0

các vị đại biểu các thầy cô giáo và các bạn học sinh đến tham dự chương trình

Thư CT nước gửi thầy cô giáo và các em học sinh...

Thư CT nước gửi thầy giáo các em học sinh...

Tư liệu khác

... học Các nhà quản lý giáo dục, thày, giáo em học sinh, sinh viên phát huy thành tựu, khắc phục yếu kém, cố gắng nữa, nỗ lực tâm huyết nữa; dấy lên phong trào thi đua giảng dạy học tập ... học tập theo hướng chất lượng, hiệu quả, toàn diện, phấn đấu thực thành công nhiệm vụ đề cho năm học 2009-2010 năm Chúc năm học thắng lợi! Thân ái! Nguyễn Minh Triết ...
  • 2
  • 844
  • 0
Thư CT nước gửi thầy cô giáo và các em hs...

Thư CT nước gửi thầy giáo các em hs...

Tư liệu khác

... học Các nhà quản lý giáo dục, thày, giáo em học sinh, sinh viên phát huy thành tựu, khắc phục yếu kém, cố gắng nữa, nỗ lực tâm huyết nữa; dấy lên phong trào thi đua giảng dạy học tập ... học tập theo hướng chất lượng, hiệu quả, toàn diện, phấn đấu thực thành công nhiệm vụ đề cho năm học 2009-2010 năm Chúc năm học thắng lợi! Thân ái! Nguyễn Minh Triết ...
  • 2
  • 1,627
  • 0
sử dụng kiến thức các môn gdcd, văn giúp các bạn học sinh có ý thức tốt hơn khi tham gia giao thông tại địa phương

sử dụng kiến thức các môn gdcd, văn giúp các bạn học sinh ý thức tốt hơn khi tham gia giao thông tại địa phương

Cao đẳng - Đại học

... cảnh sát giao thông huyện tổ chức buổi sinh hoạt tuyên truyền cho học sinh Đoàn trường lồng ghép nội dung tuyên truyền Luật giao thông cho học sinh vào buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, với hình ... đồng cần triển khai trước mắt lâu dài phải đưa giáo dục giao thông vào trường học Cần thêm buổi thực hành đường cho bạn học sinh ATGT, chí để em tham gia hướng dẫn điều khiển giao thông lực ... nhà trường gián tiếp tác dụng đến phụ huynh học sinh, để người lớn nêu gương Tuy nhiên, để tránh nhàm chán tăng sức hút, khả tiếp thu người học, cần chương trình giáo dục đồng bộ, liên tục,...
  • 7
  • 476
  • 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC  NĂM 2012 MÔN VẬT LÝ (Dành cho các bạn học sinh khá)

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 MÔN VẬT LÝ (Dành cho các bạn học sinh khá)

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... điểm ngược chiều B Khi vật đạt giá trị cực đại, vật C Hiệu số pha kπ D Độ lớn vận tốc hai vật đạt cực đại vào thời điểm Câu 20.Công thức không nói đến công suất tiêu thụ mạch điện RLC nối tiếp: ... Câu 16 Treo vật m=100g vào lò xo k=100N/m Kéo vật đến vị trí lò xo giãn 3cm thả tay cho vật chuyển động Lấy g=10m/s Chiều dương hướng lên, gốc thời gian lúc thả vật Phương trình chuyển động vật ... nguồn sóng kết hợp S1 , S phương trình u1 = u = 2a cos(2πft ) , bước sóng λ , khoảng cách S1 S = 10λ = 12cm Nếu đặt nguồn phát sóng S vào hệ phương trình u = a cos(2πft ) đường trung trực...
  • 6
  • 757
  • 4
Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải

Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất các bài toán liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải

Toán học

... viên đưa để hỗ trợ học sinh dần biến thành vũ khí thân học sinh, học sinh đưa lúc, chỗ để gợi ý bước trình giải toán Như vậy, trình học sinh học phương pháp chung giải toán trình biến tri thức ... tiếp nhận giáo dục mà biểu chủ yếu cách biệt điều kiện, trình độ địa phương khu vực, cách biệt giới tính địa vị xã hội Trào lưu cải cách giáo dục lần ba kỷ XX hướng vào việc khắc phục biểu nói ... hình vẽ, cách xếp yếu tố (chữ, số, hình ) lời giải Yêu cầu 6: Tìm cách giải ngắn gọn, hợp lý cách giải tìm Trong trình dạy học cần khuyến khích học sinh tìm cách giải toán, hướng dẫn học sinh phân...
  • 74
  • 1,890
  • 2
bai tap luong giac cho các bạn học sinh 12 hoặc dang luyện thi đại hoc cao đẳng

bai tap luong giac cho các bạn học sinh 12 hoặc dang luyện thi đại hoc cao đẳng

Toán học

... nghiệm phương trình: cos x  cos x  sin x  thoả mãn : x   PT  (cos x  1)(cos x  sin x  sin x.cos x  2)   x  k 2 x    2  x  nên nghiệm là: x = Bài 11, Giải phương trình: 9sinx ...  Đặt t  sin x  cos x , t   PT  4t  t    x  k 2 Bài 13, cos 3x.cos2x – cos x = Dùng công thức hạ bậc ĐS: x  k  (k  Z ) Bài 14, 3sin x  2sin x 2 sin x.cos x   PT  2(1  cos ...  sin x cos x   1  sin x  cos x  1   x    k 2 Chúc em yêu quý sớm trở thành tân sinh viên nhé! GSTT GROUP bên cạnh em! GSTT GROUP ...
  • 3
  • 628
  • 2
23 bức thư bác hồ đã gửi cho thầy cô giáo và học sinh

23 bức thư bác hồ đã gửi cho thầy giáo học sinh

Lịch sử

... tr.97 13 THƯ GỬI GIÁO SINH VIÊN TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC Ở THANH HÓA (tháng 4-1952) Gửi thầy giáo cháu học sinh Trường dự bị đại học Thanh Hoá, Cảm ơn bạn gửi thư thǎm tôi, giáo sư Nguyễn Mạnh ... THƯ GỬI CÁC CÁN BỘ GIÁO DỤC, HỌC SINH, SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CÁC LỚP BỔ TÚC VĂN HÓA Nhân dịp bắt đầu năm học 1960 – 1961, thân gửi lời hỏi thăm đồng chí cán giáo dục cháu học sinh, sinh viên ... tr.155 42 24 THƯ GỬI CÁC CÁN BỘ, GIÁO, THẦY GIÁO, CÔNG NHÂN VIÊN, HỌC SINH, SINH VIÊN NHÂN DỊP BẮT ĐẦU NĂM HỌC MỚI (tháng 10-1968) Các cháu thân mến, Nhân dịp đầu nǎm học thứ tư chống Mỹ,...
  • 45
  • 892
  • 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2017 CHO CÁC BẠN HỌC SINH LỚP 12

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2017 CHO CÁC BẠN HỌC SINH LỚP 12

Toán học

... viên hộp ta C 244 cách lấy hay n(  )= C244 Gọi A biến cố lấy viên bi đủ màu Ta trường hợp sau: +) bi đỏ, bi vàng bi xanh: C2 10 C1C81  2160 cách 0.25 +) bi đỏ, bi vàng bi xanh: ... C2 10 C1C81  2160 cách 0.25 +) bi đỏ, bi vàng bi xanh: C1 10 C2C861  1680 cách  cách +) 11200 bi đỏ, bi vàng bi xanh: C110C1C8 Do đó, n(A)=5040 Vậy, xác suất biến cố A P( A)  n( A) ... f’(t) - + +∞ f(t) 5+6ln4 Vậy, GTNN P 3+6ln4 a=b=c=1 -Hết - Chú ý : Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa !!! ...
  • 12
  • 344
  • 0
Tài liệu Tổ hợp nâng cao, cho các bạn học sinh giỏi doc

Tài liệu Tổ hợp nâng cao, cho các bạn học sinh giỏi doc

Toán học

... lớp học 40 học sinh gồm 25 nam 15 nữ Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn học sinh lập thành đoàn đại biểu để tham gia tổ chức lễ khai giảng Hỏi cách: a) Chọn học sinh, không nữ b) Chọn học sinh ... , nam nữ c) Chọn học sinh, 1nam d) Chọn học sinh , anh A chò B tham gia đoàn đại biểu e) Chọn học sinh , anh X chò Y hoăïc tham gia đoàn đại biểu họăc không không tham gia Giải: a)TH1: ... 8436+501942=510378 ( cách ) Một trường tiểu học 50 học sinh đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ , cặp anh em sinh đôi Cần chọn nhóm học sinh số 50 học sinh dự Đại hội cháu ngoan Bác Hồ cho nhóm cặp sinh đôi...
  • 6
  • 521
  • 4
Nghiên cứu mức độ đáp ứng của học sinh các nước không thuộc khối OECD và học sinh Việt Nam với chương trình đánh giá Quốc tế PISA

Nghiên cứu mức độ đáp ứng của học sinh các nước không thuộc khối OECD học sinh Việt Nam với chương trình đánh giá Quốc tế PISA

Sư phạm

... trường học, chương trình giảng dạy, môi trường học tập khả ảnh hưởng đến phát triển lực thành tích học tập học sinh thu thập 1.1.2 Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA a OECD Chương trình ... gồm chương: Chương I TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Các chương trình đánh giá học sinh quốc tế 1.1.1 TIMSS PIRLS 1.1.2 Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA 1.2 Tổng quan nghiên cứu liên quan Chương ... niềm yêu thích môn khoa học học sinh phần từ yếu tố văn hóa học sinh Tóm lại, cho xây dựng công phu, công cụ đánh giá chuẩn hóa dùng chương trình đánh giá lực học sinh quốc tế TIMSS, PIRLS,...
  • 34
  • 474
  • 1
tìm hiểu tâm lý các bạn học sinh chưa ngoan và một số biện pháp giải quyết

tìm hiểu tâm lý các bạn học sinh chưa ngoan một số biện pháp giải quyết

Giáo dục học

... gọi bạn hành lang để phân tích giúp bạn nhận sai bạn Em nói với bạn “Sao bạn lại cãi giáo vậy? Bạn nghĩ xem giáo thu bạn công với bạn khác lớp Mình nghĩ bạn nên gặp trực tiếp xin lỗi ... yêu cầu thầy giáo Trên lớp nhiều thầy mải giảng nên không quan sát hết hành động nghịch ngợm, phá quấy bạn phần bạn tìm cách che giấu thầy học sinh học lớp, nhiều bạn biết cách tường ... ngôn ngữ thường ngày, học sinh chưa ngoan gọi học sinh “cá biệt”, “chậm tiến” Những biểu học sinh chưa ngoan là: • Học sinh hành vi chống đối vô lối với thầy giáoHọc sinh thái độ xung...
  • 22
  • 3,365
  • 16
Nghiên cứu mức độ đáp ứng của học sinh các nước không thuộc khối OECD và học sinh Việt Nam với chương trình đánh giá Quốc tế PISA

Nghiên cứu mức độ đáp ứng của học sinh các nước không thuộc khối OECD học sinh Việt Nam với chương trình đánh giá Quốc tế PISA

Sư phạm

... tương đối xác thành tích học sinh toàn quốc 1.1.2 Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA a OECD Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA sản phẩm ... tiến tiếp thu chương trình học sinh, cho giáo viên biết tiến phù hợp với mục tiêu yêu cầu chương trình chưa Đánh giá dựa chương trình xây dựng dựa kiến thức kỹ cụ thể mà chương trình đào tạo ... Như vậy, học sinh dự thi PISA đến từ quốc gia nào, học tập theo chương 38 trình giáo dục nào, thi chủ đích mang lại tranh trạng lực học sinh độ tuổi 15 quốc gia 2.2.3 Đánh giá dựa chương trình Đánh...
  • 108
  • 488
  • 0
Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7_SKKN loại A cấp tỉnh

Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7_SKKN loại A cấp tỉnh

Giáo dục học

... tập Nếu giáo viên biết hướng cho học sinh cách học chủ động học sinh không ngại học môn toán mà hứng thú với việc học môn toán Học sinh không cảm thấy học môn toán gánh nặng, mà ham mê học toán, ... nhiều cách giải khác vậy, chuyên đề mở rộng chuyên đề đưa yêu 20 cầu học sinh dựa vào cách học tự nghiên cứu trước nhà thảo luận nhóm nhỏ sau hoàn chỉnh giúp em buổi học Nhờ học sinh từ học ... nhằm phát triển lực tư cho học sinh Cách dạy học hướng đổi phương pháp dạy học tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Khơi dậy khả tự lập, chủ động, sáng tạo học sinh Nhằm nâng cao lực phát...
  • 25
  • 2,575
  • 17
Khoá luận tốt nghiệp Dạy học kiểu bài nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4

Khoá luận tốt nghiệp Dạy học kiểu bài nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy kể trên lớp cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... thành đến Tiến sĩ Phạm Thị Hòa- người tận tình dẫn giúp đỡ trình hoàn thành tư liệu Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy khoa: Giáo dục Tiểu học - trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2; thầy ... nghe thầy kế lớp ” không? Câu 2: Nhũng khó khăn thầy (cô) gặp phải dạy học kiểu “Nghe - kê lại câu chuyên vừa nghe thầy kế lóp ”? Câu 3: Thầy (cô) thường sử dụng phương pháp dạy học dạy học ... vừa nghe thầy kể lóp” cho học sinh lớp trường Tiểu học Cổ Loa - Đông Anh - Đe xuất số biện pháp bước đầu thể nghiệm dạy kiểu “Nghe kế lại câu chuyện vừa nghe thầy kế lóp” cho học sinh lóp...
  • 72
  • 517
  • 0
Dạy học kiểu bài nghe, kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4

Dạy học kiểu bài nghe, kể lại câu chuyện vừa nghe thầy kể trên lớp cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... thành đến Tiến sĩ Phạm Thị Hòa- ngƣời tận tình dẫn giúp đỡ trình hoàn thành tƣ liệu Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy khoa: Giáo dục Tiểu học - trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2; thầy ... động dạy học kiểu “Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy kể lớp” cho học sinh lớp Chƣơng Các biện pháp rèn kĩ kể chuyện kiểu “Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy kể lớp” cho học sinh lớp ... 3: Thầy (cô) thƣờng sử dụng phƣơng pháp dạy học dạy học kiểu “Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy kể lớp”? Câu 4: Mỗi tiết học, thầy (cô) gọi đƣợc HS kể chuyện trƣớc lớp? Câu 5: Việc thầy...
  • 73
  • 800
  • 1

Xem thêm