng thực hiện( 2 em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánhgiá

- Nêu cách làmH: Làm bài vào vở ô liH: Lên bảng thực hiện (2 em)

Trang 10

H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nhận xét chung giờ học, H: Làm bài 2b, 4b, 3c, đ ở nhà

Ngày giảng: TOÁN

Tiết 4: Biểu thức có chữ một chữ

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi chưa thay chữ bằng

- Bài 3c, d

B.Dạy bài mới:

H: Lên bảng thực hiện( 2em)

H+G: Nhận xét, đánh giá

Trang 11

Bài 2: Viết vào ô trống( theo

H: Nêu yêu cầuG: Đặt vấn đề, đưa ra tìnhhuống nêu trong VD1

H: Tự cho các số khácnhau…( nhiều em)

G: Giới thiệu BT có chứamột chữ ( 3 + a) chữ ở đây làa

G: Nêu yêu cầu, hướng dẫncách tính

H: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Làm bài vào vở ô li

Trang 12

H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nêu yêu cầu

H: Tự làm bài vào vởH: Lên bảng trình bày và nêucách thực hiện (1 em)

H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nhận xét chung giờ học, H: Làm bài 2b, 3b ở nhà

- Bài 2b, 3b

H: Lên bảng thực hiện( 2 em)H+G: Nhận xét, đánh giá

Trang 13

B.Dạy bài mới:

G: Quan sát, uốn nắnH: Nêu kết quả trước lớpnhiều em)

G: Nêu yêu cầu bài tậpH: Làm bài vào vở ô liH: Nêu miệng kết quả (3 em)H+G: Chữa bài, đánh giá

Trang 14

G: Nhận xét chung giờ học, H: Làm bài 2c,d, ở nhà

Ký duyệt của tổ trưởng

- Giúp học sinh ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

Trang 15

hànhA.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

- Bài 2c, d

B.Dạy bài mới:

G: Giới thiệuqua KTBC

H: Đọc yêu cầuH: Nêu quan hệgiữa đơn vị cáchàng liền kề ( 4

em )G: Lắng nghe,uốn nắn, chốt lại

ý đúng( Bảng phụ )

G: Giới thiệuH: Quan sát,lắng nghe

- Luyện viết số

100 000 trêngiấy nháp

H+G: Nhận xét,đánh giá

G: Nêu yêu cầu

Trang 16

d Thực hành

Bài 1: Viết theo mẫu

Bài 3: Đọc các số sau:

96315, 796315, 106315, 106 827

Bài 4 : Viết các số sau

a.Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm

b.Bảy trăm hai mươi ban nghìn chín trăm

ba mươi sáu

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Quan sátbảng có viếtcác hàng từ đơn

vị đến trămnghìn

G: Gắn các thẻ

số 100 000, 10

000,

1 000,…lên cáccột tương ứngtrên bảng

H: Đếm xem cóbao nhiêu trămnghìn, chụcnghìn,…GV gắn

KQ đếm xuốngcác cột ở cuốibảng

- Tiếp tục lậpvài số nhưvậy( 4 em )

H: Lên bảngviết và đọcsố( vài em)

số( 432516) HSlấy các thẻ số …gắn vào các cộttương ứng trên

Trang 17

bảngH+G: Nhận xét,

bổ sung, đánhgiá

G: Nêu yêu cầubài tập

H: Phân tíchmẫu( Bảng phụ)H: Nêu miệngkết quả cần điềnvào ô trống (3em)

H+G: Chữa bài,đánh giá

2H: Đọc lại số

(523453)G: Nêu yêu cầu,H: Quan sát kĩ( bảng phụ)

H: Làm bài vàophiếu HT

- Các nhómtrình bày kếtquả

H+G: Chữa bài,đánh giá

H: Đọc các

Trang 18

số( cá nhân )H+G: Nhận xét,

bổ sung

H: Viết các sốvào vở( cả lớp )

1 HS lên bảngviết

H+G: Nhận xét,đánh giá

G: Nhận xétchung giờ học, H: Nhắc lại KTcần ghi nhớ.H: Làm bài4c,d, ở nhà

TOÁN

Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0)

- HS ôn lại các hàng vừa học, quan hệ giữa đơn vị 2 hàng liềnkề

Trang 19

- Giúp HS biết tính toán bài toán có 6 chữ số

- G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

- H: Sgk, vở toán

- Bài 4c, d

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1

G: Cho HS ôn lại các hàng đãhọc, quan hệ giữa đơn vị haihàng liền kề

G: Viết 825713H: Xác định các hàng và chữ sốthuộc hàng đó là chữ số nào

- Đọc các số:850 203; 820 004;

800 007; 832 010;

H: Đọc yêu cầuH: Làm bài vào phiếu họcnhóm

- Các nhóm trình bày bài củamình

G: Chữa bài

G: Nêu yêu cầuH: Đọc số ( nối tiép)

- Xác định hàng ứng với chữ số

Trang 20

Bài 3 : Viết các số sau

a.Bốn nghìn ba trăm

b.Hai mươi bốn nghìn ba

trăm mười sáu

c Hai mươi sáu nghìn ba

- Viết vào vở ( cả lớp )

- Đọc kết quả trước lớp( 3 em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánhgiá

G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ.H: Làm bài 3d, e, g và bài 4d, e

ở nhà

TOÁN

Tiết 8: Hàng và lớp I.Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận biết được:

Trang 21

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm;lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng

- Bài 3d,e,g

B.Dạy bài mới:

H: Nêu tên các hàng đã học rồisáp xếp theo thứ tự từ nhỏ đếnlớn

G: Giới thiệu: hàng đơn vị,hàng chục, hàng trăm hợp thànhlớp đơn vị Hàng trăm nghìn,hàng chục nghìn, hàng nghìnhợp thành lớp nghìn

H: Quan sát, nhận biết rõ hơn

về hàng và lớp ( Bảng phụ)G: Lưu ý HS khi viết các số

Trang 22

b Thực hành

Bài 2a: Đọc các số sau và

cho biết chữ số 3 ở mỗi số

H: Đọc thứ tự các hàng từ đơn

vị đến trăm nghìn.( vài em)

G: Nêu yêu cầuH: Trao đổi cặp, thực hiệnBT( bảng phụ)

H+G: Chữa bài, nhận xét, đánhgiá

G: Nêu yêu cầuH: Đọc các số( nối tiếp)H+G: Nhận xét, bổ sung, đánhgiá

G: Nêu yêu cầu bài tậpH:Viết vào vở ( cả lớp )

- Đọc kết quả trước lớp( 2 em )H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nhận xét chung giờ học,

Trang 23

b.3 nghìn bốn trăm và 2 đơn

vị

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ.H: Làm bài 2b và bài 5 ở nhà

TOÁN

Tiết 9: So sánh các số có nhiều chữ số I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số

- Xác định được số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có 6 chữ số

- G: SGK

- H: SGK

- Bài 5 trang12 SGK

B.Dạy bài mới:

Trang 24

chữ số bao giờ cũng bắt đầu

từ cặp chữ số đầu tiên ở bên

trái, nếu chữ số nào lớn hơn

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốtlại cách so sánh

G: Nêu yêu cầuH: So sánh 2 số, chọn dấuthích hợp điền vào chỗ trống.-HS giải thích rõ vì sao chọndấu < ( 2 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốtlại cách so sánh

G: Nêu yêu cầuH: Nhắc lại cách so sánh 2 số (

2 em )H: Làm bài vào vở, nêu miệngkết quả

H+G: Chữa bài, nhận xét,đánh giá

G: Nêu yêu cầuH: Làm bài( nhóm nhỏ)

- Đại diện các nhóm nêu kếtquả ( 2 em)

Trang 25

- Đọc kết quả trước lớp( 3

em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánhgiá

G: Nêu yêu cầu bài tậpH:Đọc kết quả trước lớp( 2 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ.H: Làm bài 4c,d ở nhà

TOÁN

Tiết 10: Triệu và lớp triệu I.Mục tiêu:

Trang 26

B.Dạy bài mới:

phút)

2 Hình thành kiến thức

mới: ( 32

phút )

a Giới thiệu lớp triệu

- triệu, chục triệu, trăm triệu

- Mười trăm nghìn gọi là

G: Nêu yêu cầuH: Viết các số: một nghìn,mười nghìn, một trăm nghìn,mười trăm nghìn

-HS đếm xem số một triệu cómấy chữ số0

- HS chỉ ra được lớp triệu gồm

3 hàng: triệu, chục triệu, trămtriệu

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốtlại

Trang 27

b Thực hành

Bài 1: Đếm thêm 1 triệu từ

1 triệu đến 10 triệu

Bài 2a: Viết số thích hợp

vào chỗ chấm ( theo mẫu)

Bài 3 : Viết các số sau và

chi biết mỗi số có bao nhiêu

chữ số, mỗi số có bao nhiêu

G: Nêu yêu cầuH: Làm bài vào vở và đọc kếtquả

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánhgiá

G: Nêu yêu cầu bài tậpH: Phân tích mẫu

H:Viết số vào bảng phụ theo

HD của GV

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ.H: Làm bài 4c,d ở nhà

Trang 28

Ký duyệt của tổ trưởng

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	360 KB