0

các môn học chỉ có trong chương trình đại học công nghệ thông tin

Quyết định 6219 2012 QĐ-UBND - Chương trình Ứng dụng Công nghệ thông tin trong doanh nghiệp nhà nước thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2012-2015

Quyết định 6219 2012 QĐ-UBND - Chương trình Ứng dụng Công nghệ thông tin trong doanh nghiệp nhà nước thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2012-2015

Tài liệu khác

... gia chương trình; sở liệu tình hình ứng dụng cơng nghệ thơng tin doanh nghiệp tham gia chương trình; Hồ sơ tiêu đánh giá mức độ ứng dụng công nghệ thơng tin doanh nghiệp; Ngân sách chương trình ... chức thực Ban Chỉ đạo phát triển công nghệ thông tin - truyền thông Thành phố Hồ Chí Minh trách nhiệm đạo, đơn đốc giám sát việc thực Chương trình Sở Thơng tin Truyền thơng trách nhiệm: ... khai ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động doanh nghiệp giải pháp giai đoạn 2; + Tiến hành cập nhật trạng thái triển khai ứng dụng công nghệ thông tin doanh nghiệp cho hệ thống thông tin doanh nghiệp...
  • 5
  • 193
  • 0
Một phương pháp phi tập trung cho cân bằng tải trong các mạng ngang hàng có cấu trúc  luận văn ths  công nghệ thông tin

Một phương pháp phi tập trung cho cân bằng tải trong các mạng ngang hàng cấu trúc luận văn ths công nghệ thông tin

Thạc sĩ - Cao học

... thạc sĩ trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội [3] Nguyễn Thị Mi (2009), Cân tải mạng ngang hàng cấu trúc, Khóa luận tốt nghiệp đại học trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia ... báu q trình tơi thực luận văn Tơi xin chân thành cảm thầy, khoa Công nghệ thông tin – Trường Đại học Công nghệ - ĐHQGHN cung cấp cho kiến thức tạo cho điều kiện thuận lợi suốt trình tơi học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ HỒNG HIÊN MỘT PHƯƠNG PHÁP PHI TẬP TRUNG CHO CÂN BẰNG TẢI TRONG CÁC MẠNG NGANG HÀNG CĨ CẤU TRÚC Ngành: Cơng nghệ Thơng tin Chun...
  • 46
  • 417
  • 0
Quyết định 2296 2013 QĐ-UBND - Chương trình ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành y tế giai đoạn 2012 - 2015

Quyết định 2296 2013 QĐ-UBND - Chương trình ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành y tế giai đoạn 2012 - 2015

Tài liệu khác

... đựng thông tin tích hợp từ tất thơng tin quản lý y tế thông tin sức khỏe tổng hợp, trích lọc tích hợp từ thơng tin mạng thông tin quản lý y tế, mạng thông tin y tế điều trị, mạng thông tin y tế công ... thác thông tin Hệ thống thông tin y tế thành phố, bao gồm quy định kết nối cung cấp thông tin, phân quyền quản lý tổng hợp thông tin, chia sẻ chuyển tải thông tin, truy xuất kết xuất thông tin ... thành phố thông qua mạng thông tin y tế điều trị mạng thông tin y tế công cộng 100% trạm y tế phường xã kết nối với Hệ thống thông tin y tế thành phố thông qua mạng thông tin y tế công cộng 50%...
  • 8
  • 184
  • 0
Khung chương trình đào tạo Công nghệ thông tin

Khung chương trình đào tạo Công nghệ thông tin

Cao đẳng - Đại học

... ngành FLF1215 Môn học tiên (số thứ tự môn học) 4/8 II 17 PHI1051 Logic học đại cương 20 18 PSY1050 Tâm lý học đại cương 20 4 19 PSE1003 Giáo dục học đại cương 14 MNS1052 Khoa học quản lý đại cương ... luận Bài tập Lý thuyết Môn học Lên lớp thông tin V.1.1 49 INT3030 Thực tập chuyên ngành 50 INT3010 Các vấn đề đại Các hệ thống thông tin V.1.2 nghiên cứu Tự học, tự Các mơn học bắt buộc Mã số Số ... 24 34, 45 Chuyên ngành Công nghệ phần mềm 11 Các môn học bắt buộc V.2 V.2.1 57 INT3031 Thực tập chuyên ngành INT3009 Các vấn đề đại Công nghệ phần mềm 58 V.2.2 Các môn học tự chọn 34 30 30 35,...
  • 7
  • 645
  • 4
Chương trình đào tạo công nghệ thông tin

Chương trình đào tạo công nghệ thông tin

Tài liệu khác

... TS TS Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Tin học Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Tin học Công nghệ thông tin Cơng nghệ ... ThS TS PGS TS TS ThS Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Tin học Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Tin học Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Khoa CNTT Khoa CNTT ... TS Công nghệ thông tin Khoa CNTT TS TS TS PGS TS TS TS TS TS Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Tin học Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công...
  • 82
  • 428
  • 2
skkn xây dựng phương pháp tính và sử dụng độ bất bão hòa để giải quyết các dạng toán hữu cơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông

skkn xây dựng phương pháp tính và sử dụng độ bất bão hòa để giải quyết các dạng toán hữu trong chương trình hóa học trung học phổ thông

Giáo dục học

... người học, Việc dạy học vấn đề xác định đặc điểm chất hữu như: ” Công thức phân tử”, ” Công thức cấu tạo”, “ Đồng phân”, chương trình hố học học phổ thơng vấn đề khó, rộng xun suốt chương trình ... cấu tạo hoá học Học sinh cần nắm vững nội dung thuyết cấu tạo hoá học Mục II trang 97 – SGK hố học 11 chương trình chuẩn (in tháng năm 2007) Mục I trang 122 – SGK hố học 11 chương trình nâng cao ... chương trình trung học phổ thơng Đối tượng tốn định tính, định lượng dễ bị thiếu sót, nhầm lẫn, gây khó khăn học sinh lớp 11, lớp 12, học sinh luyện thi đại học Trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên Các...
  • 21
  • 1,467
  • 3
Vai trò của việc giảng dạy các môn lịch sử ngành trong chương trình đào tạo của khoa Lưu trữ học và quản trị văn phòng

Vai trò của việc giảng dạy các môn lịch sử ngành trong chương trình đào tạo của khoa Lưu trữ học và quản trị văn phòng

Báo cáo khoa học

... nhà nude lich su ve còng tàc cóng vàn, già'y td, che dò cóng tàc cóng vàn, già'y tò va càc bién phàp dupc càc nhà nude lich su àp dung nhàm dàm bào cho cóng tàc cóng vàn, già'y tò dupc thue ibi ... rat som, eàc nhà nude da rat quan làm dén cóng tàc cóng vàn già'y td va còng tàc luu trù Thiic le lich su dà chùng minh ràng cóng tàc cóng vàn già'y td va cóng làc luu trù co vai Irò, vi tri rat ... giùa cóng tàc còng vàn, giày td va còng tàc luu trù dò dà de nbiéu chù Iruong va bién phàp tich cuc tao diéu kién ihuan Ipi cho cóng tàc luu trù phàt trién Do vày dà tao nén mot bude ngồt eho cóng...
  • 5
  • 442
  • 0
Lý thuyết về vô cơ phân tích và nhận biết các hợp chất vô cơ trong chương trình hoá THPT

Lý thuyết về vô phân tích và nhận biết các hợp chất vô trong chương trình hoá THPT

Hóa học

... Thị Nga – K32A - Sử Khoá luận tốt nghiệp đại học Trường ĐHSP Hà Nội 1.2 Các quan điểm xã hội phong kiến ngƣời phụ nữ 1.2.1 Quan điểm giai cấp thống trị Trong xã hội phong kiến giai cấp thống ... K32A - Sử 31 Khoá luận tốt nghiệp đại học Trường ĐHSP Hà Nội Tông sai quan trung thƣ “san định luật lệ, châm chƣớc những điều thời thông dụng, xếp thành môn loại, biên rõ điều mục làm ... hàng thân thuộc c ủa họ Nguyễn Thị Nga – K32A - Sử Khoá luận tốt nghiệp đại học Trường ĐHSP Hà Nội Pháp luật là công cụ để nhà nƣớc phong kiến thực nhiệm vụ quản lý đất nƣớc, là...
  • 75
  • 444
  • 0
Quản lý hoạt động dạy   học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường trung học cơ sở huyện thái thụy tỉnh thái bình

Quản lý hoạt động dạy học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thôngcác trường trung học sở huyện thái thụy tỉnh thái bình

Khoa học xã hội

... đưa tin học vào giảng dạy nhà trường môn học riêng biệt môn học bắt buộc giống môn học khác HS từ lớp đến lớp Tin học cần coi môn học tự chọn, dạy nghề ; Tin học cần tích hợp mơn học khác cách ... xây dựng thư viện điện tử trường học Tổ chức dạy học tin học chương trình khố, đưa tin học thành môn học tự chọn giảng dạy theo mođun Tổ chức thi ứng dụng CNTT dạy học Tổng chung 61 11 20 257 2,57 ... cứu luận văn trình bày theo chương Chƣơng 1: SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC SỞ TRONG MÔI TRƢỜNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG 1.1 Vài...
  • 25
  • 507
  • 1
Quản lý hoạt động dạy - học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường trung học cơ sở huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình

Quản lý hoạt động dạy - học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thôngcác trường trung học sở huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM VĂN VƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TRONG MÔI TRƢỜNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRUYỀN THÔNGCÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC SỞ ... năm học 2010 – 2011 Công nghệ thông tin đƣợc ứng dụng rộng rãi tất lĩnh vực, giáo dục Với việc trang bị thiết bị công nghệ, với việc kết nối Internet đến trƣờng học, công nghệ thông tin tạo ... [41] 1.2.2.2 Công nghệ thông tin truyền thông Công nghệ thông tin truyền thông (Tiếng Anh: Information and Comunication Technology) đƣợc định nghĩa tập hợp tài nguyên công cụ công nghệ đƣợc sử...
  • 110
  • 455
  • 0
BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁC BÊN LIÊN QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM 2017

BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁC BÊN LIÊN QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM 2017

Khoa học xã hội

... trình đào tạo tính liên thơng cho bậc học sau đại học Các mơn học cấu trúc, trình tự hợp lý gắn kết với Phương pháp hình thức tổ chức dạy – học phù hợp với đặc thù môn học 5.9 5.9 5.9 ... cao chương trình tiếng Anh Trong trình đào tạo tôi, học môn học đại cương liên quan đến Tốn học, tơi ln thắc mắc khả áp dụng phương trình, cơng thức, định luật, tốn nói chung đến lĩnh vực công nghệ ... nghĩ thêm môn vào môn học tự chọn Tiếng anh môn quan trường để tiếp xúc với mơi trường làm việc Vì cần đưa tiếng anh xen kẻ vào chương trình học, môn chuyên ngành Nên mở lại môn Lập trình CSDL...
  • 31
  • 690
  • 3
GIÁO TRÌNH: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TOÁN ppt

GIÁO TRÌNH: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TOÁN ppt

Toán học

... dụng Công nghệ thông tin dạy học tốn "Tích cực áp dụng cách sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học. " Mơn tốn mơn liên hệ mật thiết với tin học ... Cơng nghệ thơng tin dạy học tốn Lời Nói Đầu Hiện chứng kiến phát triển vũ bão công nghệ thông tin truyền thông (ICT) Với đời Intemet thực mở kỷ nguyên ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông ... cử: + Chỉ thị số 58 Bộ Chính trị, ký ngày 17/10/2000, đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nêu rõ: "Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công...
  • 189
  • 1,690
  • 23
skkn công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học võ thị sáu

skkn công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học võ thị sáu

Giáo dục học

... dụng Công nghệ thông tin vào đổi quản lý phương pháp dạy học từ ba năm Phong trào ứng dụng Công nghệ thông tin đưa vào quản lý trường học, giảng dạy học tập thu hút ý chủ động tiếp thu kiến thức cách ... vụ năm học 2010-2011 giáo dục tiểu học. Tập trung đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, quản lý Bản thân tập trung đạo, khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy ,chỉ đạo ... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010-2011 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Họ tên tác giả: Võ Đình...
  • 14
  • 914
  • 0
Quản lý hoạt động dạy, học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh

Quản lý hoạt động dạy, học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thôngcác trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh

Nông - Lâm - Ngư

... Tiểu kết chƣơng Trong chương tác giả nghiên cứu số vấn đề về: Công nghệ thông tin truyền thông, quản lý công nghệ công tin truyền thông ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng dạy học Trên sở phân ... văn trình bày chương Chương 1: sở lý luận quản lý hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường THCS môi trường công nghệ thông tin truyền thông Chương 2: Thực trạng quản lý dạy học môi trường công nghệ ... chí 22 yêu cầu Hiệu trưởng phải ứng dụng kết công nghệ thông tin quản lý dạy học Đã nhiều báo, tạp chí, luận văn đề cập đến vấn đề như: “Những ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông...
  • 108
  • 480
  • 0
skkn công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học võ thị sáu.

skkn công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học võ thị sáu.

Giáo dục học

... phổ thông ’’ “Một số giải pháp đạo rèn nề nếp tự quản cho học sinh ” “ Công tác đạo quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trường tiểu học BM03-TMSKKN CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ ... dụng Công nghệ thông tin vào đổi quản lý phương pháp dạy học từ ba năm Phong trào ứng dụng Công nghệ thông tin đưa vào quản lý trường học, giảng dạy học tập thu hút ý chủ động tiếp thu kiến thức cách ... vụ năm học 2010-2011 giáo dục tiểu học. Tập trung đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, quản lý Bản thân tập trung đạo, khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy ,chỉ đạo...
  • 23
  • 1,192
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học

Giáo dục học

... dụng ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình quản lý giảng dạy nhằm đổi trình quản lý phương pháp dạy học II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện công tác giáo dục đào tạo, cơng nghệ thơng tin tác dụng mạnh ... mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học môn Thực tinh thần đạo giáo dục SGD&ĐT, nhận thức ... cực mơn Cho GV học tập nâng cao trình độ Tin học (TPT Đội), khen thưởng giáo viên hoàn tất chứng A, B tin học đến toàn thể giáo viên dạy lớp giấy chứng nhận chứng A Tồn trường khoảng 95%...
  • 17
  • 682
  • 4
Nhận dạng các yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công của quá trình tố chức công tác kế toán trong điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin tại các doanh nghiệp chế biến gỗ trên địa bàn tỉnh bình định

Nhận dạng các yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công của quá trình tố chức công tác kế toán trong điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin tại các doanh nghiệp chế biến gỗ trên địa bàn tỉnh bình định

Kinh tế

... c hi n thành công c a h th ng thông tin Y ut i dùng h n s thành công c a h th ng thông tin Nhân t Y ut n h th ng thơng tin ng khơng n s thành cơng vi c th c hi n h th ng thông tin Y u t qu ... u t công tác k g n s thành công c a trình t ch c u ki n ng d ng Công ngh thông tin t i DN ch bi n a bàn t a Tìm hi ut ch c công tác k bi n g ng n s thành cơng c a q trình t u ki n ng d ng Công ... c u thông tin phù h i làm công tác t ch c ph i kinh nghi m hi u bi t sâu r ng v ho ng s d ng thông tin v ng c a DN, v nh ng c a thông tin v i vi i t nh 2.1.3.2 T ch c, thu th p d li Quá trình...
  • 120
  • 473
  • 2
giáo trình asp khoa công nghệ thông tin đại học bách khoa hồ chí minh

giáo trình asp khoa công nghệ thông tin đại học bách khoa hồ chí minh

Tài liệu khác

... IIS gửi cho trình duyệt máy trạm Lưu ý trang ASP không bắt buộc phải đầy đủ thành phần Nghĩa là, < %các mã Server Script%> mã HTML mà khơng < %các mã Server-side Script%> Trong trường ... chứa thơng tin mà truy cập nhiều trang ứng dụng (như thông tin nối kết sở liệu, thông tin số người dùng truy cập, ) nghĩa bạn truy cập thơng tin từ trang ứng dụng, ý thay đổi thông tin ảnh hưởng ... tập tin chứa thơng tin mà muốn lên đĩa cứng họ, chẳng hạn thông tin user, thông tin số lần truy cập website, Tuy nhiên Cookies truy cập ngẫu nhiên Website mà chúng truy cập domain tạo chúng Các...
  • 135
  • 417
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose