... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... giảng dạy văn họctrung đại. - Đưa ra những cách thức cụ thể để tổ chức giờ dạy đọc hiểu. - Đề xuất phương pháp đọc hiểu văn (văn họctrung đại. ) 3. Phạm vi nghiên cứu đề tài: Văn họctrungđại ... đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠYVĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại. 2.1.1. Bối cảnh...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... đạt đến mức “thi trung hữu họa” Giảng dạyvănhọctrungđại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠYVĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO ... rất quan trọng trong giờ dạyhọcvăn và giáo viên sẽ trang bị cho học sinh những cách đọc để việc đọc- hiểu văn bản của các em hiệu quả hơn. Giảng dạyvănhọctrungđại Việt Nam theo phương...
... nhân cách của học sinh đợc hình thành và phát triển . Trong môn Văn học, VănhọcTrung đại là bộ phận quan trọng trong nền vănhọc dân tộc và mảng đề tài hết sức quan trọng, quen thuộc với học ... nghiệm giảng dạy khi sử dụng phơng pháp trên đà đạt đợc kết quả khá tốt, học sinh hứng thú hơn khi học văn học nói chung và VănhọcTrungđại nói riêng. Từ việc áp dụng phơng pháp dạy Đ ổ i ... triển nhân cách cho học sinh. Trong đó, hoạt động cơ bản nhất là hoạt động dạy học theo tinh thần đôỉ mới của Bộ Giáo Dục, là hoạt động dạyhọc phải lấy học sinh làm trung tâm, học sinh đợc...
... Phòng Khoa học công nghệ Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm Thành Phố Hồ ... viết tham khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐại Việt Nam Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả giai đoạn vănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÕ HƯƠNG GIANG Chuyên ngành : Vănhọc nước ngoài Mã số : 60 22 30 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC NGƯỜI...
... Với giai đoạn vănhọc Việt Nam mạt kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đại thi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói ... giai đoạn văn học, một vấn đề văn học hoặc một tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, thi thoảng chỉ đề cập đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn. Đây là ... NGƯỜI NHÂN VĂN TRONG TIẾN TRÌNH VĂNHỌCTRUNGĐẠI QUA THƠ NGUYỄN TRÃI, NGUYỄN BỈNH KHIÊM VÀ NGUYỄN DU Chuyên ngành: Vănhọc Việt Nam Mã số: 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC ...
... - Trung Quốc cổ đại cũng được đánh giá như vậy. Một trong những đỉnh cao của văn minh Trung Hoa chính là vănhọc nghệ thuật, đặc biệt là thơ ca. Khái niệm thi (thơ ca) ra đời từ rất sớm ở Trung ... Nguyên. Chương 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trong vănhọcTrung đại Việt Nam 2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơ Trungđại Việt Nam. 2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc. 2.1.2 Đấu ... hiểu hoặc điểm qua một vài nhận xét chung về địa vị và ảnh hưởng trên văn đàn văn học sử của Trung Quốc nói chung và nền vănhọc cổ điển của Việt Nam nói riêng. Qua đó, người viết có những cơ...
... Với giai đoạn vănhọc Việt Nam mạt kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đại thi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói ... thế mà ông trở nên vĩ đại, trở thành danh nhân văn hóa thế giới. Giai đoạn vănhọc Việt Nam trung kì trungđại nổi lên với cây đại thụ Nguyễn Bỉnh Khiêm, ông là sản phẩm văn hóa điển hình của ... 2.1.1 “Thi pháp vănhọctrungđại – Trần Đình Sử. Trong phần “Sự vận động và phát triển của con người trong thơ Việt Nam trungđại , ông cho rằng, qua các giai đoạn văn học, dưới ảnh hưởng...
... đẹp giữa hai nớc việt nam và trung Quốc B. Nhấn mạnh và lật tẩy dà tâm của giặc phơng Bắc C. Nói lên đặc điểm của ngời Trung Quốc D. So sánh ngời Việt Nam với ngời Trung Quốc Câu 6: Có ngời ... cũng có tính cách và tấm lòng nh ông Ng ? Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua những nhân vật này ?Câu 2 : Cõu 5: (5 im): Dựa vào đoạn trích "Chị em Thuý Kiều", viết một đoạn văn tả lại ... giữa ta và địch C. Xét đoán ngời và dùng ngời D. Cả A,B,C đều đúng Câu 5 : Nội dung của các câu văn sau là gì :- Ngời phơng Bắc không phảI nòi giống nớc ta , bụng dạ ắt khác . từ đời nhà Hán...
... MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN PHẦN VĂNHỌCTRUNGĐẠI NĂM HỌC 2008-2009 Mức đ ộ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng sốTN ... với nhận xét trên ?A. Thắt nút , mở nút câu chuyện B. Làm câu chuyện hấp dẫnC. Thể hiện tính cách nhân vật D. Là yếu tố truyền kì Câu 3 : tác phẩm truyện Kiều còn có tên gọi nào khác ?A....