các chuyên đề toán lớp 5

... 4. 156 0 chia hết cho 8, vì 56 0 chia hết cho 8. 44847 chia hết cho 11, vì (4+8+7)-(4+4) chia hết cho 11. 56 234 75 chia hết cho 25, vì 75 chia hết cho 25. 3 31 456 891 25 chia hết cho 1 25, vì 1 25 chia ... hiệu giữa tổng các số ở vị trí lẽ và tổng các số ở vị trí chẵn (từ phải sang trái) chia hết cho 11. 4/ Các số chia hết cho 25 thì 2 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết cho 25. 5/ Các số chia ... Các chuyên đề Toán 9 Chuyên đề 1: Số chính phương I Khái niệm: - Số chính phương là số bằng bình phương của một số tự nhiên. - Mười số chính phương đầu tiên là: 0,1,4,9,16, 25, 36,49,64,81,...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 17:15

Ngày tải lên: 04/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 12/04/2014, 23:18

Ngày tải lên: 24/04/2014, 08:42

Ngày tải lên: 06/06/2014, 18:01

Ngày tải lên: 19/11/2014, 16:05

... B mất 2 ,5 giờ và ngợc dòng từ B về A mất 4 giờ. Biết vận tốc dòng nớc là 3 km/h. Tính khoảng cách AB. Bài 5 : Giải các phơng trình sau : x + 5 - 1- 2x = x 7 Các chuyên Đề ôn tập hè - Toán 8 Năm ... luận : Trong các giá trị của ẩn tìm đợc ở bớc 3, các giá trị thoả mÃn điều kiện xác định chính là các nghiệm của phơng trình đà cho. 5 Giải bài toán bằng cách lập phơng trình Các bớc giải ... đổi các biểu thức hữu tỉ thành phân thức đại số : Thực hiện các qui tắc tính cộng, trừ, nhân, chia các phân thức thì mọi biểu thức hữu tỉ đều đa đợc về dạng một phân thức đại số - Khi giải toán...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... dụng: Giải phương trình: Bài 1) Bài 2) Bài 3) Bài 4: Bài 5) 5 CHUYÊN ĐỀ TOÁN HAY THƯỜNG GẶP TRONG CÁC KỲ THI HỌC SINH GIỎI – THI ĐẠI HỌC Chuyên đề 1: Phương pháp tìm số hạng tổng quát Phần 1 : XÁC ... bởi n : (5) từ (4) và (5) ( do > 0 ) Chuyên đề 2: Sử dụng tính chất đơn điệu giải phương trình chứa căn Phương trình vô tỉ là mảng kiến thức thường gặp trong các đề thi đại học , cách giải ... chia hết và phép chia có dư (còn nữa) Bài tập (Phương pháp 4) : Tìm x,y Z a, =30419 751 9 751 9 95 b, = c, =19 95 d, (x,y Z+) e, (x,y Z+) g, (x,y Z+) a và b chia hết cho P hãy xác định số hạng tổng...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:28

... 43 256 ( 352 90 + 47 658 ) - 57 302 c. ( 72 058 - 453 59) + 267 05 ( 60320 - 3 257 8) - 17020 Bài 3: Tính giá trị biểu thức: 251 78 + 2 357 x 36 4 256 7 + 12328 : 24 10 053 2 - 374 x 38 23 45 x 27 + 456 79 12348 ... 47 958 412 35 + 24 756 - 37968 32 458 6 - 1783 95 + 246 05 254 782 - 3 456 9 - 457 96 Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a. 967364 + ( 206 25 + 72438) 4207 85 + ( 4206 25 - 72438) b. ( 47028 + 36720) + 43 256 ... 4 3 + 5 3 + 3 1 + 4 1 Bài5: Tính nhanh 4/7 x 5/ 6 + 4/7 x 1/6 3 /5 x 7/9 - 3 /5 x 2/9 5/ 9 x 1/4 + 4/9 x 3/12 7/9 x 8 /5 - 7/9 x 3 /5 2 /5 x 3/4 + 3/4 x 3 /5 2006/ 20 05 x 3/4 - 3/4 x 1/20 05 Mở rộng:...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 23:11

... đích ý nghĩa , yêu cầu: a/Mục đích ý nghĩa , yêu cầu: Thảo luận chuyên đề Thảo luận chuyên đề Toán lớp 2 Toán lớp 2 Khối 4 Khối 4 ... về dạy toán về dạy toán -Thiết kế hệ thống câu hỏi trong dạy học toán là rất cần thiết. Hệ thống câu hỏi có thể được sử dụng trong đàm thoại khi vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề có tính ... câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học toán được vận dụng linh hoạt vào từng phần của bài học cụ thể và phải phù hợp với nội dung kiến thức môn toán - Câu hỏi cần rõ ràng,làm cho người học...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 21:11

... giá kết quả học tập toán 4. Vì vậy, đánh giá kết quả học tập toán 4 phải căn cứ vào chuẩn KT- KN của môn toán của lớp 4. 1. Tóm tắt chuẩn KT-KN của môn toán lớp 4: - Học xong toán 4 học sinh phải ... hoặc của bạn và tự đề xuất các phương án điều chỉnh. 3. Vấn đề soạn bài của giáo viên: - GV nên sử dụng các tài liệu sau: SGK Toán 4, SGV Toán 4, Tài liệu tập huấn dạy học toán 4 theo chương ... nhỏ, trong cả lớp về cách giải hoặc cách giải một bài tập nên khuyến khích HS bình luận về cách giải của bạn. Tự rút kinh nghiệm đẻ hoàn chỉnh cách giải của mình. - Sự hỗ trợ giữa các HS trong...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 23:11

...  Cách 2: Cách 2: Ta thấy ƯCLN (4 ,5) =1 nên 4 và 5 là hai Ta thấy ƯCLN (4 ,5) =1 nên 4 và 5 là hai số nguyên tố cùng nhau nên số nguyên tố cùng nhau nên 5 2 4 3 − + 20 4).2 (5. 3 −+ = 20 )8( 15 −+ = 20 7 = ... 20 20 .52 (5, 2,4) 2 == 4 3 2 1 5 3 − ++ − ⇒ 4 3 2 1 5 3 − ++ − 20 15 20 10 20 12 − ++ − = 20 ) 15( 10)12( −++− = 20 17− = Nguyễn Thành Ty II. VẬN DỤNG II. VẬN DỤNG  Bài 9: Bài 9: Tính Tính 154 1 88 1 40 1 10 1 +++=S HS ... − 〈 − 〈 − a { } 23;22∈a 50 6 66 50 6 69 − + − = 50 6 1 35 = Nguyễn Thành Ty II. VẬN DỤNG II. VẬN DỤNG  Bài 6: Bài 6: Tính Tính 29 65 13 5 . 29 7 13 8 . 29 7 − ++ học sinh nhận xét các phép tính trong...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 02:11

... biệt được cách viết các từ có s/x, thanh hỏi/thanh ngã, viết tên người nước ngoài, cách viết bài chính tả có lời nói trực tiếp của các nhân vật ….qua cách đọc và nghóa của từ (một cách đơn ... HS…; bước đầu gây hứng thú cho HS ” - Nhận biết được cách đọc thành tiếng của toàn bài. (cách ngắt, nghỉ hơi, cách đọc các từ khó…), cách đọc diễn cảm, đọc phân biệt giữa lời của người kể ... tiếng chứa các âm đầu là s/x hoặc có thanh hỏi/thanh ngã - HĐ của thầy là các “lệnh” - HĐ của trò là thực hiện các lệnh đó - Phần ghi nhớ (đôi khi là nội dung ghi bảng) là KL vấn đề của thầy...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 08:11

... và tạo 20 05. 4. tìm số tự nhiên n để M là số nguyên tố. M= 12n 2 -5n- 25. Ta nhận thấy các số chưa liên quan. Ta thấy 12 và 25 nên tách số 5? Ta đoán -5 = 15- 20 để tỉ lệ 12/ 15= 20/ 25. đúng. Ta ... hết cho 1 05. Ta nhận thấy 1 05= 3 .5. 7. 3. D. . *****CHUYÊN ĐỀ PHÉP BIÉN HÌNH TRONG MẶT PHẲNG: A. LÝ THUYẾT: 1. Định nghóa ánh xạ, các kiến thức liên quan. 2. Định nghóa phép biến hình. 3. các phép ... n 1994 +n 1993 +1 là số nguyên tố., 54 . tìm nghiệm nguyên của phương trình: x+y=xy. 55 . tìm nghiệm nguyên của phương trình: p(x+y) =xy trong đó p là số nguyên tố. 56 . 5xy-2y 2 -2x 2 +2 =0. 57 . cdmr nếu: x 2 -xy=a;...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 01:11

... ) 33 25 2 +=+ xxx 10. 612824 22 += xxxx 2. 16 352 23132 2 +++=+++ xxxxx 11. .16931363 222 ++=+++++ xxxxxx 3. 36333 22 =+++ xxxx 12. ( ) 152 2 32 += xx 4. 2 5 16 1 1 16 55 = + x x x x 13. 54 057 44 =++ xx 5. ... hàm số 2 452 3 xxxy −++−= với 51 ≤≤− x . ĐS: GTLN bằng 153 − khi 5 56 2 −= x f) Tìm GTLL và GTNN của hàm số xxy 4632 −++= g) Tìm GTLL và GTNN của hàm số 52 2 22 +−+−= xxxxy với 51 1 +≤≤ x 14. ... biểu thức liên hợp”) 1. x+3 4x+1 - 3x-2 5 ≤ 5. 2 2 2 2 x x - x - 4 + 4-x 2 - 4-x ≤ 9. ≤ 2 2 2 2 x 3x - 2x +1 - 25 - x 5 + 25 - x 2. 2 2 3x +5x+7 - 3x +5x+2 >1 6. 2 2 40 x + x +16 x +16 ≤ 10....

Ngày tải lên: 25/11/2013, 15:11

... ) 33 25 2 +=+ xxx 10. 612824 22 += xxxx 2. 16 352 23132 2 +++=+++ xxxxx 11. .16931363 222 ++=+++++ xxxxxx 3. 36333 22 =+++ xxxx 12. ( ) 152 2 32 += xx 4. 2 5 16 1 1 16 55 = + x x x x 13. 54 057 44 =++ xx 5. ... biểu thức liên hợp”) 1. x+3 4x+1 - 3x-2 5 ≤ 5. 2 2 2 2 x x - x - 4 + 4-x 2 - 4-x ≤ 9. ≤ 2 2 2 2 x 3x - 2x +1 - 25 - x 5 + 25 - x 2. 2 2 3x +5x+7 - 3x +5x+2 >1 6. 2 2 40 x + x +16 x +16 ≤ 10. ... hàm số 2 452 3 xxxy −++−= với 51 ≤≤− x . ĐS: GTLN bằng 153 − khi 5 56 2 −= x f) Tìm GTLL và GTNN của hàm số xxy 4632 −++= g) Tìm GTLL và GTNN của hàm số 52 2 22 +−+−= xxxxy với 51 1 +≤≤ x 14....

Ngày tải lên: 25/11/2013, 15:11

Ngày tải lên: 28/12/2013, 23:20

... y0 w5 h5" alt=""

Ngày tải lên: 25/01/2014, 06:24

... trái ta được các giá trị tương ứng a, b, c. Từ đó suy ra đồng nhất thức. b) và c) tiến hành tương tự a). Bài 10. Chứng minh ĐT: a) 253 53  Cách 1: Đặt A = 53 53  242 659 253 53 22  ... toán phân tích thành nhân tử: (x + 1)(x + 3)(x + 5) (x + 7) + 15. Bằng cách ghép từng cặp nhân tử một cách phù hợp, ta có: (x + 1)(x + 3)(x + 5) (x + 7) + 15. = [(x+1)(x+7)][(x+3)(x +5) ]+ 15 ...  3322323 )()()(33)3(3 yxyyxyxxyyxxyx  c/ 3 3 2 5 2 5 1     Giải: Đặt 33 52 52 x Ta có: xx .52 ) (52 ( 352 52 3 3  <=> x 3 = 4  3x <=> x 3 + 3x ...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 00:56