cách giải vở bài tập toán lớp 4 tap 2 bai 161

giao an toan lop 4 buoi 2 tuân 1-9

... : Bài tập yêu cầu làm gì? - HS tự làm bài: 9898…10000; 6 543 21 …6 543 21 99898…100000; 42 25 6 41 1560 5 723 64 42 7998; 725 1 34 725 2 34 - GV yêu cầu hs giải thích cách làm - GV nhận xét cho điểm Bài 2/ 13 ... 9898…10000; 6 543 21 …6 543 21 99898…100000; 42 25 6 41 1560 - GV nhận xét Hoạt động2: Thực hành Bài 1/14GV yêu cầu HS đọc đề - Nêu yêu cầu toán - GV cho hs làm + GV nhận xét cho điểm HS Bài / 14 :Bài tập yêu ... 9898…10000; 6 543 21 …6 543 21 99898…100000; 42 25 6 41 1560 - GV nhận xét Hoạt động2: Thực hành Bài 1 /20 GV yêu cầu HS đọc đề - Nêu yêu cầu toán - GV đọc câu + GV nhận xét cho điểm HS Bài /20 :Bài tập yêu...

90
5,054
43

GIÁO ÁN TOÁN LỚP 4 KỲ 2

Danh mục: Tiếng anh

... trò Bài 1:Cả lớp làm vào - em lên bảng -Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng 9m2 = 900dm2; 600 dm2 = 6m2 m2 25 dm2 = 42 5dm2 km2 = 000 000 m2 000 000m2 = km2 5 24 m2 = ... 6195+ 27 85 =? 20 57 *13=? 47 836 + 540 9 =? 3167 *2 04= ? 5 3 42 -41 85 =? 1 349 8 : 32= ? 29 041 -5987 =? 28 5 120 :21 6=? GV chấm nhận xét: - Giải toán theo tóm tắt sau: Ngày 1bán: 26 32 kg Ngày bán ngày 1: 2 64 ... Cả lớp làm - 2em lên bảng chữa Cách 2: Vận dụng tổng chia cho (331 64 + 28 528 ): = 616 92 : =1 5 42 3 số (331 64 + 28 528 ): =331 64 :4 + 28 528 : = 829 1 +71 32 =1 5 42 3 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: 40 8...

95
4,855
32

GIÁO ÁN TOÁN LỚP 4 KỲ 2(TUẦN 30-35)

Danh mục: Tiếng anh

... phát biểu tính chất 36 x 25 x4 = 36 x (25 x 4) = 36 x 100 =3600 18 x 24 :9 = ( 18 :9)x 24 = x 24 = 48 41 x2 x8 x5 = ( 41 x )x ( x5) = 328 x 10 = 328 0 Bài 4: HS lên bảng , lớp làm Cả hai tuần cửa ... Kết hợp ôn tập III- Dạy Bài 1: HS lên bảng, lớp làm nháp - Nêu yêu cầu bài? a) với m= 9 52 , n= 28 thì: m +n= 9 52 = 28 = 980 m - n=9 52 -28 = 9 24 n x m =9 52 x 28 = 26 656 n : m =9 52 :28 = 34 - Đọc ... x 4= 20 ( cm 2) Đáp số: 20 cm Bài 4: 1 HS lên bảng, lớp làm Diện hình bình hành ABCD là: x 4= 12 ( cm 2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x 4= 12 ( cm 2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 ( cm2)...

27
2,824
6

ĐỀ HSG TOÁN LỚP 4 ĐỀ 2 NĂM HỌC 2010 2011

Danh mục: Toán học

... học đợc 45 0kg giấy vụn Học kì I thu gom đợc học kì II 170kg giấy vụn Hỏi học kì trờng tiểu học thu gom đợc ki- lô- gam giấy vụn ? Bài 7: Hai lớp 4A 4B thu đợc 52kg giấy vụn Lớp 4A thu đợc ... Bài 5: Trong số 45 ; 39; 1 72; 27 0: a, Số chia hết cho 5? b, Số chia hết cho ? c, Số chia hết cho 3? d, Số chia hết cho 9? Bài 6: Một trờng tiểu ... ? Bài 7: Hai lớp 4A 4B thu đợc 52kg giấy vụn Lớp 4A thu đợc nhiều lớp 4B 4kg Hỏi lớp thu đợc kg giấy vụn? Bài 8: tính nhanh : ( 1đ ) + + = ...

2
304
1

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 4 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Sau n y tuỳ theo trờng hợp cụ thể, cho h m phức dạng (2. 1.1) dạng (2. 1 .2) Ví dụ Xét w = z2 Thay z = x + iy suy w = (x + iy )2 = (x2 - y2) + i(2xy) = u + iv Để biểu diễn hình học h m phức, ta dùng ... acht + ibsht ln t d z(t) = tlnt + i t 14 Biểu diễn mặt phẳng tập tập số phức a | z - + 4i | = b | z - | + | z + | = d - < argz < v |z| >2 c arg(z - i) = 4 e < Imz < v | z | < f | z - | + | z ... ,y )( , ) (2. 2.1) Chứng minh Giả sử lim f(z) = L > 0, > : z D, | z - a | < | f(z) - L | < z a (x, y) D, | x - | < /2 v | y - | < /2 Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 23 d o o c m...

5
850
3

BÀI tập TOÁN lớp 4 NÂNG CAO có GIẢI

Danh mục: Lớp 4

... có : 24 0 24 > 10 000 = 10 x 10 x 10 x 10 24 0 24 < 160 000 = 20 x 20 x 20 x 20 Nên tích số : 11 x 12 x 13 x 14 16 x 17 x 18 x 19 Có : 11 x 12 x 13 x 14 = 24 0 24 16 x 17 x 18 x 19 = 93 0 24 Vậy ... a, 45 9 + 690 23 6 b, 45 4 - 3 74 Giải : a, 45 9, 690, 23 6 số chia hết 45 9 + 690 + 23 6 chia hết cho b, 24 5 4 chia hết cho 3 74 không chia hết 24 5 4 - 3 74 không chia hết cho Bài : Tổng kết năm học 20 01- ... Tính tổng Giải : - Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số : 122 5 1 522 125 2 - Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số - Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số 21 52 225 1 25 12 2 125 22 15 25 21 Vậy ta lập 12 số Tổng...

75
8,728
8

Nâng cao hiệu quả hoạt động thực hành luyện tập dạy học toán lớp 4 5 thông qua khai thác các bài toán thực tiễn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Danh mục: Khoa học xã hội

... lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ phiếu % phiếu % phiếu % 50 46 ,29 20 18,51 38 35,18 58 53,7 28 25 , 92 22 20,37 20 18,51 40 37,03 48 44 ,44 24 22 ,22 58 53,7 26 24 , 07 Là GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động trực ... SL TL% SL TL% SL TL% 23 28 , 04 44 53,65 31 37,8 70 75 ,27 23 24 , 73 24 33,33 39 54, 16 30 41 ,66 85 82, 52 18 17 ,48 Bảng 1 .2: Mức độ sử dụng toán thực tiễn tiết Toán lớp 45 2. 2.1 .2 Đánh giá phân phối ... 16,66 78 72, 22 24 22 ,22 5,55 75 69 ,44 24 22 ,22 8,33 chưa cân đối hình thành, củng cố lí thuyết thực hành vận Cân đối hình thành, củng cố lí thuyết thực hành vận dụng 30 27 ,77 32 29, 62 46 42 ,59 sống...

63
2,244
9

Tài liệu 18 cách giải cho bài toán vô cơ kinh điển docx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... này, chất nhường e Fe, chất thu e O2 N+5 HNO3 Fe − 3e → Fe3+ O2 + 4e → 2O − N +5 + 3e → N +2 Ta có phương trình: m 12 − m 2, 24 ×3 = 4+ × → m = 10, 08 g 56 32 22, Bảo toàn vật chất nguyên lý khoa ... C 0 ,44 8lít khí NO (đktc) − Phần cho tác dụng với lượng dư NaOH thu 0 ,2 24 lít H2 (đktc) − Phần cho khí CO vào thu 1 ,47 2g chất rắn D Tính m.? 2, Hòa tan hoàn toàn oxit FexOy dung dịch H2SO4 đặc, ... kết toán Đối với cách làm 4. 1, ta quy đổi hỗn hợp A hỗn hợp ( Fe, Fe3O4 ), ( Fe, FeO ), ( FeO, Fe2O3 ), hay với cách làm 4. 2, ta quy đổi hỗn hợp A hỗn hợp ( Fe, O2 ) , (O, FeO), (O, Fe3O4 )...

10
656
14

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo

Danh mục: Khoa học xã hội

... .22 Tiểu kết chơng 23 Chơng 2: câu hỏi, tập mở dạy học toán lớp - . 24 2. 1 Đặc điểm sách giáo khoa toán lớp 24 2. 1.1 Về nội dung môn toán sách giáo khoa lớp 24 2. 1 .2 Về ... tập mở dạy học Toán lớp - 30 2 .4. 1 Thêm điều kiện cho giả thiết 31 2 .4. 2 Chuyển hoá toán sang ngôn ngữ khác . 32 2 .4. 3 Chuyển toán thành toán tổng quát 35 2 .4. 4 ... 20 1 .2 Cơ sở thực tiễn 21 1 .2. 1 Mục đích khảo sát 21 1 .2. 2 Nội dung khảo sát 21 1 .2. 3 Đối tợng khảo sát .21 1 .2 .4 Kết khảo sát .22 1 .2. 5...

91
1,440
6

Tài liệu TỔNG KẾT 18 CÁCH GIẢI CHO BÀI TOÁN VÔ CƠ KINH ĐIỂN - VŨ KHẮC NGỌC pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... này, chất nhường e Fe, chất thu e O2 N+5 HNO3 Fe − 3e → Fe3+ O2 + 4e → 2O − N +5 + 3e → N +2 Ta có phương trình: m 12 − m 2, 24 ×3 = 4+ × → m = 10, 08 g 56 32 22, Bảo toàn vật chất nguyên lý khoa ... C 0 ,44 8lít khí NO (đktc) − Phần cho tác dụng với lượng dư NaOH thu 0 ,2 24 lít H2 (đktc) − Phần cho khí CO vào thu 1 ,47 2g chất rắn D Tính m.? 2, Hòa tan hoàn toàn oxit FexOy dung dịch H2SO4 đặc, ... kết toán Đối với cách làm 4. 1, ta quy đổi hỗn hợp A hỗn hợp ( Fe, Fe3O4 ), ( Fe, FeO ), ( FeO, Fe2O3 ), hay với cách làm 4. 2, ta quy đổi hỗn hợp A hỗn hợp ( Fe, O2 ) , (O, FeO), (O, Fe3O4 )...

10
1,506
70

4 cach giai 1 bai toan nho

Danh mục: Toán học

... 1 ≥ ≥ b+c c+a a+b ¸p dông B§T TrªbsÐp cho sè trªn 1   a2 b2   a + b + c2  + + ≤ + ÷ b+c a+c + a+b÷ b+c c+a a+b   ( ) a2 b2 c2 1   ⇒ + + ≥ ( a + b + c)  + + ÷ b+c a+c a+b b+c c+a ...  a2 b2 c2  + +  ÷ ( b + c + c + a + b ) ≥ b+c c+a a+b  b c  a  ≥ b+c+ c+a + a+b÷ c+a a+b  b+c  ⇒ C¸ch 4: Gi¶ sö a ≥ b ≥ c > suy a ≥ b ≥ c2 1 ≥ ≥ b+c c+a a+b ¸p...

2
339
0

Bài tập và bài giải nguyên lý kế toán part 4 pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

...

50
730
5

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... + y (1 .2. 2) Ví dụ Cho z = + 2i v z = - i z + 2i = =i z' 2i z2 = (1 + 2i) ì (1 + 2i) = -3 + 5i, z3 = z2 ì z = (-3 + 5i) ì (1 + 2i) = -13 - i z ì z = (2 + 2) + i(-1 + 4) = + 3i, Từ định nghĩa suy ... arg(z-1) = [2] arg(z-1) = - arg(z) [2] Suy arg(z / z) = arg(zz-1) = argz + arg(z-1) Ví dụ Cho z = + i v z = + i Ta có zz = [ (cos + isin )] [2( cos + isin )] = 2 (cos + isin ) 4 6 12 12 z100 = ... (1 .2. 1) nhận đợc z = r(cos + isin) (1.3 .2) Dạng viết (1.3 .2) gọi l dạng lợng giác số phức (1.3.3) Định lý (n, z, z) ì ì arg(zz) = argz + argz [2] arg(zn) = n argz [2] arg(z-1) = - argz [2] ...

5
645
1

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... b) (a - b) = - j2(c - b) a + jb + j2c = Tơng tự, ACB l tam giác nghịch B (a - b) = - j(c - b) a + jc + j2b = Suy ABC l tam giác (a + jb + j2c)(a + jc + j2b) = a2 + b2 + c2 = ab + bc + ca ... 1 (z 1) (z + ) - 1) = arg 2z z 1 (z + 1) (i, BP ) = arg( (z + ) + 1) = arg 2z z Suy (i, AP ) + (i, BP ) = arg M P B O A N (z 1) (z + 1) = 2arg(z - ) = 2( i, MN ) 2z 2z z Hệ Với kí hiệu nh Hai ... h a n g e Vi e w N y bu to k lic c u -tr a c k Chơng Số Phức w Suy từ công thức (1 .4. 1) v (1 .4. 2) Hệ Trong mặt phẳng cho điểm A(a), B(b), C(c) v D(d) AB (b - a), AB = | b - a |, (i, AB...

5
549
0

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... tính chất sau Tập v l tập mở Tập D l tập mở v a D, B(a, ) D Nếu tập D v E l tập mở tập D E v D E l tập mở Tập D l tập mở v tập - D l tập đóng Tập D l tập đóng v (zn)n D v lim zn = a a ... bu to k c Nếu tập D l tập compact v tập E D l đóng D tập E l tập compact Nếu tập D, E l tập compact v D E = d(D, E) > + n =0 Dn = a D Chứng minh Giả sử tập D l tập compact Do tập D bị chặn ... b D a v D = D D l bao đóng tập D Rõ r ng ta có D0 D D (1.7.1) Tập D gọi l tập mở D = D0, tập D gọi l tập đóng D = D Tập A D gọi l mở (đóng) tập D tập A D l tập mở (đóng) Ví dụ Hình tròn...

5
622
1

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... dụ Cho w = z2 = (x2 - y2) + i(2xy) Ta có u = x2 - y2 v v = 2xy l h m khả vi v thoả m n điều kiện (C - R) u x = 2x = v y v u y = - 2y = - v x Suy h m w l C - khả vi v theo công thức (2. 3.5) w = ... z = | z |e-i Theo công thức (2. 3 .2) f f f = z + z + o(z) z z Chia hai vế cho z f f f -2i = + e + (z) với (z) (2. 3 .4) z z z Suy điều kiện cần v đủ để giới hạn (2. 3.3) tồn không phụ thuộc v o ... f(a)z(t)dt = f(a)dz Suy | dw | = | f(a) || dz | v arg(dw) = arg(dz) + argf(a) [2] (2 .4. 4) Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 27 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD...

5
612
1

Toán lớp 4 Tổng hợp kiến thức và bài tập nâng cao

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... hàng? Bài tập 23 : Ba lớp 4a;4b;4c; trồng số lớp 4a 4b trồng 41 Số lớp 4b lớp 4c trồng 43 Số 4c 4a trồng 42 Hỏi lớp trồng cây? BàiGiải Cả lớp trồng số là: (41 + 42 +43 ): =63 Lớp 4c trồng số 63- 41 =22 cây ... + + + + + + 16 32 64 128 b 1 1 1 1 1 + + + + + + + + + 12 20 30 42 56 72 90 110 14 TRITRITRI- Bài 2: So sánh phân số: a 23 13 với 25 25 b 23 24 với 28 27 c 12 25 với 25 49 d 13 133 với ... 1 02 2 34 ; 1 021 02 2 3 42 34 21 25 ; d 60 19 29 81 b 33 333 3333 ; ; 88 888 8888 1 021 021 02 2 3 42 3 42 34 Bài 11: Cho phân số Hỏi phải thêm vào tử số mẫu số số tự nhiên 31 để phân số sau rút gọn 31 Bài...

87
11,067
62

Giải pháp giúp học sinh lớp 4 tóm tắt bài toán bằng bản đồ tư duy

Danh mục: Giáo dục học

... để làm rõ ví dụ 2/ Tổ chức rèn kĩ giải toán sơ đồ tư duy: -Sau học sinh biết cách giải toán, để định hình kĩ ấy, giáo viên tố chức rèn kĩ giải toán cho học sinh.Rèn kĩ giải toán cách tóm tắt sơ ... đạt cách rõ ràng Ví dụ: Bài toán: Tổng hai số 80.Hiệu hai số 20 .Tìm hai số -Gọi học sinh đọc đề toán, lớp đọc thầm b/Tóm tắt đề bài: Sau đọc kĩ đề toán, em biết lược bớt số câu chữ , làm cho toán ... cách tìm hiểu, phân tích toán theo sơ đồ tư dạng câu hỏi thông thường: -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? d/Viết giải: Dựa vào sơ đồ phân tích, trình tìm hiểu bài, em dễ dàng thực làm giải...

10
4,040
12

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm dạy học kiến tạo

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

91
704
1