... kiểm thử đây: t1= (12 ,20 ,12 ,30,2 013 ) t2= (2 ,10 ,11 ,1, 2 013 ) t3= (1, 1 ,12 ,1, 200 4) t4= (2 ,20, 3 ,1, 200 4) t5= (2 ,20, 3 ,1, 1900} a Vẽ đồthịluồng điều khiển b Chỉ đường đồthịluồng điều khiển tương ứng với ... chúng Số liệu công cụ rơi vào thể loại Câuhỏi1. 19: Ai người phải tham gia kiểm thử phần mềm? Nêu vai trò trách nhiệm đối tượng? Câuhỏi1. 20: Đồthịluồng điều khiển gồmyếutố nào? Đồthịluồng ... 0.80 % 1.20 % 1.20 % 1.20 % 1.20 % 1.20 % 1.20 % 1.20 % (a) Thiết kế ca kiểm thử dùng kỹ thuật phân tích giá trị biên (b) Thiết kế ca kiểm thử dùng kỹ thuật phân vùng tương đương Câuhỏi 2.24:...
... dán từ tài liệu vào tài liệu khác Thông tin số hoá miễn phí rẻ tài liệu in tương đương Thông tin số hoá thường làm thay đổi vai trò cán thư viện nhiều cách khác UNESCO EIPICT Modu 11 Ảnh hưởng ... triển đến cộng đồng người dùng tin gì? • • • Tăng trình độ kiến thức công nghệ Tăng nhu cầu truy cập thông tin nhanh tốt Tăng khoảng cách giàu nghèo thông tin UNESCO EIPICT Modu 12 Tác động ICT ... đào tạo khoá học ngắn hạn để sinh viên tốt nghiệp có khả đương UNESCO EIPICT Module Bài đầu với môi trường làm việc thay đổi 13 Vai trò cán thư viện xã hội thông tin gì? • • • • Người tạo lập:...
... http://itc.ftu.edu.vn Đào tạo trực tuyến Để tạo menu tin tức trang chủ website (Joomla), xếp bước sau theo thứ tự: Tạo Section (để lưu toàn mục tin) Tạo Categories (đểlưu chuyên mục tin) Tạo Menu gốc ... toàn mục tin) Tạo Menu cấp Menu gốc(tương ứng với Categories) Cấu hình Module phần quản trị để hiển thị trang chủ Cập nhật tin vào Category tạo Sắp xếp theo thứ tự trình phát triển hoạt động thương ... thông tin chi tiết cho sản phẩm giá, ảnh minh họa, sản phẩm liên quan Kiểm tra kết giao diện người dùng Mua thử kiểm tra đơn hàng phần quản trị Ghép website với mô hình kinh doanh TMĐT phù hợp www.fita.org...
... 0, 81 K Nên dùngcâu Là câuhỏi khó Là câuhỏi khó Là câuhỏi trung bình Là câuhỏidễ Là câuhỏidễ trắc nghiệm có độ khó K nằm khoảng 25% đến 75%; khoảng từ 10 % - 25% 75% - 90%: cẩn trọng dùng; ... chỗ yếu tiềm ẩn câu không - Dùngcâuhỏi hay câu nhận định chưa đầy đủlàmcâu dẫn, tuỳ hình thức hợp lý - Không nên đưa nhiều ý vào câuhỏi Tập trung vào ý cho câuhỏi Số hóa Trung tâm Học liệu ... 0, 21 P 0,4 + 0, 41 P 0,6 + 0, 61 P 0,8 + 0, 81 P + P = -1 Độ phân biệt thấp hay phân biệt Câuhỏi có phân biệt thấp Câuhỏi có phân biệt trung bình Câuhỏi có phân biệt cao Câu hỏi...
... trị cao nhờ tính chất dùngđo mức độ tư khác nhau; Có thể phân tích tính chất câuhỏiDùng phương pháp phân tích tính chất câu hỏi, xác định câuhỏi dễ, câuhỏi khó, câuhỏi mơ hồ hay giá trị ... tạo để kết xuất thông tin gì? - Dữliệu từ bảng, mẫu hỏi đưa vào báo cáo? - Dữliệu nhóm nào? Làm việc với báo cáo - Dùng thuật sĩ để tạo báo cáo; - Sửa đổi thiết kế báo cáo tạo bước Ta thường dùng ... biểu mẫu để cập nhật liệu; - Tạo mẫu hỏiđể tìm kiếm, khai thác liệu; - Tạo báo cáo thống kê hay tổng kết Các loại đối tượng Access - Bảng (Table): dùngđể lưu liệu; - Mẫu hỏi (Query): dùngđể tìm...
... kỷ VI Đáp án: Câu Đáp án Đ S S Đ S S Đ Đ S Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Đáp án Đ Đ Đ S Đ S S Đ S Câu 19 20 21 22 23 24 25 Chơng VI: Việt Nam nửa đầu kỷ XIX Trong câu sau câu (Đ) câu sai (S) ... triển Đại Việt 48 Đáp án: Câu 10 11 12 Đáp án Đ Đ S Đ S Đ Đ S S Đ S Đ Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án Đ Đ S S Đ Đ S Đ S Đ Đ S Câu 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Đáp án Đ S Đ ... đạo 16 Dơng Đình Nghệ đợc tôn Dạ Trạch Vơng 17 Đáp án: Câu Đáp án Đ S Đ Câu Đáp án Đ Đ S Câu 13 14 15 Đáp án Đ S Đ S 10 S 16 S S 11 Đ Đ 12 Đ Chơng IV: Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV Trong câu sau câu...
... Nhận biết (số câu) 3 20 Hiểu (số câu) 6 Vận dụng (số câu) 6 Tổng cộng 21 12 15 D Sóng âm 16 Tổng cộng 17 22 25 64 1. 2.4.4 Lựa chọn số câuhỏi soạn câuhỏi cụ thể Số câuhỏi bao gồm trắc nghiệm ... nghiệm loại câuhỏi tự luận soạn kĩ + Tốn nhiều giấy để in loại câuhỏi loại câuhỏi khác 1. 2.3 Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Câuhỏi thuộc dạng gồm phần: ... cột trả lời dùng lần nhiều lần để ghép với phần tử cột câuhỏi - Ưu điểm: Các câuhỏi ghép đôi dễ viết, dễ dùng, tốn giấy in - Nhược điểm: Muốn soạn câuhỏiđểđo mức kiến thức cao đòi hỏi nhiều...
... câuhỏi thứ 4) Bảng Ký hiệu tổng quát ma trận điểm số Học sinh Câuhỏi i n Điểm tj n X 11 X12 X1i X1n i =1 X 1i n X 21 X22 X 31 X32 X2i X3i X2n X3n i =1 X2i n i =1 X 3i n i =1 X ji n J Xj1 ... nhiều câu từ cột thứ hai Các câuhỏi loại mang nhiều tính chất loại câuhỏi có nhiều câu trả lời để lựa chọn 1. 4.2.4 Loại câuhỏi nhiều câu trả lời để lựa chọn, MCQ Loại gồmcâu phát biểu gọi câu ... học sinh trả lời câuhỏi nh nào, để từ sửa chữa lại câuhỏi cho trắc nghiệm đo lờng đợc kết học tập học sinh sát thực 1. 6 .1 Phơng pháp phân tích câuhỏi 24 Để phân tích câuhỏi trắc nghiệm, thờng...
... giá…………………………………… …… …… 1.1 .1. 3 Mục đích kiểm tra đánh giá……………………………….… …….8 1.1 .1. 4 Yêucầu sư phạm kiểm tra đánh giá………………….……… ……9 1.1 .1. 5 Quy trình kiểm tra đánh giá……………………………… …… …… .11 1.1 .1. 6 Nội dung ... 3 .1. 2 .1 V n học d n gian * V n học d n gian nước Bài 1: (Tuần 11, Tập 1) Khoang tròn vào chữ trước câu trả lời cho câuhỏi sau: Câu Bài tập đọc Có chí nên gồmcâu tục ngữ ghép lại? A câu B câu ... học… 18 1. 2 Cơ sở thực tiễn……………………………………………………….…… .19 1. 2 .1 Khảo sát………………………………………………………………… .19 1. 2 .1. 1 Mục đích khảo sát………………………………………………… 19 1. 2 .1. 2 Nội dung khảo sát……………………………………………….… ….20...
... 1.1 Cơ s í u n 1.1 .1 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh tiểu học 1.1 .1. 1 Kiểm tra 1.1 .1. 2 Đánh giá 1.1 .1. 3 Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá 1.1 .1. 4 ... 1.1 .1. 4 Nhữngyêucầu sư phạm việc kiểm tra đánh giá 1. 1.2 Trắc nghiệm khách quan 10 1. 1.2 .1 Khái niệm 10 1. 1.2.2 Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan 11 1. 1.2.3 ... mạch… 1. 1.2.4 Đánh giá câu h i trắc nghiệm khách quan 1. 1.2.4 .1 Cơ sở chung [5; 11 ] Để lựa chọn câu TNK tốt, sau soạn thảo ta phải tiến hành thực nghiệm để đánh giá chất lượng chúng Chất lượng câu...
... 15 1. 2.9 Các dạng câuhỏi TNKQ thường dùng201. 3 Một số dẫn phương pháp soạn câuhỏi trắc nghiệm 26 1. 3 .1 Những dẫn chung … … 26 1. 3.2 Những dẫn riêng cho loại câuhỏi .…………… ... -Với câuhỏi đòi hỏi SV tự -Với câuhỏi SV lựa chọn câu trả soạn câu trả lời diễn đạt lời số câu trả lời có sẵn ngôn ngữ -Số lượngcâuhỏi nhiều câuhỏi có tính -Trong kiểm tra số lượngcâuhỏi ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Tổng điểm trắc nghiệm http://www.lrc-tnu.edu.vn 31 (Đ: Câuhỏi trả lời S: Câu trả lời sai) Qua bảng ta thấy câu 1, câu 5, câu 10 câu cần ý Câu 10 câu có độ...