... - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin xem băng hình để tìm hiểu đời sống - Hoàn thành nốt nhiệm vụ đời sống tập tính chim tập tính chim - Thực hành - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý ki n trớc ... trình bày ý ki n trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp bò sát Bài: đa dạng dặc điểm chung lớp chim - Kĩ tìm ki m xử lí ... trờng sống vai trò chim tự nhiên đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý ki n trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Bài: Thực...
... - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin xem băng hình để tìm hiểu đời sống - Hoàn thành nốt nhiệm vụ đời sống tập tính chim tập tính chim - Thực hành - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý ki n trớc ... trình bày ý ki n trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp bò sát Bài: đa dạng dặc điểm chung lớp chim - Kĩ tìm ki m xử lí ... trờng sống vai trò chim tự nhiên đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý ki n trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Bài: Thực...
... - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin xem băng hình để tìm hiểu đời sống - Hoàn thành nốt nhiệm vụ đời sống tập tính chim tập tính chim - Thực hành - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý ki n trớc ... trình bày ý ki n trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp bò sát Bài: đa dạng dặc điểm chung lớp chim - Kĩ tìm ki m xử lí ... trờng sống vai trò chim tự nhiên đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý ki n trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Bài: Thực...
... không diều ki n phản xạ có điều ki n - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin đọc SGK, quan sát sơ đồ tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm, hình thành ức chế phản xạ không điều ki n phản xạ có điều ki n, so sánh ... sinh hệ thần kinh - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin đọc SGK, sách báo để tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ thần kinh - Kỹ từ chối: không sử dụng, lạm dụng chất kích thích hay chất ức chế hệ thần kinh - Kĩ ... Kĩ ứng xử/ giao tiếp thảo luận - Kĩ tự tin trình bày ý ki n trớc nhóm, tổ, lớp - Dạy học nhóm - Hỏi chuyên gia - Động não - Trình bày phút - Giải quyét vấn đề - Khăn trải bàn - Kĩ tìm ki m xử lí...
... gõ cho vào hẳn Cho HS luyện với loại kích cỡ đinh H 4 Học cách nhổ đinh GV làm mẫu cách nhổ đinh : Dùng đầu HS quan sát búa để nhổ đinh : Gõ 3 /4 đinh vào mảnh gỗ Cho đinh vào khe búa, kéo đinh ... lần khác c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học giao việc nhà Kĩsống : Đi luyện tập I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : - Học cách th giãn; - Học luật giao thông bộ; - Góp phần hình thành tình yêu ... Quyết định lộ trình HĐ3 Thảo luận chung luật lệ giao thông GV nhắc nhở HS tuân thủ luật lệ : Nhìn bên đờng qua đờng Đi qua đờng chỗ dành cho ngời có đèn giao thông Đi qua đờng đèn đờng bật màu xanh...
... cộng - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin hoa - Phát triển kĩgiao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập - Thảo luận nhóm/ cặp - Sơ đồ t - Trò chơi - Trình bày phút Bài 24: Cây gỗ - Kĩki n định: Từ ... việc ăn cá - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin cá - Phát triển kĩgiao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập Bài 28: Con muỗi - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin muỗi - Kĩ tự bảo vệ: Tìm ki m lựa chọn xác ... nhiệm nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý ki n cá nhân, phản hồi tích cực - Xác định giá trị - Động não, tởng tợng - Thể cảm thông, hợp - Trải nghiệm, đặt câu hỏi, tác thảo luận nhóm, chia sẻ -...
... cộng - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin hoa - Phát triển kĩgiao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập - Thảo luận nhóm/ cặp - Sơ đồ t - Trò chơi - Trình bày phút Bài 24: Cây gỗ - Kĩki n định: Từ ... việc ăn cá - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin cá - Phát triển kĩgiao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập Bài 28: Con muỗi - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin muỗi - Kĩ tự bảo vệ: Tìm ki m lựa chọn xác ... nhiệm nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý ki n cá nhân, phản hồi tích cực - Xác định giá trị - Động não, tởng tợng - Thể cảm thông, hợp - Trải nghiệm, đặt câu hỏi, tác thảo luận nhóm, chia sẻ -...
... Chng GIAODUC KY NNG SễNG CHO HOC SINH LP 10 THễNG QUA T CHC CC HOAT ễNG NGOAI KHOA IA LY 2.1.XAC INH MUC TIấU GIAODUC KY NNG SễNG CHO HOC SINH LP 10 34 2.2 XAC INH NễI DUNG GIAODUC ... CHO HOC SINH LP 10 34 2.2.1 Nguyờn tc xac inh nụi dung giaoduc ky nng sụng 34 2.2.2 Xỏc nh cỏc k nng sng cn giao cho hc sinh lp 10 35 2.3 GIAODUC KY NNG SễNG CHO HOC SINH LP ... thc giao tip: + Bng li + Khụng li + Trc tip + Giỏn tip - i tng giao tip: + Giao tip gia cỏ nhõn vi cỏ nhõn + Giao tip gia cỏ nhõn vi nhúm + Giao tip gia nhúm vi nhúm, gia nhúm vi cng ng - Giao...
... nội dung học - Ki m tra hiệu việc giáodụckĩsống thông qua phiếu học tập 4. 2 Chuẩn bị thực nghiệm 4. 2.1 Đối tượng thực nghiệm -17- - Khối gồm có lớp: 4/ 1 (44 học sinh), 4/ 2 (45 học sinh), trường ... gồm có lớp: 5/5 (48 học sinh), 5/8 (47 học sinh), trường Tiểu học Trần Cao Vân (cơ sở 2), quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng4. 2.2 Thời gian địa điểm thực nghiệm - Ở lớp 4/ 1 4/ 2 tiến hành dạy ... hoạt, ý thức học tập, hợp tác học sinh trình học 4. 3 Tiến hành thực nghiệm 4. 3.1 Bài 1: Lắp ô tô tải 4. 3.2 Bài 2: Vệ sinh phòng bệnh cho gà 4.4 Kết thực nghiệm Bài 1: Ở này, kĩgiáodục cho học...
... nghiện - Kỹ giao tiếp, ứng xử ki n từ chối sử dụng chất gây nghiện Bài 11 Dùng thuốc an toàn - Kỹ tìm ki m giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện - Kỹ tự phản ánh kinh nghiệm ... chơi ĐỊACHỈ TÍCH HỢP GIÁODỤC KNS TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP - Động não Bài 42 - 43 Sử dụng lượng chất đốt (2 tiết) Bài 44 Sử dụng lượng gió lượng nước chảy - Kỹ biết cách tìm tòi, xử lý trình bày ... đến ô nhiễm không khí - Kỹ trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí lành Bài 44 : Âm sống Kỹ tìm ki m xử lý thông tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn -Động não (theo nhóm) - Quan...