các kỹ thuật dạy học tích cực kỹ thuật đặt câu hỏi
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN
... tạo cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học hố học, góp phần tích cực vào việc đổi phương pháp dạy học trường trung học phổ thông Kết cần đạt Thông qua hệ thống câu hỏi tập hố học chương ... tự học học sinh đặc biệt học sinh có tư chất thơng minh Kết quả: Sau thời gian tìm hiểu thực đề tài “ DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUN TỐ NHĨM HALOGEN – HỐ HỌC ... đề xuất sau: 1 .Các Trường cần trang bị dụng cụ học tập, trang thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm để giúp cho việc dạy học theo hướng tích cực hóa phát huy tính tự lực học tập học sinh Việc thay...
- 21
- 1,969
- 14
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
... người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào việc phát huy tính tích cực người dạy 14 Tuy nhiên, để dạy học theo PPDH tích cực GV phải nỗ lực nhiều so với dạy học ... PPDH tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực có đặc trưng sau: - Dạy học ... đắn phương pháp giảng dạy có tính đặc thù mơn học, học, học phần Hạn chế: Đòi hỏi GV phải có nhiều kinh nghiệm chuyên môn kỹ dạy học người học phải thực tích cực, tự giác học tập Tốn nhiều thời...
- 114
- 1,796
- 3
Ứng dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn vẽ kỹ thuật ngành xây dựng của trường cao đẳng công nghệ và kinh tế công nghiệp
... t phương ph p dạy học đổi 1.4 Một số kỹ thuật học tích cực Các k thuật dạy học tích cực nh ng k thuật dạy học c ngh a đ c biệt việc ph t huy tham gia tích cực HS vào qu trình dạy học, kích thích ... k thuật dạy học tích cực như: K thuật c ng não, k thuật ph ng tranh, k thuật “Bắn bia”, k thuật “Lư c đồ tư duy” C nhiều phương ph p dạy học tích cực Tuy nhiên vận dụng phương ph p dạy học tích ... pháp dạy học kĩ dạy học ………………………………………………………………… 38 1.5.2 Học sinh cần quán triệt dạy học tích cực tích cực tham gia vào trình dạy học ………………………………… 38 1.5.3 Lựa chọn ứng dụng phương pháp dạy học...
- 89
- 360
- 0
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực thiết kế giáo án phần phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
... động học thành cơng Như vậy, việc dùng thuật ngữ "dạy học tích cực" để phân biệt với "dạy học thụ động" PPDH có nét đặc thù sau: - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS Trong PPDH tích cực, ... tìm cách giải mới, độc đáo, hữu hiệu 1.2.2 Phương pháp dạy học tích cực – nét đặc thù PPDH tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để PP giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, ... tích cực GV phải nỗ lực nhiều so với dạy theo PP thụ động Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy, cách dạy đạo cách học Trong đổi PPDH phải có hợp tác GV HS, phối hợp nhịp nhàng hoạt động dạy với...
- 107
- 789
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
... thấy: GV gi ảng có đặt câu hỏi cho HS chất lượng câu hỏi chưa cao, vụn vặt, có câu hỏi có tình huống, số câu hỏi lại q khó khơng tạo hội cho HS tích cực suy nghĩ GQVĐ học Trong tiết học GV sử dụng ... pháp dạy học 16 1.2.3 Ảnh hư ởng phương pháp khoa học phương pháp dạy học 21 1.2.4 Nh ững phương pháp dạy học Vật lý trường phổ thông 23 1.2.5 Các phương pháp d ạy học có khả tích cực ... DH môn Vật lý 1.2.5 Các phương pháp ạy học có khả tích cực hoá hoạt động nhận d thức Vật lý học sinh 1.2.5.1 Xu th ế chuyển phương pháp dạy học sang quan điểm dạy học tích cực * Xu hướng chủ đạo...
- 144
- 1,967
- 6
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... thấy: GV gi ảng có đặt câu hỏi cho HS chất lượng câu hỏi chưa cao, vụn vặt, có câu hỏi có tình huống, số câu hỏi lại q khó khơng tạo hội cho HS tích cực suy nghĩ GQVĐ học Trong tiết học GV sử dụng ... pháp dạy học 16 1.2.3 Ảnh hư ởng phương pháp khoa học phương pháp dạy học 21 1.2.4 Nh ững phương pháp dạy học Vật lý trường phổ thông 23 1.2.5 Các phương pháp d ạy học có khả tích cực ... DH môn Vật lý 1.2.5 Các phương pháp ạy học có khả tích cực hoá hoạt động nhận d thức Vật lý học sinh 1.2.5.1 Xu th ế chuyển phương pháp dạy học sang quan điểm dạy học tích cực * Xu hướng chủ đạo...
- 144
- 3,448
- 20
Các phương pháp dạy học tích cực
... số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực gì? ... Nêu phân tích VD minh họa Nhiệm vụ 2: Thế câu ghép? Nêu phân tích VD minh họa Nhiệm vụ 3: Thế câu phức? Nêu phân tích VD minh họa * Vòng 2: Câu đơn, câu phức câu ghép khác điểm nào? Phân tích VD ... sao? Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham gia tích cực HS:...
- 26
- 1,282
- 7
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp
... chuyển từ dạy học truyền thống sang dạy học tích cực Đây xu hướng có tính lịch sử, phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm, dạy học tập trung vào người học, vào người học nhấn ... dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12 25 Phương pháp dạy học hiểu phương pháp triển khai trình dạy học cụ thể Tức cách thức hình thành mục đích dạy học, cách thức soạn thảo ... phương pháp dạy học, đặc trưng phương pháp dạy học cách vận dụng phương pháp dạy học thông dụng trường chuyên nghiệp dạy nghề; Th.S Nguyễn Thị Hồng Phước: Dạy học theo hướng tính tích cực học sinh...
- 110
- 1,681
- 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
... phương pháp dạy học tích cực giảng dạy mơn Những ngun lý chủ nghĩa Mác – Lênin (phần II, III) 1.1.1 Lý luận phương pháp dạy học tích cực 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Tư tưởng ... pháp dạy học tích cực Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học người học đóng vai trò chủ thể hoạt động học hút vào hoạt động người dạy tổ chức đạo, thông qua hoạt động người học tự khám ... người học cách giải vấn đề 1.1.1.3 Một số yêu cầu việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực Trong thập kỷ gần đây, phương pháp dạy học tích cực phát triển với hình thức Bởi mục tiêu dạy học đặt...
- 134
- 5,974
- 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... pháp dạy học tích cực phần công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng thpt 1.1 Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học tích cực 1.1.1 Phơng pháp dạy học ... học tích cực Phơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, đợc dùng nhiều nớc để phơng pháp giáo dục, dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ngời học Tích cực phơng pháp dạy ... khoa học trờng THPT Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học tích cực Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học...
- 85
- 1,182
- 5
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... TIỄN CỦA VIỆC SƯ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MƠN GDCD LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc sử du ̣ng phương pháp dạy học tích cực dạy học mơn GDCD lớp 12 ... SƯ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ́ MÔN GDCD LƠP 12 Ở TRƯỜNG THPT NAM HÀ 64 3.1 Quy trình sử du ̣ng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD ... HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc sử du ̣ng phương pháp dạy học tích cực dạy học mơn giáo dục công dân lớp 12 1.1.1 Phương pháp dạy học tích cực 1.1.1.1...
- 96
- 945
- 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10 CCGD
... dụng phơng pháp dạy học tích cực việc vận dụng chúng dạy học Địa lý Ngoài gần có số khoá luận tốt nghiệp đại học đề cập đến việc vận dụng nột số phơng pháp dạy học tích cực dạy học Địa lý kinh ... phơng pháp dạy học tích cực để hình thành khái niệm Địa lý cho học sinh lớp 10 CCGD Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dạy học theo hớng vận dụng phơng pháp tích cực xu việc đổi phơng pháp dạy học nay, ... pháp dạy học tích cực nhng cha có đề tài sâu vào việc vận dụng phơng pháp cho chơng trình lớp học cụ thể để khai thác tốt tính hiệu phơng pháp dạy học tích cực để hình thành khái niệm trình dạy học...
- 17
- 943
- 0
Nâng cao hứng thú và chất lượng môn ngữ văn bằng các phương pháp dạy học tích cực
... phương pháp dạy học tích cực thay cho phương pháp thuyết trình, đọc – chép * Giáo viên đưa phương pháp dạy học tích cực vào thơng qua việc phát huy tính tích cực học sinh học hệ thống câu hỏi gợi ... pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm Đối với mơn ngữ văn dạy học theo phương châm tích cực đưa lại hứng thú nâng cao chất lượng học sinh Hiện việc thay sách, đổi phương pháp dạy học tích ... Ứng dụng khoa học công nghệ thông tin vào dạy học CHƯƠNG II NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MƠN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Giáo...
- 24
- 1,073
- 2
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
... thấy: GV gi ảng có đặt câu hỏi cho HS chất lượng câu hỏi chưa cao, vụn vặt, có câu hỏi có tình huống, số câu hỏi lại q khó khơng tạo hội cho HS tích cực suy nghĩ GQVĐ học Trong tiết học GV sử dụng ... pháp dạy học 16 1.2.3 Ảnh hư ởng phương pháp khoa học phương pháp dạy học 21 1.2.4 Nh ững phương pháp dạy học Vật lý trường phổ thông 23 1.2.5 Các phương pháp d ạy học có khả tích cực ... DH môn Vật lý 1.2.5 Các phương pháp ạy học có khả tích cực hoá hoạt động nhận d thức Vật lý học sinh 1.2.5.1 Xu th ế chuyển phương pháp dạy học sang quan điểm dạy học tích cực * Xu hướng chủ đạo...
- 144
- 902
- 2
Các phương pháp dạy học tích cực docx
... trả lời PP tiến hành thời điểm học, với loại hình lớp Kỹ thuật triển khai Giảng viên chọn câu hỏi câu hỏi chuẩn bị theo nội dung học để hỏi Những câu hỏi đưa phải rõ ràng, dễ hiểu ... kiến thức học viên Một số lưu ý: Câu hỏi phải có tính định hướng chuẩn bị trước Câu hỏi nên đơn giản để người trả lời Khơng thảo luận câu trả lời Không đưa nhiều câu hỏi, cần đến câu Kỹ thuật triển ... thành vòng tròn, ngồi chỗ…) GV nêu câu hỏi Nhiều học viên trả lời câu hỏi GV nêu câu hỏi Nhiều học viên trả lời câu hỏi GV định hướng nội dung phần vào mục đích học Thời gian vấn : – phút Phương...
- 21
- 1,276
- 6
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9
... - Đối tợng: Phơng pháp dạy học tích cực phối hợp phơng pháp dạy học tích cực dạy tích hợp GDBVMT C Mục đích nghiên cứu Đề xuất phối hợp phơng pháp dạy học tích cực vào tích hợp GDBVMT Đề tài ... tạo cho ngời học * Khái niệm phơng pháp dạy học tích cực: Thuật ngữ phơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn dùng để nhóm phơng pháp dạy học, giáo dục theo hớng phát huy tích cực, chủ động, ... pháp dạy học tích cực lý luận tích hợp GDBVMT - Xây dựng biện pháp tổ chức hoạt động dạy học tích cực để dạy tích hợp GDBVMT rút kết luận hiệu việc khai thác kiến thức - Thiết kế đợc hoạt động dạy...
- 29
- 1,189
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25