ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC  - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức; Việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 1: Ngày giảng: TỐN TIẾT 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập cách đọc, cách viết đến 100 000 - Học sinh biết phân tích cấu tạo số - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS II.Đồ dùng dạy – học: - G: Sgk, bảng phụ viết tập 2, thước kẻ, bút - H: Thước kẻ, Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút ) G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng B.Dạy mới: HT HS Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: G: Giới thiệu môn học a Ôn lại cách đọc số, viết số hàng H: Nêu yêu cầu - Phân tích cấu tạo số G: Thực mẫu 83251 H: Lên bảng thực hiện( em) - 83001, 80201, 80001 H+G: Nhận xét, bổ sung http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 b Thực hành: Bài1: a.Viết số thích hợp vào vạch tia số: b Viết số thích hợp vào chỗ chấm 36000; 37000; …; …; …; 41000 Bài 2: Viết theo mẫu Bài 3: â Viết số sau thành tổng: Mẫu: 8729 = 8000+700+20+9 Bài 4: Tính chu vi hình sau: - Hình ABCD có H: Thực tương tự với số cịn lại - Nêu quan hệ hàng liền kề - Nêu số: trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn… H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý, hướng dẫn H: Tìm qui luật viết số - Viết số( lên bảng) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu H: Thực tương tự phần a H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm.( Bảng phụ) H: Làm vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm H: Làm vào ô li H: Nêu miệng kết (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm.( Bảng phụ) H: Làm vào ô li H: Lên bảng thực (1 em) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 AB = 6cm CD = 3cm BC = 4cm DA = 4cm H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm 3b, 4b,c nhà Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 6.9 TỐN Tiết 2: Ơn tập số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ơn tập Tính nhẩm Tính cộng, trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - So sánh số đến 100 000 Đọc bảng thống kê tính tốn, rút số nhận xét từ bảng thống kê - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung tập (T5), bút - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút ) H: Lên bảng thực http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Bài 3b B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1: Tính nhẩm 7000 + 2000 8000 : 9000 – 3000 3000 x H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu H: Nêu miệng KQ ( nhiều em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý, hướng dẫn Bài 2: Đặt tính tính H: Thực ( cá nhân) a 4637 + 8245 7035 - Lên bảng thực hiện( em) – 2316 H+G: Nhận xét, đánh giá 325 x G: Lưu ý HS cách đặt tính 25968 : H: Nêu yêu cầu H: Thực cột H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: ( > < = ) 4327… 3742 5870 … 5890 65300 … 95300 H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách làm H: Làm vào ô li Bài 4: H: Lên bảng thực (2 em) a Viết số sau theo thứ H+G: Chữa bài, đánh giá tự từ bé đến lớn 65371; 75631; 56731; 67351 G: Treo bảng phụ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 b.Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé …… Bài 5: Bài toán a Tính viết câu trả lời b Tính viết câu trả lời c Thực phép trừ viết câu trả lời H: Nêu yêu cầu tập G: HD cách làm H: Tính viết câu trả lời vào H: Nêu miệng kết (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm 2b, 4b, 3cột nhà Củng cố, dặn dị: (2 phút) Ngày giảng: TỐN Tiết3: Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy – học: - G: Sgk, Sgv http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - H: Sgk III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài 3b B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1a: Tính nhẩm 6000 + 2000 – 4000 9000 – ( 7000- 2000) 9000 – 7000- 2000 12000 : Bài 2: Đặt tính tính a 6083 + 2378 28763 – 23359 2570 x 40075 : Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu H: Nêu miệng KQ ( nhiều em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý, hướng dẫn H: Thực ( cá nhân) - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Lưu ý HS cách đặt tính H: Nêu yêu cầu H: Thực phần a, b ( vở) Bài 3: Tính giá trị biểu - Lên bảng thực hiện( em ) thức H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh a 3257 + 4659 - 1300 giá H: Nêu yêu cầu tập - Nêu cách làm Bài 4: Tìm x H: Làm vào li a x + 875 = 9936 x – H: Lên bảng thực (2 em) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 725 = 8259 H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nêu đề toán H: Tự làm vào H: Lên bảng trình bày nêu cách thực (1 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm 2b, 4b, 3c, đ nhà Bài 5: Bài toán ngày: 680 Ti vi ngày: ? Ti vi Củng cố, dặn dị: (2 phút) Ngày giảng: TỐN Tiết 4: Biểu thức có chữ chữ I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức chưa thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung mới, bảng phụ ghi nội dung tập, bút - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút ) H: Lên bảng thực hiện( - Bài 3c, d em) B.Dạy mới: H+G: Nhận xét, đánh giá http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 7+3xc ( 92 – c) + 81 66 x c + 32 70 Bài 4a: Tính chu vi hình vng: P = a x biết a = 3cm P = x = 12 (cm) G: Nêu u cầu, vẽ hình vng H: Xây dựng cơng thức tính H: Nêu miệng kết phần a H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nhắc lại kiến thức trọng tâm học G: Nhận xét chung học, H: Làm 2c,d, nhà Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ký duyệt tổ trưởng TUẦN 2: Ngày giảng: TỐN Tiết 6: Các số có chữ số I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới chữ số - Rèn cho HS tính cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng viết hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung tập 1, bảng gài, thẻ số - HS: Sgk, toán, thẻ số III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài 2c, d B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a Số có chữ số 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc yêu cầu H: Nêu quan hệ đơn vị b Hàng trăm nghìn hàng liền kề ( 10 chục nghìn = trăm nghìn em ) trăm nghìn viết 100 000 G: Lắng nghe, uốn nắn, chốt lại c Viết đọc số có chữ số ý Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn ( Bảng phụ ) nghìn nghìn vị 100000 100 G: Giới thiệu 100000 10000 100 H: Quan sát, 100000 10000 1000 100 lắng nghe 100000 10000 1000 100 10 - Luyện viết số 100 000 giấy nháp H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 d Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu Bài 2: Viết theo mẫu Bài 3: Đọc số sau: 96315, 796315, 106315, 106 827 Bài 4: Viết số sau a.Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm b.Bảy trăm hai mươi ban nghìn chín trăm ba mươi sáu Củng cố, dặn dò: (2 phút) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 H: Quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn G: Gắn thẻ số 100 000, 10 000, 000,…lên cột tương ứng bảng H: Đếm xem có trăm nghìn, chục nghìn,…GV gắn KQ đếm xuống cột cuối bảng - Tiếp tục lập vài số vậy( em ) H: Lên bảng viết đọc số( vài em) G: Viết số( 432516) HS lấy thẻ số … gắn vào cột tương ứng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 bảng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu tập H: Phân tích mẫu( Bảng phụ) H: Nêu miệng kết cần điền vào ô trống (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá 2H: Đọc lại số vừa điền (523453) G: Nêu yêu cầu, H: Quan sát kĩ ( bảng phụ) H: Làm vào phiếu HT - Các nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá H: Đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 số( cá nhân ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Viết số vào vở( lớp ) HS lên bảng viết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm 4c,d, nhà TOÁN Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện viết đọc số có tới sáu chữ số (cả trường hợp có chữ số 0) - HS ôn lại hàng vừa học, quan hệ đơn vị hàng liền kề http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giúp HS biết tính tốn tốn có chữ số II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung tập - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút ) H: Lên bảng thực hiện( em) - Bài 4c, d H+G: Nhận xét, đánh giá B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 G: Giới thiệu qua KTBC phút) Luyện tập: ( 34 G: Cho HS ôn lại hàng phút ) học, quan hệ đơn vị hai a.Ôn lại hàng hàng liền kề G: Viết 825713 H: Xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số - Đọc số:850 203; 820 004; 800 007; 832 010; b Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu H: Đọc yêu cầu H: Làm vào phiếu học nhóm - Các nhóm trình bày Bài 2: Đọc số sau: G: Chữa 2453; 65243; 762543; G: Nêu yêu cầu 53620 H: Đọc số ( nối tiép) - Xác định hàng ứng với chữ số http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 3: Viết số sau a.Bốn nghìn ba trăm b.Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c Hai mươi sáu nghìn ba trăm linh số cho H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Viết số vào - Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Quan sát, qui luật viết tiếp số Bài 4: Viết số thích hợp vào dãy số chỗ … - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) a.300 000; 400 000; 500 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh 000; …; … giá b.350 000; 360 000; 370 G: Nhận xét chung học, 000; …; … H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ c 399 000; 399 100; 399 H: Làm 3d, e, g 4d, e 200; …; nhà Củng cố, dặn dị: (2 phút) TỐN Tiết 8: Hàng lớp I.Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng theo lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng viết hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung tập 1, - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút ) H: Lên bảng thực hiện( em) - Bài 3d,e,g H+G: Nhận xét, đánh giá B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 G: Giới thiệu qua KTBC phút) Hình thành kiến thức H: Nêu tên hàng học mới: ( 34 sáp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến phút ) lớn a Giới thiệu lớp đơn vị, lớp G: Giới thiệu: hàng đơn vị, nghìn hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng trăm nghìn, - Lớp ĐV gồm có hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn hàng ĐV, hàng chục, hàng hợp thành lớp nghìn trăm H: Quan sát, nhận biết rõ - Lớp nghìn gồm có hàng: hàng lớp ( Bảng phụ) hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn G: Lưu ý HS viết số http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn.( từ phải sang trái) H: Đọc thứ tự hàng từ đơn vị đến trăm nghìn.( vài em) b Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu G: Nêu yêu cầu H: Trao đổi cặp, thực BT( bảng phụ) H+G: Chữa bài, nhận xét, đánh Bài 2a: Đọc số sau giá cho biết chữ số số thuộc hàng nào? lớp G: Nêu yêu cầu nào? H: Đọc số( nối tiếp) 46 307; 56 032; 123 517; H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh 305 804; giá Bài 3: Viết số sau thành tổng Mẫu: 52314 = 50000 + 2000 + 300 +10 +4 503 060; 83 760; 176 091 Bài 4: Viết số biết số gồm H: Nêu yêu cầu tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu tập H:Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung a.5 nghìn bảy trăm chục đơn vị G: Nhận xét chung học, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 b.3 nghìn bốn trăm đơn H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ vị H: Làm 2b nhà Củng cố, dặn dị: (2 phút) TỐN Tiết 9: So sánh số có nhiều chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số - Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số II.Đồ dùng dạy – học: - G: SGK - H: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút ) H: Lên bảng thực hiện( em) - Bài trang12 SGK H+G: Nhận xét, đánh giá B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 G: Giới thiệu qua KTBC phút) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a So sánh số có nhiều chữ số * So sánh số 99578 100 000 G: Nêu yêu cầu H: So sánh số, chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống -HS giải thích rõ chọn dấu < ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách so sánh - Căn vào số chữ số để G: Nêu yêu cầu so sánh H: So sánh số, chọn dấu 99578 < 100 000 thích hợp điền vào chỗ trống -HS giải thích rõ chọn *So sánh số 693 251 693 dấu < ( em) 500 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt - So sánh số có số lại cách so sánh chữ số cặp chữ số bên trái, chữ số lớn G: Nêu yêu cầu số tương ứng lớn hơn, H: Nhắc lại cách so sánh số ( chúng ta em ) so sánh đến cặp chữ số H: Làm vào vở, nêu miệng ởhàng kết b Thực hành H+G: Chữa bài, nhận xét, Bài 1: ( > = < ) ? đánh giá 9999 … 10 000 99 999 … 10 000 G: Nêu yêu cầu 726 585 … 557 652 H: Làm bài( nhóm nhỏ) - Đại diện nhóm nêu kết Bài 2a: Tìm số lớn ( em) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 số sau:59876; H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh 651321; 499873; 902011 giá H: Nêu yêu cầu tập - Viết vào ( lớp ) Bài 3: Xếp số sau theo - Đọc kết trước lớp( thứ tự từ bé đến lớn: em ) 2467; 28092; 943 567; 932 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh 018 giá G: Nêu yêu cầu tập Bài 4: H:Đọc kết trước lớp( em ) a.Số lớn có chữ số H+G: Nhận xét, bổ sung số nào? b.Số bé có ba chữ số G: Nhận xét chung học, số nào? H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm 4c,d nhà Củng cố, dặn dị: (2 phút) TỐN Tiết 10: Triệu lớp triệu I.Mục tiêu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giúp học sinh: -Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu -Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu -Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút ) H: Lên bảng thực hiện( em) - Bài 4c,d trang13 SGK H+G: Nhận xét, đánh giá - Lớp ĐV gồm hàng nào? G: Giới thiệu qua KTBC - Lớp nghìn gồm hàng nào? B.Dạy mới: Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu yêu cầu Hình thành kiến thức H: Viết số: nghìn, mới: ( 32 mười nghìn, trăm nghìn, phút ) mười trăm nghìn a Giới thiệu lớp triệu -HS đếm xem số triệu có - triệu, chục triệu, trăm triệu chữ số0 - Mười trăm nghìn gọi - HS lớp triệu gồm triệu hàng: triệu, chục triệu, trăm Viết là: 1000 000 triệu Tương tự: 10 000 000 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt 100 000 000 lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 H: Nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn b Thực hành Bài 1: Đếm thêm triệu từ G: Nêu yêu cầu triệu đến 10 triệu H: Đếm nối tiếp ( lượt) H+G: Chữa bài, nhận xét, bổ Bài 2a: Viết số thích hợp sung vào chỗ chấm ( theo mẫu) chục triệu G: Nêu yêu cầu chục triệu H: Làm vào đọc kết 10 000 000 20 000 000 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh chục triệu giá chục triệu ………… ………… H: Nêu yêu cầu tập Bài 3: Viết số sau - Viết vào ( lớp ) chi biết số có - Đọc kết trước lớp( em ) chữ số, số có H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh chữ số giá Mười lăm nghìn ; Ba trăm năm mươi G: Nêu yêu cầu tập H: Phân tích mẫu H:Viết số vào bảng phụ theo Bài 4: Viết theo mẫu HD GV H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học, Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm 4c,d nhà http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ký duyệt tổ trưởng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 1: Ngày giảng: TỐN TIẾT 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0... liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836... 6 513 21 ; 49 9873; 9 02 011 giá H: Nêu yêu cầu tập - Viết vào ( lớp ) Bài 3: Xếp số sau theo - Đọc kết trước lớp( thứ tự từ bé đến lớn: em ) 24 6 7; 28 0 92; 943 567; 9 32 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh 018