câu 11 hàm nào sau đây cho kết quả như cơng thức a1 b1 c1 d1 e1 5
Câu 141: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt? ppt
... dinh dưỡng lượng cho thể c/ Quá trình tạo chất chất dinh dưỡng cho thể d/ Quá trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thu Câu 155 : Sự tiến hoá hình thức tiêu hoá ... bào→ Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào d/ Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào → Tiêu hoá nội bào → tiêu hoá ngoại bào Câu 156 : Sự tiêu hoá thức ăn tổ ong diễn nào? a/ Thức ăn ợ lên miệng ... ăn b/ Dùng xé nhỏ thức ăn nuốt c/ Nhai thức ăn trước nuốt d/ Chỉ nuốt thức ăn Câu 150 : Quá trình tiêu hoá động vật có túi tiêu hoá chủ yếu diễn nào? a/ Thức ăn tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ...
- 7
- 1,755
- 14
SKKN sử dụng kỹ thuật dạy học động não nhằm làm tăng kết quả học tập môn ngữ văn cho học sinh lớp 12a9 trường THPT số 1 bảo yên tỉnh lào cai
... 5 6 6 7 6 7 7 6 6 6 7 7 6 7 6 LP 12A9 STT H v tờn C A Chớnh Lc Vn in Nhúm thc nghim KT trc tỏc ng KT sau tỏc ng 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 ... IM LP 12A6 STT H v tờn Nhúm i chng KT trc tỏc ng KT sau tỏc ng 10 11 12 13 14 15 16 27 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 V i Hong m Lờ c Hong Dung m Dng Phan Dng ng Hi ... th nh sau: Bng 1: Gii tớnh v thnh phn dõn tc ca hc sinh lp 11A6 v 11A3 trng THPT s Bo Yờn S HS cỏc nhúm Tng s Nam N Lp 12A9 Lp 12A6 Kinh Dõn tc Ty Dao Mụng 36 18 16 02 18 12 37 21 16 05 20 11 V...
- 20
- 421
- 1
Chương 11 - Chức Năng So Sánh một giá trị với ZCP khoảng (Zona giá trị Compare) cho kết quả Tên lệnh Hoạt động pdf
... hạng đích D Chú ý: Phép cộng áp dụng cho số có dấu nghóa 5+ (8) = - Nếu toán hạng đích nhỏ kết tính có phần kết vừa đủ với toán hạng đích ghi; nghóa là, kết 25 (thập phân) lưu vào K1Y4 có Y4 Y7 ... động chép dùng nhớ dùng để tăng cường chức sẵn có, ví dụ cho phép thay đổi cá giá trò xác lập cho đònh hay đếm Các loại ứng dụng bổ biến, cho phép người điều khiển nhập giá trò tham số khác trước ... tương ứng kết chuyển đổi lưu vào toán hạng đích D Nếu số BCD vượt dây hoạt động đến đến 9.999 hoạt động 16 bit đến 99.999.999 hoạt động 32 bit gây lỗi lệnh dùng để xuất số liệu trực tiếp cho đèn...
- 6
- 315
- 0
21. Các biến dị nào sau đây không là thường biến? ppt
... điều kiện môi trường D kiểu gen 25 Tính chất biến dị thường biến: A cá thể h hướng B địn C nguyên liệu tiến hoá D di truyền 26 Tính trạng số lượng đặc điểm sau đây? A đo lường kỹ thuật thông thường ... liên quan đến biến đổi kiểu gen nên không di truyền cho hệ sau D giúp sinh vật thích nghi với môi trường nên thường biến ngliệu cung cấp cho trình chọn lọc 28 Sự mềm dẻo kiểu hình là: A tượng ... cấu trúc NST D.hiện tượng kiểu hình thay đổi linh hoạt môi trường thay đổi di truyền cho hệ sau 29 Phát biểu sau với khái niệm kiểu hình? A kiểu hình liên tục thay đổi điều kiện môi trường thay...
- 5
- 1,311
- 3
Báo cáo khoa học: "TÍNH KẾT CẤU VỎ HẦM VỚI MÔ HÌNH LIÊN KẾT DỊ HƯỚNG" docx
... tieptuyen ⋅ a (5) Trong đó: a = k '⋅ N (6) với k’ hệ số phụ thuộc vào ma sát vỏ hầm đất Phương trình PP PTHH cho kết cấu có liên kết dị hướng Phương trình phương pháp phần tử hữu hạn cho kết cấu thông ... lực liên kết dị hướng kí hiệu {N} Khi phương trình phương pháp phần tử hữu hạn cho kết cấu có liên kết dị hướng có dạng sau: [K ]{Δ} + {N} = {P} CT (8) thành phần véc tơ phản lực liên kết {N} ... liên kết {N} hàm phi tuyến chuyển vị nút Δ, nên (8) hệ phương trình phi tuyến Để tìm lời giải cho kết cấu có liên kết dị hướng, ta phải giải hệ phương trình phi tuyến Đó khác biệt toán tính kết...
- 5
- 676
- 3
TỪ LOẠI và câu đơn Khi học một từ loại, chúng ta phải trả lời 2 câu hỏi căn bản sau đây: 1. Nó là gì? (What is it?) 2. Nó làm gì? (What does it do?)
... Tính từ từ bổ nghĩa: An adjective is a modifying word Tính từ làm gì? What does it do? Nó bổ nghĩa cho danh từ tương đương với danh từ It modifies a noun and what is like a noun Ví dụ: Examples: ... Trạng từ từ bổ nghĩa: An adverb is a modifying word Trạng từ gì? What does it do? Trạng từ bổ nghĩa cho: It modifies: ...
- 2
- 527
- 0
Bài giảng môn học Kỹ thuật nhiệt - Giảng dạy cho sinh viên ngành công nghệ thực phẩm và sau thu hoạch
... luật Planck E0 C1 5 e C2 T 1 W m3 C1 = 0,374.10- 15 W/m2 C2 = 1,4388.10-2 m.oK 35 3/23/20 15 Mỗi trị số nhiệt độ có trị số max , mối quan hệ T max cho theo công thức định luật Wien: ... T2 2 Ehd2 E2 E1 E q 1 q 1 A1 A1 A A2 37 3/23/20 15 q A E1 A1E ; A1 A A1A 4 T T E1 1C0 ; E 2C0 ; 100 100 A= 4 Co ... Giả thiết: ε – Đặc trưng cho khả xạ vật A – Đặc trưng cho khả hấp thụ Như vậy: Vật có khả xạ lớn có khả hấp thụ lớn q = Ehd1 - Ehd2 E E hd1 q 1 A1 A1 E E hd2 q 1...
- 44
- 1,229
- 0
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học chương 1 Cơ chế duy truyền biến dị Sinh Học 12 tại trường THPTBC Quốc Toản
... 4 .5 5 .5 6 .5 3 .5 3 .5 3 .5 6 .5 7 .5 4 .5 4 .5 6 .5 5 .5 5.7 6.2 4.0 3.4 4.9 5. 0 4.6 4.3 5. 0 6.2 5. 5 4.9 4.3 4.3 4.0 3.7 6 .5 4.6 3.7 4.6 4.7 4.3 5. 2 3.7 4.6 4.6 4.3 2.8 4.3 3.1 4.0 4.9 6.7 5. 1 3.9 5. 9 ... 4.6 5. 2 6.1 5. 2 3.4 4.3 3.4 6.2 4.3 3.7 4.6 4.3 6.0 3.1 4.9 4.3 4.6 5. 2 4.8 4.9 Giá trị TB T test sau tác động Độ lệch chuẩn 4.6 0.02 0. 95 4 .5 6 .5 5 .5 5 .5 8 .5 7 .5 4 .5 3 .5 5.2 6 .5 5.2 6 .5 3 .5 5 .5 ... 4.6 4.6 4.3 2.8 4.3 3.1 4.0 4.9 6.7 5. 1 3.9 5. 9 3.7 3.7 4.0 4 .5 6 .5 4 .5 6 .5 4 .5 4 .5 6 .5 6 .5 5 .5 4 .5 3 .5 5 .5 3 .5 5 .5 4 .5 1 .5 6 .5 2 .5 4 5. 02 1.41 0.86 1.62 Chênh lệchgiá trị TB chuẩn Ttest trước tác...
- 38
- 385
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học môn sinh học lớp 12
... 4.3 4.6 5. 2 4.8 6 .5 6 .5 4 .5 6 .5 5 .5 5 .5 8 .5 7 .5 4 .5 3 .5 5.2 6 .5 5.2 6 .5 3 .5 5 .5 4 .5 5 .5 6 .5 3 .5 3 .5 3 .5 6 .5 7 .5 4 .5 4 .5 6 .5 Hướng dẫn học sinh chuẩn bò chươngI- sinh học 12 thông qua câu hỏi ... 4.0 5. 0 3.7 6.2 4.0 3.4 4.9 5. 0 4.6 4.3 5. 0 6.2 5. 5 4.9 4.3 6 .5 5 6 .5 4 .5 6 .5 4 .5 4 .5 4.3 4.0 3.7 6 .5 4.6 3.7 4.6 4.7 4.3 5. 2 3.7 4.6 4.6 4.3 2.8 4.3 3.1 4.0 4.9 6.7 5. 1 6 .5 6 .5 5 .5 4 .5 3 .5 5 .5 ... 40 VÕ LỘC SƠN 4.6 3.1 5. 5 4.6 6.2 2.8 4.3 3.1 4.3 6.1 4.6 4.9 3.7 5. 9 6.7 4.6 3.7 4.6 3.7 3.7 3.7 4.6 5. 2 6.1 5. 2 6 .5 6 .5 4 .5 6 .5 5 .5 5 .5 8 .5 7 .5 4 .5 3 .5 5.2 6 .5 5.2 6 .5 3 .5 3.4 4.3 3.4 6.2 4.3...
- 28
- 423
- 0
Phương pháp nghiên cứu và các kết quả phân tích thực trạng phát triển cấu trúc marketing-Mix với sản phẩm miến của công ty cp phát triển quốc tế qc
... 339.916.9 15 36. 752 .719 107,93 -160104727 68 17.062.374 19.209 .52 1 10.649.278 2.147.147 112 ,58 - 856 0243 55 ,4 21.070.641 4 25. 1 35. 908 119 .038. 054 306.097. 854 23 .50 6.794 457 .3 05. 327 128.0 45. 492 329. 259 .8 35 ... 3.471.039 .51 4 84 .50 5 .57 0 3.386 .53 3.944 2.274.883.277 1 .111 .6 05. 667 398.037. 852 213 .59 1.173 4.102. 851 .076 98.726.416 4.004.124.660 2.963.974.207 1.040. 150 . 453 450 .379.293 249. 854 .2 45 463.268.923 50 0.021.642 ... Lợi nhuận sau thuế Năm 2009 So sánh 2008/2007 Số tiền Tỷ lệ % 52 4.3 35. 142 117 ,8 4.0 75. 017 1 05, 07 52 0.260.1 25 118 , 15 471.2 85. 898 126,13 48.974.227 104,61 -2 .58 5.422 99, 35 14.806.930 107, 45 So sánh...
- 45
- 1,504
- 3
Tiết 11 - Bài 11 Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn
... khác cho câu a U 12 R= = = 20 I 0,6 Uđèn= I.R1 = 0,6.7 ,5 = 4,5V + Tính R2: R = R1+ R2 nên R2 = R-R1 = 20-7 ,5 = 12 ,5 ôm Ub = U-Uđèn = 12-4 ,5 = 7,5V Rb = Ub/I = 7 ,5/ 0,6 = 12 ,5 ôm Đáp số: a) 12 ,5 ... = R-R1 = 20-7 ,5 = 12 ,5 ôm l R.S 30.1.10 R= l = = = 75m S 0,40.10 Đáp số: a) 12 ,5 ôm b) 75m Tiết 11 Bài tập vận dụng định luật ôm công thức tính điện trở dây dẫn Tóm tắt: R1= 7 ,5 ôm ; I = 0,6A ... thuộc vào vật liệu làm dây dẫn: l R= S Tiết 11 11 Bài tập vận dụng định luật ôm công thức tính điện trở dây dẫn Tiết 11 Bài tập vận dụng định luật ôm công thức tính điện trở dây dẫn Bài Một sợi dây...
- 17
- 5,603
- 15
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CÁC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HOÀN THIỆN CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN SAPA – GELEXIMCO
... 259 280 320 So sánh (%) 2009/ 2010/ 2008 2009 108,108 114 ,286 30 218 10 35 232 12 36 269 150 111 ,111 116 ,667 106,422 100 120 102, 857 1 15 ,948 122,474 1 15 ,470 109 ,54 5 111 ,083 28 16 2 15 28 17 2 35 ... 106 63 104 100 111 ,111 1 05, 409 100 100 100 107,692 100 103,7 75 116 , 25 113 ,978 1 15 ,109 107,143 1 05 106,066 103, 659 112 , 353 112 ,619 (Nguồn: Phòng tổ chức) BQ 111 , 154 Qua Bảng 2.2 cho thấy lực lượng ... 3031,3 698 ,59 753 ,3 25 20 95, 77 2 259 ,97 10 11 12 86,342 5, 712 Tổng lợi nhuận 250 2,1 trước thuế Thuế thu nhập 6 25, 52 doanh nghiệp 1876 ,5 Lợi nhuận sau thuế 75 - 111 .4 107.6 3288 29 92 4099 111 .4 107.6...
- 31
- 944
- 2
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CÁC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CƠ CẤU TỔ CHỨC VÀ PHÂN QUYỀN TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN INTIMEX TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI
... ràng, đầy đủ Có Không Số phiếu 5 /11 6 /11 6/ 25 9/ 25 7 /11 4 /11 7/ 25 11/ 25 7/ 25 9/36 27/36 20/36 16/36 Tỷ lệ (%) 45, 5 54 ,5 24 76 63,6 36,4 28 44 28 25 75 55, 56 44,44 Theo kết điều tra, cấu tổ chức Công ... Bình thường Tốt Bình thường Kém Số phiếu 1 /11 4 /11 6 /11 4 /11 4 /11 1 /11 13/ 25 12/ 25 2/ 25 13/ 25 10/ 25 Tỷ lệ (%) 9,1 36,4 54 ,5 45, 5 45, 5 9,1 52 48 52 40 Từ kết Bảng 3.7 ta nhận thấy thiếu hợp lý cấu ... thích hợp Rõ ràng 7 /11 6 /11 63,6 54 ,5 Thiếu rõ ràng Cao 5 /11 2 /11 45, 5 18,2 Bình thường Thấp Cao 6 /11 3 /11 10/ 25 54 ,5 27,3 18,2 Bình thường Thấp 12/ 25 3/ 25 54 ,5 27,3 3.Tính chuyên môn hóa phận...
- 29
- 741
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008