... người nhận từ môitrường tài nguyên môitrường thải môitrường chất thải độc hại trình sống Tác động Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người người đến gây hậu với môitrường rừng môitrường rừng ... tiết kiệm Chủ đề: Môitrường tài nguyên thiên nhiên 64 65 66 67 68 Vai trò môitrường tự nhiênđối với đời sống người Kĩ tự nhận thức hành động người thânđã tác động vào môitrường Kĩ tư tổng ... người đến thân để nhận nguyên nhân dẫn đến môitrườngmôitrường không khí nước bị ô nhiễm không khí Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy tình môi nước trường không khí nước bị huỷ hoại Kĩ đảm nhận...
... thề sống hàng ngày gia đình -Biết cơng lao thầy giáo, giáo -Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, giáo -Thể kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo dạy việc làm cụ thể hàng ngày nhắc nhở bạn ... đề sử dụng nguồn nhiệt gia đình xung quanh Tên dạy Chủ đề: THỰC VẬT VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Các phương pháp/kĩ Các kĩ sống giáodục thuật dạy học tích cực sử dụng Bài 57: - Kĩ làm việc nhóm Thực vật cần ... địa phương (tuần 20) Tập đọc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa (tuần 21) Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia (tuần 21) Tập đọc: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ (tuần 23) Các kĩ sống giáo dục...
... cho biên (Tiết 4) họp (mỗi HS tự làm) Viết biên -Đóng vai họp MÔN ĐẠO ĐỨC Tuần Tên học Các KNS giáodụcCác phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng GDKNS Lớp Bài Em HS lớp Bài Có trách ... -Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng -Ra định/ giải vấn đề Tập làm văn: (hiểu trường hợp cần lập biên Làm biên bản, trường hợp không cần lập họp biên bản) -Tư phê phán Tập làm văn: -Ra định/ giải ... nhỏ kịch chỉnh kịch) -Đóng vai Tập đọc: Một vụ đắm tàu 29 Nguyễn Hữu Tuấn -Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp) -Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh kịch)...
... doanh Các giá trị nêu có ý nghĩa nhân văn to lớn em bước vào sống sau Các hình thức giáodục đạo đức cho sinh viên Đại học Đà Nẵng Việc xác định hình thức lựa chọn ưu tiên hình thức giáodục đạo ... quan giai đoạn cách mạng bổ sung nhiều nhân tố sống mang lại - Thứ ba, nộidung khác giáodục đạo đức cho niên sinh viên Đại học Đà Nẵng, tạo dựng ý thức cộng đồng, tinh thần khoan dung, người, ... hoại giá trị hình thành lâu đời lịch sử Vì thế, nộidung quan trọng giáodục đạo đức cho sinh viên nói chung sinh viên Đại học Đà Nẵng nói riêng giáodục đạo đức văn hóa giao tiếp, quan niệm lành...
... TRƯỜNG THCS CAO THẮNG 9 9 ĐỊACHỈVÀNỘIDUNG TÍCH HP GIÁODỤCMÔITRƯỜNG TRONG MÔN SINH HỌC Để có phát triển bền vững quốc gia cần ... bảo vệ môitrường Bài 62 : Thực hành : Vận dụng Luật bảo vệ môitrường vào việc bảo vệ môitrường đòa phương Bài 63 : Ôn tập phần sinh vật môitrường Bài 66 : Tổng kết chương toàn cấp Các hệ ... tới môitrường tự nhiên phá hủy thảm thực vật từ gây xói mòn thoái hóa đất , ô nhiễm môitrường , hạn hán , lũ lụt , lũ quét …… - Thực trạng ô nhiễm môitrường - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường...
... lượng nhà trường Bác Hồ dặn : Giáodục nhà trường phần, cần phải có giáodục xã hội gia đình, để giúp cho việc giáodục nhà trường tốt Giáodục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáodục gia đình ... 7.2 Nộidung hình thức thực Các hoạt động giáodục có nhiều nộidung phong phú, hình thưc đa dạng Nhưng thực tế,có hai loại quy mô chủ yếu mà giáo viên chủ nhiệm trường thực học sinh : - Nộidung ... rộng tri thức học, góp phần nâng cao hiệu giáodục toàn diện, giáodục tập thể, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục giới quan cho học sinh 43 - Giáodục cho học sinh tính tích cực, chủ động,...
... phát huy truyền thống cách mạng dân tộc” Tinh thần tiến công cách mạng, ý chí vươn lên không ngừng Mức độ tích hợp Nộidung tích hợp lên học tập tốt TLTK: Khó khăn phải tìm cách khắc phục Học tập ... T4, Tr53 Thư Bác gửi thày cô giáo ngành giáo dục, 16/10/1968, HCM TT T12, Tr 403 Bác Hồ trọn đời hy sinh cho nghiệp cách mạng dân tộc, làm rạng danh truyền thống cách mạng dân tộc TLTK: Nói chuyện ... luận chủ đề “Bác Hồ nghiệp cách mạng với niên” xây dựng bảo vệ Tổ quốc HĐ 3, tháng 1,2 - “ Giao lưu với đảng viên tiêu biểu địa phương” Mức độ tích hợp Liên hệ Liên hệ Nộidung tích hợp Lối sống...
... phát huy truyền thống cách mạng dân tộc” Tinh thần tiến công cách mạng, ý chí vươn lên không ngừng Mức độ tích hợp Nộidung tích hợp lên học tập tốt TLTK: Khó khăn phải tìm cách khắc phục Học tập ... T4, Tr53 Thư Bác gửi thày cô giáo ngành giáo dục, 16/10/1968, HCM TT T12, Tr 403 Bác Hồ trọn đời hy sinh cho nghiệp cách mạng dân tộc, làm rạng danh truyền thống cách mạng dân tộc TLTK: Nói chuyện ... luận chủ đề “Bác Hồ nghiệp cách mạng với niên” xây dựng bảo vệ Tổ quốc HĐ 3, tháng 1,2 - “ Giao lưu với đảng viên tiêu biểu địa phương” Mức độ tích hợp Liên hệ Liên hệ Nộidung tích hợp Lối sống...
... tòi, sáng tạo nộidung học tập Địa lý dới hớng dẫn giáo viên Các hoạt động ngoại khóa Địa lý trờng THPT đa dạng bao gồm: Tổ Địa lý, câu lạc Địa lý, đố vui Địa lý, hội Địa lý, trò chơi Địa lý Khi ... tục toàn Đảng toàn dân Giáodục dân số (GDDS) nộidung bắt buộc hệ thống giáodục quốc dân, đợc tích hợp môn học đặc biệt Địa lý, Sinh học Giáodục công dân Đối với môn Địa lý, dân số mảng kiến ... sinh dạy học Địa lý lớp 11 CCGD Chơng II: Xác định nộidung phơng pháp GDDS qua Địa lý lớp 11 CCGD Đặc điểm cấu trúc nộidung sách giáo khoa Địa lý lớp 11 CCGD Xác định nộidung phơng pháp...
... số nộidung cụ thể giáodục phòng chống thiên tai chương trình SGK Địa lí 12 THPT Bảng 2.1 Cácnộidung cụ thể giáodục PCTT chương trình SGK Địa lí lớp 12 TT Kiến thức địa lí có khả giáodục ... có nộidung chủ yếu học, hay phần nộidung có trùng hợp với nộidunggiáodục PCTT 1.2.2.2 Dạng gián tiếp Là có số nộidung học, hay nột số phần định học có liên quan trực tiếp với nộidunggiáo ... phản ánh thực tế giáodục PCTT qua dạy Địa lí lớp 12 bao gồm: + Quan điểm giáo viên giáodục PCTT + Mục đích, mức độ tiến hành giáodục PCTT - 10 - + Nộidung tiến hành giáodục PCTT; phương...
... NỘIDUNGVÀĐỊACHỈ TÍCH HỢP THCS STT Lớp Tên hoạt động Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nộidung tích hợp 7 HĐ 3, Bác Liên tháng 12 - gương trọn ... chuyện với nam nữ niên học sinh trường trung học Nguyễn Trãi, Chu Văn An NỘIDUNGVÀĐỊACHỈ TÍCH HỢP THCS STT Lớp 18 19 20 9 Tên hoạt động niên phát huy truyền thống cách mạng dân tộc” HĐ 3, tháng ... tìm cách khắc phục Học tập gương đạo đức Bác Hồ, NXB Thanh niên 3/2007, Tr 144 TLTK: Khó khăn phải tìm cách khắc phục Học tập gương đạo đức Bác Hồ, NXB Thanh niên 3/2007, Tr 144 NỘI DUNGVÀ ĐỊA...
... Liên - Bác Hồ gương ý chí tiến công cách mạng cách mạng hệ - Niềm tin tuyệt - Tin tưởng tuyệt đối vào nghiệp cách đối vào tất mạng dân tộc NỘI DUNGVÀĐỊACHỈ TÍCH HỢP THPT TT Lớp Tên hoạt động ... NỘIDUNGVÀĐỊACHỈ TÍCH HỢP THPT TT Lớp Tên hoạt động Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nộidung tích hợp phát huy sắc văn hóa dân tộc" 11 HĐ ... TÍCH HỢP THPT TT Lớp Tên hoạt động Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nộidung tích hợp đại mới" 14 12 thắng dân tộc TLTK: Nhân cách Bác Hồ Học tập gương đạo đức Bác Hồ, NXBThanh niên 3/2007, Tr...
... giáodụcmôi trường, giáodụcmôitrườnggiáodụcmôitrường Phương thức giáodục BVMT trường học là: Tích hợp lồng ghép nộidunggiáodục BVMT lúc, nơi Đưa giáodục BVMT trở thành nộidung hoạt ... thiện môitrườngđịa phương, tạo thói quen ứng xử đắn với môitrường Phương thức tiếp cận GDMT Giáodụcmôi trường, môitrườngmôi trường, đặc biệt giáodụcmôi trường, coi thước đo hiệu giáodục ... quản lý BVMT Nội dung, phương thức giáodục bảo vệ môitrường Nội dung, phương thức giáodục BVMT Nộidunggiáodục BVMT phải đảm bảo tính giáodục toàn diện: Đối với giáodục mầm non:...
... viên cần phải đặt vào vị trí tầm giáodục tiên tiến Thứ tư, giáodục thị hiếu thẩm mỹ phải gắn liền với môitrường gia đình Nếp nhà giai đoạn có xu hướng mai một, lãng quên môitrường xã hội có ... như: cách ăn mặc, kiểu đứng, giao tiếp, thú vui giải trí, quan niệm mốt, v.v 2.2 Giáodục thị hiếu thẩm mỹ nộidung quan trọng hệ thống giáodục Bởi vì, góp phần tích cực việc hình thành nhân cách ... gia, Hà Nội, 2001 [3] Như Thiết, Đưa đẹp vào sống, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1986 [4] Đinh Văn Ân, Giáodục đào tạo chìa khóa phát triển, Nxb Tài chính, Hà Nội, 2008 [5] Đỗ Huy, Mỹ học với tư cách khoa...
... hoạt động giáodụcmôitrườngtrường học 58 4.1. 1Nội dunggiáodục 58 4.1.1.1 .Giáo dụcmôitrường .58 4.1.1.2 .Giáo dụcmôitrường 61 4.1.1.3 .Giáo dụcmôitrường ... Bảo vệ môitrường (BVMT) cách tốt đ Giáodục BVMT trình thông qua hoạt động giáodục quy không quy, giáodục nhà trường nhà trường làm cho người có hiểu biết môi trường, kỹ giá trị nhân cách ứng ... 31 2.2.1 0Các hoạt động giáodục BVMT lớp học 32 2.10.1Mục đích ý nghĩa việc giáodục BVMT trường học 32 2.10.2Mục tiêu 34 2.10. 3Nội dunggiáodục .35 2.10. 4Địa điểm...
... mềm giáodục có nộidung số lớn Việt Nam phần mềm giáodục Việt Nam mô đến nộidungchi tiết SGK Bộ Học Dạy Tiếng Việt • Mô xác tất học SGK tiếng Việt phần Học vần Luyện tập tổng hợp • Một vài ... mềm giáodục chuyên sâu nâng cao • Sử dụng công cụ, tiện ích hỗ trợ giảng dạy quản lý nhà trường 5 Phần mềm giáodục giới • World EduSoft địa cung cấp viết giới thiệu đường dẫn đến phần mềm giáo ... giáo viên học sinh trường phổ thông Khai trương Cổng thông tin dịch vụ Giáodục Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường 1 Công bố phát hành phần mềm Bài giảng Hình học GeoMath - 12 Giới thiệu nội...
... Đó giáodụcmôi trường, giáodụcmôitrườnggiáodụcmôitrường Phương thức giáodục BVMT trường học là: Tích hợp lồng ghép nộidunggiáodục BVMT qua môn học Đưa giáodục BVMT trở thành nội ... động giáodục BVMT lớp học 2.2.10.1 Mục đích ý nghóa việc giáodục BVMT trường học a.Mục đích GDMT cách tiếp cận giáodục BVMT giáodụcmôi trường, môitrườngmôi trường, giáodụcmôitrườngmôi ... tốt nộidung thò 2.2 GiáodụcmôitrườngGiáodục BVMT trình thông qua hoạt động giáodục quy không quy, giáodục nhà trường nhà trường làm cho người có hiểu biết môi trường, kỹ giá trò nhân cách...
... vụ kiểm tra nội tra giáodụctrường THPT, TTGDTX Phân tích sở khoa học kiểm tra nội Thanh tra giáodụctrường THPT, TTGDTX Nộidung quy trình kiểm tra nộitrường THPT, TTGDTX Nộidung quy trình ... tra giáodục – Trường CBQLGD &ĐT, Hà Nội 1991, 1994, 1999 16 Lưu Xuân Mới: Phương pháp phương tiện tra giáodục – Trường CBQLGD & ĐT, Hà Nội, 1997 17 Lưu Xuân Mới Kiểm tra nộitrường học Trường ... pháp luật giáo dục; đề nghị sửa đổi, bổ sung sách quy định Nhà nước giáodục 2.2 Đối tượng nộidung TTGD 2.2.1 Đối tượng TTGD hoạt động giáodục quan, tổ chức, cá nhân cấp hệ thống giáodục quốc...