cách dùng mạo từ không xác định quot a quot và quot an quot
Bài học giải tích hình học lớp 11 HK2
... hành ABCD ta có AB + AD = AC B C A D c)Quy tắc hình hộp :Cho hình hộp ABCD .A B’C’D’ Ta có uuuu uuu uuu uuur r u r r / AC = AB + AD + AA/ Ví dụ : Cho hình hộp ABCD A B’C’D’ 1) Thực phép tốn sau ... trình(*) tìm x0 vào (1) suy phương trình tiếp tuyến Trang 44 PHẦN II HÌNH HỌC CHƯƠNG III: VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN Bài VECTƠ TRONG KHƠNG GIAN I)CÁC ĐỊNH NGH A 1)Vec tơ ... hiệu a = - b •Vec tơ b vec tơ đối a r r r r • a - b = a + (- b ) 2)Tính chất r r r r r r r r r r a + b = b +a r r r r ( ) r r •( a + b )+ c = a +( b + c ) r a + a + = + a = a r r r r • a + −a...
- 87
- 639
- 0
xây dựng quy trình theo dõi trị liệu dựa trên nồng độ của một số thuốc có giới hạn trị liệu hẹp ở người việt- san phâm
... weight, and appropriate dosing regimen Their advantage is the lack of hand calculations and easy of use The calculators may be used to analyze serum levels too The graphic tools are faster and easier ... clearance than using ideal body weight in the Cockcroft Gault equation A detailed mathematical analysis demonstrating this can be found in Vancomycin Pharmacokinetic Dosing: Analysis of Patient ... Graphic Tool Aminoglycoside Pulse Dosing Calculator and Data Fitting For Troughs Aminoglycoside Traditional Dosing Calculator and Data Fitting for a Peak and Trough Estimating Creatinine Clearance in...
- 28
- 743
- 2
xây dựng quy trình theo dõi trị liệu dựa trên nồng độ của một số thuốc có giới hạn trị liệu hẹp ở người việt
... quinidine, aminodarone, procainamide, N-acetylprocainamide, flecainamide, mexilitine, propafenone, propranolol,… Aminoglycosid (gentamicin, tobramycin, amikacin, kanamycin), vancomycin, chloramphenicol,… ... chloramphenicol,… Phenobarbital, phenytoin, valproic acid, carbamazepin, ethosuximide, gabapentin, lamotrigine, primidon, clonazepam, felbamate, bromide,… Theophylline, caffeine,… Cyclosporine, tacrolimus, ... Obtructive Pulmonary Disease Bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính Clcr : Clearance creatinin Độ lọc creatinin Css : Concentration at steady state Nồng độ trạng thái ổn định Cmax Nồng độ tối a Cmin Nồng độ...
- 92
- 3,128
- 24
Day so co gioi han 0
... 12 23 24 25 50 51 52 Hãy xác định phát biểu sau hay sai? A) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 12 trở Đúng 11 B) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 25 trở Đúng 24 C) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 52 trở 51 ... 12 23 24 25 50 51 52 Hãy xác định phát biểu sau hay sai? A) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 12 trở Đúng 11 B) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 25 trở Đúng 24 C) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 52 trở Đúng ... 52 1 1 1 1 1 10 11 12 23 24 25 50 51 52 Hãy xác định phát biểu sau hay sai? A) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 12 trở Đúng 11 B) Mọi un < , kể từ số hạng thứ 25 trở Đúng 24 Tiết 60 Đ Dãy số có...
- 28
- 1,494
- 14
Bài 1: Dãy số có giới hạn 0 - Đại Số 11NC
... Kiểm tra cũ: Nhắc lại định ngh a dãy số: N * Một hàm số u xác định tập hợp số nguyên dương gọi dãy số vô hạn ( hay gọi tắt dãy số) Đ Dãy số có giới hạn (Tiết 60) 1) Định ngh a dãy số có ... số ( u n ) với u n = ( 1) n n Làm hạng để xác định số hạng u = dãy được: Từ sốthế nàotổng quát dãy số thay 1nc a1 , ta số trên? ( 1)1 = u1 = Hãy xác định số hạng u2, u3, u10, u11, u23, u24 dãy ... tăng điểm biểu cách chụmnlại quanh điểm 0, đổi Khi n tăng dần khoảng diễn từ u đến điểm thay khoảng cách |un| từ điểm un đến điểm trở nên nhỏ ? miễn n đủ lớn Điều giải thích rõ bảng sau: n 10 11...
- 15
- 1,681
- 15
DAY SO CO GIOI HAN HUU HAN
... Khi đó: a) Lim | un | = | L | lim un = L Các dãy số có dạng , b j R; i, j N ; a n + a p 1n + + a0 un = L u = p ; p, q N * n q q bq n + bq 1n + + b0 a b b) Nếu2: n n L lim u Định lý ... un Lim (c.un)L cL = = ( M 0) M p p 1) Chia tử mẫu cho n có luỹ th a cao 2) Sử dụng định lí phép toán giới hạn, đ a giới hạn số dãy số có giới hạn biết a p ýNX: lim un = p = q bq p > q nội ... số (un) gọi dãy số có a p n p + a p 1n p + + a0 giới hạn hữu hạn un = ; q q bq n + bq 1n + + b0 2) Một số định lí: ý Các bước làm: Định lý 1: Giả sử lim un = L Khi đó: a) Lim | un | = | L |...
- 10
- 1,420
- 10
Dãy số có giới hạn vô cực
... giáo khoa, hình ảnh minh h a cho dạy + Trò: Đọc trước mới, sách giáo khoa, dụng cụ học tập III: Nội dung phương pháp: A Kiểm diện: + Lớp 11TN1: Ngày dạy: Học sinh vắng: B Kiểm tra cũ: ( Không ... kể từ số hạng trở lớn số dương lớn tuỳ ý cho trước Khi ta nói dãy số ( 2n 3) có giới hạn + Định ngh a. Ta nói dãy số (un) có giới hạn là+ Nếu với số dương tuỳ ý cho trước, số hạng dãy số, kể từ ... trở Theo định ngh a dãy số có giới hạn + ta có lim n = + lim n = +;lim n = + Tương tự ta dễ dàng chứng minh được: Dãy số có giới hạn a Định ngh a : Ta nói dãy số ( un ) có giới hạn Nếu với số...
- 25
- 2,275
- 18
Gioi han cua day so 11 co ban
... 2) HS chụ trang 139 SGK HÂ6: Bi táûp (SGK) Cho HS quan sạt bng HS quan sạt phủ v âäư thë hm bng phủ säú y = f(x) Gi HS v lm BT3 nháûn xẹt vãư liãn tủc ca hm säú trãn táûp xạc âënh ca Gi HS khạc ... ngh a : - Dng bng phủ v v (SGK) biãøu diãùn (Un) trãn trủc säú cho HS quan sạt HS quan - Nháûn xẹt xem sạt, suy khong cạch tỉì Un nghé v tr tåïi O thay âäøi låìi cáu hi thãú no n tråí nãn ca GV ... dung ghi bng G ca GV âäüng ca HS HÂ1 : BT1 : (SGK) - Gi HS lãn HS lãn Gii : bng ghi bi bng sỉ a a) Ta cọ : U1 = ; U2 táûp theo bi táûp 1 = ; U3 = ; ; Un = trçnh tỉû a, b, c; qua âọ cng 2n cäú...
- 43
- 655
- 0
Dãy số có giới hạn hữu hạn
... sau: Baì 66926 Tính giới hạn sau: Baì 66168 Tìm giới hạn sau đây: Chọn đáp án A B C D < - Click để xem đáp án Baì 66166 Tính giới hạn sau: với Chọn đáp án A B D C < - Click để xem đáp án Baì ... đáp án Baì 72485 Chọn đáp án A -1 B C D < - Click để xem đáp án Baì 72186 Chọn đáp án A B C -1 D -2 < - Click để xem đáp án Baì 70954 bằng: Chọn đáp án A B C D < - Click để xem đáp án Baì 66928 ... Khi a) b) Nếu với n Ví dụ ; Tìm ĐỊNH LÍ Giả sử c số.Khi , , , , (nếu Ví dụ Tìm Giải ) với Ta có: Ví dụ Tìm với Giải Chia tử mẫu phân thức cho được: (n^3 lũy th a bậc cao n tử mẫu phân thức),ta...
- 5
- 1,574
- 16
DÃY SỐ CÓ GIỚI HẠN 0
... Củng cố định ngh a - Yêu cầu HS phát biểu lại định ngh a - Củng cố kiến thức qua ví dụ sau: Chứng minh rằng: 1 lim = ; lim = n n - GV hình thành nhận xét SGK HĐ2: Định lí HĐTP1: Tiếp cận định lí ... xét đ a đáp án HĐ3: Định lí HĐTP1: Hình thành định lí - GV hình thành định lí thông qua định lí HĐTP2: Củng cố định lí - Yêu cầu HS làm H3 SGK - Yêu cầu số HS trình bày làm máy chiếu a vật thể ... thể - GV nhận xét đ a giải hoàn chỉnh Củng cố toàn HS nhắc lại định ngh a, định lí 1, định lí 2 Học sinh xem lại toàn vấn đề hình Dặn dò học sinh - Học sinh phát biểu định ngh a - Học sinh làm ví...
- 3
- 1,006
- 9
Bai 3 Day so co gioi han vo cuc- Thay Minh
... số dương Ta tìm n để un > M hay không? Ta nói dãy số (un) có giới hạn +∞ Dãy số có giới hạn +∞ Định ngh a: Dãy số (un) có giới hạn +∞ với số dương tùy ý cho trước, số hạng dãy số, kể từ số hạng ... kể từ số hạng trở đi, lớn số dương Ta viết: lim un= +∞ un→ +∞ Dãy số có giới hạn – ∞ *) Định ngh a (sgk) Ta viết lim un= – ∞ un→ – ∞ VD2: Áp dụng định ngh a để chứng minh lim n = +∞ Hướng dẫn: ... b) – ∞ a) hạn vô cực hay dần đến vô cực *) Định lí d) Không có giới hạn c) + ∞ Nếu lim |un|= +∞ lim u =0 Dãy số có giới hạn +∞ Dãy số có giới hạn – ∞ Một vài quy tắc tìm giới hạn vô cực a) Quy...
- 14
- 1,466
- 8
Day so co gioi han vo cuc
... số dương Ta tìm n để un > M hay không? Ta nói dãy số (un) có giới hạn +∞ Dãy số có giới hạn +∞ Định ngh a: Dãy số (un) có giới hạn +∞ với số dương tùy ý cho trước, số hạng dãy số, kể từ số hạng ... kể từ số hạng trở đi, lớn số dương Ta viết: lim un= +∞ un→ +∞ Dãy số có giới hạn – ∞ *) Định ngh a (sgk) Ta viết lim un= – ∞ un→ – ∞ VD2: Áp dụng định ngh a để chứng minh lim n = +∞ Hướng dẫn: ... b) – ∞ a) hạn vô cực hay dần đến vô cực *) Định lí d) Không có giới hạn c) + ∞ Nếu lim |un|= +∞ lim u =0 Dãy số có giới hạn +∞ Dãy số có giới hạn – ∞ Một vài quy tắc tìm giới hạn vô cực a) Quy...
- 14
- 621
- 4
LUYỆN TẬP:DÃY SỐ CÓ GIỚI HẠN VÔ CỰC
... 1 7a, c Gv gọi học sinh lên bảng làm tập 1 7a, c Học sinh lên bảng làm Cả lớp theo dõi đ a nhận xét Bài 1 7a KQ : + ∞ Bài 17b KQ :- ∞ HĐ3 : Bài tập 18 Gv hướng dẫn cho học sinh 1 8a : Ta sử dụng định ... ∞ 18f) KQ :1/3 Bài 19: Ta có: S= u1 = (1) 1− q Các nhóm tự thảo luận theo hướng dẫn u (1 − q ) 39 S = = (2) giáo viên 1− q 25 Các nhóm trao đổi để đ a Từ ptrình giải ta kq u1 = ,q=2/5 Đại diện ... lại định lý định ngh a giới hạn lần để học sinh nắm sau có tiết áp dụng làm tập Gv nhắc lại phương pháp chung giải tập cho học sinh để em học sinh nhà tự giải tập sách tập 4.Hướng dẫ nhà: Nắm định...
- 3
- 2,635
- 17
Nghiên cứu một số vấn đề về nội dung, phương pháp dạy học chủ đề giới hạn và đạo hàm thể hiện qua sáh giáo khoa đại số và giải tích lớp 11
... + Điểm a dãy xn a, (a 0) ta thấy x a+ hay x a- dãy xn không đổi dấu Tóm lại, nhiều trờng hợp cần phân biệt: giới hạn hàm số x a hai ph a x a+ hay x a- b Mối quan hệ giới hạn ph a giới ... số xác định khoảng K ngh a K tập xác định nó, mà thông thờng K tập tập xác định Tơng tự, nói Hàm số y = f(x) xác định K\{x0} phải hiểu xác định x0 không xác định điểm Nói cách khác, định ngh a ... thiếu tập trung Ta biết có hai định ngh a giới hạn hàm số: định ngh a Côsi định ngh a Hainơ, hai định ngh a tơng đơng Các định ngh a SGK sách chỉnh lý hợp nh SGK đợc cho dới dạng Hainơ Trong chơng...
- 94
- 1,232
- 6
day so co gioi han huu han
... 1,-1,1, Hoạt động 2: Một số định lí TG NỘI DUNG HĐ C A GIÁO VIÊN HĐ C A HỌC SINH Một số định lí GV cho Hs th a nhận lim u n = L Khi định lí 1: Định lí : (SGK)Giả sử a) lim u n = L lim u n = L; ... giới hạn sau: - GV cho Hs th a nhận định lí TG NỘI DUNG a/ lim b/ lim HĐ C A GIÁO VIÊN HĐ C A HỌC SINH 2n + 4n − n2 - GV nêu ví dụ - hs giải toán + HD hs giải + Gọi Hs lên bảng giải - Quang sát ... HĐ C A HỌC SINH Giới thiệu cấp số nhân - Hs sinh lắng nghe (CSN) lùi vô hạn -Cho học sinh đọc ĐN SGK trang 133 - Nêu định ngh a SGK - Xét xem dãy số sau có phải CSN lùi vô hạn không? HĐ C A GIÁO...
- 4
- 649
- 3
Bai 1- Day so co gioi han
- 28
- 458
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25