câu 11 hạn chế của đacuyn khi trình bày học thuyết tiến hoá sinh giới là chọn một đáp án dưới đây
chien dich VB - TD
... tiến cơng địa kháng chiến Việt Bắc 1/ TD Pháp tiến cơng địa kháng chiến Việt Bắc a, Âm mưu đòch công lên Việt Bắc - Quân sự: tiêu diệt đội chủ lực ta - Phá tan quan đầu não, khoá chặt biên giới ... kháng chiến bảo vệ độc lập tự Đêm 19-12-1946, Chủ tòch Hồ Chí Minh lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến ⇒ Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ Câu hỏi Vì ta phải chủ trương kháng ... hội tụ yếu tố cần thiết cho kháng chiến, là: - Củng cố lực lượng - Chuẩn bò tiềm lực kinh tế cho kháng chiến - Tranh thủ giúp đỡ từ bên / Củng cố hướng dẫn + Bài vừa học: Nắm vững nội dung: - Chủ...
- 10
- 157
- 0
HÖÔÙNG DAÃN HOÏC SINH KHAI THAÙC KIEÁN THÖÙC TÖØ KEÂNH HÌNH ÔÛ SAÙCH GIAÙO KHOA MOÂN ÑÒA LYÙ LÔÙP 10
... pháp dạy học, đánh giá kết học tập học sinh Giáo viên cần diễn đạt vấn đề cho dễ hiểu lôi học sinh tham gia tích cực vào giảng, làm cho lớp học sôi động không buồn tẻ, tránh tượng chán học III ... học sinh mà phát huy tính tích cực, chủ động cho đối tượng học sinh, học sinh trung bình, học sinh yếu Sự sáng tạo dạy học đòa lý điều cần thiết, sáng tạo việc sử dụng tranh ảnh quan trọng Một ... soạn câu hỏi lớn thông báo cho học sinh Sau chia câu hỏi lớn thành câu hỏi nhỏ hơn, có quan hệ lôgíc với nhau, tạo mốc đường thực câu hỏi lớn Làm việc với kênh hình sách giáo khoa, học sinh phải...
- 22
- 345
- 0
Phân tích tình hình kinh doanh cỏa công ty bánh kẹo Hải Châu.doc.DOC
... 104873 119 519 113 ,97 137448 115 Doanh thu Triệu đ 122853 141526 115 ,2 153647 108,56 Số lợng lao động Ngời 890 112 ,94 1035 116 ,29 Lợi nhuận ròng Triệu đ 1500 2046 136,4 1084 52,98 1000 111 ,1 110 0 110 ... tiêu phân tích có mối quan hệ chặt chẽ với trình phân tích Để cụ thể cho trình phân tích thờng tiến hành so sánh hai cánh: So sánh số tuyệt đối so sánh số tơng đối Các tiêu đa phải thống với ... tới môi trờng sinh thái hạn chế việc gây ô nhiễm môi trờng điều gián tiếp tạo uy tín cho công ty + Yếu tố văn hoá xã hội: Đây yếu tố không phần quan trọng gồm: Phong tục, tập quán, lối sống,...
- 61
- 1,285
- 12
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện việc thực hiện Cơ chế “mét cöa” tại UBND huyện Đông Anh.DOC
... tới nay, Trung tâm đầu mối bộc lộ số hạn chế, hạn chế lớn tính chất không triệt để Đó là: Một là, chưa đáp ứng nhu cầu đa dạng dịch vụ hành công dân Hai là, chưa giao nhiệm vụ tiếp nhận hoàn ... sau: Một là, ủng hộ cam kết địa phương chế một cửa” Hai là, cấu tổ chức Ba là, dịch vụ Bốn là, lịch làm việc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Năm là, thời ... phải trình thực chế một cửa” Quá trình Cải cách hành TPHCM cho thấy chế một cửa” áp dụng cho tất quy trình giải quan hệ hành công dân với quan hành Vấn đề quan trọng phải xây dựng quy trình...
- 58
- 762
- 2
Phân lập Promoter của Gen mã hóa cho enzyme cinnamyl alcohol Dehydrogenase (Cad) và thiết kế vector chuyển Gen mang đoạn gen mã hóa cho Enzyme cinnamoyl CoA reductase (CCR) từ cây bạch đàn Uro
... p-coumarate Y3 cỏc loi lignin Hỡnh 2: Sinh tng hp lignin thc vt 1.3.2 Chu trỡnh sinh tng hp lignin ang b acyl húa tỏch chit t c [11, 19] 1.3.3 Cỏc loi promoter iu khin biu hin gen tng xylem Mch g ... 1.5.1 Mụ hỡnh iu ho biu hin gen sinh vt nhõn chun 1.5.2 Cu trỳc v chc nng ca promoter 1.5.3 Cỏc loi promoter s dng cụng ngh sinh hc 1.5.4 Promoter iu khin hot ng gen tng xylem Error! ... Chõn, Lờ Th Huyờn (2000), Thc vt rng NXB Nụng nghip, H Ni, tr 311- 317 H Hunh Thựy Dng (2005) Sinh hc phõn t Nxb Giỏo Dc, tr101 -112 Trn Duy Hng, Ngc, Nguyn Th Chng (1991), Cõy rng Trng cụng...
- 94
- 673
- 1
Nghiên cứu các giải pháp bảo tồn tài nguyên thú rừng có sự tham gia của người daan ở khu bảo tồn Hoàng liên- văn bàn
... lín cđa ®a d¹ng sinh häc §a d¹ng sinh häc cßn cã gi¸ trÞ lín vỊ sinh th¸i m«i tr−êng TÝnh ®a d¹ng c¸c hƯ sinh th¸i vµ c¸c qn x· sinh vËt cã ¶nh h−ëng qut ®Þnh ®Õn c¸c qu¸ tr×nh sinh th¸i c¬ b¶n ... loµi thó sinh sèng vµ ®Þnh c− C¸c loµi thó kiÕm ¨n vµ sinh sèng ë d¹ng sinh c¶nh nµy chđ u lµ c¸c loµi thó v·ng lai thc Bé ¡n thÞt, Bé GỈm nhÊm, Bé Gc ch½n - Sinh c¶nh rõng nghÌo: d¹ng sinh c¶nh ... kÐp kÝn cđa hƯ sinh th¸i rõng th× ®éng vËt rõng lµ nh÷ng sinh vËt tiªu thơ vµ ®ãng vai trß quan träng ®èi víi sù c©n b»ng sinh th¸i Thó gióp ph¸t t¸n h¹t gièng, tiªu diƯt nh÷ng sinh vËt, c«n trïng...
- 85
- 647
- 2
Phân lập promoter của gen mã hóa cho enzyme cinnamyl alcohol dehydrogenase và thiết kế vector chuyển gen mang đoạn gen mã hóa cho enzyme cinnamoyl CoA reductase từ cây bạch đàn uro
... p-coumarate Y3 cỏc loi lignin Hỡnh 2: Sinh tng hp lignin thc vt 1.3.2 Chu trỡnh sinh tng hp lignin ang b acyl húa tỏch chit t c [11, 19] 1.3.3 Cỏc loi promoter iu khin biu hin gen tng xylem Mch g ... 1.5.1 Mụ hỡnh iu ho biu hin gen sinh vt nhõn chun 1.5.2 Cu trỳc v chc nng ca promoter 1.5.3 Cỏc loi promoter s dng cụng ngh sinh hc 1.5.4 Promoter iu khin hot ng gen tng xylem Error! ... Chõn, Lờ Th Huyờn (2000), Thc vt rng NXB Nụng nghip, H Ni, tr 311- 317 H Hunh Thựy Dng (2005) Sinh hc phõn t Nxb Giỏo Dc, tr101 -112 Trn Duy Hng, Ngc, Nguyn Th Chng (1991), Cõy rng Trng cụng...
- 94
- 461
- 1
Một số giải pháp nhằm nâng coa hiệu quả hoạt động huy đống vốn tại Ngân hàng Nông nghiệp và phát triển nông thôn thành phố Yến Bái II
... phát triển thị trờng chứng khoán: Khi thị trờng chứng khoán phát triển ngời có tiền có nhiều hội lựa chọn đầu t, phần tài sản đợc đầu t thị trờng chứng khoán, lí làm giảm khả nanwghuy động vốn ... đắn, tạo điều kiện cho khách hàng trình toán, ứng dụng tin học vào trình toán Mặc dù công tác toán mục đích sinh lời nhng lại tạo uy tín để mở rộng nguồn vốn làm sở tăng trởng tín dụng, tiết kiệm ... 0918.775.368 -Tiến hành đào tạo đào tạo lại đội ngũ cán nhằm nâng cao trình độ lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ dặt ,đồng thời tiến tới hội nhập khu vực giới. trớc mắt đẩy nhanh tiến độ đại hoá công nghệ...
- 57
- 350
- 2
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các dữ liệu cóa cấu trúc tin học 11
... VNguyên tắc hoạt động Java RMI Một chương trình RMI thông thường chia làm phần, chương trình Client chương trình Server Nhiệm vụ chương trình Server tạo số Remote Object làm cho tham khảo tới chúng ... cạnh việc tìm hiểu chế RMI, cần có thêm sở lý thuyết số chế nhằm hỗ trợ việc xây dựng chương trình Các sở lý thuyết chẳng hạn ứng dụng phân bố, chế Serialization, Dynamic Class Loading, Security, ... thông tin qua lại với - 1Cơ chế hoạt động : Hoạt động cụ thể chương trình RMI biểu diễn sau : Hình Cơ chế hoạt động chương trình RMI Như hình ta thấy chế hoạt động chương trình RMI sau : (1) Trên...
- 124
- 692
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... tốt Đáp án C Câu 26 Trong chọn giống vật nuôi người ta dùng giống cao sản để cải tiến giống suất thấp phương pháp gọi A) Lai kinh tế B) Lai khác thứ C) Lai cải tiến giống D) Lai xa Đáp án C Câu ... tượng đa bội hoá C) Do kết hợp hệ gen sinh vật cách xa hệ thống phân loại D) Tạo ưu lai Đáp án C Câu 35 Lai xa sử dụng đặc biệt phổ biến : A) Chọn giống vi sinh vật B) Chọn giống trồng C) Chọn giống ... xa gây Đáp án D Câu 37 Khó khăn xuất trình lai xa: A) Cơ thể lai xa bị bất thụ B) Khó khăn thực giao phối giao phấn lai khác loài C) Cơ thể lai xa khả sinh sản sinh dưỡng D) A B Đáp án -D Câu 38...
- 10
- 727
- 2
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG COA(Đ2)
... glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Tính chất tính chất ... chất trơ) là: (giả thiết pứ xảy hoàn toàn) A 900 gam B 620,56 gam C 111 1 ,11 gam D 500 gam Câu 18: (0,25đ) Cho biết chất sau thuộc đisacarit: A Glucozơ B Xenlulozơ C Tinh bột D Saccarozơ Câu 19: ... Na0H 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Điện...
- 5
- 1,109
- 4
Phân tích tài chính qua báo cóa tài chính ở công ty cổ phần đầu tư và xây dựng số 1 hà nội
... lựa chọn điểm thời gian (năm, tháng, tuần, ngày cụ thể ) để làm gốc so sánh + Về mặt không gian : lựa chọn tổng thể hay lựa chọn phận tổng thể, lựa chọn đơn vị có điều kiện tơng đơng để làm ... máy kế toán Công ty: SV: đỗ việt phơng - KTXD - K42TC Phõn tớch tỡnh hỡnh ti chớnh doanh nghip kế toán trư ởng kế kế toán kế kế kế toán kttập kt toán toán toán tiền lư hợpcP hàng t tổng toán vốn ... đầu t tài ngắn hạn Đầu t ngắn hạn Dự phòng giảm giá chứng khoán ĐT ngắn hạn III- Các khoản phải thu Phải thu khách hàng Trả trớc cho ngời bán Phải thu nội ngắn hạn Phải thu theo tiến độ kế hoạch...
- 128
- 408
- 0
dềvà đấán nlxh
... thnh qu ca s c gng, hi sinh, c m hụi v nc mt, cú l xng mỏu Vinh quang khụng phi l thnh qu m theo tụi l quỏ trỡnh thc hin Cú nhng ngi sinh khụng may mn, h b nhng d tt bm sinh hay vỡ nhng tai nn ... rộng : * Phê phán ngời sống lí tởng * Lí tởng niênta ngày ( Phấn đấu đẻ có nội lực mạnh mẽ, giỏi giang đạt đỉnh cao trí tuệ kết hợp với đạo lí) * Làm để sống có lí tởng + Nêu ý nghĩa câu nói 4: ... Hiểu câu nói nh ? + Giải thích khái niệm * Thế đức tính ( giữ gìn chất tốt đẹp, không làm việc xấu ảnh hởngđến đạo đức ngời.) * Thế chất phác ( chân thật, giản dị hòa với đời thờng, không làm...
- 12
- 703
- 6
BÁO CÓA PCTHĐĐT 2000-2010
... từ 11 – 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học là: ……/905 đạt tỷ lệ: … % Số trẻ 11 lại học tiểu học là: …./223 em chiếm tỷ lệ:…….% Huy động : 100% số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học ... Số trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học là: … /223 đạt tỷ lệ : … % Số trẻ từ 11 – 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học là: ……/905 đạt tỷ lệ: … % Số trẻ 11 lại học tiểu học là: …./223 ... % Số trẻ 11 lại học tiểu học là: …./223 em chiếm tỷ lệ:…….% Huy động : 100% số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp -Năm học: 2010 - 2 011 Trẻ em toàn xã có độ tuổi 11 công nhận...
- 8
- 273
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết hóa 9 coa ma trận
... - Phương trình phản ứng : (1 điểm) H2SO4 (dd) + BaCl2 (dd) → BaSO4 (r) + 2HCl (dd) Na2SO4 (dd) + BaCl2 (dd) → BaSO4 (r) + 2NaCl (dd) Câu : (3 điểm) a) Phương trinh phản ... = 0,15 × 0,5 = 0,075 (mol) (0,25đ) Số mol BaCl2 = 0,1 × 0,1 = 0,01 (mol) (0,25đ) Lập tỉ lệ, so sánh, suy K2SO4 dư (0,25đ) Số mol BaSO4 = 0,01 mol(0,25đ) Khối lượng kết tủa BaSO4 thu : 0,01 × 233...
- 2
- 1,906
- 20
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25