... Gươm -Viết tiếng có vần ươm, viết tiếng có vần ươm, ươp 2.Kĩ năng:Rèn cho HS có thói quen tìm hiểu nội dung làm tập 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức chăm học -Em Hoàng ôn lại có chứa vần it, iêt ... câu hỏi: + Làm ta biết có gió hay gió? + Gió nhẹ cối, cảnh vật nào? Gió mạnh cảnh vật cối nào? Học bài, xem Nhắc lại Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cối cảnh vật ứng im –> gió Gió nhẹ cối ... hiệu có gió nhẹ, gió mạnh Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 66 67 trả lời câu hỏi sau: + Hình làm cho bạn biết trời có gió ? + Vì em biết trời có gió?...
... bảng vào nốt nhạc, em khác ứng chỗ nói tên nốt HS lớp tự đánh giá GV hướng dẫn Nhóm trình bày b/ Luyện tập tiết tấu : - GV viết tiết tấu lên bảng GV điều khiển Bài tập có hình nót ký hiệu ? HS...
... người có nghị lực -Nhận xét hs kể chuyện , ghi điểm 2- Bài : 2.1-Giới thiệu: Ở tiết học trước em - Lớp nhận xét đã nghe người có ý chí , có nghị lực tiết học hôm em kể truyện người có tinh ... +Thế người có tinh thần kiên trì Long lớp 5/ vượt khó? -Em kể lòng kiên nhẫn luyện viết +Em kể ? Câu chuyện chữ nào? đẹp bạn Nam xóm em - y/c hs giới thiệu +Tranh , : kể ban gái có gia đình ... xét Dặn nhà tập hát lại Gọi cá nhân hát KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích : -Hs chọn câu chuyện chứng kiến tham gia để thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc...
... tập – Thực hành -HS hát kết hợp gõ đệm -GV đặt câu hỏi với HS: theo phách theo nhịp Trong TĐN số có hình -HS luyện tập theo tổ, dấu nặng ? nhóm, dãy bàn -GV hướng dẫn HS đọc câu -GV sửa chỗ chưa...
... giới thiệu - GV hỏi TĐN viết loại nhịp gì? Có nhịp? Bài TĐN viết nhịp ¾, có - Học sinh thực nhịp - Học sinh luyện tập - GV hướng dẫn TĐN chia làm câu câu có nhịp * Tập nói tên nốt nhạc - GV định ... dẫn HS hát kết hợp vận động theo nhạc + HS xung phong trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc Em có động tác vận động đẹp, phù hợp hướng dẫn lớp thực theo - Học sinh thực + Cả lớp tập hát kết hợp ... tập cao độ - GV định HS nói tên nốt từ thấp lên cao - Chú ý nghe - GV viết lên bảng khuông nhạc có nốt - Học sinh tập gõ tiết tấu Đồ-Rê-Mi-Sol-la * Luyện tập tiết tấu - GV viết lên bảng - GV làm...
... đệm với âm sắc Sửa lại chỗ hát sai Nhận xét - HS thực - GV hướng dẫn HS trình bày hát cách hát có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm: Cách thứ + Đồng ca: từ Con chim đến cành tre + Lĩnh xướng: ... nhạc - GV hướng dẫn: - HS hát vận động + HS xung phong trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc Em có - 4-5 HS trình bày động tác vận động đẹp, phù hợp hướng dẫn lớp tập theo + Cả lớp tập hát kết...
... - HS nhắc lại - GV hỏi TĐN viết loại nhịp gì, có nhịp? Bài TĐN viết nhịp 2/4, gồm có nhịp - GV hướng dẫn TĐN chia làm - 1-2 HS xung phong câu, câu có nhịp * Tập nói tên nốt nhạc - GV định HS ... sai, thể tính chất thiết tha, trìu mến hát - GV định trình bày theo hình thức - HS xung phong đơn ca, song ca kết hợp gõ đệm - GV hướng dẫn HS trình bày hát - HS thực cách hát có lĩnh xướng, ... tập cao độ - HS theo dõi - GV định HS nói tên nốt từ thấp lên cao - GV viết lên bảng khuông nhạc có - HS theo dõi nốt nhạc Đô-Rê-Mi-Sol-La-Đô * Luyện tập tiết tấu - HS lắng nghe - GV viết lên bảng...
... trả lời cánh vui - Bài TĐN viết loại nhịp gì? Có - HS ý nhịp?( viết nhịp 2/4, gồm có nhịp ) - GV hướng dẫn TĐN chia làm - 1-2 HS xung phong câu, câu có nhịp * GV định HS nói tên nốt - HS theo dõi ... hát Hát mừng hình thức hát đối đáp, đồng ca - HS thực kết hợp gõ đệm Sửa chỗ hát sai, thể tính chất rộn ràng, tươi vui hát - HS thực GV Hướng dẫn HS hát kết hợp - 2-3 HS trình bày vận động theo ... * GV định HS nói tên nốt - HS theo dõi TĐN ? * Luyện tập cao độ - GV viết lên bảng khuông nhạc có - HS theo dõi nốt nhạc Đô-Rê-Mi-Sol-La-Đô - HS lắng nghe * Luyện tập tiết tấu - 1-2 HS thực -...
... TĐN số lên bảng - HS trả lời - GV hỏi TĐN viết loại nhịp gì? Có ô nhịp? Có - Cá nhân tập nói hình nốt gì? - GV chia làm câu, câu có nhịp - HS theo dõi,và luyện cao độ * Tập nói tên nốt nhạc * ... hát Tre ngà bên lăng Bác kết hợp gõ đệm - HS ôn tập theo phách, thể tính chất - HS thực - GV hướng dẫn trình bày hát cách có lĩnh xướng, hòa giọng, - HS hát, vận động song ca, đồng ca kết hợp gõ ... luyện cao độ * Tập nói tên nốt nhạc * Luyện tập cao độ - HS theo dõi - GV viết lên bảng khuông nhạc có - HS lắng nghe nốt Đô-Rê-Mi-Sol - HS thực * Luyện tập tiết tấu - GV viết lên bảng - GV gõ tiết...
... nhịp gì? - HS trả lời Bài TĐN viết Có nhịp? nhịp 2/4, gồm có nhịp - Trong có sử dụng kí hiệu âm - Dấu lặng đen nhạc nào? - HS nhắc lại - GV chia TĐN làm câu, câu có nhịp * Tập nói tên nốt nhạc: ... gõ đệm, thể sắc thái rộn ràng, vui tươi hát - GV định HS trình bày hát - HS trình bày cách hát có lĩnh xướng, song ca kết hợp gõ đệm Hát lời tương tự - GV hướng dẫn HS hát đối đáp, đồng - HS ... nhạc: Đô-Rê-MiPha-Sol-La * Luyện tập cao độ - 1-2 HS xung phong đọc - GV viết lên bảng khuông nhạc có nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Sol-La * Luyện tập tiết tấu - GV gõ mẫu tiết tấu - HS theo dõi * Dạy đọc câu...
... trình bày - GV định tổ, cá nhân trình bày hát - HS thực - GV hướng dẫn HS trình bày hát cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - HS hát,vận động - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận ... giới thiệu hát: Bài hát số 50 ca khúc hay kỉ 20 Bài hát nhạc sĩ Trương Quang Lục sáng tác Bài hát có giai điệu mềm mại, uyển chuyển, miêu tả sinh - HS nghe hát động hình ảnh thân quen thời học sinh...
... HS trả lời - GV hỏi: Bài TĐN viết loại nhịp gì? có nhip? Bài TĐN viết nhịp 2/4 - HS nhắc lại gồm có nhịp - GV hướng dẫn: Bài TĐN chia làm câu, câu có nhịp - 1-2 HS xung phong * Tập nói tên nốt ... Trình bày hát - HS thực cách hát có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm - HS trình bày - GV định: Trình bày theo nhóm - HS thực - GV hướng dẫn: Trình bày hát cách hát có đối đáp, đồng ca kết hợp gõ ... tập cao độ - HS theo dõi - GV định: HS nói tên nốt từ thấp lên cao - GV viết lên bảng khuông nhạc có nốt: Đồ – Rê – Mi – Sol - HS theo dõi - GV hướng dẫn đàn cao độ * Luyện tập tiết tấu: - HS lắng...
... GV treo TĐN số lên bảng HS theo dõi dung 2/ Xác định tên nốt TĐN GV thực - Em nói tên nốt nhạc có TĐN số 1-2 HS thực 3/ Tập tiết tấu: - GV viết tiết tấu lên bảng GV hỏi - GV ghi bảng, HS nói ... Từng tổ, nhóm đọc nhạc, hát kết 3’ hợp gõ đệm theo phách GV đàn - Cho HS đọc lời diễn cảm thể tính chất mềm mại giai điệu GV điều khiển HS đọc nhạc hát gõ phách - Cá nhân đọc nhạc, hát lời kết hợp...
... trả lời - Bài TĐN số có tên Cùng bước HS tập nói tên nốt - GV treo TĐN số lên bảng GV hướng 2/ Xác định tên nốt dẫn TĐN HS nghe tiết tấu - Em nói tên GV yêu cầu nốt nhạc có TĐN số 1-2 HS gõ lại...
... hát kết dẫn hợp gõ đệm theo phách HS thực - GV yêu cầu HS đọc lời diễn cảm 2’ GV định thể tính chất mềm mại giai điệu - Cá nhân đọc nhạc, hát lời kết hợp GV yêu cầu gõ đệm theo phách GV kiẻm...
... lên bảng GV hỏi 1-2 HS trả lời Xác định tên nốt TĐN - Em nói tên nốt GV viết tiết tấu GV vào nhạc có TĐN số HBN? - GV vào nốt tập GV nốt Nói tên nốt HS quan sát nói tên Tập tiết tấu: GV ghi tiết ... nốt bảng GV bắt nhịp, HS đọc hòa theo tiếng đàn - HS đọc cao độ từ cao xuống thấp - HS đọc cao độ cặp âm ĐR, RM, MS, SL Trước đàn bắt nhịp GV HS đọc nhạc GV hướng quy định với HS đọc âm câu dẫn ... tương tự HS đọc câu 3-4 - HS đọc nối tiếp chuỗi HS đọc chuỗi tương tự GV hướng Riêng chuỗi âm thứ có nốt móc dẫn đơn HS đọc nhạc bài: HS đọc nhạc HS thực - GV đàn giai điệu GV đàn giai điệu GV nghe,...