các nhân tố tham gia quản lý quá trình tự học của sinh viên
Cơ học đất nâng cao 01
... va chạm *phong hóa hóa học: acid tự nhiên *phong hóa sinh học: rễ cây; côn trùng Các khối đá phong hóa biến thành đá cuội, sỏi sạn, cát, bột, sét Các khoáng đá Các khoáng phong hóa Loại đất hình ... hóa tự nhiên tác động lâu dài thay đổi nhiệt độ, mưa, gió, tượng đóng băng tan băng, sinh vật, , biến đá thành đất Có ba loại phong hóa chính: *phong hóa vật lý: nhiệt; va chạm *phong hóa hóa học: ... chất vật lý đất (tự đọc) Bài giảng A Prof Dr CHÂU NGỌC ẨN ĐỊNH NGHĨA ĐẤT * Đất lớp vật liệu phong hóa nằm vỏ trái đất, đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học – kỹ thuật có ngành Cơ học đất...
- 58
- 485
- 5
Bài tập cơ học đất nâng cao
... mẫu trạng thái đỉnh (bắt đầu giai đoạn trượt) Phương trình đường Hvorlev có dạng: ⎛ p' ⎞ q' = g + h⎜ ' ⎟ ' ⎜p ⎟ pe ⎝ e⎠ [VI.1] g h hai số theo hình VI.29 phương trình [VI.18] viết lại dạng: ' ... =0,25; Γ=3,0 Trong thí nghiệm nén theo lộ trình AC, có không thoát nước Tính giá trò p’; q’; v uf lúc mẫu đạt trạng thái giới hạn trượt Cho biết cuối giai đoạn cố kết đẵng hướng pi =p’i = 100 ... Thí dụ VI.2: Tính toán lộ trình ứng suất chuẩn hóa mặt phẳng (q’/p’e – p’/p’e) thí nghiệm nén ba trục thoát nước Một thí nghiệm nén ba trục thoát nước mẫu sét, với giai đoạn nén cố kết thường...
- 11
- 2,214
- 16
Bài tập cơ học đất nâng cao
... Kamenski giữ nguyên mực nớc H suốt thời gian tiến hành thí nghiệm + Sau bấm đồng hồ để tính thời gian nớc tham qua Kamenski xuống bình đợc (lít) + Sau tính thời gian t2 để đợc 1(lít) nớc tiến hành ... [cm2/kg] - hệ số nở hông đất Dựa vào nguyên lý cánh tay đòn, ngời ta tiến hành với máy Livinôp d2 d1 P1 p P3 Po (do tải trọng máy) P2 Ta có: theo nguyên lý cánh đòn P1 x d1 = P2 x d2 + Po x Để loại ... hành cắt mẫu đất có khối lợng giống nhng tải trọng tăng dần + Mỗi lần thí nghiệm cách 30 để đất đạt trị số nớc tốt + Tiến hành nh sau: cho mẫu đất vào dao ròng, sau cân đo đợc khối lợng mẫu đất,...
- 15
- 1,499
- 11
Bài giảng cơ học đất nâng cao
Công trình giao thông, thủy lợi
... t dũng thm li thm (B/L), hmax = hiu cao trỡnh mt nc gia thng v h lu Khụng gian gia hai ng dũng k c gi l ng dũng (flow channel), v khụng gian gia hai ng th k c gi l ri (drop) Trong Hỡnh 2.4, Nf ... THM NC CA T 2.1 nh lut thm Darcy Khụng gian rng, hay l rng, gia cỏc ht t cho phộp nc chy qua Trong c hc t v k thut nn múng, cn bit lng nc chy qua mt n v thi gian iu ny rt quan trng thit k cỏc p ... giỏ tr Cv (B Hi quõn Hoa K, 1971) Nhân số thời gian, Tv PT PT Cát Cát Sét Sét Cát =không đổi Đá không đổi Độ cố kết bình quân, U% Hỡnh 3.5 th nhõn s thi gian vi c kt bỡnh quõn (u0 = constant)...
- 174
- 943
- 5
Xây dựng một số bài lên lớp có sử dụng Grap, Algorit phần Hidrocacbon lớp 11 ban cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học
... trung học Nó q trình dạy học sơ đẳng trọn vẹn BLL có thời lượng xác định, sĩ số giới hạn, tập hợp thành lớp học sinh độ tuổi, trình độ học lực trung bình Ở điều khiển sư phạm giáo viên, học sinh ... ánh sáng học thuyết chủ đạo Thời gian học sinh luyện tập để vận dụng học thuyết chủ đạo nhiều tư phát triển kĩ thành thạo Hạn chế kiểu thiết kế làm giáo viên khó dạy học sinh khó học học thuyết ... giáo trình Lý luận dạy học hóa học tập 1” xuất năm 1994 Đây tài liệu q, chứa đựng lượng thơng tin lớn Grap dạy học Algorit dạy học tác giả trình bày kỹ chương VII giáo trình Về Grap dạy học, ...
- 174
- 2,807
- 17
Xây dựng website chương nguyên tử, chương bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn lớp 10 cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học
... tổng số 1234 học sinh (10 lớp10: 503 học sinh; 08 lớp 11: 381 học sinh; 08 lớp 12: 350 học sinh) ; cán bộ, giáo viên, công nhân viên có 36 (ban giám hiệu: 2; giáo viên: 31; công nhân viên: 03), tỷ ... triển trí tuệ học sinh điều làm nảy sinh lý thuyết học tập − Người học hứng thú hơn, tự chủ thời gian không gian Thiết lập môi trường học tập gần với môi trường làm việc tương lai học sinh Rèn khả ... xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học sinh cách biết, cách làm, cách chung sống cách tự khẳng định mẻ giáo viên đòi...
- 150
- 1,924
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... nhằm kích thích hứng thú học tập cho học sinh, đồng thời giúp học sinh tiếp thu kiến thức thoải mái dễ nhớ 1.1.4 Khóa luận tốt nghiệp sinh viên khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm thành phố Hố ... để học sinh sử dụng ngày nhiều có hiệu tập hóa học có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị? Với mong muốn cải thiện phương pháp dạy học đặc thù môn, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh ... thực tiễn hóa học, để giúp học sinh gắn lí thuyết với thực tiễn nhiều Tuy nhiên, tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chương trình hóa học phổ thông chưa nhiều giáo viên sử dụng...
- 132
- 3,982
- 17
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... nhà tự học Trong thực tế học theo nhiều kiểu khác hình thức tự học cốt lõi trình học Tự học đóng vai trò quan trọng trình tiếp thu tri thức hoàn thiện nhân cách người 1.3.3 Chu trình dạy – tự học ... chẽ trình dạy thầy với trình tự học trò làm cho dạy học cộng hưởng với tự học tạo chất lượng, hiệu giáo dục cao.” [21] 1.3.3.1 Chu trình tự học trò Chu trình tự học diễn biến theo ba thời: Tự ... trình tự học tập, tự rèn luyện thân 1.3 Tự học 1.3.1 Tự học gì? Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001 [20], tự học là: “ quá trình tự hoạt động lĩnh hội tri thức khoa học rèn...
- 113
- 1,060
- 0
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao
... bit stiren b Phn ng vi H2 c Tham gia phn ng trựng hp liờn kt ụi C=C VI NAPTTALEN: Cõu to phõn t: - CTPT: C10H8 CTCT: Tớnh cht húa hc: - Tham gia phn ng th v tham gia phn ng cng B PHN HNG DN ... amoniac Quỏ trỡnh sn xut gm ba giai on : + Giai on 1: Oxi húa NH3 bng oxi khụng khớ to thnh NO t 4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O + Giai on 2: Oxi hoỏ NO thnh NO2 2NO + O2 2NO2 + Giai on 3: Chuyn hoỏ NO2 thnh ... 33 Trng THPT Nguyn Chớ Thanh - Phn ng gia benzen v ng ng vi axit HNO3 xóy tng t nh phn ng vi halogen - Quy tc th H vũng benzen: Cỏc ankyl benzen d tham gia phn ng th nguyờn t H ca vũng benzen...
- 54
- 14,335
- 67
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... giáo viên dạy môn Hoá học, trường có giáo viên dạy Hoá, đa phần giáo viên dạy đồng thời chương trình hai khối học Về tình hình dạy học môn Hoá học: Qua tìm hiểu trao đổi với giáo viên học sinh, ... Hóa học hữu lớp 12, chương trình Nâng cao 4.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Hóa học trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu khai khác tốt nguồn tài nguyên dạy học từ sách giáo khoa, sách tham ... định tính diễn biến học trình thực nghiệm sư phạm Theo quan sát cho thấy, nhìn chung em học sinh lớp thực nghiệm thích thú học tiết học BGĐT Tuy nhiên học sinh quen với lối học thầy giảng – trò...
- 22
- 1,530
- 6
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao
... nhằm kích thích hứng thú học tập cho học sinh, đồng thời giúp học sinh tiếp thu kiến thức thoải mái dễ nhớ 1.1.4 Khóa luận tốt nghiệp sinh viên khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm thành phố Hố ... để học sinh sử dụng ngày nhiều có hiệu tập hóa học có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị? Với mong muốn cải thiện phương pháp dạy học đặc thù môn, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh ... thực tiễn hóa học, để giúp học sinh gắn lí thuyết với thực tiễn nhiều Tuy nhiên, tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chương trình hóa học phổ thông chưa nhiều giáo viên sử dụng...
- 105
- 1,738
- 9
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LƠP12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ1)
... cacbonic → tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần Câu 15: (0,5đ) Cho dần bột sắt vào 100ml dd ... dụng vừa đủ với 200ml dung dịch Na0H 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) ... = 16; N = 14; Ca = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...
- 5
- 564
- 0
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ3)
... cacbonic → tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ) ... = 16; N = 14; Ca = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Để trung hòa...
- 5
- 736
- 3
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ4)
... điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Khi điện phân nóng chảy NaCl catôt xẩy trình ... = 16; N = 14; Ca = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,5 điểm) Hòa tan hoàn...
- 5
- 558
- 2
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ5)
... cacbonic → tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) ... = 16; N = 14; Ca = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Một vật sắt...
- 5
- 611
- 1
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ6)
... điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Khi điện phân nóng chảy NaCl catôt xẩy trình ... = 16; N = 14; Ca = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,5 điểm) Hòa tan hoàn...
- 5
- 535
- 3
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ7)
... cacbonic → tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) ... b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Các chất sau có khả làm mềm nước có tính cứng tạm ... = 16; N = 14; Ca = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...
- 5
- 586
- 0
ĐỀ THI HỌC KÌ I - LỚP 12 NĂM 2008 - 2009 ĐỀ CHUNG CẢ CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO(Đ8)
... cacbonic → tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ) ... hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Cho chất hữu cơ: CH3COOH, C2H5OH, HCOOCH3 Thứ tự tăng dần nhiệt độ sôi ... = 16; N = 14; Ca = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...
- 5
- 652
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25