0

cách làm bài tập lai hai cặp tính trạng

bài 2: Lai hai cặp tính trạng

bài 2: Lai hai cặp tính trạng

Sinh học

... định tính trạng trội, tính trạng lặn trong phép lai hai cặp tính trạng của Menden. Tính trạng tri: Ht vng, trn (chim ắ ca tng loi tớnh trng)Tớnh trng ln: Ht xanh, nhn (chim ẳ ca tng loại tính ... sau đây:Khi lai hai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau, thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng ……………………… của các tính trạng hợp thành ... (3/16)ẳ xanh x ắ trn (3/16)ẳ xanh x ẳ nhn (1/16) 1314041613132423 BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNGI. THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN:II. BIẾN DỊ TỔ HỢP: III. MENDEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ...
  • 11
  • 2,062
  • 5
Bài 4: Lai hai cặp tính trạng

Bài 4: Lai hai cặp tính trạng

Sinh học

... tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNGI. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐENHãy giới thiệu 2 cặp tính trạng của thí nghiệm1/- ... biến dị tổ hợp là gì ?Tiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN 1/- Thí nghieäm: Lai hai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản P : Hạt vàng, ... 16 VN: 3 16 XT: 1 16 XNTiết 4- Bài 4 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG 1/- Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản P : Hạt vàng, trơn x Hạt...
  • 11
  • 3,778
  • 8
Bài 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG

Bài 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG

Sinh học

... Bài 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( tiết 4)Ngày soạn: / / . Ngày dạy ( Từ: / . Đến: / / ) .Lớp: 9 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS mô tả được TN lai 2 cặp TT của MĐ. - ... P: Hoa đỏ x Hoa trắng . Viết SĐL (8đ)C. Giảng bài mới: * Giới thiệu: We vừa tìm hiểu xong lai một cặp TT.Hôm nay We cùng nhau tìm hiểu về lai 2 cặp TT của MĐ.* Các hoạt động:Hoạt động 1: I. ... sinh: SGK,nháp, gôm, bút chì, máy tính, …III . Thông tin bổ sung: SGVI. Hoạt động Dạy-Học:A. Ổn định lớp: điểm danhB. KTBC ( 2HS): 1. Phát biểu nội dung pp lai phân tích của MĐ. Cho VD MH (8đ)...
  • 2
  • 2,114
  • 2
Bài tập lai một cặp tính trạng của menden

Bài tập lai một cặp tính trạng của menden

Sinh học

... dị hợp về cặp tính trạng đang xét, tính trội hoàn toàn.+ Tỉ lệ F1 = 1:2:1 => cả 2 cơ thể P đều có KG dị hợp về cặp tính trạng đang xét, tính trội không hoàn toàn.+ F1 đồng tính trội ... + KH: 100% Hạt gạo đục. Bài tập 3: Cho biết ở ruồi giấm, gen quy định tính trạng độ dài cánh nằm trên NST thường và cánh dài là tính trạng trội hoàn toàn so với tính trạng cánh ngắn. khi cho ... Máu AB g. Máu B x Máu A Bài tập 5: ở lúa tính trạng thân thấp trội hoàn toàn so với tính trạng thân cao. Viết sơ đồ lai và xác định kết quả về KG, KH trong các phép lai sau:a. Thân thấp x thân...
  • 15
  • 33,998
  • 388
GIẢI bài tập LAI một cặp TÍNH TRẠNG của MEN ĐEN

GIẢI bài tập LAI một cặp TÍNH TRẠNG của MEN ĐEN

Sinh học

... nhiều bài tập, sauđây là một số bài tập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNGI/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.1. Bài toán thuận:- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... sinh giải bài tập lai một cặp tính trạng của Men Đen trong việc hướng dẫnhọc sinh giải bài tập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là mộtsố dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... 2 Aa : 1aa Kiểu hình 3 thân cao : 1 thân thấp Bài tập 3Ở bò tính trạng không có sừng trội hoàn toàn so với tính trạng sừng.Khi cho giao phối hai bò thuần chủng con có sừng với con không có...
  • 10
  • 15,184
  • 158
Giáo án sinh 9 - Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) pot

Giáo án sinh 9 - Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) pot

Điện - Điện tử

... sự tổ hợp các tính trạng của bố mẹ. -Nguyên nhân: Có sự phân ly độc lập và tổ hợp lạị các cặp tính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P Tiểt 4: Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) ... lại TN -Gv phân tích cho hs về từng cặp tính trạng di truyền độc lậpvo8í nhau (3 vàng: 1 xanh); ( 3 trơn: 1nhăn) = 9: 3: 3: 1 -Gv cho học sinh làm bài tập điền vào ô -1 hs trình bày ttthí ... hình 3 SGK III. Tiến trình tổ chức tiết dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: 5p a. Lai phân tích là gì? Lai phấn tích có mục đích gì? b .Bài tập 4 SGK trang 13. 2. Bai mới: a. Hạt dộng 1: Thí nghiệm...
  • 5
  • 4,631
  • 2
Giáo án sinh 9 - Bài 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) potx

Giáo án sinh 9 - Bài 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) potx

Điện - Điện tử

... hình ở F2 9 3 3 1 Tiểt 5: Bài 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặp tính trạng theo quan niệm Men Đen. -Phan ... sinh Nội dung 4p 3p 4p -Cho hs nhắc lại tỉ lệ phân ly từng cặp tính trạng ở F2. -Từ kq trên cho ta biết địèu gì? -Gv cho hs nhgiên cứu thông tin-> giải ... Tại sao các loài sinh sản hữu tính biến dị lại phong phú? + Nêu ý nghĩa qui luật phân li độc lập? -Gv cho hs rút ra kl . -Hs sử dụng tư liệu trong bài trả lời. Y/c nêu được : ...
  • 5
  • 15,754
  • 9
Bài tập lai 2 cặp tính trạng

Bài tập lai 2 cặp tính trạng

Sinh học

... kết quả của phép lai tuân theo định luật phân li độc lập khi lai hai cặp tính trạng của Menđenbố, mẹ đều có kiểu gen dị hợp về hai cặp gen.Xét riêng từng tính trạng của con lai ở F1:Về ... xấp xỉ 1: 1II. Phơng pháp giải bài tập Đối với bài tập lai cặp một tính trạng với gen nằm trên NST giới tính. Nói chung ở hai dạng toán thuận và toán nghịch, cách giải cũng tơng tự nh ở các ... hớng dẫn ở lai một cặp tính trạng theo định luật Menđen).III. Bài tập và hớng dẫn giải: Bài 1: ở loài bớm tằm, cá thể đực mang cặp NST giới tính XX; cá thể cái mang cặp NST giới tính XY.a/...
  • 8
  • 30,446
  • 355
Bai tap lai mot cap tinh trang

Bai tap lai mot cap tinh trang

Sinh học

... đồng tính và phân tính của Menđen:a/ Định luật đồng tính: Khi lai hai cơ thể bố mẹ thuần chủng khácnhau về một cặp tính trạng tơng phản thì các cơ thể lai ở thế hệ thứ nhất(F1) đều đồng tính ... về tính trạng của bố hoặc mẹ (nghĩa là đồng loạt mang tính trạng giống bố hay giống mẹ)b/ Định luật phân tính (định luật phân ly): Khi lai hai cơ thể bốmẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính ... đồng tính: Thế hệ xuất phát (P) phải thuần chủng về cặp tính trạng đem lai Mỗi gen quy định một tính trạng Tính trội phải là trội hoàn toàn b/ Điều kiện nghiệm đúng của định luật phân tính: ...
  • 7
  • 1,073
  • 9
bài tập lai 1 cặp tính trạng

bài tập lai 1 cặp tính trạng

Sinh học

... đồng tính và phân tính của Menđen:a/ Định luật đồng tính: Khi lai hai cơ thể bố mẹ thuần chủng khác nhau vềmột cặp tính trạng tơng phản thì các cơ thể lai ở thế hệ thứ nhất (F1) đều đồng tính về ... tính về tính trạng của bố hoặc mẹ (nghĩa là đồng loạt mang tính trạng giống bố haygiống mẹ)b/ Định luật phân tính (định luật phân ly): Khi lai hai cơ thể bố mẹ thuầnchủng khác nhau về một cặp tính ... đồng tính: Thế hệ xuất phát (P) phải thuần chủng về cặp tính trạng đem lai Mỗi gen quy định một tính trạng Tính trội phải là trội hoàn toàn b/ Điều kiện nghiệm đúng của định luật phân tính: ...
  • 15
  • 3,198
  • 36
bài tập lai một cặp tính trạng

bài tập lai một cặp tính trạng

Sinh học

... là lai 1 cặp tính trạng? A) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ ñem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng tương phản B) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ thuần chủng ñem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính ... cặp tính trạng C) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ thuần chủng ñem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng tương phản D) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ ñem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng ðáp ... ðể biết tính trạng nào là trội, tính trạng nào là lặn, người ta thực hiện cách sau: A) Cho lai phân tích giữa cơ thể mang tính trạng này với cơ thể mang tính trạng kia B) Cho lai giữa...
  • 12
  • 1,031
  • 1
Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG pps

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG pps

Điện - Điện tử

... 4. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bảng Bài 4. Lai hai cặp tính trạng Kiểu hình F2 Số hạt Tỉ lệ kiểu hình F2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F2 Vàng, trơn Vng, nhn 315 101 ... biểu Gv: nhận xét, thống nhất ý kiến - Khi lai cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của 2 cặp tính trạng phân li độc lập với nhau, cho F2 có ... độc lập của các cặp tính trạng dẫn đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện kiểu hình khác P được gọi là biến dị tổ hợp Củng cố: 1. Hs đọc phần tóm tắt cuối bài 2. Chọn câu...
  • 5
  • 979
  • 0
Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp) doc

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp) doc

Điện - Điện tử

... loại giao tử đực với 4 loại giao tử cái LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan niệm của Menđen - Nêu được ... F1 (AaBb) phát sinh giao tử cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau Bảng Bài 5. Lai hai cặp tính trạng III. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm F2 có 16 tổ hợp là do sự kết hợp ... SGK và tìm các cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng: phân tích kết quả lai hai cặp tính trạng Kiểu hình F2 Hạt vàng, trơn Hạt vàng, nhăn Hạt xanh, trơn Hạt xanh,...
  • 5
  • 821
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008