các phương pháp tự học của sinh viên
Báo cáo " Một số giải pháp tự học của sinh viên ngành công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trên nền tảng ICT lý luận dựa trên thực tiễn " pdf
... mới phương pháp giảng dạy, nếu chỉ chú ý đến phương pháp dạy là chưa đủ mà cần phải chú ý đến đổi mới phương pháp học của sinh viên, làm thế nào để sinh viên có khả năng học, học suốt đời và tự ... phương pháp tự học riêng. Thậm chí mỗi lứa tuổi khác nhau, cấp học khác nhau, lại có phương pháp tự học khác nhau. Đối với các trường đại học, tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của ... dẫn của thầy (hay thầy hướng dẫn sinh viên tự học, tìm kiếm tri thức). Phương pháp dạy ở các trường đại học của ta hiện nay vẫn giống như cách dạy các trường “phổ thông cấp 4” (!). Sinh viên...
- 13
- 704
- 0
1 số biện pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo phương thức tín chỉ
... của sinh viên ngành sư phạm Sinh học hiện nay. Phương pháp điều traSử dụng phiếu hỏi để điều tra nhằm mục đích tìm hiểu nhận thức của sinh viên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tự học của ... điểm của việc tự học và việc tự học của sinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, học sinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... đánh giá dành cho học sinh. Tuy nhiên khi học lên đại học thì yêu cầu hoạt động học tập của sinh viên đã khác hẳn, trong đó tự học là phương pháp, cách thức cơ bản mà sinh viên phải thực hiện...
- 9
- 1,725
- 18
báo cáo nghiên cứu khoa học 'các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm, ðại học ðà nẵng'
... động tự học. 2.1.2. Quản lý hoạt động tự học Quản lý tự học được xem là một nội dung cơ bản của quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động tự học là quản lý các hoạt động học tập tích cực của người ... trò của chủ nhiệm lớp trong quản lý nội dung tự học - Biện pháp quản lý giúp SV hình thành và sử dụng các phương pháp tự học một cách hiệu quả. Cụ thể là chỉ đạo các GV hướng dẫn cho SV phương ... SV trường ĐHSP gồm các nội dung: - Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tự học của SV. - Quản lý nội dung tự học của SV. - Quản lý việc bồi dưỡng phương pháp tự học cho SV. - Quản...
- 4
- 742
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... lý phương pháp tự học Quản lý phƣơng pháp tự học của sinh viên là hoạt động của cán bộ quản lý, giáo viên giúp sinh viên đạt hiệu quả cao trong tự học. Việc quản lý phƣơng pháp tự học cuả sinh ... kết quả tự học của sinh viên 1.4.4. Biện pháp quản lý hoạt động tự học - Xây dựng động cơ tự học cho sinh viên. - Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của tự học cho sinh viên và giảng viên. ... để tự điều chỉnh hoạt động tự học của mình. + Các hình thức tự kiển tra, tự đánh giá hoạt động tự học của sinh viên + Quy trình thực hiện tự kiểm tra, tự đánh giá + Giáo viên giúp đỡ sinh viên...
- 15
- 892
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông trong đào tạo theo tín chỉ
... động tự học của sinh viên HV vẫn còn một số tồn tại đó là: nhận thức của sinh viên về tự học chưa toàn diện, phương pháp học tập của sinh viên chưa khoa học; việc đổi mới phương pháp dạy học của ... động tự học, dạy học của sinh viên, giảng viên. - Phương pháp điều tra bằng ankét về thực trạng tự học của sinh viên. - Phương pháp chuyên gia: Xin ý kiến góp ý của các nhà chuyên môn về cách ... công tác lập kế hoạch tự học và thực hiện kế hoạch tự học của sinh viên. 2.2.5. Thực trạng nội dung tự học của sinh viên Khảo sát thực trạng các nội dung tự học của sinh viên HV Công nghệ BCVT...
- 22
- 995
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định
... tự học của sinh viên; bổ sung tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học của sinh viên; lấy tiêu chí nâng cao kết quả tự học của sinh viên làm tiêu chuẩn đánh giá đổi mới phương pháp dạy học của ... động tự học của sinh viên 2.2.1. Nhận thức của sinh viên về hoạt động tự học 2.2.1.1. Nhận thức của sinh viên về hoạt động tự học Để tìm hiểu thực trạng nhận thức về hoạt động tự học của SV ... Quản lý các phương pháp tự học * Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả tự học: * Quản lý các điều kiện đảm bảo cho hoạt động tự học của sinh viên: 1.4. Vai trò của quản lý hoạt động tự học...
- 25
- 1,010
- 3
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay
... dạy và học của nhà trường, hoạt động tự học của sinh viên trong các giờ chính khoá và hoạt động tự học của sinh viên. Từ đó, nêu các biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên ... quát cơ sở lý luận về tự học, các hình thức tự học, phương pháp dạy - tự học và vấn đề quản lý hoạt động tự học. Khảo sát thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội qua tìm ... dạy - tự học. [30, 178] 1.3.6.2. Các đặc trưng cơ bản của hệ phương pháp dạy - tự học Hệ phương pháp dạy - tự học có 4 đặc trưng cơ bản sau: * Ngoài học, chủ thể của hoạt động tự học, tự mình...
- 25
- 702
- 1
Báo cáo " Vấn đề tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp " pptx
... các kĩ năng tự học của sinh viên. 2.2. Khó khăn về mặt xúc cảm trong kĩ năng tự học của sinh viên Bảng 2: Khó khăn về mặt xúc cảm trong tự học của sinh viên STT Các kĩ năng tự học của sinh ... động viên sinh viên trong học tập và sinh hoạt. Đặc biệt là vấn đề tự học của sinh viên. Các tổ chức đoàn, hội sinh viên cần chủ động tổ chức các hội thảo hoặc các chuyên đề bàn về phương pháp ... sinh viên hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình, nâng cao hơn nữa khả năng tự học của sinh viên. 4.4. Về phía sinh viên Sinh viên cần xác định rõ việc tự học là nhiệm vụ chính của mình. Sinh...
- 8
- 2,755
- 31
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
... NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của việc tự học đối với sinh viên. ... nhng sinh viên có hc tp t có kt qu hc tc li. 3.3. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua mức độ thực hiện các kĩ năng tự học của sinh viên 3.3.1. ... ; . 1.3.4. Tự học và các kỹ năng tự học của sinh viên ngành sư phạm 1.3.4.1. Vai trò của tự học TSV ...
- 25
- 755
- 0
- vấn đề tự học của sinh viên
- các hình thức tự học của sinh viên
- kỹ năng tự học của sinh viên đại học
- các phương pháp tự học tiếng anh hiệu quả nhất
- ý thức tự học của sinh viên
- các phương pháp dạy học môn sinh học
- phương pháp tự học của hồ chí minh
- nâng cao ý thức tự học của sinh viên
- ý thức tự học của sinh viên hiện nay
- khả năng tự học của sinh viên
- biệt pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo hệ thống tín chỉ
- tổ chức phương pháp tự học cho sinh viên đại học
- phương pháp tự học của sinh viên đại học
- đánh giá phương pháp tự học của sinh viên
- phương pháp tự học cho sinh viên
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25