ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế

và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TUẦN 10 TIẾT 46: LUYỆN TẬP ( T55)

I Kiểm tra bài cũ:

4P

Bài2 b trang 55

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- 2H chữa bài tập trên bảng, H+G nhận xét

- G giới thiệu trực tiếp

- 1H nêu yêu cầu và nêu cách vẽ

- H làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét 1H

S

Đ

- G hệ thống bài – nhận xét tiết học,

HD bài về

TIẾT 47: LUYỆN TẬP CHUNG ( T56)

A Mục tiêu:

Giúp H củng cố về:

- Cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số; áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

- Đặc diểm của HV, HCN, tính chu vi và diện tích HCN

B Đồ dùng dạy-học

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

4P

Bài 4 ( 56)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- G giới thiệu ghi bảng

- H nêu yêu cầu của bài

- G lu y các em cách đặt tính thẳng cột

- Tự làm rồi chữa bài, nêu cácbớc thực hiện phép cộng, phép trừ

- 1H nêu yêu cầu của bài, nêu

- Làm bài vào vở, trên bảng

- G chốt KQ:

- 1H đọc nội dung và yêu cầu của bài

- H làm theo nhóm 6N

- Đại diện nhóm chữa bài tập

và nhận xét

- H nêu cách tính chu vi, diện tích của HCN

- 1H đọc đề bài; phân tích , nêu dạng toán, nêu cách tìm chiều dài, chiều rộng, tóm tắt bằng sơ đồ

- Làm theo nhóm đôi, chữa

- G đánh giá

4.Củng cố - dặn dò:

5P

- G hệ thóng các bài vừa luyện tập, nhận xét tiết học

TIẾT 48: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T57)

A Mục tiêu:

Giúp H:

- Biết cách thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có một chữ số

- Thực hành tính nhẩm

B Đồ dùng dạy-học:

Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

4P

357 x 4 269

x3

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1P

- G giới thiệu ghi bảng

- G viết phép nhân, rồi HD Hcách nhân tơng tự với nhân 5chữ số các em đã học ở lớp 3

- H lên bảng đặt tính rồi tính

- G cho H so sánh các két quảcủa mỗi lần nhân với 10 để rút ra đặc điểm của phép nhânnày là: phép nhân không có nhớ

- Cả lớp cùng kiểm tra KQ – NX

- 1H nêu cách tính giá trị của mỗi biểu thức

- H làm theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

- G chốt KQ

- Đại diện chữa, nhận xét.

- G chốt KQ:

- G hệ thông ND bài, nhận xét tiết học, HD bài về

TIẾT 49: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP

- Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.

B Đồ dùng dạy-học:

- GV+H: SGK

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

4P

tính chất kết hợp của phép

cộng

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

tr-ra nhận xét

- G khái quát bằng chữ:

- H Nhận xét về vị trí của các

* a x b = b x a

* Đã đổi vị trí của các thừa số

trong phép nhân nhưng KQ

không thay đổi

- Phát biểu bằng lời: 2H

- H nhắc lại nhận xét

- Vận dụngT/C giao hoán để điền vào chỗ trống, làm vào

4.Củng cố - dặn dò:

2 P

Bài2 a, b; bài4 (58)

TUẦN 11 TIẾT 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000

CHIA CHO 10, 100, 1000

A.Mục tiêu:

Giúp H :

-Biết cách thực hiện phép nhân số tự nhiên với 10, 100,

1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10,

I Kiểm tra bài cũ:

4P

Tính chất giao hoán của

phép nhân

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

1P

2.Hình thành kiến thức:

a)HD nhân một số với 10

hoặc chia số tròn chục cho

- G giới thiệu ghi bảng

- G ghi phép nhân lên bảng

- H trao đổi cách làm trên cơ

- Cả lớp làm vào vở, nối tiếp nêu KQ:

- 1H nêu yêu cầu:

- G HD nhẩm như SGK

- H làm vào vở, trên bảng 2H

- Nhận biết được T/C kết hợp của phép nhân

-Vận dụng T/C kết hợp của phép nhân để tính toán

B Đồ dùng dạy-học:

- GV: SGK

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ:

4P

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- G treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo bảng và cách làm

- H lần lợt tính giá trị của a, b,c

- G chốt:

- G HD 2 H áp dụng T/C giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính

- H làm vào vở, trên bảng 2H

- 1H đọc, phân tích bài toán, nói cách giải,

H: làm theo nhóm đôi, trình bày

H+G: Nhận xét, bổ sung2H nhắc lại qui tắc, công thứccủa T/C kết hợp của phép nhân

G: Nhận xét chung giờ học

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ:

5P

- 2H nêu qui tắc và công thứccủa T/C kết hợp của phép nhân, cho VD

H+G: Nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

10 đợc không?

- H thay thế: 20 = 2 x10

- H áp dụng T/C kết hợp rồi theo qui tắc nhân 1 số với 10

- G HD2 H cách đặt tính

- 2H nhắc lại cách nhân nh SGK

- G ghi lên bảng phép tính và hỏi H cách nhân nh thế nào?

- H áp dụng T/C kết hợp và giao hoán của phép nhân, và theo qui tắc nhân với 100

- G HD2 H cách đặt tính

- 2H nhắc lại cách nhân nh SGK

- Đại diện nhóm nhóm trình bày

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

- 1H đọc bài toán, tóm tắt, nêu cách tính diện tích HCN,

- làm theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

H+ G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

4P

Bài diện tích HV, cm2

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- G nói và chỉ vào bề mặt của

HV nói: “ Đây là HV có diện tích 1dm2 đợc xếp đầy bởi các

HV nhỏ, mỗi hình có DT 1

cm2

- H nêu số HV nhỏ trong hìnhvuông cạnh 1 dm

- G giới thiệu cách đọc, viết

đề xi- mét -vuông

- H nhận biết mối quan hệ của

cm2 và dm2

- H đọc nối tiếp

Bài 2: viết theo mẫu:

Bài 3: Viết số vào chỗ…

H: Nêu yêu cầu BT

- G giải thích:… Chốt cách

giải: và nhấn mạnh đơn vị lớn thì gấp 100 lần ĐV bé liền kề

- 1H nêu yêu cầu, làm mẫu

- H làm theo nhóm đôi,

- trình bày KQ:

- H+G: Nhận xét, bổ sung,

TIẾT 55: MÉT VUÔNG

A Mục tiêu:

Giúp H :

- Hình thành biểu tượng về ĐV đo diện tích mét vuông

-Biết đọc và só sánh các đơn vị đo diện tích theo ĐV đo mét vuông

-Biết 1m2 = 100 dm2 ngược lại Bước đầu biết giải bài toán

có liên quan đến cm2, dm2, m2

B Đồ dùng dạy-học:

- G+H: HV cạnh 1m đã được chia thành100 ô vuông, mỗi ô

có diện tích 1 dm2

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

5P

Bài5 trang 62

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- G Giới thiệu cách đọc và viết m2

- H quan sát HV đếm số ô vuông1dm2 có trong hình vuông và phát hiện mối quan hệ

- 1H đọc đề bài, tự làm, chữa

- G củng cố cách viết các đơn

vị đo diện tích

* Bài 2: Viết số thích hợp vào

- H làm bài theo nhóm đôi, chữa và nhận xét

- G củng cố cách đổi đơn vị

đo diện tích, nhắc H lưu ý quan hệ giữa cm2, m2, dm2

- 1H đọc đề bài, nêu cách giải,

- làm theo nhóm,

- đại diện nhóm chữa bài-H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

- 2H nêu quan hệ của các số

đo diện tích m2, cm2, dm2

- G hệ thống, nhận xét tiết học, HD bài về làm theo 2 cách

TUẦN 12 Tiết 56: Nhân một số với một tổng

A Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

B Đồ dùng dạy-học:

- G Kẻ bảng phụ cho bài tập 1( SGK)

C Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ:

4P

Bài 4(65)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

* Bài1: Tính giá trị của biểu

thức rồi viết vào ô trống theo

mẫu:

- 2H chữa bài theo 2 cách

- Cả lớp +G nhận xét, đánh giá

- G giới thiệu ghi bảng

- G ghi bảng 2 BT

- H tính giá trị của 2BT rồi sosánh giá trị của 2 BT, rút ra KL:

- 2H phát biểu qui tắc:

- G treo bảng phụ, nói cấu tạobảng

- HD2 H tính nhẩm giá trị của các BT với mỗi bộ giá trị của

a, b, c,… để viết vào ô trống trong bảng

- H tự làm vào vở

- H khác nhận xét xem cách làm nào tiện hơn

- G chốt KQ:

- H làm bài theo nhóm 6N

- 2H lên bảng tính, từ KQ nêucách nhân một tổng với một

só để có cách làm thuận tiện nhất

- 2H nêu công thc, qui tắc nhân 1 số với 1 tổng

- G HD bài về nhà

-GV: Bảng phụ kẻ bài tập 1 SGK

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ:

4P

Bài 2b, bài4 b ( 66)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- H+G Kết luận:

- G chỉ cho H đâu là một hiệu ……

- H rút ra KL, công thức

- G treo bảng phụ, nói cấu tạo

a x(b – c) = a xb – a xc

4 Thực hành:

18P

* Bài 1: Tính giá trị của BT

ròi viết vào ô trống (theo

HD2 H áp dụng nhân một số với một hiệu - G làm mẫu một phép tính

- H tự làm phần còn lại, chữa 2H

- 1H nêu đề bài, nêu cách giải, giải theo nhóm 6N

- G phân tích và khuyến khích

H giải bằng cách áp dụng T/Cnhân một số với một hiệu

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

- G chốt KQ:

- G hệ thống ND bài, giao bài

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ:

- H+G nhận xét đánh giá

- 4 H nhắc lại các tính chất của phép nhân

- H viết biểu thức, phát biểu bằng lời 2H

- H áp dụng nhân một số với một tổng và một hiệu

- Tự làm vào vở, chữa 2H

- G HD H làm theo cách đa biểu thức về dạng một số nhân với một 1 tổng ( hiệu)

- G hướng dẫn H viết số thành 1 tổng, 1 hiệu của 1 số tròn chục rồi áp dụng các tínhchất đã học để tính

- H tự làm bài vào vở, trên bảng 2H

- 1H đọc bài toán, phân tích

đề bài

- 1H nêu cách tính chu vi, diện tích HCN

- Làm bài theo nhóm 6N

- G nhận xét tiết học

Ngày giảng:23.11

Tiết 59: Nhân một số có 2 chữ số

A Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số có 2 chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ 2 trong phépnhân với số có 2 chữ số

B Đồ dùng dạy-học:

- GV: Phiếu học nhóm

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ:

4P

Bài3 trang 68

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- 1H nêu qui tắc nhân 1 số nhân với 1 tổng

- Cả lớp thực hiện phép tính, 1em làm trên bảng

- G nêu để tìm 36 x23 ta phải thực hiện 3 phép tính: 36 x20 và 36 x 3

- H tự đặt tính, làm vào vở, chữa trên bảng 2H

Cả lớp + G nhận xét đánh giá

- H nêu yêu cầu, nêu cách làm

và thực hiện theo nhóm đôi G nhắc các em cách trình bày, chữa, nhận xét

- 1H đọc đề bài, nêu cách giải làm theo nhóm ( 6N) ; trình bày, nhận xét

- G Chốt:

- 2H nêu cách nhân số có 2 chữ

số G NX tiết học, giao bài về

Ngày giảng:24.11

Tiết 60: Luyện tập (69)

A Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nhân với số có 2 chữ số

- Giải bài toán có phép tính nhân với số có 2 chữ số

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra bài cũ:

4P

- 2H chữa bài trên bảng

- H+G nhận xét đánh giá

Bài 1 b, d trang 69

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Dưới lớp nêu KQ nối tiếp

- G chốt KQ đúng

- 1H đọc và nêu cách giảibài toán, làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét

( G gợi ý: phải đổi 24 giờ

Làm bài theo nhóm 6N

Đại diện nhóm chữa bài, nhận xét

- G chốt KQ:

- G hệ thống ND luyện tập, HD bài về nhà

- dặn chuẩn bị tiết sau

Ký duyệt