NỘI DUNG và địa CHỈ GIÁO dục kĩ NĂNG SỐNG TRONG môn TIẾNG VIỆT 5

-Xác định giá trị -Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Trao đổi trong tổ -Trình bày một phút 2 4 Tập đọc: Những con sếu bằng giấy -Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thôngbày rỏ sự chia s

Trang 1

NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT 5

Trong việc giáo dục KNS cho HS có thể thực hiện trong bất cứ giờ học nào Các nội

dung và địa chỉ giáo dục KNS trong môn Tiếng Việt nêu dưới đây chỉ là những ví dụ

tiêu biểu để hướng dẫn GV khai thác một số KNS có trong nội dung dạy học hoặc

bằng cách thức tổ chức các hoạt động dạy học tăng cường thực hành, luyện tập các

KNS cho học sinh

T

Tuầ

n Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục

Các phương pháp/

kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

Tập làm văn:

Luyện tập làm báo cáo thống kê

-Thu thập, xử lí thông tin

-Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)

-Thuyết trình kết quả tự tin

-Xác định giá trị

-Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Trao đổi trong tổ -Trình bày một phút

2

4

Tập đọc:

Những con sếu bằng giấy

-Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông(bày rỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)

-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp -Đóng vai xử lí tình huống

3

Kể chuyện:

Tiếng vĩ cầm ở

Mĩ Lai

-Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát

Mĩ Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ

có lương tri -Phản hồi/lắng nghe tích cực)

Kể chuyện sáng tạo -Trao đổi về ý nghĩa câu chuyên

-Tự bộc lộ

Luyện tập làm báo cáo thống kê

-Tìm kiếm và xử lí thông tin

-Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)

-Thuyết trình kết quả tự tin

-Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Trao đổi trong nhóm tổ -Trình bày một phút

Luyện tập làm đơn

-Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng)

-Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam)

Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Tự bộc lộ

6

9

Luyện tập thuyết

trình, tranh luận

-Thể hiện sự tự tin(nêu được những

lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục;

diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh,

tự tin)

-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận)

-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận)

Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Đóng vai

-Tự bộc lộ

7 Tập làm văn:

Luyện tập thuyết

trình, tranh luận

(tiếp)

-Thể hiện sự tự tin(nêu được những

lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục;

diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh,

tự tin)

-Đóng vai -Tự bộc lộ -Thảo luận nhóm

Trang 2

-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận)

-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận)

8 10

Ôn tập giữa HK

I

(Tiết 1):

Lập bảng thống

kê

-Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập bảng thống kê)

-Hợp tác(kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê)

-Thể hiện sự tự tin(thuyết trình kết quả tự tin)

-Trao đổi nhóm -Trình bày 1 phút

9 11

Luyện tập làm đơn

-Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường)

-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

-Tự bộc lộ -Trao đổi nhóm

10 13

Tập đọc:

Người gác rừng tí

hon

-Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh trong tình huống bất ngờ)

-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

Thảo luận nhóm nhỏ -Tự bộc lộ

11

14

Làm biên bản cuộc họp

-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản)

-Tư duy phê phán

-Phân tích mẫu -Đóng vai -Trình bày 1 phút

12

Luyện tập làm biên bản cuộc họp

-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề -Hợp tác (hợp tác hoàn thành biên bản cuộc họp)

-Trao đổi nhóm

13 16

Làm biên bản một vụ việc

-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề -Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên bản vụ việc

Phân tích mẫu -Trao đổi nhóm -Đóng vai(tưởng tượng mình là bác sĩ trực phiên

cụ Ún trốn viện, lập biên bản vụ việc)

14 17

Ôn tập về viết đơn

-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề -Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên bản vụ việc

-Rèn luyện theo mẫu

15

18 Ôn tập cuối HK I

(Tiết 1):

kê

-Thu thập xử lí thông tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể)

-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê

-Trao đổi nhóm nhỏ

16 Ôn tập cuối HK

I

(Tiết 2):

-Thu thập xử lí thông tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể)

-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm,

-Trao đổi nhóm nhỏ

Trang 3

kê hoàn thành bảng thống kê

17

Ôn tập cuối HK

I

(Tiết 5):

Viết thư

-Thể hiện sự cảm thông

18 20

Lập chương trình

hoạt động

-Hợp tác ( ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trihf hoạt động)

-Thể hiện sự tự tin

-Đảm nhận trách nhiệm

-Rèn luyện theo mẫu -Thảo luận nhóm nhỏ -Đối thoại (với các thuyết trình viên)

19

21

Tập đọc:

Trí dũng song toàn

Tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm

ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)

-Tư duy sáng tạo

-Đọc sáng tạo -Gợi tìm -Trao đổi, thảo luận -Tự bộc lộ(bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình)

20

hoạt động

-Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động)

-Trao đổi cùng bạn đê góp ý cho chương trình hoạt động (Mỗi HS tự viết)

-Đối thoại(Với các thuyết trình viên về chương trình đã lập)

21 23

hoạt động

-Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động)

-Trao đổi cùng bạn đê góp ý cho chương trình hoạt động (Mỗi HS tự viết)

-Đối thoại(Với các thuyết trình viên )

22 25

Tập viết đoạn đối

thoại; phân vai đọc, diễn màn kịch

-Thể hiện sự tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp)

-Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch)

-Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo của HS -Trao đổi trong nhóm nhỏ

-Đóng vai(bộc lộ bản thân)

23 26

Tập viết đoạn đối

thoại; phân vai đọc, diễn màn kịch

-Thể hiện sự tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp)

-Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch)

-Đóng vai

24

29

Tập đọc:

Một vụ đắm tàu

-Tự nhận thức (nhận thức về mình,

về phẩm chất cao thượng)

-Giao tiếp, ứng xử phù hợp

-Kiểm soát cảm xúc

-Ra quyết định

-Đọc sáng tạo -Gợi tìm -Trao đổi, thảo luận -Tự bộc lộ(sự thấm thía với ý nghĩa của bài đọc;

Trang 4

tự nhận thức những phẩm chất về giới)

25

Kể chuyện:

Lớp trưởng lớp tôi

-Tự nhận thức

-Giao tiếp, ứng xử phù hợp

-Tư duy sáng tạo -Lắng nghe, phản hồi tích cực

-Kể lại sáng tạo câu chuyện (theo lời nhân vật)

-Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

-Tự bộc lộ (HS suy nghĩ,

tự rút ra bài học cho mình)

26 Tập đọc: Con gái

-Kĩ năng tự nhận thcs (Nhận thức về

sự bình đẳng nam nữ)

-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính

-Ra quyết định

-Đọc sáng tạo -Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

-Tự bộc lộ (HS suy nghĩ,

tự rút ra bài học cho mình)

27

Tập viết đoạn đối thoại; phân vai đọc, diễn màn kịch

-Thể hiện sự tự tin(đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp)

-Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch

-Tư duy sáng tạo

-Đóng vai

28 30 Thuần phục sư tửTập đọc:

-Tự nhận thức

-Thể hiện sự tự tin (Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân)

-Giao tiếp

-Đọc sáng tạo -Gợi tìm -Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

-Tự bộc lộ(nói điều HS suy nghĩ, thấm thía )

29

35

Ôn tập cuối HKII (Tiết 3)

kê

-Thu thập, xử lí thông tin: lập bảng thống kê

-Ra quyết định (lựa chọn phương án)

Đối thoại với thuyết trình viên về ý nghĩa của các

số liệu

30

Ôn tập cuối HKII (Tiết 4)

Viết biên bản cuộc họp

-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề

-Xử lí thông tin

-Trao đổi cùng bạn để góp ý cho biên bản cuộc họp (mỗi HS tự làm) -Đóng vai

MÔN ĐẠO ĐỨC ĐỨC O C

Tuần Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục kĩ thuật dạy học tíchCác phương pháp/

cực có thể sử dụng Bài 1 Em là

HS lớp 5 - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5)

- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của

- Thảo luận nhóm

- Động não

- Xử lí tình huống

Trang 5

học sinh lớp 5).

- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)

Bài 2 Có

trách nhiệm

về việc làm

của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận

và sửa chữa)

- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành

vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

- Tranh luận

- Đóng vai

Bài 3 Có

chí thì nên

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống)

- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- Trình bày suy nghĩ ý tưởng

- Làm việc cá nhân

- Trình bày 1 phút

Bài 5 Tình

bạn

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống

có liên quan tới bạn bè

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ với bạn bè

- Đóng vai

Bài 6 Kính

già yêu trẻ

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em

có liên quan tới người già, trẻ em

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, người xã hội

- Đóng vai

Bài 7 Tôn

trọng phụ nữ

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ

có liên quan tới phụ nữ

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội

- Đóng vai

Bài 8 Hợp

tác với

những người

xung quanh

- Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết hê phán những quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác)

- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống)

- Động não

- Dự án

Bài 9 Em - Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương) - Thảo luận nhóm

Trang 6

yêu quê

hương

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình

- Động não

- Dự án

Bài 11 Em

yêu Tổ quốc

Việt Nam

- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam

- Động não

- Đóng vai

- Dự án

Bài 12 Em

yêu hòa bình

- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình)

- Kĩ năng hợp tác với bạn bè

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình

- Động não

- Dự án

- Phòng tranh

- Hoàn tất một nhiệm vụ

Bài 14 Bảo

vệ tài

nguyên

thiên nhiên

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng của mình về bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên

- Dự án

- Động não

- Chúng em biết 3

- Hoàn tất một nhiệm vụ

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	109,5 KB