... ĐặT CÂUHỏITRONGDạY HọC Iv. Câuhỏi đóng, câuhỏi mở, hình thức, chức năng, thời điểm sử dụng.&. Dạng câuhỏi đóng có yêu cầu gì từ học sinh?* Câuhỏi đóng là gì?- Câuhỏi đóng là câu ... năng đặtcâuhỏi càng tốt thì mức độ tham gia của học sinh càng nhiều, học sinh học tập tích cực hơn, việc giảng dạy dễ thành công. ĐặT CÂUHỏITRONGDạY HọC vi. Hiện tượng đặt các câuhỏi ... nhiều câu hỏi, học sinh không có thời gian trả lêi. ĐặT CÂUHỏITRONGDạY HọC Iii. Nguyên tắc CủA VIệC đặtCÂU HỏI - Câuhỏi phải ngắn gọn.- Câuhỏi phải rõ ràng, dễ hiểu.- Câuhỏi phải đúng...
... : học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh. - Cách thức dạyhọc * Giáo viên tạo ra sự tương tác giữa học sinh với học sinh làm cho giờ học không bị đơn điệu. Nếu có học sinh chưa rõ câu ... chưa rõ câu hỏi, giáo viên cần chỉ định học sinh khác nhắc lại câu hỏi. * Câuhỏi phải dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh, với nội dung kiến thức bài học. Đối với các câuhỏi yêu cầuhọc sinh ... động học tập.- Cách thức dạyhọc * Giáo viên chuẩn bị trước bảng các câuhỏi và nói với học sinh : “các em sẽđược lần lượt được gọi lên để trả lời câuhỏi . * Gọi học sinh mạnh dạn và học...
... những câu trả lời sai để uốn nắn những chỗ học sinh hiểu sai – đây là một lý luận rất cơ bản đối với phương pháp dạyhọc theo quan điểm Một số suy nghĩ về cáchđặtcâuhỏitrong giờ học Học ... giáo viên. Một câuhỏi mà rất nhiều nhà quản lý giáo dục cũng như các giáo viên đang trực tiếp giảng dạy quan tâm đó là: Chúng ta sử dụng kỹ thuật đặtcâuhỏi như thế nào? Câu trả lời rất ... khi đặtcâu hỏi, dừng lại đôi chút; hầu hết học sinh cần phải động não suy nghĩ câu trả lời. Khi mà các em có đủ thời gian suy nghĩ, hãy yêu cầu một em nêu câu trả lời. Nếu bạn chỉ định một học...
... Tính chất câu hỏi: ∗ Câu hỏi phải rõ ràng, chính xác, không mơ hồ chung chung∗ Câu hỏi phải nêu bật được nội dung toán học cần giải quyết ∗ Câu hỏi phải vừa sức suy nghĩ đối với học sinhGiáo ... tiến hành tốt đẹp hơn. Trong quá trình dạy học, dạy cho học sinh cách tự học, tự giải quyết vấn đề là chủ yếu cho nên việc trang bị cho học sinh hệ thống câuhỏi gợi ý để các em tự phát hiện và ... 647; C)3 745 (Đáp: 3745)4. Cấp độ câuhỏi ∗ Câu hỏi đơn thuần yêu cầuhọc sinh nhớ lại kiến thức nhằm củng cố kiến thức mới học. Những câuhỏi này không giúp học sinh phát triển tư duy. ãVớ...
... câu hỏi cho việc xây dựng ngân hàng câu hỏi Viết câuhỏi Viết câuhỏi Mã hoá câuhỏi Mã hoá câuhỏi Thử nghiệm câuhỏi trên thực tế Thử nghiệm câuhỏi trên thực tế Phân tích thống ... câu hỏi Các phương pháp xây dựng ngân hàng câu hỏi 14Viết các câuhỏi Câu hỏi được thử nghiệm và lựa chọn những câuhỏi đáp ứng chất lượng Các câu hỏi được mã hoá và sắp xếp Các câu ... ngân hàng câuhỏi sử dụng Minh hoạ về ngân hàng câuhỏi sử dụng phần mềm FastTESTphần mềm FastTESTLưu trữ câuhỏi Lưu trữ câuhỏi -Thanh rà soát câu hỏi -Thanh rà soát câu hỏi -Thanh...
... nên đặt những câuhỏi gợi ý như vậy để HS luyện nói dần, không nên đưa sẵn câu hỏi, HS chỉ làm nhiệm vụ trả lời câu hỏi. 2. Sử dụng hệ thống câuhỏi luyện nóiSGV thiết kế hệ thống câuhỏi để ... Hương – Tài liệu dạyhọc chuyên đề Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng câu hỏi trongdạyhọc Tiếng Việt cho GV tiểu học 3. Nguyễn Quang Ninh – Một số vấn đề dạy ngôn bản nói và viết ở tiểu học theo hướng ... thống câuhỏi hướng dẫn HS nói.- Đối với những câuhỏitrong SGK chưa hợp lí, GV nên mạnh dạn thay đổi hệ thống câuhỏi khác cho phù họp hơn.- Vận dụng những PP dạyhọc tích cực để dạy HS...
... cứu Hệ thống câuhỏitrongdạyhọc văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 4.2. Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận về câuhỏitrongdạyhọc văn. 6 học quốc gia ... Ngữ văn; Phương pháp dạy học; Quản lý giáo dục Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Trong quá trình dạy học, câuhỏi đóng một vai trò đặc biệt quan trọng. Câuhỏi tồn tại dưới nhiều ... 10/2006 9. Nguyễn Ái Học, Phương pháp tư duy hệ thống trongdạyhọc văn, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2010 10. Nguyễn Thanh Hùng, Đa dạng và hiệu quả của câuhỏitrongdạyhọc Văn, NCGD 2/1995...
... phương pháp dạyhọc tch cực - DH thông qua t chc các hong hc tp ca HS. CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂUHỎITRONGDẠYHỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ ... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Xây dựng câu hỏi. 2.1.1. Nguyên tắc xây dựng câuhỏi để tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa Sinh họctrongdạyhọc 2.1.1.1 Bám sát mc tiêu dy hc. ... thng 2.1.1.5m bo tính thc tin 2.1.2. Tiêu chun của câuhỏitrongdạyhọc sinh học 2.1.2.1. Tiêu chui vi câu hi trong khâu hình thành kin thc mi. Mi CH phng...
... KNSDCH trongdạyhọc đợc hiểu là: L khả năng thực hiện có hiệu quả câuhỏitrongdạyhọc bằng cách vận dụng tri thức và kinh nghiệm đà có trong điều kiện dạyhọc nhất định KN sử dụng câuhỏi ... Số lợng câuhỏi vừa phải. Thờng thì GV sử dụng câuhỏi xoáy sâu vào nội dung phải biết trong bài học - tức là phần trọng tâm của bài học 1.2.3. Kỹ năng sử dụng câuhỏitrongdạyhọc Trong cuộc ... tốt là điều kiện cốt lõi để dạy tốt Theo chúng tôi, trongdạy họccâu hỏi có vai trò sau: - Dùng câuhỏi để mà hoá nội dung SGK, vì vậy câuhỏi và việc trả lời câu hỏi là nguån tri thøc míi cho...
... chọn, câuhỏi đúng- sai, câuhỏi đối chiếu, câuhỏi hoàn chỉnh, câuhỏi có câu trả lời ngắn, câuhỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câuhỏi chơng trình hoá, câu hỏi trắc nghiệm (test) Các câuhỏi ... viết hoặc thực hành. Trong hệ thống câuhỏi có câuhỏi chìa khoá, có câuhỏi pha trộn giữa câu hỏi thực tế và câuhỏi t duy.Trớc khi đặt ra hệ thống câuhỏi phục vụ cho bài dạy, giáo viên cần ... biết.Vì vậy, câuhỏiđặt ra trong quá trình giảng dạy của giáo viên không phải để "đánh đố" hoặc để "bẫy" học sinh, mà là câuhỏi mở. điều đó có nghĩa là đặtcâuhỏi cho học sinh...
... hiệncủa hỏicâuhỏi hình thức vừa phát huy được tính tích cực của học sinh.Thực ra,có nhiều cách phân loại câuhỏitrong hoạt động dạyhọc Ngữ văn hiện nay. Songchúng ta có thể sử dụng cáchđặtcâu ... công của một giờ dạy Ngữvăn, song trong đó cách tổ chức hoạt động dạyhọc theo nhóm và cáchđặt câu hỏi, thảo luận trong môn Ngữ cũng là những yếu tố quan trọng mà người giáoviên dạy văn phải tổ ... để phục vụcho bài học ( tích hợp dọc). Ví dụ khi học đến bài “ Bàn về đọc sách” Lớp 98 CHUYÊN ĐỀCÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC THEO NHÓM VÀ CÁCHĐẶTCÂU HỎI, THẢO LUẬN TRONG MÔN NGỮ VĂN...