cách thức sử dụng câu chữ và quy tắc suy nghĩ hợp logíc
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:11
... chủ yếu quy luật kinh tế đời, phát triển, suy tàn phương thức sản xuất tư chủ nghĩa trình hình thành, phát triển phương thức sản xuất Chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu quy luật trình cách mạng ... SV trả lời câu hỏi phút) có thuộc tính? * Giá trị sử - Giá trị sử dụng dụng hàng hóa gì? Cho ví kiến thức GV - SV lấy - SV trả lời cho ví dụ ví vụ dụ? giá trị - Một hàng hóa có sử dụng hay nhiều ... giá trị dụng vật phẩm sử dụng - Giá trị sử dụng của hàng hàng hóa có đặc trưng nào? GV nhận trả lời đặc trưng xét điều chỉnh nội giá trị sử dung cho phù hợp * Giá trị -SV chia nhóm theo tổ dụng...
- 103
- 2.8K
- 5
Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông mỹ lộc, tỉnh nam định hiện nay
Ngày tải lên :
16/11/2015, 11:54
... Hy Lạp “Methodos” nghĩa “con đƣờng nghiên cứu”, cách thức nhận thức , nguyên văn đƣờng tới đó, có nghĩa cách thức đạt tới mục đích Phƣơng pháp theo nghĩa chung đƣờng, cách thức, phƣơng tiện ... thể việc sử dụng nguồn nhận thức, thuật ngữ lôgic, dạng hoạt động độc lập HS cách thức điều khiển trình nhận thức thầy giáo (I.D Drever, 1985) PPDH cách thức tổ chức hoạt động nhận thức HS điều ... nội vận động tƣ duy, với tƣ cách phản ánh chủ quan g iới khách quan, nói cách khác quy luật khách quan đƣợc “chuyển” “dịch” 11 ý thức ngƣời đƣợc sử dụng cách có ý thức, có hệ thống nhƣ phƣơng...
- 53
- 591
- 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf
Ngày tải lên :
23/03/2014, 06:20
... hợp phương pháp hợp tác nhóm… Qua tiết dự giờ, thao giảng thân nhận thấy việc áp dụng phương pháp “Nêu vấn đề” nhiều giáo viên sử dụng kết hợp với phương pháp diễn giảng, vấn đáp thường kết hợp ... đầy đủ kiến thức, kỹ theo yêu cầu môn cách dẫn dắt học sinh vào hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo việc học vận dụng vào thực tế Áp dụng phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” thách thức to lớn ... vững cách thức thông dụng để tạo tình gợi vấn đề, thông thường giáo viên nghĩ có hội áp dụng phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” học tìm “Tình gợi vấn đề” thực có nhiều cách để tạo tình theo cách...
- 36
- 3.3K
- 87
Đề tài vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy các tác phẩm truyện thơ việt nam hiện đại – SGK ngữ văn lớp 9
Ngày tải lên :
01/12/2014, 19:24
... bày theo phơng thức biểu cảm đạt nào? Hãy xác định phơng - Phơng thức chính: Tự thức biểu đạt chính? - Kể theo thứ - Ông Hai nhân vật - Bởi nhân vật ông Hai xoay quanh diễn biến câu chuyện trực ... nhà văn thành công từ giai đoạn trứơc Cách Mạng tháng tám - Hiểu, cảm nhận đợc giá trị nội dung nghệ thuật truỵên ngắn Làng II Trọng tâm kiến thức, kĩ 1.Kiến thức - Nhân vật, việc, cốt truyện tác ... vật truyện ai? Vì em lại khẳng định nhân vật chính? GV yêu cầu HS ý vào đoạn truyện thứ H: Dựa vào đoạn truyện em giới thiệu vài nét sống ông Hai nơi tản c? H: Em có nhận xét sống đó? H: Ngoài...
- 23
- 1.6K
- 3
SKKN Phương pháp dạy học nêu vấn đề và hướng dẫn HS phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8
Ngày tải lên :
28/03/2015, 10:34
... rút cacùh xác định hóa trị VÀ KHÁI NIỆM HĨA TRỊ Khi hình thành quy tắc hóa trị GV đặt vấn đề: hóa trị ngun tố CTHH hợp chất hình thành quy tắc giống nhau.Đó gọi quy tắc hóa trị Hãy hồn thành bảng ... tình học tập, thường thí nghiệm,bài tốn nhận thức xốy vào kiến thức kỹ trọng tâm học +/Dự kiến câu hỏi dự kiến phân tích câu trả lời HS xảy học +/Dự kiến cách tổ chức nhóm HS làm việc thảo luận Để ... luyện tập, tiếp thu kiến thức, vận dụng kiến thức cách sâu sắc có hệ thống Dạy học nêu vấn đề giúp cho học sinh khơng nắm tri thức, mà nắm phương pháp chiếm lĩnh tri thức đó, phát triển tư tích...
- 29
- 2.1K
- 7
SKKN Phương pháp dạy học nêu vấn đề trong môn sinh học ở THCS
Ngày tải lên :
28/03/2015, 16:40
... hệ thống câu hỏi tổ chức HS độc lập phát giải vấn đề nhận thức Hệ thống câu hỏi bao gồm câu hỏi tái câu hỏi có vấn đề, câu hỏi có vấn đề thành tố Các câu hỏi tái giúp cho HS tìm tri thức sở khoa ... thoại nêu vấn đề , GV phải kết hợp loại câu hỏi tái câu hỏi có vấn đề cách hợp lí, hài hòa Sao cho câu hỏi tái có tác dụng hỗ trợ tích cực giúp HS độc lập giải câu hỏi có vấn đề - Các kiểu tổ ... lời câu hỏi riêng biệt theo trình tự hệ thống câu hỏi Nguồn thông tin đạt cho tập thể HS tập hợp nội dung câu trả lời => thầy nêu hệ thống câu hỏi trước tập thể HS yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu...
- 15
- 1.5K
- 2
Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TPHCM
Ngày tải lên :
22/08/2015, 08:50
... sinh lƠ trình nh n thức, trình nh n thức nƠy có hi u qu cần ph i tạo động l c nh n thức cho học sinh Mu n v y ph i tạo mơu thu n nh n thức gi a nh ng kiến thức đư biết vƠ kiến thức ch a biết mƠ ... với nội dung ắPh ng pháp lƠ cách thức, đ ờng đạt tới m c đích nh t đ nh, ý thức t v n động bên nội dung, hình thức chiếm lĩnh tri thức [11,tr.60] ắPh ng pháp lƠ hình thức t v n động bên nội dung” ... học cách thức làm vi c giáo viên học sinh, nhờ mƠ học sinh n m v ng kiến thức, kỹ năng, kỹ x o, hình thành giới quan phát triển l c nh n thức [18] Tóm lại:“Phương pháp dạy học đường, tổng hợp cách...
- 136
- 430
- 1
Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) ở trường trung học phổ thông tây tiền hải, tỉnh thái bình hiện nay
Ngày tải lên :
16/11/2015, 12:02
... hình thức nhóm hình thức phù hợp kết hợp phương pháp nêu vấn đề để học đạt hiệu cao Tuy nhiên, thực tế người giáo viên cần phải có kết hợp linh hoạt, phù hợp vào nội dung tri thức điều kiện thức ... kiểm tra cách giải cuối trình hệ thống hóa củng cố kiến thức tiếp thu được” [18, tr.103] PGS.TS Nguyễn Ngọc Bảo cho “Dạy học nêu vấn đề hình thức dạy học dựa quy luật lĩnh hội tri thức cách thức ... tâm lý xuất người gặp phải tình khó khăn giải mà tri thức có, cách thức biết thực mà đòi hỏi phải lĩnh hội tri thức cách thức hành động Nói cách khác tình vấn đề hay tình học tập trạng thái tâm...
- 70
- 669
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
Ngày tải lên :
22/11/2015, 23:38
... đào tạo GV sử dụng máy tính cán kĩ thuật đảm bảo cho việc thực GV thông suốt - Vấn đề kĩ thuật sử dụng máy tính, máy chiếu khó khăn lớn nhiều GV - Nếu GV cách sử dụng khai thác phần mềm hợp lý ( ... học GV trình bày kiến thức, HS lắng nghe, ghi chép Cách dạy làm cho HS trở nên thụ động, quen học vẹt, học thuộc lòng cách trung thực kiến thức GV thông báo Việc sử dụng phối hợp PPDH để phát huy ... đưa câu hỏi có vấn đề có tác dụng định hướng cho HS phát mâu thuẫn tồn vấn đề đề xuất phương án giải vấn đề Trong phương pháp này, GV phải kết hợp loại câu hỏi tái câu hỏi có vấn đề cách hợp...
- 72
- 1000
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TPHCM
Ngày tải lên :
03/06/2016, 09:10
... NGHIÊN CỨU Với đề tài: “ Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề mô đun tiện bản”, người nghiên cứu đưa giả thuyết: Nếu sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề cách hợp lí, khoa học dạy phát huy ... người nghiên cứu sử dụng để qua xác định tính khả thi, điều kiện cần thiết để tiến hành áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề cho mô đun Tiện 7.3.Phương pháp thống kê toán học: sử dụng phần mềm ... phải tìm cách để đưa HS vào tình có vấn đề, để từ GV hướng dẫn, giúp đỡ HS giải vấn đề, lĩnh hội kiến thức mới, từ HS tích cực trình học tập Chính vậy, người nghiên cứu chọn đề tài “Áp dụng phương...
- 22
- 373
- 0
SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG môn LỊCH sử 9
Ngày tải lên :
06/06/2016, 06:33
... ca chớnh mỡnh cựng vi s tớch cc suy ngh thỡ s cú hy vng gii quyt c ú.Vi suy ngh ú hc sinh s tn lc huy ng tri thc v k nng sn cú liờn quan n ú ca bn thõn gii quyt t ra.Qua ú to cho hc sinh ... nh vy hc sinh s thy hoang mang, b tc, khụng sn sng tham gia gii quyt Nu tỡnh quỏ d thỡ hc sinh khụng cn suy ngh m cng cú th gii quyt c thỡ yờu cu ca gi hc khụng c tha Nh vy tỡnh cn dy hc sinh ... thit gii quyt , kim tra cỏch gii quyt ú v cui cựng l quỏ trỡnh h thng húa v cng c cỏc kin thc tip thu c I.Ia Lecne cun Dy hc nờu , ụng cho rng dy hc nờu l quỏ trỡnh hc tp, hc sinh gii quyt mt...
- 49
- 869
- 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG dạy các tác PHẨM TRUYỆN kí VIỆT NAM SGK NGỮ văn 8
Ngày tải lên :
27/06/2016, 09:05
... Hạc: C1 Suy nghĩ em chết lão Hạc? Theo em xã hội Việt Nam lúc chết lão Hạc có phải hay không? Vì sao? +) Cách sử dụng câu hỏi nêu vấn đề: Tuỳ đối tợng học sinh để giáo viên chọn sử dụng câu hỏi ... kiến thức hay nói cách khác giáo viên áp đặt cách hiểu, cách cảm cho học sinh mà cha để học sinh tự khám phá, lĩnh hội tri thức Hoặc có trờng hợp giáo viên thực đổi phơng pháp song việc áp dụng ... kiến thức hay nói cách khác giáo viên áp đặt cách hiểu, cách cảm cho học sinh mà cha để học sinh tự khám phá, lĩnh hội tri thức Hoặc có trờng hợp giáo viên thực đổi phơng pháp song việc áp dụng...
- 17
- 433
- 1
SKKN vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạng bài diễn biến lịch sử
Ngày tải lên :
24/07/2016, 16:17
... việc vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề vào dạy diễn biến lịch sử, giáo viên làm cho học sinh suy nghĩ, thực tham gia vào kiện tình lịch sử, chủ động tìm cách giải vấn đề nên tri thức lịch sử trở ... tại, vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy dạng diễn biến lịch sử để đặt em vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể, vào vị trí nhân vật lịch sử cụ thể, tình lịch sử cụ thể để em vận dụng khả tư ... phải có câu hỏi có vấn đề, nhờ vào câu hỏi mà giáo viên đưa học sinh vào tình có vấn đề cần giải nêu mục Hệ thống câu hỏi bao gồm câu hỏi 3đến câu hỏi dẫn dắt, trường hợp giáo viên đặt câu hỏi...
- 18
- 518
- 5
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
Ngày tải lên :
13/04/2013, 09:37
... trả lời câu hỏi hay chưa thực được hành động o HS chưa học quy luật có tính thuật giải để trả lời câu hỏi hay thực hành động Hiểu theo nghĩa vấn đề nghĩa tập Nếu tập yêu cầu HS áp dụng quy tắc để ... hệ thống câu hỏi tổ chức HS độc lập phát giải vấn đề nhận thức Hệ thống câu hỏi bao gồm câu hỏi tái câu hỏi có vấn đề, câu hỏi có vấn đề thành tố Các câu hỏi tái giúp cho HS tìm tri thức sở khoa ... thoại nêu vấn đề , GV phải kết hợp loại câu hỏi tái câu hỏi có vấn đề cách hợp lí, hài hòa Sao cho câu hỏi tái có tác dụng hỗ trợ tích cực giúp HS độc lập giải câu hỏi có vấn đề - Các kiểu tổ...
- 29
- 8.5K
- 58
Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần kim loại hoá học 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:45
... pháp theo cách sau: - Tăng cờng sử dụng tập (câu hỏi) toán đòi hỏi học sinh phải suy luận sáng tạo, có tập dùng hình vẽ Những tập toán tổng hợp đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức nhiều ... môn hóa học tạo hình thức hoạt động đa dạng, phong phú học sinh học Tức tăng cờng sử dụng thí nghiệm hóa học, phơng tiện trực quan dạy học hóa học Sử dụng phối hợp nhiều hình thức hoạt động học ... nhiều lớp khác môn hóa học, kiến thức nhiều môn học nh toán gồm nhiều dạng toán đợc biến đổi phức tạp hóa cần đợc sử dụng - Thờng xuyên sử dụng tổ hợp PPDH phức hợp- dạy học nêu vấn đề- dạy cho...
- 107
- 775
- 3
Tiểu luận phương pháp dạy học nêu vấn đề doc
Ngày tải lên :
05/03/2014, 11:22
... hệ thống câu hỏi tổ chức HS độc lập phát giải vấn đề nhận thức Hệ thống câu hỏi bao gồm câu hỏi tái câu hỏi có vấn đề, câu hỏi có vấn đề thành tố Các câu hỏi tái giúp cho HS tìm tri thức sở khoa ... đàm thoại nêu vấn đề, GV phải kết hợp loại câu hỏi tái câu hỏi có vấn đề cách hợp lí, hài hòa cho câu hỏi tái có tác dụng hỗ trợ tích cực giúp HS độc lập giải câu hỏi có vấn đề Các kiểu tổ chức ... hạt vàng, trơn lai với Đậu hạt xanh, nhăn F 100% hạt vàng, trơn Cho F1 tự thụ → F2? HS: Lúng túng việc tìm kết F1 F2 GV: Cho HS nhận xét kết F1 từ quy ước kiểu gen (gen A quy định hạt vàng > a quy...
- 18
- 5K
- 15
vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy
Ngày tải lên :
13/05/2014, 16:19
... kiến hệ thống câu hỏi giáo viên xây dựng đề câu hỏi sau suy từ câu hỏi trước, để tất câu hỏi lời giải học sinh cho câu hỏi đó, tập hợp lại, cuối giải vấn đề điều chủ yếu câu hỏi tập hợp thành toán ... giúp học sinh hiểu sâu kiến thức vận dụng tốt kiến thức Tuy nhiên vận dụng phương pháp cho hiệu giáo viên vận dụng không phù hợp dễ đưa học sinh vào kiểu tiếp thu kiến thức thụ động nhàm chán, để ... vận dụng giải tập nên sử dụng phương pháp dạy học nhóm hay lạm dụng công nghệ thông tin thường không đáp ứng thời gian, học sinh nắm kiến thức hời hợt Sử dụng dạy học nêu vấn đề giảng dạy quy...
- 20
- 912
- 1