... Vài phần mềm giúp thiếtkếSơđồtu duy Bấm F5 trình chiếu và click Link down http://www.mediafire.com/?gddf7cq0ukd0lSau ... điều này ở iMindMap 4 là không có.3./ Phần mềm Free MindMap.rar4./ Hướng dẫn chung làm bản đồtư duy. ...
... –Email: aiphuong866@gmail.com 11Bản đồtưduy lập kế hoạchSử dụng BĐTD để lập kế hoạch công tác giúp cán bộ chỉ đạo có cái nhìn tổng quát toàn bộ kế hoạch từ chỉ tiêu, phương hướng, biện ... aiphuong866@gmail.com 15Bản đồtưduy trong quản lý (tt) BĐTD duy giúp đổi mới việc họp tổ nhóm chuyên môn, các thành viên của tổ, nhóm thảo luận và cùng thiếtkế BĐTD ngay tại cuộc họp ... Sở GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com 35THIẾT KẾ BĐTD ThS. Đoàn Thị Ái Phương - Sở GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com 14Bản đồtưduy trong quản lý BĐTD giúp tiết kiệm thời gian...
... tạitrên là phương pháp thiếtkế và sử dụng bản đồtư duy. Bản đồtưduy còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtưduy là hình thứcghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý tư ng, tóm tắt những ... đến hiện tư ng đọc sót ý, nhầm ý, hạn chế tư duy logic. Còn bản đồtưduy tập trung rèn luyện cách xác định chủ đềrõ ràng, sau đó phát triển ý chính, ý phụ một cách logic. Các bản đồtư duy không ... hệ thống hóa một chủ đề … bằng cách kết hợpviệc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết … Đặc biệt đây làmột sơđồ mở, việc thiếtkếsơđồ là theo mạch tưduy của mỗi người. Việc ghi...
... dẫn cách tạo sơđồ tƣ duy bằng phần mềm Mindjet 37 Chƣơng 2. Thiếtkế bài dạy học hóa học lớp 11 – ban cơ bản theo sơđồ tƣ duy của Tony Buzan 41 2.1. Thiếtkế hoạt động dạy học theo sơđồ ... THIẾT KẾ BÀI DẠY HÓA HỌC LỚP 11 – BAN CƠ BẢN THEO SƠ ĐỒ TƢ DUY CỦA TONY BUZAN 2.1. THIẾTKẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO SƠĐỒ TƢ DUY Hình 2.1: Thiếtkế mẫu hoạt động dạy học hóa học theo sơ ... về sơđồ tƣ duy và phần mềm Mindjet MindManager Pro 7 23 1.4.1. Sơđồ tƣ duy của Tony Buzan 23 1.4.1.1. Tác giả Tony Buzan 23 1.4.1.2. Sơđồ tƣ duy 24 1.4.1.3. Hƣớng dẫn tạo sơđồ tƣ duy...
... nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Sơđồtưduy (SĐTD). Sơ đồtưduy hay bản đồtư duy (MindMap) ... dụng sơđồtưduy cũng như thiếtkế và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học Địa lý nhằm nâng cao chất lượng dạy Địa lý ở trường Trung học phổ thông. Thiết kế và sử dụng sơđồtưduy (MindMap) ... pháp, hình thức tổ chức, thiết bị dạy học cho tư ng xứng. Thiết kế và sử dụng sơđồtưduy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10 Trang 20 Thiết kế và sử dụng sơđồtưduy còn có thể được áp...
... trình sử dụng sơđồ tƣ duy trong dạy một bài, chuơng 20 2.2. Sử dụng Sơđồ tƣ duy trong thiếtkế và chữa bài tập 23 v 2.2.1. Phƣơng thức sử dụng Sơđồ tƣ duy trong thiếtkế và chữa ... niệm sơđồ tƣ duy 5 1.1.2. Mối liên hệ giữa Sơđồ Tƣ duy và hoạt động của não bộ 6 1.1.3. Nguyên lí hoạt động 7 1.1.4. Những lợi ích của sơđồ tƣ duy 7 1.1.5. Phƣơng pháp lập Sơđồ tƣ duy ... cứu Sơđồ tƣ duy và cách lập Sơđồ tƣ duy theo bài, theo chƣơng. Điều tra thực trạng dạy học bộ môn sinh trong các trƣờng THPT trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc. Sử dụng Sơđồ tƣ duythiết kế...
... các liên kết chưa được kết nối (dòng chữ màu đỏ), bấm Fix this để sửa các liên kết đó. Khi xong, bạn bấm Save as new part để tạo ra linh kiện mới. Sau khi tạo xong sơđồ mạch điện, sơđồ lắp ... Skillscreen Text, bạn thay đổi thuộc tính: Logo - biểu tư ng, Type - kiểu, Size - kích thước ở khung Inspector. Khi đã hoàn thành việc thiếtkếsơđồ mạch điện thì bạn có thể lưu lại dự án và xuất ... cách sử dụng công cụ Fritzing Parts Editor. Ví dụ, muốn chỉnh sửa IC ULN 2003A, bạn bấm chọn linh kiện này rồi vào menu Part chọn Edit. Trong hộp thoại hiện ra, bạn sẽ thấy hình ảnh và sơ đồ...
... dụng bản đồtưduy vào trong quá trình dạy học.4.Vấn đề nghiên cứu:Sử dụng bản đồtưduy vào tiết dạy ôn tập cho HS lớp 7 có hiệu quả không?5.Giả thuyết nghiên cứu:Sử dụng bản đồtưduy trong ... sinh làm bài tập vận dụng).* Cách 2: Giáo viên dùng phấn bảng để dạy ôn tập thông qua bản đồtư duy. Giáo viên vẽ bản đồtưduy đưa lần lượt từng nội dung cần ôn tập kết hợp với việc đặt câu hỏi, ... nhóm được coi là tư ng đương. Sử dụng thiếtkế 2 : Kiểm tra trước tác động và sau tác động đối với các nhóm tư ng đương (được mô tả ở bảng 3): *Thiết kế nghiên cứu:Bảng 3. Thiếtkế nghiên cứuNhóm...