... Việt Nam g Nộidungtra giáo dục Nộidung TTGD phong phú, đa dạng nhƣng thực tế tra giáo dục tập trung vào ba nộidung chủ yếu: - Thanhtrachuyên môn: Thanhtra nhà trƣờng, côngtác giảng dạy ... động dạy học sở giáo dục Thanhtrachuyênmôn bao gồm: Thanhtra chất lƣợng giảng dạy giảng viên tra hoạt động học tập học sinh Thanhtrachuyênmônnộidung hoạt động trachuyên ngành giáo dục, ... khái niệm tra, kiểm tra quản lý giáo dục 15 1.2.2.1 Thanh tra, kiểm tra 15 1.2.2.2 .Thanh tra giáo dục 19 1.2.2.3 Thanhtrachuyênmôn 20 1.2.2.4 Biện pháp quản lý hoạt động trachuyênmôn 20 1.2.3...
... vụ tratra viên chuyên ngành Trình độ chun mơn, nghiệp vụ tracộngtác viên traCôngtác đạo côngtáctrachuyênmônCôngtác đạo côngtác tự kiểm tra, đánh giá sở Sự phối hợp côngtáctrachuyên ... mônCôngtác đạo côngtác tự kiểm tra, đánh giá sở Sự phối hợp côngtáctrachuyênmôn tự kiểm tra nhà trường cấp Rất tốt Tốt Chưa tốt 19 Việc sử dụng kết côngtáctrachuyênmôn đánh giá công ... Nộidung Tính kế hoạch hố cơngtáctra chun mơn TCCN Trình độ chun mơn, nghiệp vụ tratra viên chun ngành Trình độ chun mơn, nghiệp vụ tracộngtác viên traCôngtác đạo côngtáctrachuyên môn...
... lợng côngtáctrachuyênmôn Giải pháp nâng cao chất lợng côngtáctrachuyênmôn hệ thống phơng pháp, cách thức, tổ chức, điều khiển toàn côngtáctrachuyênmôn nhằm đạt hiệu cao Hoạt động tra ... Côngtác quản lí quản lí - Quản lí côngtác lập kế hoạch trachuyênmôn hàng năm - Quản lí côngtác tổ chức thực việc trachuyênmôn - Quản lí côngtác đạo hoạt động trachuyênmôn - Quản lí công ... dục địa phơng - Thanhtra khiếu tố Thanhtrachuyênmôn THCS bao gồm: Thanhtracôngtác giảng dạy giáo dục giáo viên tra hoạt động häc tËp cña häc sinh THCS + Thanhtracôngtác giảng dạy giáo...
... lục, nộidung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận cải tiến côngtáctra Tổng cục dạy nghề với hoạt động chuyênmôn trường dạy nghề Chương 2: Thực trạng côngtáctra hoạt động chuyên ... tiến côngtáctra hoạt động chuyênmôn Tổng cục dạy nghề với trường dạy nghề - Xác định thực trạng côngtáctra hoạt động chuyênmôn Tổng cục dạy nghề với trường dạy nghề địa bàn TP Hà Nội - Đề ... động chuyênmôn trường dạy nghề Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Côngtáctra Tổng cục dạy nghề côngtácchuyênmôn trường dạy nghề - Đối tượng nghiên cứu: Những thay đổi công...
... Việt Nam g Nộidungtra giáo dục Nộidung TTGD phong phú, đa dạng nhƣng thực tế tra giáo dục tập trung vào ba nộidung chủ yếu: - Thanhtrachuyên môn: Thanhtra nhà trƣờng, côngtác giảng dạy ... động dạy học sở giáo dục Thanhtrachuyênmôn bao gồm: Thanhtra chất lƣợng giảng dạy giảng viên tra hoạt động học tập học sinh Thanhtrachuyênmônnộidung hoạt động trachuyên ngành giáo dục, ... khái niệm tra, kiểm tra quản lý giáo dục 15 1.2.2.1 Thanh tra, kiểm tra 15 1.2.2.2 .Thanh tra giáo dục 19 1.2.2.3 Thanhtrachuyênmôn 20 1.2.2.4 Biện pháp quản lý hoạt động trachuyênmôn 20 1.2.3...
... 4: Đảm bảo côngtác thống kê, thông tin trachuyên môn, trang bị phương tiện kỹ thuật phục vụ tốt côngtáctra Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra, đánh giá côngtác sau tra để côngtáctra thực đem ... tác thống kê, thông tin trachuyên môn, trang bị phương tiện kỹ thuật phục vụ tốt côngtáctra 3.2.5 Biện pháp Tăng cường kiểm tra, đánh giá côngtác sau tra để côngtáctra thực có hiệu 3.4 Kiểm ... hoạt động chuyênmôn thuộc thẩm quyền tra Nhà nước Côngtáctra hoạt động 15 chuyênmôn thuộc thẩm quyền Bộ GD&ĐT Sở GD&ĐT 8,1 29 16,1 136 75.8 Côngtáctra hoạt động 25 chuyênmôn thuộc thẩm quyền...
... với nhau: 1) Thanhtrachuyên môn: (thanh tra nhà trờng, côngtác giảng dạy giáo dục giáo viên, việc học tập học sinh ) 2) Thanhtracôngtác quản lý 17 3) Thanhtra khiếu tố: (Các vụ, việc sai ... 2.2.3 Khái niệm trachuyênmônThanhtrachuyênmôn hoạt động kiểm tra có tính chất nhà nước quan quản lí giáo dục cấp hoạt động dạy học sở giáo dục Thanhtrachuyênmôn bao gồm: Thanhtra chất lượng ... tra kết giảng dạy Thanhtrachuyênmônnộidung hoạt động trachuyên nghành giáo dục, tập trung chủ yếu vào cơngtác quản lí chun môn (được quy định mục b khoản điều 111 luật GD) là: Thanh tra...
... lục, nộidung luận văn trình bày chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận cải tiến côngtáctra Tổng cục dạy nghề với hoạt động chuyênmôn trường dạy nghề Chƣơng 2: Thực trạng côngtáctra hoạt động chuyên ... tiến côngtáctra hoạt động chuyênmôn Tổng cục dạy nghề với trường dạy nghề - Xác định thực trạng côngtáctra hoạt động chuyênmôn Tổng cục dạy nghề với trường dạy nghề địa bàn TP Hà Nội - Đề ... động chuyênmôn trường dạy nghề Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Côngtáctra Tổng cục dạy nghề côngtácchuyênmôn trường dạy nghề - Đối tượng nghiên cứu: Những thay đổi công...
... Việt Nam g Nộidungtra giáo dục Nộidung TTGD phong phú, đa dạng nhƣng thực tế tra giáo dục tập trung vào ba nộidung chủ yếu: - Thanhtrachuyên môn: Thanhtra nhà trƣờng, côngtác giảng dạy ... đoàn tra, tra viên, cá nhân, tổ chức có liên quan Văn qui định rõ đối tƣợng tra, hình thức hoạt động tra, yêu cầu côngtác tra, nộidung tra, qui trình tra Riêng nộidung tra, ĐHTN cấu tổ chức tra ... nâng cao hiệu côngtáctrachuyênmôn ĐHTN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu: - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động trachuyênmôncôngtác quản lý trachuyênmôn ĐHTN - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp...
... tác tra, kiểm tra có nhiều đổi nộidung hình thức tra, tiến hành tra hành chính, trachuyên ngành theo quy định pháp luật, nộidungtra đa dạng, có cơngtác kiểm tranội trường học Kiểm tranội ... giải pháp cụ thể sau kiểm tra Quy côngtáctra hàng năm rút số vấn đề côngtác kiểm tranội đơn vị giáo dục Vì tơi chọn đề tài: “Kinh nghiệm côngtáctrachuyên đề kiểm tranội trường học” để làm ... tác kiểm tranội trường học Hiệu trưởng Đề tài nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm côngtáctracôngtác kiểm tranội trường từ năm học 2014-2015 đến 2016 - 2017 Tìm giải pháp nâng cao hiệu công tác...
... viên đoàn tra, thời gian tra xác định theo qui mô nhà trường, theo bậc học, cấp học, nộidungThanh tra, lựa chọn số tra viên, công chức Thanhtra Sở cộngtác viên tra - Thời gian tra đơn vị ... trường với hầu hết nộidungtrachuyên ngành để đánh giá côngtác quản lý đơn vị từ yêu cầu thực tiễn quản lý ngành để chọn nộidung cần tra, kiểm tra số đơn vị để đánh giá thực nộidung Giải pháp ... nâng cao hiệu côngtácThanhtrachuyên ngành trường phổ thông luôn vấn đề quan trọng, thiết quan Thanhtra Giáo dục II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận: CôngtácThanhtrachuyên ngành...
... viên đoàn tra, thời gian tra xác định theo qui mô nhà trường, theo bậc học, cấp học, nộidungThanh tra, lựa chọn số tra viên, công chức Thanhtra Sở cộngtác viên tra - Thời gian tra đơn vị ... trường với hầu hết nộidungtrachuyên ngành để đánh giá côngtác quản lý đơn vị từ yêu cầu thực tiễn quản lý ngành để chọn nộidung cần tra, kiểm tra số đơn vị để đánh giá thực nộidung Giải pháp ... nâng cao hiệu côngtácThanhtrachuyên ngành trường phổ thông luôn vấn đề quan trọng, thiết quan Thanhtra Giáo dục II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận: CôngtácThanhtrachuyên ngành...
... kiểm tranộidungtra - Từng phận tiến hành thông báo kết kiểm tra, đánh giá, trao đổi nộidung cần tư vấn, thúc đẩy với đối tượng tra - Ðoàn tra hội ý để tổng hợp kết kiểm tra phận, thống nộidung ... phương Các cán quản lý Giáo dục, đội ngũ Thanhtra viên cộngtác viên Thanhtra nhà giáo nhận thức vai trò, tầm quan trọng tácdụng nhiệm vụ Thanhtrachuyên ngành phòng GD&ĐT Đội ngũ cán Thanhtra ... đáp ứng tốt cơngtáctra hạn chế Cộngtác viên Thanhtra làm côngtác kiêm nhiệm phải đảm bảo nhiệm vụ đơn vị cơngtác nên khơng có nhiều thời gian đầu tư vào côngtácThanhtra khó có điều kiện...
... cao hiệu côngtácThanhtrachuyên ngành phòng Giáo dục Đào tạo ln ln vấn đề quan trọng, thiết quan Thanhtra Giáo dục II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận: CôngtácThanhtrachuyên ngành ... ở - Số lượng đoàn viên đoàn tra, thời gian tra xác định theo qui mơ phòng GD&ĐT, nộidungThanh tra; lựa chọn công chức Thanhtra Sở cộngtác viên tra - Thời gian tra trực tiếp đơn vị nên ngày đ ... ượng Thanhtra tự đánh giá, phản hồi với ý kiến nhận xét, đánh giá cán Thanh tra, có phát huy hiệu côngtácThanhtra - Tăng cường xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ Thanhtra viên cộngtác viên tra đủ s...
... II Nộidung cải tiến phơng pháp kiểm tra ngời Hiệu trởng côngtác kiểm trachuyênmôn trờng Tiểu học: Chơng I: sở lý luận côngtác kiểm trachuyênmôn 1/ Tình hình côngtác kiểm tracôngtácchuyên ... có định hớng, định công việc lớn để côngtác kiểm tra đạt kết cao - Phân cấp cho đồng chí PHT với Ht phụ trách côngtác kiểm trachuyên môn, tra, kiểm tra giáo viên, kiểm tra việc giảng dạy, ... thức phơng pháp kiểm tracôngtácchuyên môn: Côngtác kiểm tra ngời Hiệu trởng trình tiếp cận phức hợp, hệ thống tổng thể nhiều mặt, toàn vẹn thống Trong trình kiểm trachuyên môn, cốt lỏi ngời...
... có định hướng, định công việc lớn để côngtác kiểm tra đạt kết cao - Phân cấp cho đồng chí PHT với Ht phụ trách côngtác kiểm trachuyên môn, tra, kiểm tra giáo viên, kiểm tra việc giảng dạy, ... TRA CHUN MƠN 1/ Tình hình cơngtác kiểm tracôngtácchuyên môn: - Kiểm tracôngtác quản lý trường học phương thức thu nhận thơng tin tình hình chất lượng, nộidung hoạt động giáo dục Đó hệ thống ... phương pháp kiểm tracôngtácchuyên môn: Côngtác kiểm tra người Hiệu trưởng trình tiếp cận phức hợp, hệ thống tổng thể nhiều mặt, toàn vẹn thống Trong trình kiểm trachuyên môn, cốt lỏi người...
... hoạt động tra nhà nước, tranội bộ, kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục, đánh giá nhà giáo hoạt động tra nhân dân theo quy định pháp luật NỘIDUNGTHANHTRACHUYÊN NGÀNH Điều Thanhtrachuyên ... Tổ (Thanh tra: 01 người, phòng GDTH: 01 người 03 cộngtác viên): Thanhtra việc thực quy chế chuyênmôn khối lớp Ngoài ra, tùy theo yêu cầu nộidung tra; Thanhtra sở điều động thêm cộngtác ... luận tra gửi đối tượng tra theo dõi đối tượng tra khắc phục kiến nghị kết luận Đối với côngtác kiểm trachuyên ngành: Côngtác kiểm tranộidung đối tượng rộng hơn, quy trình thủ tục đơn giản công...