... cÊu t¹o tõ: 2, Ngh a < /b> từ ? Phân biệt ngh a < /b> gốc ngh a < /b> chuyển? Ngh a < /b> gốc Là ngh a < /b> xuất từ đầu làm sở hình thành ngh a < /b> khác Ngh a < /b> chuyển Là ngh a < /b> hình thành sở ngh a < /b> gốc Ví dụ: M a < /b> xn Tuổi xn TiÕt ... 2, Ngh a < /b> từ 3,< /b> Từ mượn: 4, Lỗi dùng từ 5, Từ loại cụm từ ? Danh từ chia làm loại nào? Danh từ Danh từ đơn vị Danh từ đơn vị tự nhiên Danh từ vật Danh từ đơn vị quy ước Danh từ đơn vị xác Danh từ ... cụm danh từ? - Cụm danh từ loại tổ hợp < /b> từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - Cụm danh từ có ngh a < /b> đầy đủ có câu < /b> tạo phức tạp danh từ, hoạt động câu < /b> giống danh từ ? Nêu cấu tạo cụm danh...
... làm se… • Cây bb nh:có tác dụng ch a < /b> nhiều thứ b nh khí huyết kém, ăn uống không tiêu,gân cốt mỏi,tẩy giun,đau b ng kinh phụ nữ… • B c Hà : vị thuốc phổ biến, ch a < /b> chứng b nh đau b ng , kén ăn, ... triển,có thể làm lành vết thương giảm đau nhức… • Thông đỏ: lấy gỗ mà có tác dụng ch a < /b> b nh ung thư cao • Thảo quả: ch a < /b> đau b ng, sốt rét, buồn nôn, hôi miệng • Sâm ngọc linh:làm thuốc • Hoàng ... rừng tự nhiên nước ta trước có 3-< /b> 5 tầng có từ tầng trở xuống-thậm chí b phá tán thực vật rừng b khai thác suy giảm nghiệm trọng.thế nên cách phân loại ch a < /b> phù hợp < /b> không khả quan • thực vật giới...
... năm b Lập b ng thống kê điểm sống lạc Phùng Nguyên, Sa Huỳnh, Đồng Nai Nội dung so sánh Đ a < /b> b n c trú B lạc Phùng B lạc Sa Huỳnh Nguyên L u vực sông Hồng Nam Trung BB lạc Đồng Nai Nam B ... phân tán; l quốc gia a < /b> dân tộc nên đấu tranh vũ trang l không phù hợp;< /b> hình thức đấu tranh hob nh, b t hợp < /b> tác l phù hợp < /b> B i 17 Chiến tranh giới thứ hai ( 1 939< /b> - 1945 ) a < /b> Lập b ngvề đ ờng lối ... đòi chia lại B i 36< /b> , 37< /b> Lập b ng so sánh chủ ngh a < /b> xã hội không t ởng với chủ ngh a < /b> xã hội khoa học: Nội dung so Chủ ngh a < /b> xã hội không t ởng sánh Thời gian Đầu kỉ XIX đời - Chủ ngh a < /b> t b ớc đầu...
... năm b Lập b ng thống kê điểm sống lạc Phùng Nguyên, Sa Huỳnh, Đồng Nai Nội dung so sánh Đ a < /b> b n c trú B lạc Phùng B lạc Sa Huỳnh Nguyên L u vực sông Hồng Nam Trung BB lạc Đồng Nai Nam B ... phân tán; l quốc gia a < /b> dân tộc nên đấu tranh vũ trang l không phù hợp;< /b> hình thức đấu tranh hob nh, b t hợp < /b> tác l phù hợp < /b> B i 17 Chiến tranh giới thứ hai ( 1 939< /b> - 1945 ) a < /b> Lập b ngvề đ ờng lối ... đòi chia lại B i 36< /b> , 37< /b> Lập b ng so sánh chủ ngh a < /b> xã hội không t ởng với chủ ngh a < /b> xã hội khoa học: Nội dung so Chủ ngh a < /b> xã hội không t ởng sánh Thời gian Đầu kỉ XIX đời - Chủ ngh a < /b> t b ớc đầu...
... Hiến trình < /b> chương thêm thức có hiệu lực - Giải tranh chấp … - Không can thiệp nội b … - Chung sống h a < /b> b nh… vực… tác,v a < /b> kiến tranh tổ Liên Quốc lĩnh Qua giáo - Giải tranh chấp b y quốc gia, khu ... sinh trình < /b> b y sau khắc sâu kiến thức sơ < /b> đồ < /b> sau: 12 Chế độ thuộc đ a < /b> n a < /b> phong kiến Chế độ phong kiến Nông dân Đ a < /b> chủ TTS Chế độ thuộc đ a < /b> Tư sản Công nhân Sơ < /b> đồ < /b> thay đổi cấu xã hội Việt Nam sau ... viên kết hợp < /b> khai thác triệt để đồ < /b> dùng phương tiện dạy học tranh ảnh, đồ,< /b> sơ < /b> đồ,< /b> mô hình, ứng dụng công nghệ thông tin… a < /b> số học sinh tham gia tích cực việc thảo luận nhóm đ a < /b> hiệu cao trình < /b> lĩnh...
... Thông ba lá, luồng Thanh H a,< /b> lồ ô tre n a,< /b> tre n a < /b> Lai Châu, quế Trà B ng, cánh kiến đỏ Thông ba lá, vooc chà vá chân đen, mây, lồ ô tre n a,< /b> tre n a < /b> Lai Châu, mèo rừng, quế Trà B ng DÙNG LÀM LƯƠNG ... pháp quan tâm nhiều tới cấu trúc không gian theo chiều thẳng đứng rừng, có ý ngh a < /b> quan trọng việc xây dựng rừng giúp cho việc kinh doanh phát triển LSNG đối tượng định Nhược điểm: không phân biệt ... đen, lồ ô tre n a,< /b> nấm tràm, mật ong Thuốc tắm người Dao, vooc chà vá chân đen, luồng Thanh H a,< /b> sâm Ngọc Linh, nấm tràm, Hoàng Liên ô rô, bb nh, thông đỏ, trái ươi, quế Trà B ng, thảo quả,...
... tiến h a < /b> sinh giới bao gồm hai nhóm chính: động vật thực vật Giới động vật giới thực vật phong phú a < /b> dạng xếp cách khách quan vào hệ thống b c phân loại từ lớn đến nhỏ: Giới/Ngành/Lớp /B /Họ/Loài ... lá, hoa, quả, gia vị + Các sản phẩm thuốc mỹ phẩm: thuốc có nguồn gốc thực vật; có độc tính; làm mỹ phẩm + Các sản phẩm chiết xuất: tinh dầu, dầu b o; nh a < /b> nh a < /b> dầu; dầu chai cục; gôm; tannin, ... dụng nhiều kiến thức đ a < /b> người dân dễ áp dụng thực tiễn quản lý, sản xuất kinh doanh Tuy nhiên, phương pháp không đề cập đến đặc điểm sinh vật học loài nên khó khăn việc nhận biết, gây nhầm lẫn nhiều...
... thoỏi Biu hin: + B ngi Thỏi xõm lc + Ni b chia r, tranh ginh quyn lc + 18 63 < /b> tr thnh thuc a < /b> ca Nam - T th k XVII Biu hin + Tranh chp ngụi b u Hong tc + B Xiờm thng tr + 18 93 < /b> l thuc a < /b> ca Phỏp ... Quan h By By Th tc, xó hi ngi ging ngi nghip, bin cỏ B lc Phõn Nh sng chia k nc nguyờn theo giu m thy nhúm ngi rng (by gia ỡnh nghốo, n) mu h, xó hi cú quan cú giai h b nh cp nh ng nc b- Bi 3,< /b> 4 ... mng th - Hu nh i ng bng hai - Hon ton i ng bng hai chõn chõn * Bi 2, kt thỳc chng v xó hi nguyờn thy nờn sau hc xong bi ny tụi va cng c, ụn kin thc ca c bi v bi thụng qua lp biu di õy nhm giỳp...
... hạt nhân 37< /b> a)< /b> Có thể khẳng định A,< /b> B thuộc chu kì không? Xác định ZA ,ZB b) Xác định vị trí A,< /b> B bảng TH Cho biết A,< /b> B kim loại ,phi kim,hay khí hiếm? BT2 Cho nguyên tố X có Z = 30< /b> a < /b> )Viết < /b> cấu hình ... hạt mang điện hạt nhân nguyên tử A < /b> nhiều số hạt mang điện hạt nhân nguyên tử B Xác định số hiệu nguyên tử nguyên tố A,< /b> BViết < /b> cấu hình electron nguyên tử A,< /b> B Xác định vị trí nguyên tố A < /b> B bảng ... hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 60 –Số khối M nhỏ số khối X –Tổng số proton, nơtron, elctron X– nhiều ion M3+ 16 Xác định vị trí M X b ng tuần hoàn BT4 Tổng số hạt mang điện ion AB32–...
... sử có ý ngh a < /b> chiến lợc giai đọ 1 930< /b> - 1945, nhiên b ng thống kê đơn giản ( nh mẫu dới đây) STT Thời gian 3/< /b> 2/1 930< /b> 12/9/1 930< /b> 10/1 930< /b> 3/< /b> 1 935< /b> 1/5/1 938< /b> 22/9/1940 27/9/1940 23/< /b> 11/1940 13/< /b> 1/1941 Sự ... Là b n thực dân phản động Pháp b lũ tay sai - Nhiệm vụ cách mạng: Là chủ ngh a < /b> phát xít, chống chiến tranh, b o vệ h a < /b> b nh, đòi tự cơm áo h a < /b> b nh Hình thức Chính trị - vũ Hợp < /b> pháp - n a < /b> phơng ... khai trờng đàu tiên nớc Việt Nam dân chủ cộng h a,< /b> Hồ Chí Minh nói: "Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có b c tới đài vinh quang < /b> sánh vai cờng quốc năm châu hay...
... sánh e -B i 9: Vương quốc Campuchia Vương quốc Lào * Lập b ng hệ thống kiến thức vương quốc Campuchia vương quốc Lan Xang Nội dung Vương quốc Campuchia Vương quốc Lan Xang Xung quanh rừng núi cao ... thoái Nam Á - Từ kỷ XVII Biểu hiện: Biểu + B người Thái xâm lược + Tranh chấp b u + Nội chia rẽ, tranh giành Hoàng tộc quyền lực + B Xiêm thống trị + 18 63 < /b> trở thành thuộc đ a < /b> + 18 93 < /b> thuộc đ a < /b> Pháp ... đơn vị Tôi xin cam đoan SKKN viết,< /b> không chép nội dung người khác Người viết < /b> Ngọ Thị Thuận Tµi liÖu tham kh¶o 1/ Sách giáo khoa lịch sử 10 – Ban 2/ Sách giáo viên lịch sử 10 – Ban 3/< /b> Phương pháp...
... kh a < /b> trình,< /b> giáo viên phân chia làm loại niên biểu để hệ thống h a < /b> kiến thức, là: - Niên biểu tổng hợp:< /b> Loại niên biểu giúp học sinh ghi nhớ kiện mối thời gian đánh dấu mối quan hệ kiện quan ... nên chọn vấn đề tiêu biểu giúp học sinh nắm kiến thức tốt - Thứ hai: Biết l a < /b> chọn hình thức lập b ng với tiêu chí phù hợp < /b> - Thứ ba: L a < /b> chọn kiến thức, đảm b o yêu cầub n, xác, ngắn gọn Có ... hội có giai cấp nhà nước Nhà nước mở rộng Cung - Trồng tên săn rau, củ b n - Chăn nuôi -Làm đồ < /b> gốm - Đánh cá Quan B y hệ xã vượn hội giống người (b y đàn) B y người nguyên thủy b- Bài 3,< /b> 4 : Xã...
... lược + Nội chia rẽ, tranh giành quyền lực + 18 63 < /b> trở thành thuộc đ a < /b> Nam Á - Từ kỷ XVII Biểu + Tranh chấp b u Hoàng tộc + B Xiêm thống trị + 18 93 < /b> thuộc đ a < /b> Pháp Pháp Văn h a < /b> Chữ viết < /b> - Chữ phạn: ... người rộng (b y gia đình nghèo, đàn) mẫu hệ, xã hội có quan có giai hệ b nh cấp nhà đẳng nước b- Bài 3,< /b> 4 : Xã hội cổ đại Sau học song b i, lập yêu cầu học sinh lập b ng hệ thống kiến thức sau nhằm ... đơn vị Tôi xin cam đoan SKKN viết,< /b> không chép nội dung người khác Người viết < /b> Ngọ Thị Thuận Tµi liÖu tham kh¶o 1/ Sách giáo khoa lịch sử 10 – Ban 2/ Sách giáo viên lịch sử 10 – Ban 3/< /b> Phương pháp...
... năm b Lập b ng thống kê điểm sống lạc Phùng Nguyên, Sa Huỳnh, Đồng Nai Nội dung so sánh Đ a < /b> b n c trú B lạc Phùng B lạc Sa Huỳnh Nguyên L u vực sông Hồng Nam Trung BB lạc Đồng Nai Nam B ... phân tán; l quốc gia a < /b> dân tộc nên đấu tranh vũ trang l không phù hợp;< /b> hình thức đấu tranh hob nh, b t hợp < /b> tác l phù hợp < /b> B i 17 Chiến tranh giới thứ hai ( 1 939< /b> - 1945 ) a < /b> Lập b ngvề đ ờng lối ... đòi chia lại B i 36< /b> , 37< /b> Lập b ng so sánh chủ ngh a < /b> xã hội không t ởng với chủ ngh a < /b> xã hội khoa học: Nội dung so Chủ ngh a < /b> xã hội không t ởng sánh Thời gian Đầu kỉ XIX đời - Chủ ngh a < /b> t b ớc đầu...
... quả: Câu < /b> 10 11 12 13 < /b> 14 15 16 17 18 19 20 Tỷ lệ % Lớp 1 2A9< /b> ( sĩ số 45) Đúng Sai 36< /b> 34< /b> 11 37< /b> 30< /b> 15 41 38< /b> 39< /b> 38< /b> 40 35< /b> 10 42 38< /b> 41 45 41 39< /b> 42 37< /b> 38< /b> 36< /b> Lớp 1 2A8< /b> ( sĩ số 45) Đúng Sai 27 18 26 19 31< /b> ... 26 19 31< /b> 14 24 21 33< /b> 12 27 18 34< /b> 11 28 17 36< /b> 26 19 38< /b> 23 < /b> 22 32< /b> 13 < /b> 37 35< /b> 10 30< /b> 15 37< /b> 29 16 22 23 < /b> 24 21 Mặc dù với phương pháp kiểm tra kiến thức hình thức trắc nghiệm có số câu,< /b> số học sinh trả ... gen Vai trò đối tiến h a < /b> + B ớc 4: Kiểm tra lại nội dung hoàn thiện b ng Nội dung phân biệt Giao phối không Giao phối ngẫu nhiên ngẫu nhiên Tần số alen Không làm thay đổi tần số Không làm thay...
... sai K nng 32< /b> S lng iu tra T l % 30< /b> 0 35< /b> 185 80 30< /b> 0 12 89 1 83 < /b> 16 100 11,6 61,6 26,8 100 29,7 61 5 ,3 < /b> 300 100 30< /b> 10 35< /b> 11,7 80 26,9 70 23 < /b> 20 6,7 10 3,< /b> 3 1,7 44 30< /b> 0 10 14,7 100 3,< /b> 3 15 120 40 155 30< /b> 0 ... vt 67 Bng 3.< /b> 1 Kt qu im s ca HS qua ln kim tra TN 77 Bng 3.< /b> 2 Cỏc tham s c trng qua ln kim tra TN 77 Bng 3.< /b> 3 Phõn loi trỡnh hc sinh qua cỏc ln kim tra TN 78 Bng 3.< /b> 4 Phõn phi tn s, tn sut ... tớch ly kt qu kim tra ln 79 vi Bng 3.< /b> 5 Kt qu lnh hi kin thc ca hc sinh qua ln kim tra sau TN 81 Bng 3.< /b> 6.Cỏc tham s c trng qua ln kim tra sau TN 81 Bng 3.< /b> 7 Phõn phi tn s, tn...