... chủ ngữ Nguyên nhân ngời viết lầm tởng trạng ngữ chủ ngữ -Các sửa có cách: +Cách1: Bỏ từ từ qua đầu câu +Cách Bỏ từ thêm dấu phẩy +Cách Thêm chủ ngữ( tác giả) vào sau trạng ngữ Ví dụ câu a: Cách1: ... Tiến Duật sáng tạo hình ảnh độc đáo xe không kính -Lỗi sai : Thiếu chủ ngữ Cách sửa có cách: Cách Bỏ từ Cách Bỏ từ thay dấu phẩy Cách Thêm từ tác giả đứng trớc từ Chép lại đáp án đúng: Bài thơ ... kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thuý làng quê vốn tơi đẹp tàn tạ yếu hèn Cách 2: Bỏ từ thêm dấu phẩy Trong tác phẩm Cố hơng/, Lỗ Tấn /đã phản ánh đợc chua xót TN CN VN làng quê vốn tơi đẹp tàn tạ yếu...
... thống câu hỏi có phân loại cấp độ khác nhau, có độ mở, trò thảo luận phát kiến thức hoạtđộng cá nhân, kết hợp hoạtđộng nhóm, sau nhận xét học sinh đánh giá Thầy chốt lại kiến thức chuẩn Thầy nói ... thiết giáo viên Thực tốt việc đổi làm cho học sôi nổi, có kết cao Dới tổ chức hoạtđộng Thầy lớp, học sinh đợc hoạtđộng nhiều, thực hành nhiều hơn, đợc bày tỏ kiến riêng Từ em ham học hơn, tiếp ... học sinh có khả hoà nhập với xã hội địa bàn em sinh sống cách động sáng tạo Những thay đổi SGK, chơng trình đòi hỏi giáo viên phải có đổi cách thức dạy học tiến hành dạy a, Trớc hết đổi khâu soạn...
... có, tinh tế, hàm súc nói lên cách sinh động đối tượng cần phải miêu tả Khi phân tích trường hợp chuyển nghóa, giáo viên cần nêu bật tính mẻ, sáng tạo trường hợp cụ thể cách so sánh chúng với trường ... cạnh phân môn khác, giảng văn môn đóng vai trò quan trọng việc giáo dục cho học sinh cách sống, quan điểm, cách nhìn … văn chương thể mặt thứ hai phân môn lòch sử việc thông qua kiện lòch sử, ... thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha “ Chỉ với cụm từ “thay áo mới” ta thấy cách thể việc diễn tả mùa thu Các nhà thơ xưa thể mùa thu dù dù nhiều thể rõ hình ảnh gắn liền với mùa thu : vàng...
... lợng hợp lí cho hoạtđộng tiến trình Nh đợc trình bày , thiết kế giáo án gồm hoạtđộnghoạtđộng đợc trù bị thời gian cân dung lợng yêu cầu kĩ nội dung kiến thức Đảm bảo để hoạtđộng đợc tiến ... trợ 4- Phát huy vai trò chủ thể sáng tạo học sinh thông qua hoạtđộng bổ trợ ngoại khoá.` Cùng với hoạtđộng khoá , nghĩ việc tiến hành có , có đầu t thoả đáng cho hoạtđộng bổ trợ ngoại khoá ... chức hoạtđộng học sinh , học sinh đợc hoạtđộng , đợc bộc lộ phát triển, đề cao công việc ngời thầy thiết kế giáo án , dự kiến phơng pháp , biện pháp , hìmh thức tổ chức dạy- học Nó tạo vị chủ động...
... phẩm kết yếu tố nghệ thuật kết hợp lại cách nhuần thấm tự nhiên, có nhịp điệu, thành ngữ, việc miêu tả thời gian tâm lý dòng phát triển biện chứng trạng tâm hồn" tác giả Lê Bảo phân tích kỹ yếu tố ... với mục đích "làm rõ" chủ đề "bi kịch tình yêu tan vỡ", khám phá lôgích diễn biến tâm trạng ngôn ngữ biểu đạt Bài viết chia đoạn trích làm hai phần với ba nội dung chủyếu : nội dung thứ "Mâu ... vật nhng rõ Thúy Kiều: "thời gian Kiều hoạtđộng có ý thức Kiều tạo tơng quan với hoàn cảnh Vì trớc hoàn cảnh, cảnh ngộ Kiều lại có cảm nhận thời gian theo cách riêng dòng thời gian bộc lộ rõ giới...
... theo tư tưởng tích cực hóa hoạtđộng học sinh tổ chức, hướng dẫn giáo viên Để đạt mục đích hoạtđộng đổi phương pháp dạy học môn ngữ văn môn học khác tích cực hóa hoạtđộng học tập học sinh, thân ... tổng hợp phân tích Hoạtđộng nầy lý thú mà tạo nhiều hội cho em học hỏi Những học sinh nhút nhát thường phát biểu lớp, có môi trường tốt để động viên tham gia xây dựng Ở hoạtđộng nầy lỗi sai ... gian chuẩn bị nhiều hơn, học sinh phải hoạtđộng học, có thiếu sót, vấp váp, e ngại lúc áp dụng học sinh phải từ cách học thụ động : nghe giảng ,ghi chép sang cách học tích cực: phát biểu ý kiến,...
... tự nh đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự có độc đáo cách tạo dựng tình truyện, cách xếp tình tiết, trình tự kể, cách khắc hoạ nhân vật, cách chọn kể, lời kể giáo án mới, hoạtđộng "Đọc - ... đến nh vậy? B Tiến trình tổ chức dạy Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò Nội dung cần đạt Hoạtđộng 1: Hớng dẫn đọc tìm I.Đọc thích hiểu thích: 1.Đọc Hớng dẫn cách đọc: Phân biệt lời kể, tả nhà văn ... tập làm văn, mở luồng mạch cho hoạt động, tìm hiểu sâu văn đồng thời rèn luyện kiến thức kỹ nhận biết kiểu loại văn 2 Hoạt động: Đọc - hiểu nội dung văn Đây hoạtđộng sau vào văn nhằm phát hiện,...
... hiệu học sinh hứng thú tích cực, chủđộng tham gia vào trình dạy học Dạy học môn đạo đức phải trình giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, phát huy vốn kinh nghiệm thói quen đạo đức, ... - Các thẻ màu xanh, màu đỏ, màu trắng - Truyện “Bó hoa đẹp nhất” - Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình - Tranh minh hoạ truyện “Bó hoa đẹp nhất” - Một số đồ dùng phục vụ đóng vai 3/ Cáchoạt ... Thông qua đạo đức, học sinh lớp giáo dục cho số kĩ sống như: kinh nghiệm giao tiếp, kinh nghiệm tự nhận thức, kinh nghiệm định, kinh nghiệm giải vấn đề Việc giáo dục cho học sinh lớp thông...
... LUẬN Việc đề cập tới biện pháp so sánh tu từ (với tư cách yếu tố thuộc phương diện ngôn ngữ) yếu tố tiền giả định, hàm ngôn (với tư cách yếu tố ngôn ngữ gắn chặt với ngôn ngữ) mà chuyên đề đề ... vui sướng tác giả (của nhân vật “tôi”/ người chiến sĩ cách mạng…) trở quê hương; (ii) niềm vui sướng hân hoan Điều phản ánh nhận thức khác sinh viên yếu tố cấu trúc biện pháp Hệ cách hiểu không ... định yếu tố biện pháp so sánh cần lưu ý nhiều đến cấu trúc đặc điểm đặc thù chúng (i) Cái SS thể từ, ngữ, nhiều cấu trúc chủ vị Dưới ví dụ mà yếu tố ngôn ngữ thể SS có cấu tạo chuỗi cấu trúc chủ- vị...
... dung, tưởng tượng sáng tạo theo cách hiểu Từ em vẽ phác họa theo cách hiểu để mô lại nội dung học + Giáo viên không nên áp đặt cách hiêu cho học sinh Học sinh người chủđộng lónh hội kiến thức, cảm ... thấy hoạtđộng dạy học thể kết học tập người học sinh, cụ thể là kết lên lớp hàng năm, kết đậu tốt nghiệp, số lượng học sinh giỏi cấp Cho nên, vấn đề dạy học để có kết cao, giảm học sinh yếu tăng ... chống Mỹ, hình ảnh người Ra đề cho em làm thay đổi việc kiểm tra cũ nhà cách đặt câu hỏi , học sinh trả lời, kích thích hoạtđộng em bắng hình thức nhận xét khen thưởng trước lớp từ có ý thức học...
... - Các cảnh nhỏ đợc nối tiếp cách tự nhiên theo mô típ liên cảnh - Chuyển cảnh nhờ hình ảnh trung gian - Hớng chuyển cảnh theo gam màu - Chuyển cảnh cách nối âm với không gian - Chuyển cảnh cách ... kiến kinh nghiệm Ngữ văn Nhìn nhận vấn đề cách cụ thể thấy: chơng trình Ngữ văn lớp so với chơng trình tiểu học mà em làm quen có nhiều khái niệm trừu tợng Riêng làm văn, đòi hỏi em phải có cách ... làm văn ý kiến, đề xuất Từ kinh nghiệm nhỏ bé trên, xin mạnh dạn đa vài đề xuất nh sau : - Khi thực sáng kiến kinh nghiệm phía giáo viên phải thực kiên trì, mẫu mực cách dùng từ, kiên trì việc...
... trực tiếp mô hình) Hoạtđộng 2: Tổ chức cho học sinh khám phá mô hình - Thực hoạtđộng người mô hình Vd: Cúi đầu, gập người, vận động cánh tay, vận động chân, cho học sinh thực động tác => Qua quan ... học: Các thành viên lớp học, đồ dùng lớp học, giữ lớp học sạch, đẹp - Thôn xóm, xã, phường nơi sống: Phong cảnh hoạtđộng sinh sống nhân dân An toàn giao thông * Chủ đề: Thiên nhiên - Thực vật động ... phương pháp khác Dạy học hoạtđộngchủđộng có ý thức cao thực tổ chức, hướng dẫn giáo viên thông qua hệ thống phương pháp dạy học để giúp học sinh lĩnh hội tri thức học Các phương pháp hệ thống...
... tính chất Trò thụ động ghi chép cách máy móc Trong chữa tập, chủyếu giáo viên chữa nhiều, học trò chép đựơc hoạtđộng tay chân nh hoạtđộng trí óc học sinh cha chủ thể hoạtđộngCác thực hành bị ... học sinh phải có cố gắng lớn, thầy phải chủ thể họatđộng dạy học : tổ chức, điều khiển hoạtđộng trò trò chủ thể họatđộng học : chủđộng lĩnh hội, họatđộng tích cực chiếm lĩnh tri thức Về phía ... phơng pháp, đa phơng pháp giúp cho học sinh hoạtđộng liên tục, kích thích t lực hiểu biết em, không ngừng đặt giải vấn đề để lĩnh hội tri thức, làm hoạtđộng học tập mình, từ phát triển t suy luận...
... tới chán học, sợ học Tiếng Anh, để tránh đợc điều vấn đề dạy tiết đọc cần thiết linh hoạt, khéo léo Cáchoạtđộng dạy học lớp cần đợc diễn theo qui tắc dạy tiếng nớc (Tiếng Anh) theo trình tự: ... sở khoa học đề sáng kiến kinh nghiệm Các giải pháp cụ thể áp dụng cụ thể vào số tiết dạy Phần III: Kết Phần IV: Kết luận II Phần nội dung Cơ sở khoa học đề sáng kiến kinh nghiệm Sách giáo khoa ... hợp thiết giáo viên phải làm chủ đợc tập hợp thủ thuật, kỹ thuật giảng dạy áp dụng linh hoạt vào tiết dạy, nơi, đối tợng cho có kết cao dạy học Mỗi giáo viên có cách truyền thụ kiến thức khác...
... ngành giáo dục nhằm thực tốt chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi nâng cao chất lượng giáo dục” Tiếp tục thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “Mỗi thầy cô giáo gương ... QUAN Các định luật cần vận dụng Tổng quan tập hỗn hợp sắt oxit Chương II: THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi Khó khăn Chương III: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Phương pháp giải số dạng tập điển hình Kết học kinh ... nghiên cứu lí thuyết Đọc tài liệu làm sở xây dựng lí thuyết chuyên đề: tài liệu lí luận dạy học (Chủ yếu phương pháp giải tập Hóa học THPT); sách giáo khoa, sách tập hóa học 12; phương pháp giải...
... đồng nghĩa, chia nhóm theo từ ngữ chủ đề…Ngoài ra, để hoạtđộng nhóm có hiệu chia nhóm theo khả theo sở thích Ví dụ: Bài Thành phố Hồ Chí Minh (môn Địa lí) Hoạtđộng 2: Giáo viên yêu cầu học sinh ... viên cốt cán.Do giáo viên nắm vững cách thức sử dụng, nội dung giá trỉ phương pháp -Đối tượng học sinh học sinh lóp em tương đối chủđộng học tập hướng dẫn cách thực em nắm bắt nhanh -Giảng dạy ... tổ chức, cách thức làm việc khác cho phương pháp Ví dụ: Khi dạy Vị ngữ câu kể Ai nào? Ở hoạtđộng học sinh phải thực yêu cấu sau: a Đọc đoạn văn b.Tìm câu kể Ai ? đoạn văn c.Xác định chủ ngữ,...
... trờng phổ thông có thực trạng l học sinh chủyếu học lí thuyết v vận dụng lí thuyết để giải b i tập m có hội tham gia tích cực v o hoạtđộng nhóm, hoạtđộng chế tạo thí nghiệm mô hình ứng dụng ... viên, học sinh tham gia tích cực v chủđộng v o nhiều hoạtđộng học tập khác suốt trình dự án Họ tự đề xuất vấn đề nghiên cứu, tự tổ chức công việc v hoạtđộng học tập: tìm kiếm thông tin; khai ... pháp l m việc v động viên; khích lệ nhóm Nh đạo diễn, giáo viên tổ chức hoạtđộng học tập cần thiết cho việc thực dự án học sinh Nh nhạc trởng, giáo viên điều khiển v định hớng hoạtđộng học tập...
... khoàng cách hai vật nhỏ vật cách giao điểm s1=500m Hỏi lúc vật cách giao điểm đoạn s2 dmin= BH, OAK tam giác (vì tốc độ hai tàu nhau) dmin=KB.sin KB= l2-l1 dmin=5 km Giải S1 Xét chuyển động ... Bài Hai vật chuyển động thẳng hai đường thẳng tạo với góc =300 với tốc độ v v hướng phía giao điểm, thời điểm khoảng cách hai vật nhỏ vật cách giao điểm đoạn d1=30 m Hỏi vật cách giao điểm đoạn ... M2 lúc đầu cách khoảng l=2m(Hình vẽ), lúc hai vật chuyển động thẳng M1 chạy B với tốc độ v1=10m/s, M2 chạy C với tốc độ v2=5m/s Tính khoảng cách ngắn hai vật thời gian để đạt khoảng cách này.Biết...
... ngành, Môn TNXH có bước chuyển mình, bước vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạtđộng học sinh, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh trình lĩnh hội tri thức Phương ... tự nhiên xã hội xung quanh sống em Vì vậy, sử dụng tốt phương pháp quan sát giúp em tiếp thu học cách nhanh nhất, tạo hứng thú học tập giúp em có niềm say mê với môn học, nâng cao hiệu dạy học...
... không phủ nhận (loại trừ) trường hợp sáng tạo, linh hoạt biết dựa vào chuẩn mực quy tắc c Tiếng Việt không cho phép pha tạp, lai căng cách tuỳ tiện yếu tố ngôn ngữ khác d Thể phẩm chất văn hoá, lịch ... thành sáng tỏ điều Hán Việt, Tiếng Pháp như: Chính muốn nói” (Phạm văn Đồng -Gĩư gìn trị, Cách mạng, Dân chủ độc lập, sáng Tiếng Việt) Du Kích, Nhân đạo, Ô xi, Cac bon a Tiếng Việt có chuẩn mực ... Việt phong phú dùng? Để thấy chất vấn đế, ta tìm hiểu Gĩư gìn sáng Tiếng Việt b Triển khai bài: Hoạtđộng thầy trò Nội dung -Giáo viên hướng dẫn học sinh I Sự sáng Tiếng Việt học mới: -Trong sáng...